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Nombre y apellidos:

Fecha: Lengua 3.
EV

Lectura: lee y averigua qu encuentran los protagonistas.

Haba muchos documentos y todos estaban mal escritos. Cuando Caterina y Carlos
acabaron de leerlos, estaban desconcertados.
En ninguno de ellos apareca la , haban sido escritos en ordenadores en los que
esta letra no estaba programada. Era triste leer las palabras as. Sonaban mal y, a ve-
ces, significaban otra cosa, como el abuelo de Carlos le haba explicado.
Era un asunto grave, ms de lo que haban credo al principio. Era horrible escribir
o hablar as. Comprendan lo que significaba el deterioro del lenguaje que tanto
preocupaba a don Leopoldo, a Idoia y tambin a ellos.
Si el idioma no se usa bien, no se logra comunicar lo que se quiere, y el lenguaje
sencillo se vuelve oscuro: un galimatas.
Luisa Villar Libana, El duende de la . Ed. Edelvives.

Comprensin lectora: piensa y contesta.

1 Qu particularidad encuentran Caterina y Carlos en los documentos
que estn leyendo?

2 Por qu se produce?

3 Por qu se trata de un asunto grave?

4 A quin ms le preocupaba el asunto?

5 Qu piensas t sobre lo que se dice al finalizar el texto? Ests

de acuerdo?

Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

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EVALUACIN
rea
fotocopiable
 11 Nombre y apellidos: EV

Aplica lo que sabes

6 Qu verbo terminado en -bir se utiliza en el texto? Escribe otros
tres verbos con la misma terminacin.

7 Qu verbos con h se utilizan en el texto? Escribe sus infinitivos.

8 En qu tiempo verbal est narrado el texto?

9 Indica a qu campo semntico pertenecen las palabras de cada

lista y aade una ms.
Caterina, Carlos, Leopoldo, Idoia:
Ordenadores, impresoras, fotocopiadoras:

Crea
10 Escribe una pequea historia en la que la protagonista sea la letra .

Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

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EVALUACIN
rea
fotocopiable