COLEGIO AGUSTN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA

Asignatura: Formacin Cvica y tica II Profesor: Rosa Martha Morales Fecha: 14/08/2017.
Unidad: Bloque I
Titulo: Los Retos del desarrollo personal y social
Que el alumno: identifique las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto
donde vive, que sean capaces de tomar decisiones que favorezcan sus calidad de vida y autorrealizacin, expresando sus
Objetivo: capacidades para responder asertivamente, argumentar los criterios que aplican al tomar decisiones, as como las
repercusiones de las mismas en el bienestar personal y social, explicar logros y retos para el respeto y ejercicio efectivo
de los derechos humanos y en las condiciones de bienestar de individuos y grupos.

Conocimiento y cuidado de s mismo.
Competencias:
Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.

Sentido de pertenencia a su comunidad, la nacin y la humanidad.
Periodo de: Primer periodo: 21 de Agosto al 06 de Ciclo escolar: 2017-2018. Grado y grupo:3 A y B
imparticin. Octubre de 2017.
Contenido temtico:
Individuos y Grupos que comparten necesidades
Aprender a tomar decisiones de manera informada
Perfil de egreso del estudiante.
a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales;
adems, posee herramientas bsicas para comunicarse en ingls.
b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y
toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de
vista.
c) Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de diversas fuentes.
d) Interpreta y explica procesos sociales, econmicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que
favorezcan a todos.
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrtica; acta con responsabilidad social y apego a la ley.
f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lingstica.
g) Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y
aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.
i) Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener informacin y construir conocimiento.
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensin esttica y es capaz de expresarse artsticamente.
Competencias para la vida:
Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita,
comunicarse en ms de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.
Competencias para el manejo de la informacin. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar;
identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar informacin; apropiarse de la informacin de manera crtica, utilizar y compartir
informacin con sentido tico.
Competencias para el manejo de situaciones. Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen
trmino procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus
consecuencias; manejar el fracaso, la frustracin y la desilusin; actuar con autonoma en el diseo y desarrollo de proyectos de vida.
Competencias para la convivencia. Su desarrollo requiere: empata, relacionarse armnicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo;
trabajar de manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los dems; reconocer y valorar la diversidad social, cultural
y lingstica.
Competencias para la vida en sociedad. Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crtico frente a los valores y las normas
sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar
tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnologa; combatir la discriminacin y el racismo, y conciencia de pertenencia a
su cultura, a su pas y al mundo.

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 Programa de evaluacin.
Factores Ponderacin Instrumento Fecha Observaciones
Aprendizajes declarativos.
El alumno expresar de manera escrita lo aprendido en Examen escrito.
el bloque I sobre Los retos del desarrollo personal y Es necesario asistir
Considerando el Del 02 al 06
social. continuamente a
20 % contenido temtico de Octubre
Individuos y Grupos que comparten clases.
y con base a los de 2017.
necesidades objetivos.
Aprender a tomar decisiones de manera
informada
Aprendizajes Procedimentales.
Invitar al alumno a explorar y manipular la informacin
Entrega de manera
en forma creativa, atractiva y colaborativa, ya que la individual y debe
interactividad que se genere entre ellos y el estudiante
contener:
permitir mantener el inters hacia la temtica, as como
Presentacin,
propiciar situaciones didcticas que promuevan 40%
orden, limpieza,
aprendizajes significativos.
contenido.
Exposicin:
 El alumno expondr sus tareas y trabajos -manejo de la
realizados durante el Bloque con la finalidad que 10%
informacin 5%
el alumno conozca su forma de accin, y su Lista de cotejo, hoja -uso de material
aplicacin correcta (libro y cuaderno). Del 21 de
de actividades y didctico3%
 El alumno expresar el dominio de la lectura, Agosto al 06
escala estimaba de Octubre -control del grupo
escritura. 2%
 El alumno expresar su razonamiento lgico- 10% de 2017.
Trabajo:
matemtico. -Portada 1%
 El alumno expresar el dominio del tema a travs -ndice 1%
de exposicin
-Introduccin 1%
 El alumno expresar a travs de un trabajo de -Desarrollo 4%
investigacin final, la comprensin de los temas 10%
-Conclusin 1%
vistos en clase.
-Anexos 1%
 El alumno expresar a travs de su participacin -Bibliografa 1%
activa en clases el dominio e inters de los temas
desarrollados en clase, as como las dudas que
presente.
Aprendizajes Actitudinales.
 El alumno cumplir con los acuerdos de
convivencia (disciplina).
 Expresando puntualidad en clases, as
como su atencin activa
 Respeto por los compaeros y docentes
verbal y fsico
 Limpieza y orden en el saln de clases Del 21 de Evaluacin
 No usando el celular en clases
10% Agosto al 06 individual.
 Cumplimiento de materiales, tareas y de Octubre
trabajos de manera puntual (libro, Lista de Cotejo
de 2017.
cuaderno u otros)
 Respeto de turnos para opinar
 No ingiriendo alimentos en clase (sin
autorizacin)
 Respetando entradas y salidas de
manera ordenada usando el gafete
 Portando el uniforme correspondiente
 Uso adecuado del inmueble