TALLER 2 PRUEBA 3: ADECUACIN CURRICULAR

TIPO DE ADAPTACIN: _____ INDIVIDUAL _____ GRUPAL CURSO: ______

DOCENTE: ______________________________________________ SECTOR DE APRENDIZAJE:_______________________________________

DURACIN: _______ SEMANAL _______ MENSUAL ______ACI ACCESO _______ACI EN OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIN DE ESTUDIANTES DIAGNSTICO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS A DESARROLLAR CON EL CURSO

ESTRATEGIAS DE MEDIACIN ESPECFICAS

Mltiples medios de presentacin y representacin
_____ Uso de lengua de seas.
_____ Textos en Braille.
_____ Uso de textos hablados.
_____ Aumentar imagen.
_____ Aumentar texto.
_____ Aumentar el contraste entre el fondo y el texto.
_____ Contraste de color para resaltar informacin.
Mltiples medios de ejecucin y expresin
_____ Actividades escritas y orales.
_____ Actividades orales.
_____ Actividades escritas.
_____ Actividades con ilustraciones.
_____ Manipulacin de materiales.
_____ Recursos multimedia.
_____ Uso de tecnologas de apoyo.
Mltiples medios de participacin y compromiso
_____ Fomentar trabajos colaborativos.
_____ Fomentar trabajos individuales.
Promover la toma de decisiones y autonoma en:
_____ Contenido utilizado para la prctica de habilidades.
_____ Instrumentos utilizados para recoger informacin.
_____ Secuencia de actividades.
_____ Tiempo para realizar las actividades.
_____ Actividades contextualizadas a la realidad del
estudiante.
_____ Refuerzo positivo.
_____ Entrega de premios.

Presentacin de la
informacin:
_____ Ampliacin de la letra
y/o imgenes.
_____ Uso de contrastes.
_____ Utilizacin de color
para resaltar la informacin.
_____ Videos
_____ Uso de textos escritos.
_____ Uso de textos
hablados.
_____ Uso de lengua de
seas.
_____ Apoyo de intrprete.
_____ Uso de sistema braille.
Otra informacin
TALLER 2 PRUEBA 3: ADECUACIN CURRICULAR
ADECUACIONES CURRICULARES DE ACCESO
Formas de respuesta:
_____ Computador adaptado.
_____ Textos escritos.
_____ Sistema braille.
_____ Lengua de seas.
_____ Discurso.
_____ Ilustracin.
_____ Diseo.
_____ Manipulacin de
materiales.
_____ Recursos multimedia.
_____ Msica.
_____ Arte visuales.
_____ Persona que transcriba
respuesta de estudiantes.
_____ Uso de calculadora.
Entorno:
_____ Situar al estudiante en un
lugar estratgico para evitar que se
distraiga.
_____ Favorecer el acceso y
desplazamiento.
_____ Adecuar el ritmo ambiental.
_____ Adecuar la luminosidad.
Organizacin del tiempo y el
horario:
_____ Aumentar tiempo para
realizar tareas.
_____ Aumentar tiempo para
realizar pruebas y/o evaluaciones.
_____ Organizar espacios de
distensin o desfogue de energa.
_____ Dar evaluaciones en aula de
recursos.
_____ Terminar evaluaciones en
aula de recursos.
_____ Dar evaluaciones con el
apoyo de educadora diferencial.
EVALUACIONES
Criterios para evaluacin
_____ Nivel de exigencia 60%
_____ Nivel de exigencia 50%.
_____ Interrogacin oral de lo
errneo.
_____ Asignar guas y/o
trabajos complementarios.
_____ Situacin evaluativa
frente al curso.
_____ Situacin evaluativa en
aula de recursos.
_____ Puntos adicionales por
participacin en clases.
_____ Puntos adicionales por
realizar tareas.
_____ Pruebas de ejecucin
(trabajos prcticos, mapas
conceptuales, maquetas, etc).
_____ Apoyo de materiales
concretos.
_____ Uso de tablas de
multiplicar
_____ uso de calculadora.
Adecuacin de evaluacin en:
_____ Disminucin de tems.
_____ Disminucin de
alternativas en tem de
seleccin mltiple.
_____ Disminucin de
preguntas de desarrollo.
_____ Extraccin de preguntas
de informacin implcita.
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