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La Digitación Pianística - A. Nieto PDF
La Digitación Pianística - A. Nieto PDF
PIANISTICA
Albert Nieto
PROLOGOS
Frderic Gevers
Joaqun Achcarro
-
FUNDACION BANCO EXTERIOR
Coleccin Investigaciones
Frderic Gevers con el autor del libro
Prlogos . . . . . . . . . . . . . . 13
Abreviaturas y sealizaciones especiales 15
Introduccin . . . . . . . . . . . . 19
PRIMERA PARTE: GENERALIDADES 21
Cap. I Definicin e importancia de la digitacin dentro de la
tcnica pianstica . . . . . . . . . . . . 25
Cap. 11 Evolucin histrica . . . . . . . . . . . 29
Cap. IIl La digitacin dentro del estudio de una obra 43
Caractersticas . . . . . . . . 43
Respetar el contenido musical 43
Comodidad de realizacin 57
Factores . . . . 59
Previsin 59
Simultaneidad 67
Pedalizacin 69
Anotacin de la digitacin y forma de representarla 70
Cap. IV Sistematizacin . . . . . . . 75
SEGUNDA PARTE: EL ELEMENTO FISICO 77
Cap. V Anatomo-fisiologa de la mano 81
Cap. VI Fuerza sonora de los dedos 89
Pulgar 89
Medio 93
Anular 97
Meique 99
Cap. VII Sensibilidad de los dedos 103
Cap. VIII Interdependencia de los dedos 109
Cap. IX Rapidez de ejecucin 115
Cap. X Equilibrio de la mano 127
Posicin cerrada 128
Aproximacin de los dedos base 128
Digitacin cruzada 136
Deslizamiento . . . . 139
Repeticin . . . . . . 142
Un dedo sobre dos teclas 143
Digitacin variada 145
Repeticiones sucesivas 152
Repeticiones alternas 159
11
167 PROLOGOS
Cap. XI Movimientos de ab-aduccin
Manuacin ..... . 168
Trueque de los dedos base 174
Cap. XII Movimientos de prono-supinacin 179
Cap. XIII Rebote de los dedos . . . . . . 185
Cap. XIV Diferencias individuales de la mano 187
Cap. XV Topografa del teclado . . . . . . 195
203 Puede haber un intrprete que no haya sentido el efecto beneficioso de
Cap. XVI Angulo del cuerpo . . . . . . . . una buena digitacin?
TERCERA PARTE: EL ELEMENTO COMPOSITIVO 207 Creo que no.
Cap. XVII Escritura polifnica . . . . .. . . . 211 La digitacin justa! La que va al dedo y a la obra como un guante a la
Cap. XVIII Esquemas repetitivos y progres10nes . . _ . . : ... 215 mano ... la que adeca el cuerpo y el instrumento con la msica, que sale
entonces de s mi<;ma y comienza a hablar.
Cap. XIX Simetra y paralelismo entre los dos d1senos p1ams- Hasta no dar con ella, se sufre. Todo permanece desligado: el cuerpo, -el
ticos . . . . . . . . . . . . . . . 223
piano, -la obra. El cuerpo est rgido, el piano no canta, la obra calla. Al
Cap. XX Proximidad de la escritura de ambas manos 229 encontrar la digitacin justa se establece la unin: el cuerpo se distiende,
Cap. XXI Escritura de un solo diseo pianstico 239 canta el piano, la obra habla. Una corriente de amor ha disipado los obstcu-
243 los y crea la dicha de interpretar; la obra est en marcha!
CODA Y cmo encontrar la digitacin justa?
Bibliografa 249
255 Leamos este libro. Encontraremos respuestas inspiradoras y enriquecedo-
Lista de ejemplos ras. Albert Nieto nos arrastra hacia los arcanos del arte de la digitacin,
Indice de ejemplos por autores 265 mostrndonos -me atrevera a decir- aquellas digitaciones que dan en el
Indice de ejemplos . . . . . 271 clavo. Como un Linneo, ordenando y clasificando plantas, establece y expli-
ca las bases de esta arte todava muy poco conocida, y explora sus diferentes
aspectos con pensamiento lcido y con un bello herbario de ejemplos.
Tengo la certeza de que este excelente trabajo encontrar la audiencia que
merece y que le espera en silencio, ya que creo que es una obra largamente
esperada, que flotaba en el aire, y el haberlo captado no es uno de los
menores mritos de Albert Nieto. (traduccin libre del original francs)
16
INTRODUCCION
l. Hess, J. C.: Le vrai doigt du piano. Leon Escudier, ed. Pars, finales del s. XIX.
Kochlcr, Louis: Der clavierfingersatz. Breitkopf and Harte!. Leipzig, 1862.
Kiauwcll, Otto: Fingersatz des Klavierspiels. Verlag von Car! Merseburger. Leipzig, 1885.
2. Knott, Thomas B.: Pianoforte fingering. Oxford University Press. London, 1928.
Musafia, Julien: The art ofjingering in piano p/aying. MCA Mus. New York, 1971.
19
variados en cuanto a autores y pocas, para dar realmente una visin prctica
del tema y no slo terica. Todos estos ejemplos han sido relacionados en
hoja aparte para su cmoda y rpida localizacin.
Aparte de algunas sugerencias bibliogrficas, es pues un trabajo bastante
indito y, por consiguiente, arriesgado. A esto se une la ya inherente subjeti- l. PARTE
vidad de este aspecto tcnico, debido a la natural diferenciacin anatomo-
fisiolgica de cada mano y al hbito de unos movimientos musculares adqui- GENERALIDADES
ridos. Pero creo que es un riesgo que vale la pena afrontar, pues la posible
ayuda que pueda aportar a los estudiosos de la tcnica pianstica para que
conozcan las ventajas de ciertas digitaciones, o bien, simplemente para con-
Definicin e importancia de la digitacin
cienciarles de esta dificultad tcnica incitando su curiosidad e imaginacin, Evolucin histrica
bien compensa el que pueda haber algn punto conflictivo; con ello no llego a La digitacin dentro del estudio de una obra
ser tan malicioso como A. Schnabel que, a preguntas de por qu a veces sus Sistematizacin
digitaciones de la edicin de las sonatas de Beethoven eran tan espinosas y
retorcidas, reconoca que tenan la intencin de ser muy difciles con la idea
de forzar al estudiante a pararse y pensar un rato. De todos modos, quisiera Le doigt parle.
advertir que algunas de las ideas de digitacin que expongo requieren la Y. N.n
realizacin de unos movimientos generalmente infrautilizados, y habr que
habituarse a ellos para que se puedan apreciar los beneficios de determinadas
digitaciones.
Considero de gran importancia que los estudiantes, despus de un ade-
cuado asesoramiento del profesor, digiten por ellos mismos cuanto antes -de
la misma manera que es conveniente que realicen otras sealizaciones tcni-
cas como pedales, dinmicas, etc.-, pues deben desarrollar su capacidad de
razonamiento y de decisin para poder preparar poco a poco el momento de
total independencia del profesor; hasta que llegue dicho instante, creo que la
labor de este ltimo debe ser simplemente corregir y aconsejar al alumno,
pero nunca digitarle de antemano. Por la misma razn tendrn que prescin-
dir, o bien ser muy crticos, de las digitaciones de cada edicin, pues tal como
nos dice Albert Schweitzer quitan la satisfaccin del artista de haber busca-
do y encontrado los dedos ms convenientes. Debussy justifica irnicamen-
te la ausencia de digitacin en sus estudios para piano con las palabras que los
encabezan: <<. la ausencia de digitacin es un excelente ejercicio, suprime el
espritu de contradiccin que nos empuja a preferir no poner la digitacin del
autor, y verifica las palabras eternas: nunca se est tan bien servido como
cuando se sirve uno mismo. Busquemos nuestra digitacin!.
Quiero confesar, por ltimo, que no creo hacer ningn descubrimiento
con estas nociones de digitacin, pues a buen seguro que otros pedagogos y
pianistas las aplican; pero consideraba interesante que se recopilasen y orde-
nasen sistemticamente. Hago mo uno de los consejos dados por Robert
Schumann: Meditad que todava no habis pensado ni descubierto nada
que otros no lo hayan pensado ni descubierto antes; y si lo hubiseis hecho
realmente, consideradlo como un don del Cielo que debis compartir con to-
dos.
20
En envisageant rapidement l'u-
nivers de la technique et l'aspect
professionnel de la pianistique, on
peut s'tonner que les thoriciens
du piano n'aient pas cru devoir in-
sister davantage sur l'importance
primordiale du doigt qui constitue
selon moi la charniere, la pierre de
touche de la pianistique.
Y. NAT
1. Antiguamente se empicaban los trminos dedear y dedeo para lo que hoy denominamos
digi/ar y digilacin, respectivamente.
25
Jos SALVADOR MARn: Estamos firmemente convencidos de que una digitacin
intelectiva reduce los movimientos de la mano, excluye los no precisos y
adopta Jos ms suaves, con lo cual se consigue una ejecucin desembara-
zada, clara y correcta.
S. V ANK1N: No me cansara de repetir cmo la cuestin de la digitacin es la
base de una buena ejecucin.
W. LANoovsKA: La digitacin es la estrategia de la mano. Bach, c'cst la Biblc, Bccthovcn,
c'cst l'Evangilc, a vcc Schumann, je
R. CtAVERs: La digitacin es un punto esencial de la tcnica pianstica, fre- parle commc un Monsicur du voi-
cuentemente descuidada por los profesores incapaces. sinagc, simplcmcnt.
Y. NAT
Y. NAT: De la digitacin depende casi siempre la ejecucin perfecta de un
pasaje; casi siempre?: SIEMPRE.
T. ANDRADE DE S1LvA: La adopcin de una digitacin es uno de los puntos ms
delicados del estudio. Muchos de los defectos de ejecucin e imperfeccio-
nes de la sonoridad son debidos a una digitacin inadecuada.
A. FoLDEs: La digitacin es parte importante de la seguridad de un pianista; si
sabe emplearla hbilmente aprende pasajes difciles con mayor rapidez, y
los retiene por ms tiempo con menos trabajo.
J. ALroNso: Dime qu digitacin empleas y te dir cmo tocas.
F. TAnoR: Entre las cosas que contribuyen a la formacin de una buena
tcnica, nada puede ser de tan gran importancia como un prctico y
sistemtico mtodo de digitacin.
M. LoNG: En el estudio de una obra conviene naturalmente dar la mayor
importancia a la eleccin de los dedos.
P. BJ\DURA-SKooA: Una buena interpretacin se basa en una digitacin escogi-
da cuidadosamente; una gran parte de las dificultades, no slo de tcnica
sino tambin de expresin, proviene de haber descuidado este problema
y adoptado digitaciones no apropiadas. No slo los pasajes rpidos sino
tambin los de expresin piden mucha atencin. En consecuencia, el
estudio de toda obra deber empezar por la puesta a parte de una buena
digitacin.
W. S. NEwMAN: La digitacin puede crear una pieza o bien destruirla.
Quisiera sealar tambin, como dato significativo de la importancia cre-
ciente que tiene actualmente la digitacin, la aparicin de ediciones especial-
mente digitadas por pianistas de gran prestigio como A. Brendel, P. Badura-
Skoda, V. Ashkenazy ... No obstante, hay que resaltar que grandes pianistas
como A. Rubinstein, D. Baremboim o K. Zimmerman no son partidarios de
prefijar totalmente la digitacin, ya que son capaces de supeditarla a las
diferentes caractersticas de cada piano y a la acstica de cada sala de con-
ciertos; pero creo que esta manera de actuar est slo al alcance de los super-
dotados, siendo la excepcin que confirma la regla.
26
CAPITULO 11
EVOLUCION HISTORICA
Ej. 2
pp
29
En la digitacin utilizada por los organistas y clavecinistas (ej. 3*), carac-
terizada por el cruzamiento constante de dedos 2 y sin paso del pulgar 3 -e
incluso en una primera etapa no se utiliz ni el pulgar 4 ni el meique-.
podran haber influido, en mayor o menor medida, diversas circunstan-
cias:
a) El estilo o fraseo tpico de la poca, cuya meloda se quebraba
en pequeos grupos de dos notas, y que nos describe con gran
detalle Toms de Santa Mara en su Arte de taer Fantasa ( 1565).
Muchos compositores, adems del citado Santa Mara, nos
describen las digitaciones que conviene emplear-', tanto en escala
ascendente como en descendente: Juan Bermudo (Declaracin de
instrumentos musicales, 1555), Nicolaus Ammerbach ( Orgel othcr
lnstrument Tabulatur, Leipzig, 15 71 ), Girolamo Di ruta (Dialogo
sopra il vero modo di sonar organi e instrumenti da penna, Vene-
cia, 1597), Lorenzo Penna (Li Primo Alberi musicali, Bologna.
1656), J. S. Bach, y otros.
Esta digitacin pareada de cruzamiento era de fcil realizacin
si pensamos que las ts. negras 6 raramente se utilizaban en la melo-
da, y que adems la distancia entre el borde final de la t. negra y el
de la t. blanca era mu cho ms corta que en el piano actual 7
~
3 5
t
5 4
r;2~ '
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~
3 4 ..i....,Ll t ;l_,.,,.:_ 1 3 '
12 1 1 r.
t
~2
t
1
--
2 1 2
: 1
r
b) La regla por la que se haba de atacar las ts. por su borde
(marcndose incluso un lmite en ellas) junto a la poca longitud de
las ts. de los instrumentos antiguos, hacan que los dedos ms
cortos, pulgar y meique, quedasen excluidos (fot. 1). A esto se
una el que se tocase con los dedos centrales casi planos 8
30 31
c) La estrechez de las ts., as como la poca resistencia que ofre- Es Car! Czerny ( 1791-185 7) el primero que oficialmente establece una serie
can, facilitaba una digitacin de cruzamiento de dedos 9 de normas:
d) La sensible pulsacin y la consiguiente sonoridad del clavicor- - Supresin del paso de los dedos ms largos sobre los ms
dio eran difciles de controlar con el pulgar, sobre todo en su paso cortos, siendo el pulgar el nico pivote de la mano.
por debajo en las escalas'. - El mismo dedo no debe usarse en dos o ms ts. consecutivas.
e) En los instrumentos de ms de un teclado, las ts. correspon- - El pulgar y el meique no deben usarse en las ts. negras.
dientes al inferior eran ms cortas para salvar con rapidez la dis- - Empleo de dedos diferentes en notas repetidas para favore-
tancia a recorrer hacia el superior; por eso, el pulgar quedaba cer la seguridad de percusin de la tecla 13 Se permite, no
colgando fuera del teclado inferior. En el superior, el uso del pul- obstante, el empleo del mismo dedo en diseos staccato o
gar y del meique no era adecuado, ya que obligaba al intrprete a cuando se desliza el dedo de t. negra a t. blanca.
mantener el brazo en una posicin demasiado alta, que resultaba - Para lograr un perfecto legato se preconiza la sustitucin
incmoda' muda de los dedos.
Naturalmente, hubo toda una evolucin y diferentes normas de digitacin Todas estas reglas iban acordes con la tcnica pianstica de la
durante esta poca; pero puesto que est profusamente tratada en numerosos poca (o escuela antigua), en la que la accin de los dedos era
libros y artculos, y que el tema del presente libro es la digitacin pianstica, totalmente independiente de las manos y brazos, sirviendo estos
vamos a considerar el tema a partir del invento del pianoforte. No obstante, ltimos meramente como transportadores de los dedos de una a
hay que resaltar la importancia que representa el paso del pulgar, atribuido a J. otra parte del teclado. Es lo que se denomin posicin fija de la
S. Bach, quien sin embargo todava lo utiliz precariamente 11112 mano.
La mayor resistencia de pulsacin del piano dificultara el cruzamiento b) El segundo perodo -de mediados del s. XIX hasta nuestros
rpido de los dedos, e inducira a la necesidad de utilizar el paso del pulgar y a das-, siguiendo la evolucin de la escritura 14, de las mejoras me-
la importancia de su empleo de forma global, alcanzando con ello a la de los cnicas y acsticas del instrumento y de la tcnica pianstica (una
otros dedos. As se abre una nueva etapa, continuacin de la clavecinstica, mayor libertad de movimientos y la utilizacin tambin del brazo
que podemos considerar dividida en dos perodos: y de la mano), nos ha llevado a una digitacin ms rica y que
a) Un primer perodo que abarca desde mediados del s. XVlll utiliza recursos de la etapa anterior, as como de la clavecinsti-
hasta mediados del s. XIX, caracterizado por una digitacin ra- ca.
cional, con el empleo normalizado del pulgar y la supresin del Adems, la mejora de la tcnica del pedal permiti digita-
cruzamiento como las principales diferencias respecto al perodo ciones mucho ms libres, pues el pie colaboraba junto con la
anterior. mano en la obtencin del legato, siendo anteriormente exclusivi-
dad de sta; as, se lograba que la mano se adaptara mejor a las
exigencias de grupos meldicos, acordes, arpegios, etc.
9.Kun Schubert. Technik des Klavierspiels. Berln, 1931 Fueron los propios pianistas-compositores quienes se dieron
l O.Jzsef Gat. The technique of piano playing. Londres, 1954.
11. Henry Edward Krehbiel. The pianoforte and its music. New York, 1971.
cuenta de que su nueva escritura necesitaba de nuevos recursos de
12. Ya anteriormente otros compositores como Toms de Santa Mara o Bermudo utiliza- digitacin, siendo Chopin, Liszt y Brahms, principalmente, los
ban ese dedo, aunque slo para acabar la lnea meldica o para ascender en escalas en la m.i. En que nos dejaron estas digitaciones modernas en sus obras, cosa
cambio, uno de los hijos de J. S. Bach, Carl Philipp Emmanuel, ya lo utilizaba ampliamente tal que tambin hicieron ms tarde Busoni, Rachmaninoff, Proko-
como se desprende en su clebre tratado Ensayo sobre la verdadera manera de tocar los instru- fiev ...
mentos de tecla ( 1753): No podemos tocar con nuestros cinco dedos ms que cinco notas
seguidas: hay dos medios que permiten servirse de todos los dedos de que tengamos necesidad: Chopin, Liszt, Tausig y Anton Rubinstein borran completa-
el paso de un dedo por encima o por debajo de otro. La naturaleza ha hecho al pulgar el dedo ms mente los lmites en el empleo de los cinco dedos y en particular
hbil para plegarse bajo los otros; su ductilidad y al mismo tiempo las ventajas que saca de su del pulgar y del meique, utilizando estos ltimos sobre las ts.
pequea talla hacen que sea el nico dedo que puede pasar bajo los otros, en los lugares y negras sin restriccin alguna; esto favoreca la ejecucin de las
momentos donde el alcance de los dems es insuficiente. Se considera a Carl Philipp como uno
de los fundadores de la escuela moderna.
Juan Sebastian Bach nos ha dejado escasos ejemplos de digitacin: Preludium y Fugheta BWV . 13. Esto fue llevado posteriormente a su mxima expresin por Has von Bulow y por H.
870a. dos piezas del Clavierbuchlcin van Wilhem Friedmann Bach. (Praeambulum y Applicatio) R.1crnann, rozando la exageracin.
y la primera versin del Preludio y Fuga n. 0 l del Volumen 11 del Clave bien temperado. 14. Sobre todo, el empleo del cromatismo.
32
33
progresiones temticas al facilitarse el proceso de retencin, tan
cerebral como muscular. Sin embargo, fueron los tericos - t 5 1
poco a remolque de estos compositores- quienes dictaban l
nuevas reglas. Louis Plaidy, en su Technische Studienfur das P1 6*
nofortespiel ( 1852), anima a los pianistas a transportar los ejen
cios bsicos de los dedos en Do mayor a otras teclas usando
misma digitacin. As, el empleo del pulgar y del meique en l;
ts. negras quedaba establecido. Y ms tarde, en 1873, J. Absh
ben 15 fijaba que la digitacin convencional de la escala de D Son muchas las innovaciones de digitacin aportadas por Chopin, Liszt y
mayor poda ser aplicada a todas las escalas, incluyendo aquella rahms, sobre todo porque fueron conscientes de la particular constitucin
que comenzaban en ts. negras y argumentando que el paso de natmica de cada dedo y de su fisiologa.
pulgar en tales circunstancias era meramente una cuestin d( Se podra escribir todo un tratado sobre estas novedades, pero podemos
prctica. ealar como las esenciales de cada uno de ellos las siguientes:
En cuanto a las notas repetidas se vuelve a admitir, al igual que Chopin necesit, para su msica esencialmente lrica, del cruza-
en la poca clavecinstica, el empleo de un mismo dedo, en parti- miento (y no slo cuando el pulgar estuviera ocupado en otra tecla) y
cular para notas no muy rpidas, pues se evita la ruptura ocasio- de la sustitucin (procedimiento usado ya por Clementi y por Czerny
nada por la prdida de contacto con la tecla. a manera de ejercicio gimnstico, pero que Chopin conservar como
Se vuelve tambin a permitir el cruzamiento, principalmente modalidad de ejecucin expresiva y sensible). Pero al mismo tiempo,
del dedo ms largo sobre el cuarto o el quinto, que ser muy ' Y tal como nos lo describe Mikuli con gran detalle, usaba el pulgar y el
conveniente en la interpretacin de la msica polifnica, y que ya meique en las ts. negras sin vacilacin 16, pasando el pulgar incluso
es intuido por Chopin en su Estudio op.10 n. 2 (ej. 4*). sobre el meique (gracias a una diferente inclinacin de la mueca), si
as poda facilitar la ejecucin y tener mayor tranquilidad e igualdad.
A lle gro El deslizamiento de un dedo en ts. consecutivas (y no slo para
sem pre legato a a 4
4
resbalar de t. negra a blanca) 17 sin que se note ninguna interrupcin, era
~
4 3
J "J ~ 11~ LJ U ..l_ ~~
Ej. 4*
V
~ ~ ~cresc.
. muy utilizado por Chopin, quien llega a veces a proponer hasta tres pul-
gares seguidos como en el diseo en dolcissimo del ej. 7*; este desli-
p zamiento del pulgar tambin lo empleaba para la ejecucin de las terce-
..:. ras cromticas, como vemos en su Estudio op. 25 n. 6 (ej. 8*-letra b).
t ~ 5 1
Ej. 5*
16. Esta pretensin revolucionaria provoc al mximo la indignacin del purista Kalkbren-
ncr. Y hasta el propio Liszt habra de mostrarse refractario a ella durante algn tiempo.
17. Hoy en da. y debido a la mayor resistencia a la pulsacin de los pianos, el deslizamien-
~o entre dos ts. blancas se suele emplear muy poco. tal como podemos apreciar en las distintas
15. Mencionado por H. Mendel en su Musikalisches Konversatio!1s-Lcxicon (1873). g1tac1ones que nos aconsejan Dubois (a), Badura-Skoda (c) y Godovsky (d). para el ej. 8.
34
35
del pulgar sobre los otros dedos, debido al empleo de todos ellos,
tanto en ts. blancas como en ts. negras (ej. 14*).
v
d)
J
1
2
1 2
54
I 3
.~
2
94
! 2 .1 2
.1
, 2
~
Ej. 11 * .-3---, .\ !') ~
1m 1 1 1 1 ~ .m 1 1 1 1
La utilizacin del anular o del meique para atacar varias notas l l J
1 1
distintas consecutivas constitua un recurso para conseguir la sonori- PP Jolcinimo egualmente '--J---1
dad delicada y ligera que deseaba: ej. 9* y ej. 10* (donde llega a servir-
se de hasta cuatro meiques seguidos). canta b'l
1 e
n 1
Por ltimo, sabemos por uno de sus discpulos que no toleraba que
se cambiara de dedo para repetir la misma nota 18 ... dolce
- -
~
24321 5
.J -.r J ~
.... + ! 3 s - ~~
71 :
1 1 1 1
l l J 1 1 J
poco rubato '--J--' '--3----'
Ej. 9*
- sempre cantando
Ej. 12
dolce
una corda V .1 2 a .1 5
" ~ 11 >
V Ej. 15
19. Slo en contadas obras hay alguna referencia. especialmente en diseos en los que se 20. The musical significancc ofBccthovcn 'sfingcrings in the piano sonatas. Jeanne Bamber-
puede poner en peligro un determinado fraseo (ej. 16*). tempo o dinmica. ger. Music Forum 4:237-80. 1976.
38 39
Ej. 17*
Ej. 18*
Ej. 19*
sempre tenulo
Por ltimo, como persona apasionada del tema que nos ocupa, habra que
citar a Yves Nat, quien tena una amplia visin sobre las dificultades que
entraa la digitacin, e introdujo la nocin de ngulo del cuerpo.
21. O Cinestesia: gr. cin, movimiento, y astesis, sensibilidad. Sentido por el cual se percibe
el movimiento muscular, el peso, la posicin, etc., de nuestros miembros, debido a una estimula-
cin de receptores.
40
CAPITULO 111
LA DIGITACIN DENTRO DEL ESTUDIO DE UNA OBRA
Caractersticas: respetar el contenido musical y comodidad de realizacin. Factores:
previsin, simultaneidad y pedalizacin. Anotacin de la digitacin y forma de repre-
sentarla.
CARACTERISTICAS
A RESPETAR EL CONTENIDO MUSICAL
El contenido musical de la obra debe respetarse en todas sus facetas:
43
articulacin, tempo, dinmica, ritmo, estilo y carcter 6
l. Articulacin. Habremos de respetar sus diferentes modalida- poco a poco accelerando - -
des: fegato, staccato, portato, marte/lato. 3 ~I
El fegato en grupos de dos notas es tpico del perodo clsico
(ejs. 20, 21, 212), donde utilizaremos preferentemente los mismos
pares de dedos para cada grupo. Tambin podemos ver este fega- Ej. 23 cresc. -
1 -
to, en terceras, en el ej. 282, y de dos notas a distancia de tercera
en el ej. 167.
Ej. 24
Ej. 21
44 45
Ej. 25* Ej. 28
Ej. 26 Ej. 29
Ej. 31 *
46 47
2. El tempo tambin nos puede condicionar hacia una determi-
nada digitacin; el ejemplo ms claro quiz lo tenemos enlama-
nera de digitar las escalas y arpegios: cuanto mayor sea la veloci-
dad requerida, mayor nmero de dedos deberemos emplear (ejs.
32. 5*. 6*). Ej. 35*
2
A veces nos convendr el empleo consecutivo del dedo medio
(ej. 37*) o la combinacin de dedos fuertes (ejs. 38, 49, 50). Incluso
Ej. 33 puede utilizarse el puo para atacar una nota muy determinada
(ej. 39*). La potencia sonora tambin es mayor cuando ejecuta-
mos varias notas simultneas con una mano (ej. 40). En algunas
ocasiones, para poder atacar en Jorfe una nota o un acorde final,
necesitamos realizar un gesto amplio, lo que no sera posible si
I ---41 emplesemos la digitacin correlativa (ej. 41).
J] l ;!
S ------~~:.c===---"--_-1_---------------
fs---2, 3
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... -
\3 2 3 2 3 2 I !/
12 I 2 I 2 f .'/ 2
12 ,_____ 21
48 49
Ej. 38
Ej. 43*
8baja
2 9
3
2
pues aunque puede resolver el legato no puede hacer lo propio
1 con el control dinmico. El ej. 44 es un caso tpico en el que
errneamente se suele prescindir del legato de los dedos con-
Ej. 41 fiando su solucin al pedal 12
!3 4
~ 3 .5 4
---
J J ..J. ,_,
L__J
pulgar obtendremos una sonoridad homognea .
.
1 1 1
' I
--1 1-~ '
, - - - ---- ------
:
1 1 I '
''
'
1' ---==,===-- -==== ~
2 I
EJ 48 f if
(5) (3 1 2)
(5)
(4 3 2 2)
Andante cantabile
{f)
5
3 2 t- f
Ej. 49
4. El ritmo: a menudo, la digitacin tambin puede ayudarnos a
mantener el sentido rtmico.
La pesadez del paso del pulgar 13 la aprovecharemos perfecta-
mente para aquellas notas que requieran un acento mtrico (ejs. n sec. sec. sec. sec sec. sec.
47, 105, 388).
.,
q~ ~ ~ ~q~ ~
ff ff
~
4 ~ 11..:.
ff
~
ff p
----=== 2 2 2 T.
Ej. 47a
52 53
Var.XX.
EJ. 53
Ej. 50
Rondo
2
Ej. 51 5 I'.f',
6. El carcter inherente a toda obra musical (o el que el intrprete
subjetivamente encuentre apropiado) debe ser tenido en cuenta
en el momento de digitar.
En la Sonata op. 31 n 2 de Beethoven tenemos, tanto en el
allegro inicial como en el allegretto del 3er mov., un tipo de escritu-
Ej. 52 f ra que nos refleja un carcter angustiado y tormentoso provocado
por la situacin psicolgica del compositor; este estado queda
plasmado en el documento 15 que poco despus de escribir la sona-
ta enviaba a sus hermanos. El carcter dramtico y tempestuoso
del ler.mov. (ej. 55), en el que se advierte una lucha de la voluntad
5. El estilo pianstico de cada poca, tal como ya vimos en la contra la fatalidad 16 , lo podremos interpretar ms fcilmente con
evolucin histrica, conlleva una manera de digitar que conviene una digitacin que no separe demasiado los grupos en legato de
respetar; as, el paso del pulgar sobre el meique en los arpegios es dos notas, sino pensando ms bien en tres frases globales descen-
propio de Liszt 14, pero no de Mozart ni de Beethoven. dentes17; algunas veces, como en este caso, la digitacin escogida
De todas maneras, conviene matizar que en el caso del compo- nos exigir una mayor capacidad tcnica. En el 3er mov. es conve-
sitor de Bonn no se corresponde exactamente, pues su inspiracin niente observar la separacin, en la escritura de Beethoven, de la
sobrepasaba las posibilidades del instrumento de su poca, el pia- 1 semicorchea de cada grupo (d.p. inferior); si respetamos esta
noforte, necesitando de elementos ms slidos como sera ms respiracin por medio de la digitacin del ej. 56, podemos con-
tarde el piano; esto hizo que su digitacin no fuera a la par de su
escritura, pues el pianoforte era delicado para emplear una digita-
cin moderna, como el uso del pulgar en losfortissimos (ejs. 53 Y
54); en el ej. 54 tambin influye el hecho de que la orquesta em- 15. Se trata del clebre Testamento de Heiligenstadt, del que podemos extraer las si-
gu~entes palabras: Qu humillacin cuando alguien estaba cerca de m y escuchaba alguna
pleada en la poca era bastante reducida, por lo que no necesitaba rnus1ca lejana, y yo NADA OIA; el canto de un pastor llegaba a su odo y en el mo el silencio! Tales
tampoco obtener mayor sonoridad del instrumento solista. Pruebas me llevaron cerca de la desesperacin; poco ha faltado para que yo mismo pusiese fin a
011 vida. El ARTE, slo el arte me ha detenido. Ah! Me pareca imposible dejar este mundo antes
de cumplir todo aquello que yo juzgaba era mi misin. As, yo prolongu esta miserable vida,
14. Como nos dice Marie Jaell: Liszt no slo agrupaba sus digitaciones en el sentido de la verdaderamente miserable ... .
frase musical, sino que introdujo el empleo del mayor nmero de dedos sucesivos sin fragmentar 16. Las Sonatas para piano de Beethoven. Ernesto de la Guardia. Ed. Ricordi ( 194 7).
la serie por el uso frecuente e intempestivo de los pulgares. 17. La digitacin superior anotada en el ejemplo.
54 55
seguir un carcter de inquietud y anhelo que concuerda con el B COMODIDAD DE REALIZACION 19
testamento de Heiligenstad; la dificultad de realizar el salto
queda pormenorizada si tenemos en cuenta que es tan slo un Esta norma es flexible, puesto que la facilidad de ejecucin depender de
allegretto que no se debe convertir en un allegro, pues se alejara los hbitos de movimientos que hayamos adquirido, as como de la dimen-
tambin del carcter citado 18 sin, abertura de los espacios interdigitales y otras caractersticas anatmicas
de cada mano 20 Debussy, buen conocedor de ello, dej sus estudios para
Allegro
piano sin digitar, encabezando los mismos con algunas palabras, entre las
Largo
r,o., .5. 4 3 3 2 2 I .5
3
2 que dice: una digitacin impuesta no puede lgicamente adaptarse a las
diferentes conformaciones de la mano. Pero, de todos modos, no son tantos
.
3 2 9 3 2
Ej. 55 pp p cresc.
los casos de digitacin afectados por las diferentes constituciones como para
descuidar una serie de normas generales para todo tipo de manos, ya que un
alumno necesita de un aprendizaje y de una experiencia para encontrar una
huena digitacin. Hubiera sido ms lgico que Debussy hubiese dado alguna
ayuda; pero cuando compuso los estudios, tres aos antes de su muerte, esta-
ha ya enfermo, lo que pudo influir; no obstante, apenas digit nada de su
ohra, haciendo una llamada a la personalidad de cada intrprete.
Es normal que, cuando falta la experiencia, se empleen con preferencia
Ej. 56 los dedos fisiolgicamente ms capaces (pulgar, ndice y medio) en detrimen-
to de los otros, poniendo a veces en peligro la primera caracterstica que debe
tener una buena digitacin; por esto tiene gran importancia la adquisicin de
una tcnica completa, para que todos los dedos puedan participar con igual
xito en la ejecucin. Para ello disponemos de una gran variedad de estu-
dios, con una digitacin expresa que no conviene alterar.
Nos acercaremos ms fcilmente al carcter leggero del ej. 27* A veces resulta que la digitacin que conviene para cumplir con la prime-
si empleamos la digitacin del mismo Beethoven. Para el leggiero ra caracterstica no es la ms fcil; pero esto puede parecer as a primera
de su Barcarola, Chopin propone una curiosa y aparentemente vista, ya que adquiriendo una completa tcnica pianstica y nuevos hbitos
complicada digitacin con el empleo de dos pulgares seguidos (ej. musculares esta apreciacin llega a invertirse 21 De ah la importancia de esta
57*); y tambin unas repeticiones con el meique para el leggier- adquisicin, pues lo que podra parecer ms difcil se convierte ahora en lo
mente de su conc. p.p. op. 21 (ej. 76). ms fcil. Pueden servirnos como ejemplos las digitaciones aconsejadas por
Rachmaninoff(ejs. 58* y 59*) con las que se consigue un buen staccato en la
m.i. En los ejs. 60 y 66 una repeticin del meique nos permite obtener el
frasco requerido por la nueva entrada del motivo.
leggiero~
56 57
Ej. 58*
Ej. 61
FACTORES
,. Tres son los factores a tener en cuenta en el momento de digitar: previ-
sin, simultaneidad y pedalizacin.
Ej. 59*
A PREVISION
ro j
1
~2
3
Consiste en acomodar en cada momento la digitacin segn las necesida-
des de los diseos posteriores. Prestaremos atencin a las aberturas, apoya tu-
ras, dobles notas, acordes, arpegios, mordentes y diseos arpegiados; natu-
ralmente, tambin preveeremos los dedos que son necesarios para
acomodarse al nmero de notas de un diseo meldico.
El ej. 62 ofrece una muestra bastante completa de previsiones. En la m.i.
sempre p_p
(cs. 2.4,6,8 y 14) prevenimos la llegada de un nuevo tresillo en el que, lgica-
Ej. 60 mente, se debe utilizar la misma digitacin que la del inicial; el dedo medio
es el que nos conduce adecuadamente al anular; en el c.10 prevenimos la
acomodacin al nmero de notas de la lnea descendente del diseo, y en el
c. I 6 al de la lnea ascendente. En la m.d., tenemos una previsin de abertura
de 7 en los cs.8 y 18, y de abertura de dobles notas en el c.24.
Por otro lado, es la propia escritura la que nos dar la pista para conseguir
una digitacin fcil. As, una escritura de un solo diseo pianstico (d.p.) 22 , o
bien la de dos d.ps. muy cercanos van a propiciar que hagamos combinacio-
nes de estos diseos con las dos manos, lo que puede facilitar la ejecucin. EJ. 62
Tambin en las progresiones, esquemas repetitivos, simetras y paralelismos,
podemos encontrar unas digitaciones de fcil asimilacin mental, que se
traducir en una facilidad de ejecucin. De todas maneras, no siempre la
solucin tcnica ms simple ser la que convenga; en el ej. 61, Badura-Skoda
desaconseja aquella que sera repartir el arpegio entre las dos manos, lo que
proporcionara una anacrusa demasiado fcil y fluida; en cambio, realizn-
dolo slo con la m.d. obtendremos un impulso sorprendente en el que inter-
vienen el brazo y el cuerpo. As, nos recomienda la digitacin empleada por
Edwin Fischer.
22. Diseo pianstico (d.p.) es aquel dibujo meldico, armnico o contrapuntstico que se
puede ejecutar con una sola mano; cuando en la escritura tenemos dos d.ps., que es lo ms usual,
el superior lo realiza generalmente la m.d., y el inferior la m.i. Este trmino intenta evitar la
ambigedad que representa referirse a la escritura para la m.d. o para la m.i .. ya que no se puede
prefijar qu notas realizar cada mano, e incluso puede interesar que lleguen a tocar cruzadas
(ej. 181).
58 59
La aparicin de aberturas nos condicionar la digitacin anterior, pues En el ej. 67-c.1-m.i., tenemos una abertura en cadena: prepararemos la
sta tendr que permitir abrir la mano al mximo para reducir la dificultad
cada del c.2 con el dedo medio; ste, a su vez, a travs del pulga.r, y es~e
de realizacin. Podemos ver una abertura de 6 (ej. 349-c.2) y otra, bastante ltimo por medio del diseo arpegiado precedente; en la m.d. del mismo eJ.,
habitual, de 8 (ejs. 63 y 225-c.3). Otras aberturas en forma de salto de mayor
prepararemos la cada al diseo arpegiado del c.2 po~ medi? del pulgar. En el
amplitud o con aparicin de apoyaturas, dobles notas, acordes o arpegios, y ej. 68, facilitaremos la ejecucin del acorde del c.3 s1 previamente t?mamos
que preparamos con el meique o con el pulgar, las encontramos en los ejs. una nota del d.p. inferior con la m.d. En el ej. 69-c.3-4, es el cruzamiento del
64, 65, 108, 221*, 280-c.7, 345-c.5-6-m.i., 413-c.1-2. En algunas ocasiones es
meique lo que permite abrir la mano para ejecutar el acorde,.lo mismo q~e
conveniente el empleo del ndice o del anular antes del pulgar o del meique,
para ejecutar el arpegio del ej. 314-c.2. Tambin ser convement~ preven1_r
respectivamente, ya que nos permite abrir ms la mano (ejs. 66, 295-c.l-2, las aberturas interdigitales que se originan al atacar un acorde; as1, en el eJ.
353-c.4-5-m.i.).
70, para una mano pequea ser ms fcil la digitacin superior, y para una
mano grande la inferior.
Ej. 63 Ej. 67
Ej. 64
2 2 (j) 1
2 1 2 (j) 1
.,
2
5 5
Ej. 69*
Ej. 66* f
60
61
Las aberturas y las acomodaciones de los dedos al nmero de notas de un
diseo meldico podemos prepararlas frecuentemente por medio de dos re-
cursos: deslizamiento y sustitucin.
1) El deslizamiento, sobre todo el del pulgar 23 , nos va a ser muy
Ej. 70 f pif til: ejs. 74 a 76, 77 (el deslizamiento es posterior al salto, para as
tener tiempo de recoger la posicin de la mano), 78 a 82, 107,
155-c. l-2-m.d., 260-c.2-m.d., 313, 353-c.4-5-m.i., 407-c.2-3-m.i. En
otras ocasiones conviene deslizar el meique: ejs. 67-c.2, 74-m.d.,
Es importante prevenir la llegada de un mordente. pues al intrprete le 134-c.2, 158-c.1-2 y 225-c.2. En los ejs. 26 y 225-c.3-4, se evita la
interesa abordarlo con una digitacin particular. Albniz a menudo nos pone incomodidad topogrfica 24 que se producira si emplesemos la
a prueba (ejs. 71 y 72). 3
digitacin correlativa. En el ej. 90-c.1, un deslizamiento en ambas
bien m~--------;('7-ifl)-:-,4~
5 2
manos permite acoplar los dedos al nmero de notas que forman
1 3---- 41 li!l t~--= el diseo.
V
pp ! 3
t
Ej. 7 l
n ,; 11
tres Joux et noncltalant ))
Ej. 74
t 4
3
>
Ej. 72
===----== poco
p
Para realizar con xito el diseo arpegiado ascendente del ej. 73-c.4-m.i.,
hemos de conducir especialmente la digitacin; el objetivo consiste en atacar EJ. 75
el la sostenido con el anular.
Allegro molto
Ej. 73 ff
Ej. 76*
62 63
E. 77
> 1 Ej. 82
p
Ej. 83
Ej. 79
I a 21 3
3 2 l 1
Ej. 80
"
V
1
------ ...
ff
>
qAl ... ~ .... ~i
>
'-..__.,
fff
>
Ej. 84*
64 65
,.-.. r-" ,,........ ,.-..
las que interviene el pulgar ( 12, 13, 14, 15 o las contrarias) son
ms cmodas de realizar que las dems, debido a que se establece
una oposicin del pulgar con los otros dedos, movimiento muy
cmodo de realizar; las sustituciones 24, 25, 35 y sus contrarias, Ej. 87b
son las ms incmodas por estorbarse los dedos.
45
{jj 3
Ej. 85
~:~ 1
: r !fl
------------
Ej. 87c
~ : I
Jj J
2 8
:
I 8
J;
I
J
2
JJ
8 :r:
I 2 8
.~t 532~1
EJ. 8 7e
Ej. 86a =f~
B SIMULTANEIDAD
Es importante digitar las dos manos a la misma vez para darnos cuenta a
tiempo de la efectividad de realizar algunas combinaciones con las notas del
d.p. (si slo hay uno) o con las notas de los dos d.ps. Por otra parte, tambin
tendremos oportunidad de apreciar si existe simetra o paralelismo entre los
Ej. 86b ff dos d.ps.
. En el ej. 88 vemos cmo la m.d. puede apropiarse de alguna nota del d.p.
10ferior. rara evitar a la m.i. un movimiento bastante incmodo.
Ej. 87a
66
~ '.
I
J
2
JJ
8
: :
I 2 8
J 115
2
r
r ~= rl :,
I 8
Ej. 88
67
La simetra y el paralelismo 26 entre los dos d.ps. son frm.ulas empl~a?as
en ocasiones por los compositores, siendo conveniente reahzar una d1g1ta- C PEDALIZACION
cin simtrica y paralela respectivamente, pues nos facilitar su ejecucin y Tanto el pedal de resonancia como el pedal tonal proporcionan a la mano
memorizacin. En el ej. 89-cs. 2 y 4 apreciamos la comodidad de emplear una una mayor libertad de accin, pudiendo adaptarse a nuevas posiciones sin
digitacin simtrica. Podemos ver un pequ~o p~ralelismo en el ~j. _:;1-c. 4-5, peligro de perder un legato o mantener una determinada sonoridad. Sin em-
y en el ej. 87 tenemos un paralelismo no simultaneo entre los d1senos de la bargo, no se puede abusar de este recurso, ya que el control dinmico del
m.i. y de la m.d. Un claro ejemplo de la utilizacin del para!elismo como /e~ato obtenido por la propia mano es siempre mayor al proporcionado por
recurso compositivo es el Preludio op. 28 n. 18 de Chopm (eJ. 90). el pedal. Pero en alguna ocasin no conviene obtener el legato con la mano
por producirse un movimiento demasiado incmodo, y el pedal de resonan-
cia permite conseguir entonces lo que Cortot denomina legato armnico;
generalmente lo encontramos en un dibujo del d.p. inferior, y es muy fre-
cuente en Chopin (ejs. 91, 295, 302-c.2) y en Debussy (ej. 92).
Ej. 89
Andantino f 11 l i 1
dolce
Ej. 91
Ej. 92 1empre 1 W
Ej. 90
Otras veces, el pedal de resonancia nos ayudar a poder escoger una digi-
tacin ms libre, encaminada a obtener una prestacin determinada como,
Por ej., una dinmica (ejs. 93, 94, 95, 97, 352); un legato completo puede
resultar imposible de obtener sin el recurso del pedal tonal, si se quiere respe-
tar el staccato (ej. 96).
" _j ..
8
i 1 111 i 1
.,
"' r-.
1 1
~ -..: :!"" 1- -1 r
..
Ej. 93
f
1- --1 . - ..:. _1-:_ ~
~..:.
.-_.- 1 1 ji J 1
,1-1 1
68
69
Por otra parte, es preciso anotar la digitacin y respetarla siempre, ya que
si no lo hacemos as, la memoria visual no colaborar, y la memoria muscu-
lar nos fallar por no haber adquirido de forma segura el movimiento reflejo.
Es conveniente representar la digitacin de la manera ms precisa y con-
Ej. 94 cisa posible; para ello utilizaremos una simbologa que nos proporcione una
comprensin rpida de la ejecucin del pasaje, evitando sobrecargar la parti-
tura de nmeros. Por descontado que partiremos de la base de que no es
necesario anotar la digitacin de todas las notas, sino solamente en los luga-
res que sean conflictivos o con varias posibilidades de digitacin. Vamos a
\'Cr algunos aspectos prcticos de la representacin:
--==
I 2 1
9 Numeraremos los dedos siguiendo la norma habitual, es decir, del
pulgar al meique con los nmeros del 1 al 5.
Podemos simplificar la numeracin en la correlacin de dedos y en
Ej. 95
la repeticin de un mismo dedo:
(s
3 2 ')
(5 s)
s~
5--1
EJ JJJ ~
La simultaneidad de varios dedos en la misma nota la representa-
remos con el signo /\.Por ejemplo, 3 significa que hemos de atacar la
nota con ambos dedos a la vez.
La ejecucin de dos notas por un solo dedo lo indicaremos con el
signo < delante del nmero. Por ejemplo, < 1 significa que el pulgar
ataca las dos notas correspondientes.
Andante s La sustitucin de un dedo se representa por el signo~; por ejem-
~.
plo, 35 significa que el 5 dedo reemplaza al 3 en la misma tecla y sin
que se produzca sonido.
Ej. 96
:, :
1 1
:
.
-! jJI
' '
Ordenaremos la digitacin de los acordes del grave al agudo en las
dos manos.
>------~
Para alcanzar las dos caractersticas que debe tener una buena digita-
cin, que son la de respetar el contenido musical y la comodidad de realiza-
cin, nos basaremos en los dos elementos en los que se mueve el pianista:
el fsico y el compositivo; analizndolos, podremos abarcar todas las dificul-
tades que plantea la digitacin.
a) El elemento fsico en el que se desenvuelve el pianista lo cons-
tituyen la anatomo-fisiologa de su mano, la configuracin del
teclado o topografla, y la relacin del pianista con el teclado o
ngulo del cuerpo.
b) El elemento compositivo lo constituyen los diferentes tipos de
escritura, como la polifnica, esquemas repetitivos, progresiones,
simetras, paralelismos, proximidad de la escritura de ambas ma-
nos y escritura de un solo d.p.
A Elemento fsico:
1. anatomo-fisiologa de la mano:
- fuerza sonora de los dedos.
- sensibilidad de los dedos.
- interdependencia de los dedos.
- rapidez de ejecucin.
- equilibrio de la mano.
- movimientos de ab-aduccin.
- movimientos de prono-supinacin.
- rebote de los dedos.
- diferencias individuales de la mano.
2. topografa del teclado.
3. ngulo del cuerpo.
B Elemento compositivo:
1. escritura polifnica.
2. esquemas repetitivos y progresiones.
3. simetra y paralelismo entre los dos diseos piansticos.
4. proximidad de la escritura de ambas manos.
5. escritura de un solo diseo pianstico.
75
2. PARTE
EL ELEMENTO FISICO
81
rante mucho tiempo se ha ido contra natura intentando tener la misma fuer-
3. Prono-supinacin, en movimiento circular 3
za en todos los dedos; sin embargo, siendo sus formas y tamaos diferentes,
. La mano puede, gracias a ello, ser orientada en cualquier plano del espa-
vale ms no destruir el encanto de las digitaciones especiales de cada dedo
cio respecto al antebrazo.
sino, al contrario, desarrollarlas. Cada uno tiene una fuerza segn su confor-
En la flexin (tambin llamada flexin palmar), la cara anterior 0
maci?; e.! pulgar ~s el ms fuerte porque es el ms grueso y el ms libre;
palmar de la mano se acerca a la cara anterior del antebrazo y su
despues viene el quinto, como el otro extremo de la mano; el dedo medio es el
amplitud es de 85 (fg. 2,b). '
punto de apoyo principal, siendo el ndice casi igual; el cuarto es el ms dbil,
En la extensin (tambin llamada flexin dorsal), la cara posterior
~orno siams del tercero, ligado a l por un mismo ligamento, y al que se ha
o dar.sal de la mano se acerca a la cara posterior del antebrazo, y su
~nt.e~tado a t~da costa s~parar .de ~qu!, cosa imposible y, a Dios gracias,
amplitud es de 85 (fg. 2,c).
1~utII. Chopm no quena decl ciertamente que haba que descuidar la
igualdad de dedos, sino que esta igualdad no se obtiene por la uniformidad
absoluta de la fuerza de cada uno de ellos. Por otro lado, consideraba al
quinto dedo como naturalmente casi tan fuerte como el pulgar, y que esta
fuerza necesitaba ser liberada por el trabajo.
As pues, si es indispensable conocer la anatoma y la fisiologa de la
mano para conseguir una buena tcnica pianstica, tambin lo es para poder
escoger una determinada digitacin. Esquemticamente (fg. l ), el esqueleto
de la mano est compuesto por los 8 huesos del carpo (que junto con la 5
epfisis distal del cbito y del radio forman la mueca) y por cinco columnas b 1a
seas. divididas en ~arios segmentos. La primera serie, contigua al carpo,
Fig. 2
constituye una especie de red que corresponde a la palma y dorso de la mano
y se denomina metacarpo; las siguientes series de segmentos son de medid~ En la abduccin o inclinacin radial, la mano se aleja del eje del
sucesivamente decreciente, y se denominan falange, falangina y falangeta (o cuerpo, y su amplitud no sobrepasa los 15 (fg. 3,b) 4
1, 2 y 3 falanges), siendo los dedos propiamente; numerados de 1 a 5, se
En la aduccin o inclinacin cubital, la mano se acerca al eje del
den.ominan tambin: pulgar, ndice, medio o corazn, anular y meique 0 cuerpo. y su amplitud es de 40-45 (fg. 3,c).
auncular. El pulgar consta slo de falange y falangeta.
e
Fig. 3
cintilla
interten:.oosa
Fig. 8
Fig. 4 Fig. 5 Fig. 6 Fig. 7 con los dems dedos. El movimiento de oposicin es ms lento 7 que el de
flexin de los otros dedos, y requiere el empleo combinado de movimientos
Las articulaciones se dividen en: de flexin, aduccin y rotacin axial. El frecuentemente utilizado paso del
a) Metacarpofalngicas, es decir, las que unen el metacarpo con pulgar es un movimiento combinado pues, si en un principio interviene la
la primera falange. fase inicial del movimiento de oposicin, el hundimiento de la tecla es pro-
b) Interfalngicas, que a su vez pueden ser: ducido por una posterior flexin vertical; esta flexin es la causante de la
l. Prximas, que unen la l con la 2 falange. pesadez del pulgar, pues conlleva el descenso del metacarpo.
2. Distales, que unen la 2 con la 3 falange. Para terminar esta descripcin anatomo-fisiolgica de la mano, es intere-
La flexin de los dedos, y el consiguiente hundimiento de las ts., es produ- sante definir la que se considera como posicin defuncin de mano y mueca,
cida por los msculos flexores superficiales y profundos, y la extensin por que es la posicin que permite cumplir la funcin esencial (la de prensin)
los msculos extensores. El ndice y el meique tienen, a parte del extensor con la mxima eficacia, y permite tambin que se logre realizar la ejecucin
comn, su msculo extensor propio. Los msculos ad-abductores de los de- pianstica con un mnimo de movimiento y, por tanto, de trabajo. Esta posi-
dos permiten los movimientos de lateralidad. Es importante citar tambin cin de funcin es equiparable a la, para nosotros ms interesante, posicin de
los msculos de la eminencia hipotenar, que favorecen la accin del mei- funcin pianstica, si pasamos de la posicin intermedia de prono-supinacin
que, y los de la eminencia tenar del pulgar. Los tendones de los dedos 3, 4 Y a la posicin de pronacin; as, la posicin defuncin pianstica se define por
5, estn unidos por una cintilla intertendinosa 5 , lo que los hace interdepen- las siguientes caractersticas:
dientes, dificultando la extensin del 4 dedo (fg. 8). l. Mueca en pronacin, y con un ngulo de extensin respecto
El pulgar posee acusadas diferencias respecto a los otros dedos pues, ade- al eje del brazo extendido de aproximadamente 20.
ms de la ya mencionada carencia de falangina, tambin son diferentes sus 2. Mueca en ligera aduccin de aproximadamente l 0-15.
articulaciones (carpo-metacarpo y falange-metacarpo), que le otorgan un 3. Dedos ligeramente flexionados en sus tres articulaciones; el
movimiento en diagonal ligeramente rotatorio 6 que establece una oposicin grado de flexin aumenta, de forma regular, desde el ndice al me-
84 85
4. Pulgar en semioposicin por delante del plano palmar y con
sus articulaciones ligeramente flexionadas (la metacarpofalngica
en media flexin y la interfalngica en flexin muy ligera).
Adems de la mano, es primordial para el pianista la funcin de la articu-
lacin del hombro, ya que esta articulacin escpulo-humeral posibilita los
importantes movimientos de ah-aduccin (o traslacin). La abduccin per-
mite trasladar a la mano derecha hacia el agudo, y a la mano izquierda hacia
Pianistiquement, les mains sont
el grave; la aduccin permite el movimiento contrario. seulcs au bout de ntrc etre. 11 faut
jouer avec dix millc doigts, avec le
corps tout entier.
Y. NAT
86
CAPITULO VI
FUERZA SONORA DE LOS DEDOS
Pulgar/ Medio / Anular/ Meique
La mxima fuerza sonora que puede obtener cada uno de los dedos
depende de dos parmetros: la riqueza muscular y la independencia. Esta
ltima, posibilita la capacidad de extensin del dedo y, por consiguiente,
ste puede atacar a la tecla con mayor aceleracin; como resultado, conse-
guir una mayor fuerza sonora.
El pulgar cumple las dos condiciones en alto grado, pues es el dedo que
posee mayor riqueza muscular (9 msculos motores) y el ms independien-
te. Esta independencia es debida a tres motivos: no tiene ningn msculo
compartido con el resto de los dedos; tiene la capacidad muscular de reali-
zar todos los movimientos posibles; y tiene una vaina muscular propia.
Despus del pulgar, no hay una clara diferencia entre la fuerza sonora de
los dems dedos. No obstante, es interesante analizar las peculiaridades de
todos ellos; del ndice, al ser la sensibilidad su caracterstica principal, ha-
blaremos en el cap. VII.
l. PULGAR
El pulgar 1 oponible, que constituye la gran superioridad de la mano
sobre la pata y sobre el pie, presenta una utilidad equivalente a la de los
otros cuatro dedos reunidos, que le son opuestos; el vulgo lo llamaba anti-
mano, y tena razn, pues como ya hemos dicho es el que tiene mayor
riqueza muscular sobrepasando en mucho la de los otros dedos, lo que
condiciona su superior movilidad y fuerza sonora, a parte de su indepen-
dencia. Tambin C.P.E. Bach, en su ensayo sobre el arte de tocar el clavecn
proclamaba al pulgar como el dedo ms importante, el dedo por excelen-
cia (der haupt-Finger). Newton deca que a falta de otra prueba, el pulgar
me convencera de la existencia de Dios.
La supremaca del pulgar nos es revelada por la Historia, por las costum-
bres y por el lenguaje popular: en la antigedad, bastaba levantar o invertir
los pulgares para dar la vida o decidir la muerte del gladiador vencido; o
unir pulgar e ndice en un crculo para aprobar las decisiones del Senado <le
Roma, o separarlo para desaprobarlas. Para neutralizar el mal occhio>l
(mal de ojo), los italianos esconden an sus pulgares bajo los otros dedos.
En el lenguaje popular francs, mettre les pouces 2 significa abandonar la
-
opinin propia frente a la ajena. La expresin por sus pulgares indica que
l.
2.
Lat. po//ex-icis; viene del verbo polleo (tener poder).
Esconder los pulgares.
89
Otras veces es una sola nota la que conviene acentuar con el pulgar,
se hace una cosa sin ayuda de otro. El quiromntico situa sobre el pulgar a
comoenlosejs. lOOa 102, 53, 54, 58*, 95-c.3, 112-c.5, 152-c.8, 163, 196-c.3,
la voluntad y a la lgica, y en su base al Monte de Venus, lugar del amor,
de la sensualidad y de la sensibilidad. 386-c.3.
Refuerza esta tesis de la supremaca del pulgar el hecho de que los idio- 1
>
tas de nacimiento vienen al mundc sin pulgar o con los pulgares atrofiados.
Hemos visto anteriormente que el movimiento propio del pulgar es el de
oposicin, lo que le otorga piansticamente una funcin fundamental como Ei 100
pivote alrededor del cual los otros dedos maniobran o gravitan con la
mayor facilidad 3 Pero interesa ver aqu su gran capacidad de fuerza sonora,
que aprovecharemos para encomendarle toda clase de acentos (ya sean
dinmicos, mtricos, rtmicos o retricos). Hay que destacar que el acento
obtenido por el pulgar es el ms potente, el menos seco (debido a su carnosi-
dad) y el ms seguro (debido a su mayor superficie). Pueden ser una serie de
notas las que interese acentuar, como en los ejs. 97*, 98 (en donde alterna-
remos los pulgares de ambas manos), 99 (recomendado por Cortot para un
diseo ms atrevido) y 36. F. 101
>
> >
Ej. 97*
rrr nr r .
unpoco ruenuto
;
sempre ff e ma~cat~ui o e ~o/to rinfo1.
1 1
EJ 102
ImTempo
Ej. 98
Por otra parte, el pulgar nos puede servir para lograr un mejor balance
sonoro cuando tenemos una meloda en voz inferior, como en los ejs. 103,
205, 282.
8--"'"'""'""""'1
E. 103
Ej. 99
! ! ! ,,.--...
n ' ! -~
fJ 1 1 1 1 1
Ej. 104 f
:fb_._1._ .. _
! 108
2 2
(j) (j) 2 :; q-.. ~~
(j)
~
n ' . I 2 3
5 3 I 2 3 t , 2L 3 '-~~
(t
1)
l [ 109
Ej. 105* sf sf if sf 1
i
....
..,,
s I
= 1 3 2
1
3 2 (j) 2 3 (j)
Hay que resaltar por ltimo que, precisamente por su fuerte constitu-
cin, el pulgar puede tambin actuar con gran delicadeza4, sobre todo des-
lizndose de una tecla a otra (ej. 7*). Tambin se le puede encomendar una
funcin meldica, pues puede dar una gran gama de sonoridades; la dispo-
sicin natural de los dedos est en contradiccin con las leyes de la acentua-
cin musical, ya que tanto las notas ms agudas como las ms graves, que
-1
a)
3 2 f I
son las que normalmente deben predominar, corresponde accionarlas a los
1 ----
dedos ms dbiles; en revancha, algunos compositores dan oportunidad al
pulgar para demostrar sus cualidades cantbiles, ya sea en piezas cuya
meloda est en el registro medio para ejecutar con los dos pulgares (como
en el Estudio de concierto n. 3 de Liszt o en la Romanza op. 28 n. 2 de
(a 1) (2)
n ' ~. 2 I Schumann), ya sea en piezas escritas slo para la m.i.
1)
q. ~' 1-.T ....
2. MEDIO
Ej. 106
f
1 11 L _
' Se puede considerar como el ms fuerte despus del pulgar, puesto que
1
al ser el dedo central hace las veces de centro de gravedad en el que conver-
gen todas las fuerzas, desde la de los msculos de la espalda hasta la de la
4. Esto es posible debido a que, por su gran riqueza muscular, somos capaces de controlar al
mximo la velocidad de sus movimientos.
93
son el pulgar y el ndice, pues mientras que queda libre por el lado del
ndice, la cintilla intertendinosa lo une al anular. As, lo utilizaremos en
pasajes necesitados de fuerza en los que el pulgar es de incmodo empleo:
ejs. 110*, 37*, 73-c.6, 94, 95-c.I.
Para un mayor control rtmico de determinados diseos, es mejor em-
plearlo en lugar del anular (ej. 111 ).
n 1
Ej. 111 p
Ej. 114
V
f . fft 2
3
J
.
l f) :ff'l
', /":\ 3 .
l
.r,
'1
if,
Jt l h
-- - - - V
n 1
Ej. 113 V
Ej. 117 ff
- I flj
94 95
En il pi forte possibile del final de la Balada n. 1 de Chopin, son los a
8 ------
~i ~:
gli~s.
dedos medio y anular los que irn bien para potenciar dos de las sextas ~: 3 - - ~ ~ - . .-:,.. ~
(ej. 118).
V
Incluso podemos agrupar pulgar, ndice y medio, como en los ejs. 119, 14
120, 121 (ya que la sonoridad del piano debe sobrepasar a la que da la Ej. 122*
orquesta) 5 y 238.
El medio, por ser el dedo ms largo y al mismo tiempo centro de grave- V
~ .J
b) Su menor fuerza sonora, ya que la distancia de ataque 6 es
ms corta que la de los otros dedos; sin embargo, sus msculos
'----- tienen el mismo vigor.
/':'.
Ej. 120
ff ~======== ff.f ==t====F=-
Ej 123
. 1
marcatu.simo
., - 123 128
Por estas razones, debemos evitar el anular en diseos necesitados de
ferza sonora (ej. 123) y en los que se requiera mucho control rtmico;
Ej. 121
-
1 ~
6. Podemos comprobar que, con la mano en su posicin de funcin, las distancias entre
cacta dedo elevado al mximo y la tecla correspondiente, permaneciendo los otros dedos en
c~ntacto con el teclado, son en cada caso distintas. El orden de mayor a menor es el siguiente: 2,
5. Curso de interpretacin. A. Corto!. Ricordi Americana. 3 . 50 y 4.
96 97
aunque no debemos exagerar su inutilizacin, ya que con la prctica se
"
J.f..1f
..
consigue un mayor control de su propia ineficacia.
Por otra parte, es el dedo ms expresivo, convenindonos su empleo
en circunstancias como las siguientes:
a) Para deslizarse o pasar de una t. negra a blanca, de una t.
EJ 127
.., p
. ~ . . .
~ ' ~ '
-
blanca a otra blanca, o de una t. negra a otra negra, como lo , , ,
,
2 t 2 2
emplea Chopin en sonoridades llenas de dulzura (ejs. 124* y 5
5 5
c:r
:" !'';
b) En pasajes de carcter ligero y expresivo. El pianista W. VARIATIO 13 a 2 Clav.
d 3~ ~
~
~ : ir
~
3
~
>
Kempff se serva del anular para ejecutar los trinos del Adagio
grazioso de la Son. op. 31 n. 1 de Beethoven (ej. 127). En la n.
F1. 128
rFr
13 de las Variaciones Goldberg de J. S. Bach, el pianista F. Ge- r ~ _J
vers lo emplea para conferir un carcter de ternura y poesa (ej.
128). En dobles notas, junto al pulgar, conferir una ligereza
c)
apropiada para diseos como los del ej. 129.
Simplemente para iniciar una frase con la mxima dulzura
(5
! - )
--
(ej. 233*-c.2); o bien para otorgar la mxima expresividad a una
nota determinada, como el mi del ej. 323, para la que el compo-
sitor requiere una intencin dinmica utpica; pero nos acerca-
remos a esa intencin a travs del gesto expresivo del cruza-
miento del anular sobre el meique.
E1 129
r E
r
j
F
,'
f
t
J ~
f f
r t
J
3 .,----..... 4. MEIQUE
Ya hemos dicho que est reforzado muscularmente, por lo que es un
Ej. 124* pp dedo fuerte segn la circunstancia, como por ejemplo en unin con el ata-
que del pulgar (dobles notas: octavas, quintas ... ) (ejs. 112-c.2, 296) o del
ndice (ej. 40), aunque dbil en combinacin con el anular 7 Adems, tiene
la ventaja de tener un msculo extensor propio, lo que le otorga una cierta
libertad.
El meique es habilidoso para:
a) Realizar las terminaciones de un diseo, ya que le es muy
Ej. 125* cmodo ser sacado del teclado por los dems dedos (ej. 130).
Debussy, sabedor de esta ventaja, acaba el diseo del ej. 131 con
la m.i. en lugar de la m.d. (que finalizara con el pulgar).
b) Conseguir sonoridades delicadas y ligeras, o legatissimos,
como encontramos a menudo en la obra de Chopin (ejs. 132*,
ritenuto a piacere -= 9*, 10*, 35*, 69*-c.2, 125*).
c) Deslizarse entre ts. contiguas, lo que a parte de obtener los
Ej. 126* .
'-.....:...---"
7. 1. C. Hess lo define como el dedo cortesano, a veces dbil a veces fuerte. Combinado
con el 4, es tmido; con el 2, es aterciopelado; con el 3, alza la voz; unido al pulgar, se
envalentona y se vuelve estridente como un flautn.
98 99
meloda (ej. 133*), o bien para coger una posicin que nos favo-
rezca posteriormente (ejs. 134* y 69*-c.2).
En notas necesitadas de mucha fuerza sonora es conveniente reemplazar
al meique por el pulgar (ejs. 98, 100, 102), por el dedo medio (ejs. 95-c. t-
m.d, 167-c.3, 176, 179, 288-c.2) o bien por la ayuda de la otra mano (ejs. 42,
180, 241 ).
"'--... 1 1 1 1
m.i. f 5
(rn.d. f t)
~ 1
---- -- 2 3-
., ... 1
Ej. 132
... ... .
..
",
ten.
-----. - ,5 1
--->
ral.
Ej. 134*
100
CAPITULO VII
SENSIBILIDAD DE LOS DEDOS
Fig. 9 Fig. 10
103
Der Vetar:
Esta dulzura obtenida con el ndice se debe a que es el dedo ms sensible,
utilizndolo con preferencia junto al medio para dibujar la lnea meldica.
La sensibilidad tctil va en sentido decreciente del pulgar al meique 2 , pero
Ej. 135* pp del pulgar no podemos aprovechar su mayor sensibilidad al tener que em-
tranquillo
plearlo sobre otra regin tctil mucho menos sensible que la de la yema; as,
evitaremos este dedo, en favor del ndice, en la lnea meldica e incluso en
notas de sostn armnico que requieran sonoridad suave: ejs. 139, 140, 141 *
(el propio Liszt suprime el pulgar en la m.i. para las notas do/ce de la meloda,
8 . ........................ ...
acaricindola con los dedos ms sensibles), 293, 294.
,-3~ Allegretto expressivo
ltl (ti (/)
2
..-=-
n .. 2 3- 2-
1 9 -
- ........._
.._. 1... -
Ej. 139 do Ice ===-
...,.--.. _..,.---, _..,.---._ /"11" ~"
. 1 (f)2
1 f 2
(f)
1
2
(f) 1
I 2
r J
j
f
JgJ1
, 2 ;
2 3
5
1
Ej. 137*
u-~~~~~~~~~~~~-
104
----
las.
2. Debido a la decreciente diversificacin o variacin de la disposicin central de las papi-
105
5
2 (1)
pp
Ej. 142
Ej. 143
106
CAPITULO VIII
INTERDEPENDENCIA DE LOS DEDOS
~
gf u 11
I 35
Ej. 144
Ej. 145
Lj. 146
(/ 2)
(41
5 3 2 9 I
Ej. 147
f
109
n '
-1:
n 1
p res o
I
2
~2)
I . 1
: " 1
1
:
l'I 1
tJ
tJ > ~ -. . -:J
>~~
--
f.f(~ ' fz f"
Ej. 148 lj. 152
~ - - -
pp ~
sans lourdeur
... J
- 2
' - ' 1 V 1 1 V 1
rr r
f----2...__-
f"
2 J 5 J
2
J
~2 r
Ej. 149
Ej. 150 f
.
.;
" ' if 1 1 i
1 ol 1 1 1 1 1 1 1
Ej. 151
f.f
. . +
I 8 2
. -,t + V + -,t ~ ..
()
J
1:
115
podemos ver la aplicacin de esta digitacin para ambas manos simultnea-
mente. Pero cuando el diseo requiere mucha fuerza, es mejor emplear de-
3
dos ms fuertes, o lo que es lo mismo, pasos de pulgar frecuentes (ej. 162-
m.d.).
Ej. 157* f
~~-.....r::=====__..118:-:.::.::::::::.:~;:::.::::::5:
1 2 .fl. ~ ~ 1 2 ! t: a
3 I 3
Ej. 153* (~
yf.
~ ~ 1 1 1 1 1 1 .
t)
1 r 1 1
Ej. 154
. ... .fl. ... (1)
" 1
. J
2 3 I
4
-
~
I 2 a (s I V
- cresc.
(4) Ej. 159
-----~ ~ .
,.--....__
-----
ppp-~~=====l====== pp 1--s--1 s-'--1-- s
Ej. 155
Ej. 160
(f) (J 2 1)
1
Ej. 156* PP dolcissimo 6 18
Ej. 161
1_,, 5 1
116 117
(/)
3
3
Ej. 162 FJ 165
La sucesin 4-1, es decir, el pulgar despus del anular4, e incluso las suce-
siones 3-1 (ejs. 47-b , 101, 302) y 2-1 (ejs. 106, 216-c.2) son tambin cruza-
mientos y no pasos del pulgar cuando vamos de t. blanca a t. negra. En el ej.
EJ. 166*
163 utilizaremos el cruzamiento 4-1 para poner sin prejuicios el pulgar en t.
negra pues, al ser la tnica, da sentido a la ejecucin de la escala; en el ej.
225-c.3 lo empleamos para poder alcanzar la 8; y otros cruzamientos 4-1 los 2 3
8'''''""'""""''"""'
f
!.,__!_--,-~~~-;-~
..
I
EJ. 168
4. Consideraremos siempre (si no se indica otra cosa) a la m.d. en sentido ascendente,
pero comprendiendo tambin la sucesin contraria (1-4 en sentido descendente) as como las
dos succsion;;s opuestas de la m.i.
118 119
dedos anteriores es aprovechada por la articulacin escpulo-humeral para
realizar un rpido y cmodo movimiento de abduccin (ejs. 174, 70, 158).
Ej. 170
Ej. 174
Ej. 171
En diseos rpidos de siete notas tambin podemos evitar el incmodo
paso del pulgar si efectuamos un doble cruzamiento (ejs. 73-c.5-6, 175) que se
puede emplear aunque no se requiera gran velocidad ( l 76).
_s 3 2
La digitacin cruzada puede evitar el incmodo cambio de posicin 5 des- ~
pus de una nota rpida (ej. 172).
EJ 175
Ej. 172
EJ. 176
f
En todos los diseos rpidos que finalizan con dobles notas (ejs. 173, 23, o
104, 105-c.2-3-m.d., 167-c.2-3), los beneficios de la digitacin cruzada se real- f espress. 5
>
:r
5. Movimiento de abduccin, que trataremos en el cap. XI. 7. Citado por C. Piron en L'art du piano.
6. Ver el cap. XI. 8. Contenido en sus Ejercicios, editados por Breitkopf.
120 121
Antes de finalizar este captulo, hay que mencionar dos aspectos relacio- (5)(m.d.)
A
3
nados con la correlacin y la alternancia: 29(m.i.)
(3 2. 1)
8 ............................................... w:J.. LLLL~ ................................................................. .. b) La correlacin de los dedos es ms natural y, por consi-
~ r.-, - ~>ll.Jm~.Jm~ guiente, ms cmoda, si se efecta del meique hacia el pulgar
que a la inversa 11 Por este motivo, ciertos pasajes de alternancia,
Ej. 177* ff senza ________ _ tempo en los que interviene en algn momento la correlacin, pueden
r.-, ere se.
realizarse ms fcilmente en una de las dos manos; as, en el ej.
181 es conveniente cruzar las manos, pues el d.p. inferior es ms
fcil realizarlo con la m.d.
8
Ej. 178* E
E 181
(.1 .. 2 1-- 5)
Ej. 179
~: rnFEf ~:::
~--- 5" , - - 4" ---i 6 - - - - -
r.-,
mf quasi f mf --========
Ej. 180
P.PP
(s
4 1
I
4
5 2)
t I
(2
2
I
9
9)
- 11. U na prueba de ello es la manera de tocar las castauelas. Varias causas pueden confluir
en este punto: el primer tendn que entra en funcionamiento es el del meique, cuyo tendn
9. Ms bien habra que empicar el ti':rmino digitacin de orden natural. ya que no se exterior contrario es el menos potente; adems. los tendones de la parte cubital (externa) domi-
llega a correlacionar toda la serie de dedos. nan siempre sobre los de la parte radial (interna), debido a un mayor nmero de inserciones
1O. Lgicamente, deberemos realizar un movimiento de rotacin de mueca. tendinosas de los primeros.
122 123
Un doigt maladroit compro-
met !'equilibre de la main; un bon
doigt domine les doigts, les dirige,
les entralne.
M. LONG
CAPITULO X
EQUILIBRIO DE LA MANO
posicin cerrada: aproximacin de los dedos base (dobles notas); digitacin cruza-
da: deslizamiento; repeticin de un dedo; un dedo sobre dos teclas. Digitacin
variada: repeticiones.
127
Segn estas circunstancias que acabamos de sealar, mantendremos el (4)
~-
3)
>
(3 2) 2
>
;. -----
189*). Otros ejs. son: 190 a 195, 124-m.., 211-c.l-m.d., 213-
m.., 214. tJ
r
1 p r
Grazioso e giocoso
n 1 1 1 1
128 129
E. 192
Ej. 187
Ej 193
Ej. 188
4)
Modera lo ~
e) 5 a 2 1 2 1
b) (5 3 2 - J-2)
2 (j) 2 Q)
a) 2 3
~ J----- , 1 1
1
Ej. 194
V
p if1_ _ _ 1__ 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 J ..; J 3 ... J J 2
f) (3) ,)
Ej. 190
~ 1 ~
(5) 4 2 1 9 2 f
Ej 195
Ej. 191
Podemos aprovechar la cualidad del pulgar de servir como
pivote para resaltar los frascos en fortissimo (ej. 196).
130 131
lcgato, estas ampliaciones evitan los pulgares seguidos' y el paso
problemtico de~ a (ejs. 199 a 201, 91, 209-c.2, 261, 281-c.2,
377-c. l-m.i.).
Ej. 196
1 i 199
Ej. 197
11.201*
:'i. Excepcionalmente. y como hemos visto en el ej. 8, en las escalas cromticas se puede
La clsica digitacin para las terceras o cuartas ,i, j conviene cn1plcar este deslizamiento: pero hay que comentar de nuevo que en el piano Pleyel6 de Chopin
era mucho ms fcil que en los pianos actuales. An as, J. Gat, en los pasajes en.far/e, recomien-
ampliarla con las digitaciones , , ~' ~ e incluso ~ (ej. 365) en da .los pulgares seguidos en detrimento del deslizamiento del ndice, pues considera que este
ciertos casos (como en la# -do# y re# -fa#. siempre que no sea ultimo debilita la dinmica.
enforte); principalmente, es la sustitucin de j por lo que otorga 6. Sabemos por varias fuentes que el piano con que acostumbraba a tocar Chopin era un
mayor estabilidad y precisin a la mano. Para realizar un buen ;.kycl: el 13 de mayo de 1848 Chopin escribi: <dengo tres pianos, ya que adems del Pleyel,
cngo un Broadwood y un Erard: pero, hasta el momento, no me he servido nada ms que del
1111 (Plcyel). Un tcnico de la poca, M. Monta!, habla de la predileccin bien conocida de
4. Se entiende para aquellas manos que alcancen fcilmente la octava con esa digitacin. ( hopin por Pleyel.
132 133
potente (ejs. 206 a 208, 73-cs.4 y 5, 272); en el ej. 209, la digita-
cin en posicin cerrada junto al desplazamiento del meique
nos permitir, segn Cortot, conseguir la sonoridad metlica y
el timbre de trompeta requerido.
Ej. 206 2 3
8-----
2 1 2
3 5
J) (1 D
2
5
2
3
1 2
5 !
9 5 9 2
> j 15 4
1 ..,
.
-~-~-----~-------~- .
3:
I
1
:
.., 1 ... 1
3
" ' :
... "1 "' LI _11r11rtr1 ~t
" '
s
o
2 3
? .1
2
cresc.
f
3
2
'
3
2)
2 3
1
1
- :
f
~ost.
Ej. 205*
134
135
En el ej. 217, F. Mompou digita -en uno de los pocos casos de
toda su obra pianstica- con gran acierto un cruzamiento 2-3,
evitando as una excesiva abertura interdigital. El mismo caso lo
Ej. 209 tenemos en el ej. 92.
(3 5)
(~5--'3) >
(t - - - ---- ----5)
; 2 3 5
~ 1
--
4 l 3 J_ t-
5
n ""
.,
qi -, . 1
(4 5)
"',.. ~
Ej. 210 f. 212
r l~~P:ill
mp espr. e meditatir:o 4~
E 213
l 1) 4 1 : j 5 4 5 i ~ t 8 . 2 t)
~ 11:=11:t11
J 4 mf Ej. 214
b) Digitacin cruzada.
Es el resultado de romper la digitacin correlativa por la su-
presin de alguno de los eslabones (generalmente el anular) en
beneficio de la reduccin de las aberturas interdigitales. Se origi-
na a menudo el cruzamiento 1-5, que se ejecuta fcilmente con el
movimiento de traslacin de brazo (ejs. 211 a 216, 14*, 90-c.2-
m.d., 154, 174, 188, 227, 288, 324).
136 137
(])
(2 I 2 5) 2
I
1 2 3 / 2 J 2 8
Ej. 215
[j. 220*
c) Deslizamiento.
El deslizamiento de un dedo entre dos ts. contigas, sobre
todo el del pulgar y el del meique, es un procedimiento muy
eficaz para cerrar la posicin de la mano, y algunos compositores
como Chopin, Brahms, Ravel y Rachmaninoff lo llegan a
convertir en un recurso compositivo (ejs. 221a230, 133*, 134*,
295-m.i.). Hay que resaltar que el deslizamiento no slo se puede
emplear entre la ms fcil realizacin de t. negra a t. blanca, sino
que tambin tiene un campo de accin muy interesante entre dos
ts. blancas, como podemos ver en los ejs. 225-c.2, 227, 229, 231 *,
o incluso entre una t. negra y una t. blanca no contigas (ej. 230).
Ej. 217 En el ej. 232 vemos cmo tambin el dedo medio puede deslizar-
se entre dos ts. negras consecutivas, ayudando, por otra parte, a
la realizacin del fraseo.
Ej. 218
Ej. 222*(fot. 5)
138 139
li. 224*
l 225
f. 226
Ej. 228
140 141
"
_.J. ] J '.:l: ~ _.J. :
V I' Fj. 233*
Ej. 230*
f 234
Ej.231*
>
Ej. 237
:
..
"
~
i...--
--------
~
h.... pp
11'
.
Ej. 241*
ff brioso
::_ _ _ _ _ _ _::o
au Mouvt.
Tambin, pero aunque con mayor dificultad, el pulgar puede Ej. 242 PJJ comme un echo del phra.~e entendu precedemmen
presionar sobre dos ts. negras (ejs. 239, 240, 69-c.l). Prokofiev
propone un caso lmite 7 (ej. 241*), en el que todos los dedos, a
excepcin del meique, presionan sobre dos teclas; es una prue-
ba del uso consciente de este tipo de digitacin para conseguir un
efecto musical.
1 Digitacin variada.
Es una condicin que muchas veces conduce al principio anterior, es
decir, al logro de una posicin cerrada, y consiste en evitar la divisin de la
mano por el dedo medio para no caer en el defecto de utilizar solamente los
Ej. 239 dedos de uno u otro lado; al contrario, procuraremos alternar siempre los
dedos de ambos lados del medio, con lo que conseguiremos una digitacin
~ rica y equilibrada.
P doucement soutenu La digitacin variada se basa en dos principios fisiolgicos:
l) Cuntos ms msculos intervienen en la ejecucin de un dise-
o, ms reducido es el esfuerzo para cada uno de ellos y, por lo tanto,
7. Esta digitacin es muy difcil de emplear. a no ser que el pianista tenga unos dedos muy
gruesos. ms tarde empieza el cansancio.
145
144
2) Alternando los dedos en la ejecucin de un diseo lograremos
concentrar el peso lo ms cerca posible del centro de gravedad 8, lo que
en todo momento es beneficioso.
,
2
5
1 I
5
2
5
3 !lm~1,J__
Partiremos de la consideracin de que el medio, por ser el dedo central y a
la vez el ms largo, constituye el centro de gravedad y el eje de rotacin de la 4 0 , 4 2
mano. En los ejs. 243*, 244, 245-m.i., 186-m.i., 260-m.i., vemos la utiliza-
cin del medio como centro de gravedad; en esta funcin, el ndice es el > >
principal colaborador (ejs. 246-cs.5 y 11-12, 116); otras veces son los dedos
ndice y anular quienes equilibran la mano (ejs. 246-cs.6 y 13-14, 45, 267-c.1)
En los fraseas sucesivos de dos notas, la colaboracin del ndice o del anular
tambin es necesaria (ejs. 246-cs.5 a 7, 247-c.5-6, 20, 21). Cuando una de las
dos notas es t. negra, es el medio quien mejor se adapta a la situacin de dicha
tecla, por ser el dedo ms largo; pero si se trata de una progresin pianstica,
Ej. 246
esta prioridad puede romperse (ejs. 20, 24 7-c.5-6).
Ej. 243*
Ej. 244 pp 4)
(4 5
I (j) <!) I
2 I I L.1 247
~
"
., ... ... 7 y ...
Ej. 245 f
:
3 0 4 0 4
-
. 3
I 1 3
1 ~
5 3
~---f
4 5 f
3...~ d1 (2~ -!?"-- 4
6S 'iJ -;;;;;;
l~I
~ +_____.T "'--- V' (1)
mf p
9 ----
2 3 2
- 3 ~~
5
; 2 ~
146 147
El eje de rotacin tiene su mxima importancia en la ejecucin de los
trmolos; stos sern de ms fcil realizacin cuanto mayor rotacin de brazo
utilicemos; por tanto, a mayor distancia entre los dedos mayor rotacin y
menor cansancio: ej. 248 (tambin influido por la nocin del ngulo del cuer-
po9).
Ej. 248
Ej. 249
Ej. 250
EJ. 252
148
149
da. En casos como el del ej. 260 realizaremos los saltos de la m.i. con el dedo
que quede libre del acorde anterior, y procurando que sea el medio, por ser el
centro de gravedad y el ms largo.
Fj. 256
Ej. 253
n ",
V
1~
~r"-
3 I
.... ir
(1)
242151
1
(3)
tr -r r
2 I 3 1---------
-
--r- .... r r
2
tr
r .,--,
-r
I J ....3...!_
rTl
1
rn
n ",pp
- --- '-" -
t)
I 4 2
4 2 @
Ej. 257
(1 5 2 4 2) 12
11
21
65
Ej. 254
Ej. 258
(1 5 4 6 3 6)
Ej. 255
.: &irr
hacer todo el recorrido entre los dos ataques, en un movimiento anguloso,
incmodo y fatigoso; en cambio, con la alternancia, el dedo que no ejecuta el EJ. 259*
primer ataque ya est en una posicin ms elevada y preparativa para reali- 6
propio Rachmaninoff quien astutamente nos propone una digilacin varia- '----J
150 151
Las repeticiones lentas (ejs. 261, 262 y frecuentemente en la
obra de W. A. Mozart, como el ej. 286-m.i.) y las rpidas de corta
duracin (ej. 263*), no representan un problema de fatiga, siendo
beneficioso emplear el mismo dedo; e incluso las repeticiones
Ej. 260 muy rpidas de larga duracin, de sonoridad suave y que no re-
quieran acentos rtmicos, son aconsejables de realizar con el mis-
mo dedo 13 , con el fin de obtener una sonoridad homognea y
continuada (ej. 264). En repeticiones lentas, Ortmann 14 reco-
mienda emplear el 3er dedo, con el pulgar apretado contra l y el 4
y el 5 apretados entre s; en definitiva, se trata de concentrar al
mximo el peso sobre el centro de gravedad. La posibilidad de
emplear los dedos ndice y medio conjuntamente no es del todo
aconsejable, pues produce una prdida de zona sensible.
Repeticiones
n 1
Tranquillo e mesto
- - .J. n
Uno de los casos de mayor aplicacin de la digitacin variada es la repeti- ., 1 1
EJ. 261 pp
cin de una misma nota, ya sea de forma sucesiva o alterna. Conforme al
-
principio de procurar una digitacin variada, con lo que se intenta evitar la
rigidez y la fatiga, convendr realizar las repeticiones, generalmente, inter-
:
~
2
:
. 2
4
...
! :
cambiando dedos.
a) Repeticiones sucesivas: en esta clase de repeticiones existe el
problema mecnico de que la tecla suba lo suficiente para que el
martillo correspondiente pueda volver a atacar la cuerda, lo que
se controla ms fcilmente si se cambia de dedo 10 Pero en cam-
bio, las repeticiones sucesivas con un mismo dedo tienen la venta- r 1 262
ja de conseguir un mejor control dinmico (ej. 94) y una mayor
continuidad sonora 11 La decisin no se puede tomar a la ligera. y
habr que tener en cuenta factores como el concepto musical del
pasaje, su duracin, su tempo, e incluso las posibilidades fsicas y
tcnicas del pianista 12
1O. Tanto Bcethovcn como Chopin eran partidarios de repetir con el mismo dedo, lo que
era ms fcil que hoy en da debido a la mayor ligereza tanto del pianoforte empleado por
Bcethovcn como por el piano Pleycl de Chopin.
11. Segn Maric Jacll, la costumbre de cambiar de dedo para tocar dos veces la misma
nota est generalizada porque se ignora la facilidad con la que se puede obtener, sin dejar de Ej 263*
remontar por completo la tecla, dos ataques sucesivos hechos por un solo dedo. Por este procedi-
miento se evita a la vez la interrupcin de la sonoridad a menudo ocasionada por el cambio de
dedo y el retraso del segundo ataque si estas dos emisiones sucesivas deben ser realizadas con
rapidez. Pero estos contactos consecutivos hechos por el mismo dedo exigen ataques dctiles.
etc ... . Segn Badura-Skoda, dejando la tecla hay gran posibilidad de perder el contacto y el
control del ataque. 1T La posible realizacin depender de la tcnica del pianista. ya que se necesita emplear
12. Estas posibilidades cambian incluso con el tiempo. As, Busoni en su ltima poca no una mueca muy flexible y un brazo muy relajado.
empicaba, o slo rara vez, dedos alternos en las repeticiones y mordentes. 14. Ortmann, Otto. The physio/ogical mechanics ofpiano :echniquc. London 1929.
152 153
Ej. 264 Fj. 266
l) 1 r 1 r
j j
Ej. 265
Come prima J ~ 88
8
15. Visto en el cap. V. n .it
En el segundo caso, adems de la flexin, hay que realizar una extensin y una aduccin. l) ., 5 .. r'" I" I" 1 r'" r'" r'" r'" 1 r'"
resultando mucho ms complejo que en el anterior sentido. Ej. 269* p
"' 3 2 t t
t)
~ ~ Ej. 273
Ej. 270
. 3 s- J: rl:
t)
ur -
Para establecer el nmero de dedos de la serie, tendremos en
cuenta la mtrica (ejs. 268 y 281) y los diseos anterior y posterior
a las repeticiones. En principio, es mejor evitar el meique, sobre
todo aquellos pianistas que lo tengan especialmente corto, aunque
a veces no quede ms remedio que emplearlo (ejs. 271-c.1-m.d. y Ej. 274
380-c.2-3); e incluso el pulgar puede resultar incmodo, por ser
tambin muy corto y pesado. La previsin nos puede conducir
unas veces a emplear la serie o una sucesin fisiolgica (ejs. 271,
89-c.5, 155-m.d., 164, 247-c.10-m.i., 280-c.s-m.i., 286, 380), y
otras veces a lo contrario (ejs. 65, 252-m.i., 270-m.i., 280-c.6-7-
m.i., 285-c.3), e incluso dentro de un mismo diseo podemos te- En series de dobles notas o de acordes, si hay una de las notas
ner los dos tipos (ej. 272). En los ejs. 273 y 274 conviene, primera- que se repite, es aconsejable cambiar de dedo para asegurar la
mente, realizar una sucesin difcil o antifisiolgica porque nos suficiente elevacin de la tecla y la subsiguiente repeticin del
proporciona el impulso en la direccin adecuada para poder ataque del martillo a la cuerda (ejs. 275 a 279, 103-c.l, 127, 282-
continuar con xito, pues ahora ya podemos usar la sucesin fi- m.i., 417). En el ej. 277, el cambio constante de dedo en las notas
siolgica. repetidas nos van proporcionando, adems, el impulso necesario
para la realizacin de todo el diseo.
3
t
Ej. 271
Ej 275 ~.
f 2
(2 1) ~
J i
8 ................... .
u i)
156 157
(5)
5 J 2 5---.. 3 2 s- 3 2 5---.. 3 2 5
Ej. 277
Var.5 5
J
I
2
J
t
3 ~
~
Ej. 278
Ej. 281
'
v
1t\f
. ----
~_on e.-:pression
~ - s :
2 t
"ll:;'
2
...
J 2 t ~~ J 2
,~
5--
1
~
I I
c,,._:~:~!J
I
pedale grande
Ej 282
Ej. 279
SCHERZO
A ssai vi va ce
J -
-
1 2
159
158
do 19 Recordemos, no obstante, que la fatiga y la crispacin subsi-
guiente tardarn ms en llegar cuantos ms msculos intervengan
y, consecuentemente, sus movimientos sern ms rpidos. Las
.
.,
' 3 2 3 2 9
/ 2
,~
I'
.. 5 9
de 2 o de 3 (ejs. 284 a 290, 14 7, 249), aunque a veces nos las Ej. 288
r-T""'T'""1
encontremos a distancias mayores (ej. 29 l); si cada clula consti-
tuye un fraseo, es mejor repetir los mismos dedos (ej. 21-c.2-3). En
los grupetos o diseos similares, aunque no sean de carcter orna- 8---"'"" .............. "j ......... ..
mental, podemos emplear dedos distintos en la nota que se repite
alternadamente tres veces (ejs. 292, 9-c.1, 321). 2 1
(3) 2
(;)
..~-l1t:2-'
(8)
,!: ';!!!~
fj, 289*
-..i .~
Ej. 284
EJ. 290
EJ. 291
(2 l 9 1) (2---2} I 4 9
Ej. 286
5
b~~;,, 3 3 2 13~ 13~
Ej. 287
(2 f 2) (2 ,. 2~
19. En los ejs. 71-m.i. y 12 7 conviene emplear, por estas razones, el mismo par de dedos.
160 161
(1 3)
b) Mordente inferior en la m.d. (y superior en la m.i.): podemos
Fj. 292 1
~432 1
Fj. 294
Si se decide realizar los mordentes con intercambio de dedos. hay que
tener en cuenta las opciones ms adecuadas segn sea la situacin topogrfi-
ca. Vamos a diferenciar primero las dos clases de mordente 20 : superior e in fe-
rior.
a) Mordente superior en la m.d. (e inferior en la m.i.): hemos de
contemplar las cuatro posibilidades topogrficas que nos pode-
.,,.
143
21. Las manos que tienen una acusada diferencia de longitud entre los dedos ndice. medio
20. Consideraremos slo los mordentes de tres notas. pues para los de cuatro notas hay Ymeique. presentan un problema al realizar los trinos con dichos dedos. pues deben compen-
muchas ms posibilidades. y deducibles de lo considerado para los de tres. 'r la desigualdad con una mayor llexin. En estas manos es mejor que intervenga el pulgar.
162 163
blanca-t. negra), y 2-4 y 2-5 (para t. negra-t. blanca). Los pares de
dedos adyacentes no constituye la solucin ms flexible, ya que el
movimiento de rotacin lateral es mnimo.
Con intercambio de dedos existen muchas posibilidades com-
binatorias, siendo su eleccin muy personal. De todas maneras, se
pueden recomendar las combinaciones 1-3-2-3, 1-4-2-3, 1-4-2-4,
1-4-3-4, 1-5-2-5, 1-5-3-5, 2-4-2-3 y 2-5-2-3, siendo las dos ltimas Si un doigt vous oblige a des d-
especialmente indicadas para la posibilidad t.negra-t. blanca. placements de main et de bras dont
l'imprudence et la duret sont visi-
bles a l'oeil, changez-le, car l'el-
gance de la main est insparable de
l'lgance du phras. 11 y a dans la
plastique de la main en action un
mystrieux lment de noblesse et
de griice qui se communique au
texte qu'elle traduit. Un doigt gau-
che et disgracieux ne peut engen-
drer une belle sonorit. Laid a
l'oeil, laid a l'oreille.
M. LONG
164
CAPITULO XI
MOVIMIENTOS DE AB-ADUCCION
Fig. 11 Fig. 12
167
2 3 1--==
J
nancia, son: 13-c.2, 48-m.i., 60-c.3-4, 76, 90, 292-c. l-2. Tambin se pueden
_h, incluir la mayora de los ejs. del cap. IX, referente a la digitacin cruzada,
~ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 j
pues su empleo elimina pasos del o sobre el pulgar.
., ,.
-- ~
V
Ej. 296
- . sf
0 -------rrrrr ~riT
1 4 I 1
1 1 1 1
J
1
1 1 1 1 1
Ej. 298
(4--1 3-1 4)
Ej. 297
fj.
301
~~ :r: ,.:~ r: &=
E f Ej. 306
a) 2 I
b) (' 2 '-E-' )
e) s 2 1 a 2
Ej. 302 if Otro recurso que se puede emplear para sortear la incmoda ah-aduccin
(J
es la repeticin sucesiva del pulgar (ej. 308), que es muy cmoda de realizar si
finaliza el diseo con un acorde (ejs. 309 y 86), o tambin, la repeticin del
5 2 ~ meique (ej. 177).
:J
2~1)
. t
(<
(2~2)
r
5
mn -tJ
9 I 2
~:
Ej. 304
L. 309
tu if
2 I
170 171
Siempre que el diseo no sea muy rpido, se puede realizar el movimien-
La manuacin puede evitar tambin el movimiento de lateralidad de
to de ah-aduccin, especialmente si, adems, es en beneficio de respetar ~l
los dedos (ejs. 314 a 319, 60-c.4, 189-b , 258, 259, 353). En las nota~ interme-
contenido musical (como el empleo del ndice para iniciar una frase en el eJ.
dias de una sucesin de acordes, hay que impedir el movimiento de laterali-
300-c.3-4-m.d.), o para controlar el tempo (ej. 260-m.d.), o bien para favore-
dad que se produce si se realiza una digitacin cruzada, pues a parte de la
cer la posicin cerrada de equilibrio (ej. 310).
prdida de precisin, es mucho ms fcil la asimilacin cerebral cuando
empleamos los mismos dedos (ej. 320).
Ej. 310
Ej. 314
A veces, y a pesar de que haya dos notas de intercalacin entre dos pulga-
res a ambos lados de aqullas ( 1-3-2-1 ), tambin ser mejor esquivar el movi-
it
miento de ab-aduccin que se produce, sobre todo si el tempo es muy rpido
(ejs. 311 y 312*; en este ltimo, la intervencin final del ndice va muy bien,
f 5
adems, para finalizar la frase). ~ !. t
"'"
ft 1 I - I
Por ltimo, conviene recordar lo que dijimos referente a la previsin de
aberturas (cap. 111), pues en ellas tambin se puede producir una ab-aduccin lll .... ~, 2 l___J)
Ej. 315 f <0
de la mueca (ej. 313).
-
1
Ej.
311
UMt:j::::~~r~r
~ j J1
f~r~rr~rt~~U~rl ~'~r
JJ
rr~I
~- .J JJ
114 V 5 2 9
5
2
I
9
5
I ---;) '
2 9
8
' : =1;::
(5 ~
Ej. 312*
Ej. 317
~= :::::::
5 5 5 5 2
(t
142
2
5
s----.......-s)
Ej. 313
r
I
,J Ej. 318
172
173
Ej. 319* Ej. 322
(:-2_ 2 ~)
3
5
4 2 4- Ej. 323
> >
Ej. 320 marc.
5
>
()
5 I
Ej. 324
Ej. 326
Ej. 321
Ej. 327
:l. De la sucesin t. hlanca-t. negra. que provoca todava un mayor movimiento. hablare-
mos en el cap. XV.
174
175
{4 5)
@3~
Ej. 328
-
2
s-
,
-
2-
5
avcc les ponctuations d'un frag-
ment musical dont il respectera, au
point de vuc de la position des
mains, l'axc des courbcs.
Allegro assai Y. NAT
(5 4i 5 4)
5 ~
Ej. 329
~:i1 :~1~;1
176
CAPITULO XII
MOVIMIENTOS DE PRONO-SUPINACION
---------
--~
L,,,,~
Fig. 13
l. En realidad. el movimiento que se utiliza para realizar los saltos es tan slo el de prona-
cin con su vuelta a la posicin intermedia, pero nunca se utiliza la supinacin. Si el salto es muy
grande. para poder coger la amplitud de arco necesaria se llega a sobrepasar la posicin de
Pronacin. ejerciendo entonces una ligera elevacin del codo.
179
Ej. :no EJ. :ns
2 J t 9 1 2
> jf) 5 >
1 m
Ej. 331
EJ. 336
La funcin del meique como pivote la podemos ver en los ejs. 337 a 340,
Ej. 332
75. 205. 213-c.L 343-m.i., 349-c.4-5. 412.
(J)
peu
Ej . .137
Ej. 333
5 f"
~ ;
;ij'I' 'I'
r.:
1 t:'\ t:'\
EJ ..138
t:'\ t:'\
Ej. 334
;,.
~- ~
5
:
i: ~:
3 >
if
Ej. 339
180 181
Ej. 340
Ej. 341
Ej. 342
~:3~~1;:11 2
(5)
(2 9)
Einfach und zart
(a
Ej. 343
182
CAPITULO XIII
REBOTE DE LOS DEDOS
. f (1) (1)
marcato
Ej. 344b*
-T
,~ j J!
2
(t)
185
Selon moi, il n'y a qu'un doigt
pour tous les ctres dont les mains
sont normales. La strueture des
mains n'est pas tres diffrente chez
les ctres. Les mains normales sont
ecllcs de Dieu et du piano. Les
mains anormales sont aussi cellcs
de Dieu mais ne sont assurment
pas celles d'un pianiste.
Y. NAT
CAPITULO XIV
DIFERENCIAS INDIVIDUALES DE LA MANO
Muchas son las posibilidades diferenciales entre las manos, pero muchas
de estas diferencias no tienen consecuencia directa sobre la digitacin, sino
sobre la rapidez, la dinmica, etc.
Aparte de la dimensin global de la mano y de la longitud y grosor de los
dedos, anatmica y fisiolgicamente son posibles otras diferencias entre las
personas; as, puede haberlas en la musculatura, no slo en cuanto a su fuer-
za, sino tambin en cuanto a su localizacin e incluso a su existencia 1
Una mayor dimensin de la mano otorgar la capacidad de alcanzar dis-
tancias mayores, aunque la abertura de los ngulos interdigitales es indepen-
diente de aqulla; incluso suele ocurrir que un pianista, con una mano ms
grande que la de otro, tenga las aberturas ms pequeas, ya que no se ha visto
obligado a forzarlas. Por esto, vale la pena tener en cuenta la posibilidad de
ampliar dichas aberturas a travs de una serie de ejercicios, ya que es muy
importante esta amplitud para la realizacin de acordes o de intervalos de
consideracin, sobre todo el de octava.
La abertura entre pulgar e ndice es interesante, ya que estos dedos son
muy adecuados para abarcar intervalos amplios que aparecen en ciertos dise-
os, llegando incluso al de 7, como en el ej. l 37. La mejor digitacin para las
octavas de los ejs. 345, 346, 84, 117, l 72, 258, 327, depender pues, de la
abertura de octava entre el pulgar y los dedos medio y anular.
Ej. 345
1. A veces pueden faltar el pequeo flcxor del meique y otros msculos del antebrazo. lo
que comporta ciertas dificultades para la ejecucin pianstica. En cambio. la ausencia de la
ci111il/a intertendinosa sera bien aceptada por cualquier pianista.
189
mayor ah-aduccin, el ataque resulta ms seguro 2 (ej. 349). Por otra parte, ya
hemos comentado el inconveniente que conlleva, para la realizacin de los
trinos, la diferencia acusada de longitud entre los dedos ndice, medio y anu-
l3r 1
5 3 2 ,---=-<-2 .. )
F . .14 7
l J. .148
La amplitud que se puede alcanzar entre los otros dedos, en especial entre
ndice y meique, nos va a condicionar una digitacin que hubiera sido
apropiada para conservar el equilibrio de la mano; esto lo podemos ver en la
abertura de 6 de los ejs. 150, 203, 291, 295-c.2, 321, 353, y con mayor E1 349
motivo entre los dedos ndice y anular (ejs. 178*, 21 O, 326). En la realizacin
de los acordes ser conveniente probar las diferentes digitaciones, para esco-
ger la ms cmoda. Si el ngulo interdigital entre 4 y 5 dedo es pequeo, el
(5
1
3: 3 5 54 2
5 (~
acorde do-mi -la -do habr de digitarse con 1-2-3-5; pero en acordes de cuatro
notas, como do-mi -sol -la -do, el problema ser insoluble. Conviene recordar Los dedos excesivamente gruesos tienen problemas para atacar notas to-
el ej. 70, pues en l podemos prevenir la abertura que nos conviene. Estas pogrficamente difciles4, lo que conduce al empleo de otra digitacin. En el
aberturas, opuestas a la flexin de los dedos debido a la estructura de la ej. 350, el grueso medio no cabe en la parte superior de la notafa, por lo que
mano, pueden ocasionar rpidamente fatiga cuando se necesiten las dos ac- debe dejar paso al ndice, que es algo ms delgado. Ante este inconveniente,
ciones simultneas: abertura y rpida flexin con repeticin de los dedos; as, los pianistas con dedos gruesos (como por ej. Anton Rubinstein, Sviatoslav
en casos como el del Estudio op. 25 n. 9 de Chopin, la mano de aberturas ms Richter o Yves Nat) suelen tener una ms bella sonoridad y mayor rapidez.
amplias tiene ventaja.
La longitud relativa del pulgar es muy importante; cuando es corta, a
parte de las consecuencias tcnicas que obligan al dorso de la mano a adoptar
una posicin escarpada que provoca un empeoramiento de las posibilidades
dinmicas y de rapidez, tambin tiene consecuencias en cuanto a la digita-
!1 .\50
cin. As, el paso del pulgar presenta una mayor dificultad, ya que obliga a
realizar un mayor movimiento de ah-aduccin de mueca, habindose de
sopesar una digitacin cruzada alternativa (ejs. 34 7 y 348). Cuando el pulgar
y el meique son relativamente cortos, el trueque de los dedos base adquiere
su mxima expresin; incluso pueden presentar inconvenientes para la reali- 2. Ver cap. XI.
zacin de los diseos de acompaamiento tpicos del Vals, debiendo susti- 3. Ver cap. X.
tuir al meique por el anular o por el medio, ya que adems de evitar una 4. Ver cap. XV.
190 191
Mes doigts sur le clavier sont
eomme une mulc dans les abrupts
d'une montagne. A vee eux, je suis
tranquille.
Y. N . n
CAPITULO XV
TOPOGRAFIA DEL TECLADO
EJ. J5 l
195
(3) (5)
5 I
73-c.2, 85, 87-d , 89-c.4, 105-c.2-3-m.d., 150, 192, 207-c.6-m.d., 246 (cs.1a3,
>----------- donde evitaremos la opcin c , y c.12, donde evitaremos la opcin a ), 247-
~~ !; li ~1 ~ 1; ;:
2
'--------~ : j
(4)5-
Fot. 6
Ej. 354*
Ej. 355
Es curiosa la digitacin de Chopin en el ej. 177*-m.i., pues al no emplear
el pulgar, indirectamente evita que se ataque el fa por la parte superior (ya
que atacando por la parte inferior viniendo del pulgar, se ejercera un amplio
movimiento de abduccin); en cambio, el segundo meique hace que el fa
pueda atacarse cmodamente por la parte inferior.
<t
En algunos diseos cromticos, una digitacin correlativa puede ocasio- >
nar un apilonamiento de los dedos; esto se puede evitar con el deslizamiento
del pulgar (ej. 25*). EJ. 356
El ataque por salto a una t. negra es delicado, debido a la estrechez de la
misma; por ello, hay que tener en cuenta que el anular o el medio, dedos ms
gruesos y ms largos que el meique, pueden resultar ms seguros siempre
que se contacte la tecla oblicuamente (ejs. 267-c.4, 280-c.8-m.d., 331, 349-
m.i.).
Otro importante inconveniente topogrfico surge cuando atacamos las ts.
negras (ms alejadas y elevadas) con los dedos ms cortos (pulgar y mei-
que), puesto que es muy probable que se produzca un incmodo movimiento
de abduccin (por causa del meique) o de aduccin con antebrazo obligado Ej . .15 7
(por causa del pulgar). En estos casos, de lo que se trata es de compensar este
desfase entre las ts. blancas y las ts. negras con la sustitucin de los dedos por
otros ms largos, tal como podemos ver en la fot. 6 (ejs. 3 5 5 a 35 9, 41, 68-c.1.
196
197
Ej. 358
~:: :::;n:J ;7sa:n1 t 2 4
(5
I
9\
3 2
fj. 363
come sopra
5~ 5~
12 12
Ej. 359
1 J. 164*
1 1
Ej. 366
Las dobles notas tambin estn afectadas por la topografa: cjs. 362 a
365-1, 281-c.2-m.d .. 290. 327. 345. 346.
45 ~-
-
~:;z; ~",' JI
Ej. 362
E1. 367
198
199
Ej. 368
Ej. 370
Ej. 371
200
CAPITULO XVI
ANGULO DEL CUERPO
Fot. 7 Fot. 8
20J
En arpegios y acordes, las aberturas interdigitales estarn ms o menos
Mouvl (1'~ ))
5 5 forzadas segn la regin del teclado en que actuemos, eligiendo en cada
J~l> 2 2
Ej. 373
n
V _______
ff
:::::::;:::::--
1 ~
momento la abertura ms cmoda (ejs. 376 y 153).
8 .......................... .
n > <
~
V
n " _____-:I t: : !, I 3
1 1
E. 376
v
~
c,...i.-i--- -
---
\4)
(<) (3)
dim.
-,
(JI
. -
~
.
Ej. 374
1 qi 1
2 , 2
--------
(3 2 5
2 I 1)
(4- 2 /)
Fot. 9
Ej. 375
~31
I 2-
204
-
8 I 8
205
3. PARTE
EL ELEMENTO COMPOSITIVO
La comprhension totale de
l'oeuvre a joucr fait dja couler au
bout des doigts la substance appro-
pric a la formation du doigt.
Y. NAT
Une goutte de musique pure est
un point d'tcrnit.
Y. NAT
CAPITULO XVII
ESCRITURA POLIFONICA
,,---..._
(S"f)
( )
......
5
n
~ 1 1 1 1 1
V
r r----r- i 1 'I 1 1
Ej 377
~ .._ .J .J 1 .J J 1
2 I
2
5
1
3
- 5
(~)
. l. No es lo mismo retener un slo nmero que dos, a parte de la mayor complejidad del mo-
vimiento.
211
Para conseguir algunos legatos, el cruzamiento se hace imprescindible, y
conviene saber dos cosas: que es ms fcil realizarlo con dedos contguos
(incluso en forma de doble cruzamiento) y que es ms fcil cruzar con un
dedo ms largo (ejs. 379 y 380).
' . 5 (/
2
2
'
I
2
3)
. 2
_! r:LJ;.
1 -
r 11 r r r i Dans cette oeuvrc, l'auteur a
.
V ~1 1 ~ J
Ej. 378
~J. 1 1 voulu cxprimcr. .. ... Oui, mais la
: musiquc n'a ricn voulu savoir!
1 1 1 Y. NAT
Ej. ; 79
Ej. 380
ben marcato
(,l: : 2
9
a)1 5 9
212
CAPITULO XVIII
ESQUEMAS REPETITIVOS Y PROGRESIONES
Ej. 381 a
un peu marqu
4 J 2 I 2
Ej.38ib
215
A.a~ 4 3 2 I 2
2 I 2
I
Ej. 382
En los ejs. 386 y 387, la progresin coincide con unos fraseas, por lo que el
empleo de la misma digitacin se ve doblemente favorecida. La digitacin de
la progresin del ej. 388 coincide beneficiosamente con los acentos mtricos.
Los ejs. 389 a 392 nos muestran cmo digitar otras progresiones; en algunas
de ellas, como las de los ejs. 39 3 y 145, conviene alternar peridicamente el
dedo que lleva la progresin para establecer un punto de referencia y de
situacin en el diseo. Encontramos tambin progresiones en los ejs. 25*, 45,
48-m.d., 50, 51, 66*, 67-c.1-m.d., 156, 166-c.3, 167, 196, 247-c.5-6, 298, 324,
334 y 354.
Ej. 386
Presto
Ej. 388
216 217
Ej. 389 Ej. 393
Ej. 390
Ej. 391
Ej. 392
218 219
Le poete est eclui qui trouve des
moreeaux de eicl.
Y. N.u
Podemos ver los siguientes casos de escritura simtrica: ejs. 394, 395, 33,
51-c.3-4, 89, 263*. Si la escritura no es topogrficamente simtrica 2, habr
casos en los que es mejor que cada mano vaya por su lado, efectuando el
esquema que le sea ms comodo (ej. 161 ).
Ej. 394
f 5 3 t
Allegro tempestoso
J
Ej. 395
223
B. Paralelismo. El ej. 114 plantea una digitacin paralela atpica, por causa de la dinmi-
En la escritura paralela emplearemos una digitacin paralela, y consiste ca. Por el mismo motivo, adems de tener que realizar una articulacin
en establecer una correspondencia determinada de dedos entre las dos ma- precisa, es por lo que Beethoven digita con una relacin de grupo atpica (ej.
nos. La correspondencia completa es: 398*) (fot. 10). Otro caso especial es el ej. 399-c. I en donde es mejor utilizar
m.d. 1-2-3-4-5 el paralelismo en la sucesin de terceras, con el fin de hacer la traslacin de
m.i. 5-4-3-2-1 brazo al mismo tiempo y poder utilizar dedos hbiles en las dos manos.
aunque se pueden establecer, para las escalas y diseos similares, otras rela-
c10nes:
Ej. 396
5 3 2 3 _j 1 2 3 'J
Ej. 397
224
225
Mettez vos ma,m~ouer si j'ose
. sur le clavier,
DANS l'oeuvre a Jdou,promcne
dire, te! un coupeu~orceau d'tof-
son patron sur un e lui a mieux
h hez comm
fe. C ere . Taillez ensuite.
profiter du t1ssu. Y. NAT
226
CAPITULO XX
PROXIMIDAD DE LA ESCRITURA DE AMBAS MANOS
Ej. 400
Ej. 404
Ej. 402a
Ej
404
,
2
1
~ :11~ :jt::Jj~ 1:Jj~:Jj;1
Ej. 402b
FleHibile, scherzando
2
stacc. molto 111
230 231
- Para evitar o aliviar los saltos y aberturas: ejs. 407, 408 (donde el
salto con la m.i. resulta mucho ms fcil), 409, 68, 72, 207-cs. l y 6, 220,
233-c.5, 247-c.8, 302 y 358. En algunos casos conviene cruzar las ma-
nos para ayudarse mutuamente (ejs. 410 y 412). EJ. 411
Ej. 407
o.
D
Ej. 408
E1 412
m.d.9
-
3 m.d. 3
Ej. 410 - Para evitar un movimiento incmodo o un paso del pulgar, sobre
todo en tempo muy rpido: ejs. 413 a 416, 88, 92, 113-c.4, 305, 370.
411.
232 233
Ej. 418 jJJ'
Ej. 413
Ej. 414
~ftf'f?I~~
~
Ej. 419
Ej. 415
i
5 EJ. 420
Ej 421
~~-~-!tW~~~~-
Ej. 417 1
Ej. 422
--=
V ,_
e -------
'---' 5
2.14 235
- Para poder obtener un mejor legato. En el ej. 423* es el propio
compositor quien ya lo plasma en su escritura.
236
CAPITULO XXI
ESCRITURA DE UN SOLO DISEO PIANISTICO
Muchas veces nos encontramos con la escritura de un solo d.p. que, bien
por ser extenso, o por ser de ejecucin un tanto difcil para ser ejecutado por
una sola mano, podemos optar por emplear las dos.
Al igual que en el captulo anterior, habr que sospesar el inconveniente
que surge.al tener que coordinar, rtmica y dinmicamente, las dos manos.
De todos modos, en la escritura de un solo d.p. esta dificultad no es tan
acusada, pues generalmente la intervencin de la mano auxiliar es ms
larga y, por tanto, hay ms tiempo para lograr una buena coordinacin; no
obstante, siempre es aconsejable que el cambio de mano coincida con el
acento mtrico.
No habr que abusar de las combinaciones (tal como dijimos en el captu-
lo anterior), reservndolas nicamente para cuando el d.p. plantee una seria
dificultad; as, los ejs. 424, 61 y 170, se pueden realizar con una sola mano,
tal como plasma la propia escritura. A. Schnabel se opona tajantemente a
las constantes combinaciones de los pianistas de la escuela Lisztiana; al con-
trario, deseaba tocar algunas veces con una mano diseos escritos para dos,
con el objeto de obtener una unidad de fraseo (ej. 425*) 1, aunque aceptaba la
combinacin si la intencin del compositor era la de conseguir un efecto
rtmico, como en el ej. 426*, donde el compositor clarifica su intencin ano-
tando pausas para la mano que no interviene en ese momento; y tambin
aceptaba la combinacin con el fin de obtener un mejor balance de sonido en
acordes o una mayor brillantez en ciertos diseos (ej. 427).
Ej. 424
239
Ej. 430
Ej. 426* f - Para reforzar la potencia dinmica: ejs. 431, 432, 42, 43 y 241.
Ej. 431
Ej. 427
Pero hay otros pedagogos, menos escrupulosos que Schnabel, que reco- Ej. 432
miendan las combinaciones en mayor nmero de ocasiones:
- En rpidos diseos arpegiados. Muchas veces ya lo plasma el
mismo compositor (ejs. 36, 99, 214, 311), aunque no es as en otras
ocasiones: 428, 429; en los ejs. 430, 112-c.5, y 309, la reparticin, (1 2)
adems de la rapidez, posibilita la dinmica).
Ej. 433
240 241
Ej. 434
"" ,.. ";
84
~~:~
CODA
242
A modo de conclusin, quisiera insistir en la idea de que, incluso despus
de conocer todo lo comentado sobre digitacin, nos podemos encontrar a
menudo con una difcil eleccin, al existir varias opciones que plantean, cada
una de ellas, pros y contras. La resolucin ser, en definitiva, la que mejor
convenga a la mano de cada pianista; pero lo importante es que se valoren
todas las posibilidades. Podra encajar muy bien aqu el proverbio latn
Quot homines, tot sententiae! (tantas opiniones como personas). Como
ejemplo de esto, voy a plantear el caso de tres diseos, comprendidos en la
Balada n 1 y en el Preludio op. 28 n 18, ambos de Chopin, y en el 3er. mov.
de la Sonata op. 5 7 de Beethoven.
En el motivo de la coda de la Balada n 1 de Chopin (ej. 436), en el que hay
implicados un forte y un accelerando, puede optarse por emplear una diga-
cin tradicional (a), que tiene la ventaja de establecer un paralelismo entre las
dos manos, o bien, por una digitacin que emplee dedos fuertes (b c).
a) I 2 5 < 9
b)
C 2
I 2
5
9
1
t
3
n
Ej. 436
~ - ~ -.t'
b) otros: / 2 3 ss t a 2
41 5 4 9
e) 3234.231-1\.312 11
d) 1--53
No encuentro nada mejor que una frase del pedagogo Blaise Montandon
para concluir este captulo final, y cuyo espritu quisiera que se hubiese irra-
El motivo inicial del Al!egro ma non troppo de la Sonata op. 5 7 de Beetho- diado en las pginas de este libro: quizs es este enfrentamiento de diferen-
ven (ej. 438) es quizs el caso de digitacin que ha gozado de mayor nmero tes opiniones -no slo sobre digitacin, sino en casi todos los aspectos de la
de comentarios por parte de pianistas y pedagogos, siendo a su vez el ms msica- lo que hace tanto por dar a nuestro arte esa eterna fascinacin y de-
controvertido. En l, se pueden dar hasta diez opiniones diferentes (para las safo.
8 primeras notas), influyendo bastante en esta eleccin la constitucin de
cada mano (dedos ms o menos gruesos) y los hbitos musculares (es decir, la
tcnica).
El pianista Von Bulow utilizaba una digitacin (a) que tom del pedagogo
berlins Franz Kroll, y la recomienda porque el acento para el do con el dedo
medio es menos tajante que si empleamos el pulgar, y se corta menos la frase;
al mismo tiempo, permite su transporte a las dems tonalidades en las que
sale el motivo; pero tambin nos advierte del inconveniente que supone para
unos dedos gruesos la combinacin 3-4-3. A. Casella y H. Von Besele tam-
bin consideran que es la mejor digitacin, justificndolo este ltimo en que
toda la mano trabaja en el tema emotivo. W. S. Newman efecta una peque-
a variacin en la digitacin anterior (b). En cambio, P. Dukas y A. Cortot (c)
estiman conveniente el empleo del pulgar para resaltar los acentos mtricos
que recaen en las notas do y la; W. Robert (d) difiere un poco por el inconve-
niente topogrfico, juzgando al anular ms hbil para iniciar la bajada, aun-
que otros prefieren al medio para esta funcin (e). L. E. Gratia y S. Vankin
abogan por una digitacin ms simple (f), aduciendo que el pulgar sobre el do
destruye la fluidez de las quince notas al producirse un acento que desfigura
el motivo; por contrapartida, al coincidir las notas ms lgidas con los dedos
ms dbiles, se requiere una gran tcnica para su realizacin, necesitndose
un 4 y 5 dedos muy ejercitados para no fatigarse durante todo el movimien-
to. Otros pianistas, como A. Schnabel (g) o Weiner (h), son partidarios de
246 247
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AR TI CULOS
t
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