3° Básico - Cuaderno de Trabajo Matemática

Apoyo compartido
Matemtica
Perodo 3
CUADERNO DE TRABAJO
310 10 10 10
BSICO
9 9 9 9
8 8 8 8
7 7 7 7
6 6 6 6
5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
Cuaderno de trabajo Matemtica 3 Bsico, Perodo 3
NIVEL DE EDUCACIN BSICA

Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile
Autor
Equipo Matemtica Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Impresin
Julio Agosto 2013
Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido.
Distribucin Gratuita
CLASE 49
Actividades
a Completa cada uno de los casilleros sabiendo que el nmero despus

del 30 se obtiene sumando 4, el tercer nmero se obtiene sumando 4 al
segundo nmero, y as sucesivamente.
30
b Completa cada uno de los casilleros sabiendo que el nmero despus

del 90 se obtiene restando 5, el tercer nmero se obtiene restando 5 al
Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

segundo nmero y as sucesivamente.
90
Un artesano est elaborando collares para vender en una feria de verano.

Observa la secuencia de las mostacillas que pone para formar cada uno de los
collares y dibuja las 5 siguientes mostacillas que se deben poner en cada collar.
Explica cmo resolviste el problema.
1
3
Observa la siguiente secuencia numrica:
18 29 40 73
Q Qu operacin se ha realizado al nmero 18 para avanzar al

siguiente nmero?
Q Qu operacin se debe realizar al nmero 40 para obtener
el nmero anterior? Explica tus
Q Completa la secuencia, anotando los nmeros en los respuestas.
casilleros vacos.
Q Si se agregan espacios a la izquierda, podra estar el
nmero 11 en la secuencia?
4
Observa la siguiente secuencia numrica:
95 85 75 45 25
Q Qu operacin se realiz al nmero 95 para avanzar al

siguiente?
Q Qu operacin se debe realizar al nmero 75 para obtener
el nmero anterior? Explica tus
Q Completa la secuencia anotando los nmeros en los respuestas.
casilleros vacos.
Q Si se agregan espacios a continuacin del nmero 25,
podra estar el nmero 15 en la secuencia?
Completa los casilleros en las siguientes secuencias numricas, explicando cmo

lo hiciste.
30 39 48 66 75
82 72 42 32
2
CLASE 50
Actividades
Observa la siguiente
tabla con nmeros. En este sentido los nmeros
avanzan de 1 en 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 15 16 17 18 19
En este sentido los nmeros

avanzan de 10 en 10
20 21 22 25 26 27 28 29

30 31 32 37 38 39
En este sentido 40 41 42 47 48 49
los nmeros
avanzan de 11
en 11 50 51 52
60 63 66
70 73 76
80 83 86
90 93 96
Las siguientes imgenes muestran una parte de una tabla con los 100 primeros
nmeros. Completa los espacios en blanco en cada parte.
44 13 25
55 56 78
34 89 45
44
3
2
1 2 3 4
Observa la siguiente secuencia y
completa la diagonal pintada de color 20
verde, comenzando desde el 31.
30 31
Q Cul es la regla aditiva que
permite pasar de 31 al nmero
siguiente en la diagonal? 40
50
Copia los cuatro primeros nmeros 60

de la secuencia. Sin completar la
secuencia responde:
Q Qu nmero est en el lugar que indica la flecha? Explica tu respuesta.
31
3
6 7 8 9
Observa la siguiente secuencia y
completa la diagonal pintada de color 10 19
verde, comenzando desde el 19.
20
Q Cul es la regla aditiva que
permite pasar de 19 al nmero
siguiente en la diagonal? 30
40
Copia los cuatro primeros nmeros 50

de la secuencia. Sin completar la
secuencia responde:
Q Qu nmero est en el lugar que indica la flecha? Explica tu respuesta.
19
Q Qu regularidad cumplen los dgitos ubicados en la posicin de la decena

y en la posicin de las unidades, cuando la regla aditiva de la secuencia es
sumar 11? Escribe tus conclusiones.
4
CLASE 51
Actividades
Para construir la siguiente secuencia que parte en 8 y es

ascendente, sigan las siguientes instrucciones:
Q Para encontrar el segundo nmero lancen un dado y sumen 8 al nmero
que sali.
Q Para encontrar el tercer nmero vuelvan a lanzar el dado y agreguen la
cantidad que sali al segundo nmero.
Q El cuarto nmero se obtiene sumando la cantidad que sali en el primer
lanzamiento, el quinto nmero sumando la cantidad que sali en el
segundo lanzamiento, y as sucesivamente

8
Q Describan con sus palabras la regla de formacin de la secuencia que

construyeron y escriban su respuesta en sus cuadernos.
Q Copien la secuencia elaborada e intercmbienla con otra dupla de trabajo, sin
decir cul es la regla de formacin. Pidan a sus compaeros(as) que deduzcan
la regla de formacin y compartan sus respuestas para ver si coinciden.
Construye las secuencias numricas segn la regla de formacin que se seala:
Secuencia 1: avanza sumando 5 y as sucesivamente.
60
Secuencia 2: avanza sumando 5 y 3, alternadamente.
5
Secuencia 3: avanza restando sucesivamente 5.
100
Secuencia 4: avanza restando 4 y 2 alternadamente.
60
Luisa y Carmen estn jugando a armar una secuencia, partiendo de 1.

Q Luisa avanza sumando 10 y en la siguiente jugada resta 2.
Q Carmen suma 5 en la primera jugada y en la segunda suma 2.
Q Para avanzar en la secuencia se van alternando en los turnos.

Observa las secuencias de ambas nias:
Luisa Carmen
1 11 9 19 17 1 6 8 13 15 20
Q Cunto avanza Luisa cada 2 turnos?

Q Cunto avanza Carmen cada dos turnos?
Q Cuando las dos hayan completado el 10 turno, quin crees que ganar el
juego? Explica tu respuesta.
A continuacin se muestra una parte de una secuencia numrica:
2 6 8 12 14 18
Cul(es) de los siguientes tros pertenecen a la secuencia numrica?

Explica tu respuesta.
30 40 50 70 74 84 50 54 56
6
CLASE 52
Actividades
a La imagen muestra canastos con huevitos de pascua.

Utiliza las fichas que
te entregaron para
representar la cantidad
total de huevitos de pascua
que se ven.
Cada canasto tiene 3 huevitos, cuntos huevitos de pascua se observan aqu?

Completa: Aqu hay canastos. Cada canasto tiene huevitos.

........ ........
Y, cuntos huevitos hay en total?
)BZWFDFTt + + + + + + =
...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ........
Respuesta: En total hay ........ huevitos.
Esta manera de resolver una multiplicacin se llama suma iterada.
b Observa las siguientes situaciones, escribe la multiplicacin y calcula la

cantidad total de elementos empleando la suma reiterada.
Situacin Multiplicacin Cantidad total
Vernica compr estas cajas de bombones.
......t...... =
En cada caja se pondrn 5 naranjas.

t =
...... ......
Hay estos packs de 3 3

LPICES 6
PA S TA
LPICES 6
PA S TA
6
LPICES
PA S TA
3 6
LPICES
PA S TA
lpices de pasta para

......t...... =
LPICES
PA S TA LPICES 6
PA S TA
PA S TA LPICES
PA S TA
6 PA S TA
LPICES
la venta en la librera. LPICES
7
2
Observa el precio de cada tipo de $ 7 c/u $ 10 c/u $ 9 c/u

caramelo y completa la tabla.
Guate por el ejemplo.
Si compro estos caramelos cunto debo pagar?
4 vecest

Respuesta: Debo pagar $28.
Respuesta:
Respuesta:
Resuelve los siguientes problemas apoyndote en una suma reiterada para

encontrar la respuesta.
a Cuntos bombones Resuelve aqu el problema:

hay en 5 cajas, sabiendo
que cada una tiene 6
bombones?
b En una pizzera hay 5 mesas con 4 sillas Resuelve aqu el problema:

cada una.
De cuntas sillas se dispone en la pizzera?
c Catalina reparti 3 lpices a cada uno de Resuelve aqu el problema:

los 9 nios de su grupo de trabajo.
Cuntos lpices reparti Catalina?
8
CLASE 53
Actividades
a Daniela est formando figuras con fichas

de colores. Ella arm la siguiente figura:
Q Cuntas fichas utiliz para formar la figura?
Q Cuntas fichas ms necesitar para formar 2 figuras iguales
a la anterior? Cmo puedes encontrar tu respuesta?
b Daniela ha logrado formar

otras 3 de estas figuras:
Figura 1 Figura 2 Figura 3

En la figura 1 hay 7 fichas. Observa las figuras y completa la siguiente informacin:
En las figuras 1 y 2 7 fichas;

hay ........ veces ........ 7 + 7 = ........ fichas.
En las figuras 1, 2 y 3 hay ........ veces ........ fichas ; 7 + 7 + 7 = ........ fichas.
2
Tabla del 7
Completa:
Adicin (suma reiterada) Multiplicacin
1 vez 7 7 t
2 veces 7 7+7 t
7+7+7 t
4 veces 7 t
5 veces 7
7+7+7+7+7+7
t
8 veces 7
9 veces 7
10 veces 7
9
3
a Paula est formando figuras con fichas de

colores. Ella arm la siguiente figura:
Q Cuntas fichas utiliz para formar la figura?
Q Cuntas fichas ms necesitar para formar dos
figuras iguales a la anterior? Cmo puedes encontrar tu respuesta?
b Paula ha logrado
formar otras 3
de estas figuras:
Figura 1 Figura 2 Figura 3
En la figura 1 hay 9 fichas. Observa las figuras y completa la siguiente informacin:
En las figuras 1 y 2 9 fichas;

hay ........ veces ........ 9 + 9 = ........ fichas.
En las figuras 1, 2 y 3 hay veces fichas ; 9+9+9= fichas.

........ ........ ........
4
Tabla del 9
Completa:
Adicin (suma reiterada) Multiplicacin
1 vez 9 9 t
2 veces 9 9+9 t
3 veces 9 t
9+9+9+9 t
9+9+9+9+9
6 veces 9
t
8 veces 9
9 veces 9
10 veces 9
10
CLASE 54
Actividades
Resuelve los siguientes problemas:
a Teresa ocupa 7 tubitos para armar una Resuelve aqu el problema:

pulsera. Cuntos tubitos
ocupar para armar
3 pulseras iguales?
b En la feria venden mallas Resuelve aqu el problema:

con 5 naranjas en cada

una. Cuntas naranjas se
necesitan para completar
7 mallas?
c En otro puesto de la feria venden mallas Resuelve aqu el problema:

con 7 naranjas en cada una. Cuntas
naranjas hay en 5 mallas?
Resuelve los siguientes problemas:
a Una caja de bombones Resuelve aqu el problema:

trae 9 bombones.
Cuntos bombones
vienen en 4 cajas?
b En un almacn tienen Resuelve aqu el problema:

9 cajas con 6 huevos
para la venta.
Cuntos huevos tienen
en total para vender?
11
3
6
LPICES 6PA S TA
PA S TA
6
LPICES
En la librera Pencils & Books 6 E S PA S TA
PA CK OF ER TA
LPIC
tienen en oferta los lpices LPICES 6

PA S TA
PA S TA
6 PA S TA
LPICES PA CK4 OF ER
C UPA
TAE R NOFO SER TA
A DCK
de pasta y los cuadernos. L 6
PICES
O SER TAE R NOFO ER
LPICES
PA S TA 4 C UPA E4R NOF
A DCK C UPA A DCK S TA
4 C UPA A DCK E R OF
NO ER
S TA S TA
E R NOFO ER
Observa que son 7 cajas de lpices 4 C UPA A DCK
4 C UPA A DCK S TA
E R NOFOER
pasta, y en cada caja hay 6 lpices. Para 4 CUADERNOS
inventar un problema con esta situacin 4 OFAER D ETARNOS
debemos considerar lo siguiente...
PA CK C U
4 CUADERNOS
Q La historia debe hablar de las cajas de lpices que se pueden

comprar en la librera.
Q La informacin que se conoce es: 7 cajas y 6 lpices en cada caja.
Q Entonces debemos preguntar por El total de lpices en las 7 cajas.
Un problema podra ser: La librera Pencils & Books tiene en oferta 7 cajas
con 6 lpices en cada una. Cuntos lpices estn en precio oferta?
Ahora inventa t un problema con la informacin de los cuadernos en oferta

en la librera Pencils & Books.
Observa la imagen e inventa un problema que se resuelva con una multiplicacin.
Problema:
12
CLASE 55
Actividades
a Pedro est repartiendo fichas entre

4 compaeros:
Q Cuntas fichas debe dar a cada
compaero para que todos
reciban la misma cantidad?
Q Explica el procedimiento que
utilizaste para encontrar tu
respuesta.

b Ahora Pedro tiene estas fichas para
repartir entre 3 de sus compaeros de
manera que todos reciban la misma
cantidad:
Q Cuntas fichas recibir cada uno si
todos reciben la misma cantidad?
Q Explica el procedimiento que utilizaste para encontrar tu respuesta.
Luca tiene 27 rosas para colocar en tres floreros. Cuntas rosas debe poner
en cada florero, para que todos queden con la misma cantidad de flores?
La operacin que resuelve el problema es una divisin: ........ : ........ = ........
Como t = 27 entonces

..........
.......... = .......... es la respuesta.

el resultado de la divisin 27 :
Respuesta: Luca debe poner rosas en cada florero.

..........
13
3
a Carlos tiene 36 autitos para guardar en 4 cajas.

Cuntos autitos debe poner en cada caja para que
todas queden con la misma cantidad?
La operacin que resuelve el problema es una divisin: :

........ ........
= ........
Como t .......... = 36 entonces
el resultado de la divisin :
.......... ..........
= .......... es la respuesta.
Respuesta: Carlos debe poner .......... autitos en cada caja.
b Norma quiere repartir equitativamente 42 tomates

en 6 canastos.
Cuntos tomates debe poner en cada canasto?
el resultado de la divisin .......... : .......... = .......... es la respuesta.
Respuesta: Norma debe poner .......... tomates en cada canasto.
c Leticia tiene 45 lpices para repartir

equitativamente en 5 estuches.
Cuntos lpices debe poner en cada estuche?
el resultado de la divisin : =
.......... .......... ..........
es la respuesta.
Respuesta: Leticia debe poner lpices en cada estuche.

..........
14
CLASE 56
Actividades
Camila tiene 16 caramelos para guardar en bolsas con 4 caramelos cada una.
Cuntas bolsas se pueden formar? Completa:
1 bolsa 16 4 = 12 Quedan 12 caramelos por guardar.
2 bolsa 12 4 = ..........
3 bolsa
..........
.......... = ..........
4 bolsa
..........
.......... = ..........

La operacin que resuelve el problema es: 16 : 4 = ..........
El cuociente es igual a la cantidad de veces que restas el divisor al

dividendo hasta llegar a 0 o a un resto menor que el divisor.
Respuesta: Se pueden formar .......... bolsas.
Hay 10 cebollines para formar paquetes de 3 cebollines cada uno.

Cuntos paquetes se pueden formar?

Pero tambin podemos hacer una resta reiterada:
Paquete 1 10 .......... = ..........
Paquete 2 7 .......... = ..........
.......... .......... = ..........

Paquete 3
Respuesta: Se pueden formar .......... paquetes y sobra ......................................... .
15
3
Resuelve los siguientes problemas usando una resta reiterada.
a Camila tiene 25 frutillas para repartir equitativamente entre 7 amigos.

Cuntas frutillas recibir cada uno? Anota tus clculos:
Respuesta: Cada uno recibir .......... frutillas y sobran .......... frutillas.

b Andrea tiene 22 bombones para repartir en partes iguales entre 4

amigos. Cuntos bombones recibir cada amigo?
Dibuja y anota tus clculos:
Respuesta: Cada uno recibir bombones y sobran bombones.

.......... ..........
c Carlos tiene 34 fotos para pegar en su lbum. En cada pgina del lbum
pega 4 fotos. Cuntas pginas del lbum podr completar?
Dibuja y anota tus clculos:
Respuesta: Podr completar .......... pginas del lbum y sobran .......... fotos.
16
CLASE 57
Actividades
Los alfajores de la
imagen sern repartidos
en cantidades iguales
entre 8 personas.
Para inventar un problema con esta situacin debemos considerar:
Q La historia debe tratarse de la cantidad de alfajores que se

repartirn.
Q La informacin que se conoce es: 48 alfajores y 8 personas.

Q Entonces se debe preguntar por la cantidad de alfajores que
recibir cada persona.
Un problema que podemos inventar es: Una enfermera reparti 48 alfajores

integrales a 8 personas que asisten al taller de nutricin de la escuela. Cada persona
recibi la misma cantidad de alfajores. Cuntos alfajores recibi cada persona?
Este problema se resuelve con una divisin, usando una multiplicacin:
48 : 8 = ........
Como t, podemos calcular 48 : 8 = 6
Respuesta: Cada persona recibe .......... alfajores.
Lee cada situacin y escribe una pregunta para completar el problema.
a En una botillera tienen 35 Pregunta:

botellas para armar packs
con 5 botellas cada uno.
b Diego tiene 25 calugas Pregunta:

para repartir en partes
iguales entre sus 5 hijos.
17
3
Observa cada situacin y escribe un problema de divisin. Resuelve los

problemas que inventaste y escribe la respuesta!
a Hay 24 velas para poner en

candelabros como este.
Pregunta:
Operacin: Respuesta:
b Tengo 18 caramelos para

repartir entre mis dos
hermanos.
Pregunta:
Pregunta:
18
CLASE 58
Actividades
1 Si me ubico en el lunes 9, puedo formar Septiembre 2013

la secuencia 9-10-11-12-13-14-15, Lu Ma Mi Ju Vi S Do
pero debo parar ah, porque se acaba
la semana. La secuencia es de 1 en 1. 1
Avanzo de da en da: lunes 9, martes
10, mircoles 11... 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
Si me ubico en el mircoles
4, puedo formar la secuencia 16 17 18 19 20 21 22
4-11-18-25, pero debo parar
ah pues se acaba el mes y 23 24 25 26 27 28 29
Camila
siempre es da mircoles.
30
Considerando lo que dice Camila, responde las siguientes preguntas:

a) Si ubicas una marca en el da mircoles 18 de septiembre y alguien te dice:
En 9 das ms habr prueba de matemtica, cambiaste de semana o sigues
en la misma semana?
b) Si ubicas una marca en el da jueves 5 y avanzas de 7 en 7, cambias de da?
Explica tu respuesta.
c) Si ubicas una marca en el da mircoles 18 y avanzas de 1 en 1, el da se
mantiene o cambia?
d) Martina dice: Hoy es jueves 5 de septiembre, qu fecha ser el prximo jueves?
e) Alberto dice: Hoy es mircoles 11 de septiembre, qu fecha ser en dos
semanas ms? Explica.
2 Hoy es lunes 7 y la profesora me dijo que

la prueba ser el ltimo mircoles del mes,
por lo tanto calcul as:
Hoy es 7 7 + 7 = 14 14 + 7 = 21 21 + 7 = 28 28 + 1 = 29 29 + 1 = 30
lunes lunes lunes lunes martes mircoles

7 14 21 28 29 30
Siguiendo el procedimiento que emple Pedro, responde las siguientes preguntas:
a) Si hoy es martes 9, qu da ser en 21 das ms?

b) Si hoy es viernes 14, qu da ser en 16 das ms?
c) Si hoy es jueves 23, qu da fue hace 12 das atrs?
19
3
Sabiendo que hoy es viernes 15 y que la tabla presenta solo los cumpleaos
de este mes, completa la tabla colocando el da del cumpleaos.
El cumpleaos de Qu da cae?
Javier ser en 14 das
Luisa fue hace 9 das
Sandra fue hace 3 das
Camila represent en una lnea de tiempo algunas de sus actividades del da lunes:
me levanto estudio y
y tomo hago mis
desayuno estudio en la escuela tareas veo TV
6:00 7:00 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00
horas
Considerando la lnea del tiempo de Camila, responde las siguientes preguntas:
a Qu actividad dur 1 hora y Respuesta:

media? A qu hora se inici?
b Cuntas horas dedica el lunes Respuesta:

para ver TV?
c Cuntas horas est Camila en la Respuesta:

escuela?
20
CLASE 59
Actividades
1 Este es un reloj Este es un reloj

analgico. digital.
Observa las siguientes
equivalencias entre horas y
minutos en relojes analgicos.
media hora un cuarto de hora

1 hora = 60 minutos 1/2 hora = 30 minutos 1/4 hora = 15 minutos

Observa los siguientes relojes y las horas que marcan:
Se lee: Se lee: Se lee: Se lee:

diecisiete horas diecisiete horas diecisiete horas diecisiete horas
15 minutos 30 minutos 45 minutos
Se lee: Se lee: Se lee: Se lee:

las 5 en punto las 5 y cuarto las 5 y media un cuarto para las 6
Une con una lnea los relojes que muestran la misma hora.
21
2
Pedro tiene hambre y quiere que toquen el timbre para comer su colacin.
Representa la hora en el reloj de abajo, que Pedro est observando en su reloj
digital, dibujando la manecilla de la hora y la de los minutos.
Tengo hambre, Pueden salir nios y nias.

cunto falta para que Falta
toquen el timbre? poquito.
Resuelve los siguientes problemas.
A Vicente debe tomar su medicamento contra la Respuesta:

alergia cada 6 horas.
Si la primera pastilla se la toma a las 08:30 horas,
a qu hora debe tomar su tercera dosis?
B Completa la siguiente tabla:
Programa de TV Inicio Duracin Trmino
Dibujos animados 10:15 45 minutos
Noticias 21:00 22:20
Tarde de pelculas 15:30 1 hora y media
22
CLASE 60
Actividades
Una encuesta realizada a 36 personas, UCH CC CC UCH CC CC

entre los profesores y estudiantes del CC UCH UCH UCH CC UCH
colegio respecto a quin ganar el UCH CC UCH CC CC UCH
partido de ftbol entre Universidad de CC UCH UCH UCH UCH CC

UCH CC CC UCH UCH UCH
Chile (UCH) y Colo-Colo (CC), arroj el
UCH UCH CC UCH CC CC
siguiente resultado.
Segn los encuestados, ganar Colo-Colo? Cmo supiste la respuesta?
Ahora organiza la informacin en la siguiente tabla de conteo que te permita
saber las preferencias de los encuestados, pero debes hacerlo con un orden

para que no te falten ni te sobren.
a Decide por dnde empezars a marcar

y el orden con el cual recorrers los UCH CC CC UCH CC CC
CC UCH UCH UCH CC UCH
datos. Por ejemplo, de izquierda a
UCH CC UCH CC CC UCH
derecha, por fila:
CC UCH UCH UCH UCH CC
b Tacha el primer dato de la tabla e

inmediatamente haz una marca UCH CC CC UCH CC CC
en la tabla de conteo. Despus CC UCH UCH UCH CC UCH
sigues con el segundo dato y as UCH CC UCH CC CC UCH

CC UCH UCH UCH UCH CC
sucesivamente.
c Completa la tabla de conteo: Tabla de conteo

Equipo Preferencias Total
Suma los palitos (/) de UCH /
las preferencias. CC //
d Verifica que la suma de los totales Respuesta:

de las preferencias sea igual al
total de encuestados y responde la
pregunta: Ganar Colo-Colo segn los
encuestados?
23
2
Claudia realiz una encuesta para saber las Estudiantes Deporte favorito
preferencias deportivas que tenan sus amigos Matas ftbol
y amigas de curso. Los resultados los anot en Andrea tenis
la siguiente tabla: Mara Jos gimnasia rtmica
Pablo ftbol
Antonia ftbol
a La tabla de Claudia, te permite responder Catalina gimnasia rtmica
cul es el deporte favorito del curso? Toms bsquetbol
Explica por qu. Diego tenis

Lucas ftbol
Patricio bsquetbol
Fernanda ftbol
b Construye la tabla de conteo para Hernn bsquetbol
las preferencias de deportes de los Daniel bsquetbol
compaeros de Claudia. Manuel ftbol

Claudia ftbol
Eugenio gimnasia rtmica
3
Mes de nacimiento
Antonia: marzo, Andrea: mayo,
La siguiente lista, representa el Bernardo: diciembre, Carla: abril,
mes de nacimiento de cada uno Daniel: noviembre, Emilia: agosto,
de los nios y nias de 4 bsico. Esteban: junio, Fernando: enero,
Gina: mayo, Hctor: octubre,
Organiza los datos de la mejor
Ignacia: septiembre, Vctor: junio,
forma posible, de modo de poder
Katherine: febrero, Karla: diciembre,
saber cul es el mes que tiene la
Luis: julio, Mnica: mayo,
mayor cantidad de cumpleaos.
Nstor: abril, Olivia: diciembre,
Explica en qu te fijaste para Patricio: marzo, Roberto: marzo,
organizar los datos. Silvia: julio, Teresa: enero,
Vernica: abril, Valentina: junio,
Ximena: diciembre, Gonzalo: septiembre,
Millaray: agosto, Hortensia: noviembre,
Jaime: octubre, Yessenia: junio.
24
CLASE 61
Actividades
Los estudiantes de un tercero bsico estn eligiendo a qu restaurante irn a

tomar onces con motivo del fin de ao.
Los resultados de la votacin se Resultados de la votacin
presentan en la siguiente tabla Restaurante Votos
de conteo:
El Puntito /// ////// /////// /////
El Colibr / // / / // // /// // // // /
La Chinita /////////
El Poeta / // // /// // // /

a Cul es el restaurante con la mayor cantidad de preferencias? Por qu?
b Organizaras la informacin de otra forma? Explica tu respuesta.
2 Derechos de los nios

ms conocidos en la escuela Bello Horizonte
Daniela y Carla preguntaron a sus Derecho Votos

compaeros de colegio cul es A tener un nombre y un apellido 30
el derecho de los nios que ms A opinar libremente 110
conocen y organizaron los datos en A ser tratado con respeto 160
la siguiente tabla. Los nios y nias A recibir atencin mdica 90
marcaron una opcin.
A recibir educacin 130
A divertirse 190
a Cul es el derecho de los nios Otro 20
y nias ms conocido por los
estudiantes? Por qu?
b Cuntos estudiantes conocen el derecho a atencin mdica y a

educarse? Explica la forma de obtener la cantidad.
25
3
El siguiente grfico muestra la cantidad de botellas de vidrio recolectadas la

semana pasada por los terceros y cuartos bsicos en la campaa Reciclando
para el mejoramiento del Planeta.
Cantidad de botellas recolectadas, por curso

12
11
10
Cantidad de estudiantes
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
3 A 3 B 4 A 4 B
Cursos
Responde las siguientes preguntas:

Q Cuntas botellas recolect el 3 A? Cuntas el 4 B?
Q Se puede responder rpidamente qu curso recolect la mayor cantidad
de botellas?
Q Se puede responder rpidamente cuntas botellas recolectaron los cursos
en total? Explica tu respuesta.
Completa la siguiente tabla a partir del grfico.
Botellas recolectadas
Curso Cantidad
3 A
3 B
4 A
4 B
Cuntas botellas recolectaron los terceros y cuartos bsicos?
26
CLASE 62
Actividades
Observa la siguiente tabla que muestra la

Cantidad de personas segn etapa de vida
cantidad de personas que viven cercanas,
Grupo de edad Cantidad
segn la etapa de vida en que estn.
Tercera edad 4
Nios y nias 10
Completa el pictograma con los datos de Adolescentes 12
la tabla dibujando las caritas que faltan. Adultos 18
Cantidad de personas segn etapa de vida

Tercera edad
- -
Adolescentes - representa
2 personas
Nios y nias
Adultos
En el negocio de la esquina Completa el pictograma que muestra la

se venden verduras, frutas y cantidad de unidades vendidas. representa
hortalizas. 5 unidades
Las ventas del ltimo

domingo se presentan en la
siguiente tabla:
Ventas del da domingo

Verdura Unidades vendidas
Apio 35
Lechuga 40
Repollo 27
Zanahoria 50
Apio Lechuga Repollo Zanahoria
27
3
Gabriel encuest a su curso preguntando: Pases Nmero de respuestas

Cul de estos pases creen que ser
Espaa 8
campen mundial de ftbol el 2014?
Italia 7
Los resultados estn resumidos en la
Brasil 11
siguiente tabla:
Inglaterra 7
Holanda 6
Chile 3
Argentina 8
Completa el grfico, coloreando un rectngulo sobre el nombre de cada pas,

por cada opcin elegida por los compaeros de Gabriel.
Ttulo: ........................................................................................................................................
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Espaa Italia Brasil Inglaterra Holanda Chile Argentina
Q Cmo supieron cuntos rectngulos pintar sobre el nombre de cada pas?

Q Todas las barras tienen la misma altura?
Q Qu representa la barra que se forma sobre el nombre de cada pas?
Q Cul es el pas que obtuvo la mayor cantidad de preferencias?
Q Qu representa el eje vertical?
Q Qu ttulo le pondras al grfico?
28
CLASE 63
Actividades
1 Pases Nmero de respuestas

Chile 4
Observa la siguiente tabla, que Estados Unidos 5
organiza los resultados de una Brasil 13

encuesta respecto de pases que Mxico 6
a estudiantes de un tercer ao Argentina 7
bsico les gustara conocer: Inglaterra 3
Espaa 5
Con la informacin presente en la tabla, construye y completa el siguiente

grfico de barras.

Ttulo: ........................................................................................................................................
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Responde las siguientes preguntas a partir de la informacin del grfico.

Q Cul fue el pas que los nios ms prefieren conocer? En qu te fijaste
para responder?
Q Hay dos pases que tengan la misma cantidad de preferencias? En qu te
fijaste para responder?
Q Cul de los pases habras elegido t? Qu tendras que hacer al grfico
para incluir tu respuesta?
29
2 Programa Nmero de respuestas
Hannah Montana 3
Observa la siguiente tabla, Phineas y Ferb 11
que organiza los resultados de Chespirito 2
una encuesta respecto de los Arnold 5
programas de televisin favoritos: Bob Esponja 6
Los Padrinos Mgicos 8
31 Minutos 3
Naruto 2
Con la informacin presente en la tabla, construye y completa el siguiente

grfico de barras:
Ttulo: ........................................................................................................................................
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Responde las siguientes preguntas a partir de la informacin del grfico:

Q Qu tuviste que hacer para poder completar el grfico? Por qu?
Q Hay dos programas con la misma cantidad de preferencias? En qu te
fijaste para responder?
Q Por cul de los programas habras votado t?
Q Considerando tu respuesta, qu habra que hacer al grfico para incluir tu
respuesta?
Q Si se incorpora el programa de TV Doki, con 7 preferencias, cul sera la
forma ms rpida de incorporar esta informacin en el grfico?
30
CLASE 64
Actividades
1 Votacin en el 3 A
10
El siguiente grfico entrega informacin
respecto de la votacin del 3 A para elegir 8
presidente de curso. Hubo 4 candidatos: 6

Anbal, Roco, Carlos y Brenda. Las iniciales de 4
sus nombres estn debajo de cada barra.
2
Utiliza la informacin del grfico para

responder las siguientes preguntas. A R C B
Q Qu representa cada una de las barras? Q Quin obtuvo menos votos?

Cmo te diste cuenta? Q Cuntos estudiantes votaron?
Q Quin gan la eleccin? Q Cuntos votos ms obtuvo
Q Cuntos votos obtuvo el ganador o Carlos que Brenda?
ganadora?
2 Mascotas preferidas en 3 bsico
-
Cantidad de estudiantes
El siguiente pictograma muestra

la informacin de una encuesta - -
realizada a estudiantes de 3 ao
- - -
bsico respecto a su mascota
preferida. La opcin es entre - - - -
canario, tortuga, - - - - -
gato, perro y
- representa 5
preferencias
- - - - -
conejo.
Responde las
Mascotas
siguientes preguntas:
a) Cul es el animal con la mayor cantidad de preferencias?

b) Cuntos estudiantes eligieron al canario?
c) Cul es la diferencia entre los estudiantes que prefieren las tortugas y los
que prefieren a los conejos?
d) Cuntos estudiantes respondieron la encuesta?
31
3
Los profesores de 3 bsico de la escuela La Esperanza llevan un registro de

los temas que las y los estudiantes estn trabajando en el taller literario:
Temas del taller literario
Temas
Aventura
Cuentos
Misterio
Biografas
Poesa
N estudiantes
0 5 10 15 20 25 30
Q De acuerdo a estos datos, sobre qu tema prefieren escribir los

estudiantes del Taller? Explica.
Q Cuntos estudiantes escogieron trabajar poesa?
Q Cuntos estudiantes ms estn desarrollando temas de aventura que de
cuentos?
Q Este grfico te permite responder con facilidad cuntos estudiantes
participan en el Taller literario? Explica tu respuesta.
Q La biblioteca de la escuela tiene la posibilidad de comprar nuevos libros
para fomentar la lectura en los nios. Qu nuevo tema propondras t?
32
CLASE 65
Actividades
La siguiente tabla muestra la cantidad de juguetes Juguetes recolectadas

recolectados por cada uno de los terceros bsicos
Curso Cantidad
durante la semana solidaria para entregarlos a un
3 A 240
hogar de menores.
3 B 120
3 C 160
a Para hacer un grfico de barras vertical con la informacin de la tabla,

se debe decidir cmo graduar el eje vertical. Cul de las siguientes
graduaciones consideras ms adecuada para ese eje?

de 10 de 20 de 40 de 50 de 100
en 10 en 20 en 40 en 50 en 100
b Elabora el grfico con la graduacin elegida, recordando colocar el ttulo

y rtulo en el eje vertical.
3 A 3 B 3 C
c Compralo con otros grficos de tus compaeros o compaeras.

Por qu escogieron esa graduacin? Fue adecuada la eleccin? Explica.
33
2 Cantidad de televisores que hay en
las casas de estudiantes de 3 B
Un televisor 15
Dos alumnos discuten acerca de la mejor manera
Dos televisores 25
de hacer un pictograma, para representar los
Ms de 2 televisores 10
datos que estn en la siguiente tabla.
Hagmoslo poniendo un No es necesario, pues donde dice

dibujo por cada televisor. Dos televisores vas a tener que
dibujar 25 televisores, es mucho!
Q Cmo lo haras t? Qu valor le daras a cada smbolo? Explica.

Q Construye un pictograma en tu cuaderno de matemtica, que represente
los datos de la tabla.
A continuacin hay dos grficos de barra que tienen distintas escalas. Se trata
de la venta de lunes (L) a viernes (V) en dos negocios que venden helados.
Mini Market Verde Mar Almacn La Sra. Rita
1.000 50
800 40
600 30
400 20
200 10
L M M J V L M M J V
Q En qu negocio se vendi la mayor cantidad de helados el da lunes? Por qu?

Q Cuntos helados se venden semanalmente en cada negocio? Explica cmo
obtuviste el resultado.
Q Qu conclusin puedes extraer respecto de la cantidad de helados
vendidos en ambos negocios?
34
CLASE 66
Actividades
Observa la informacin de la tabla. Con esa informacin se ha completado el

diagrama de puntos que est a tu derecha, sin embargo, los estudiantes que lo
hicieron olvidaron escribir el ttulo y el nombre de los nios.
Cantidad de tos y tas
...........................................................................................................
Gonzalo 5
Esteban 3
Ana Mara 7
Estela 2
Gloria 1

Q En qu te fijaste para
completar el diagrama?
Q Los nios, estn en el mismo
orden que en la tabla? Esto
cambia la informacin?
2
...........................................................................................................
Observa la siguiente tabla.

Con la informacin, completa el
diagrama de puntos.
Cantidad de primos y primas

Pedro 4
Ana 6
Pablo 7
Elena 5
Luis 3 Pedro Ana Luis Elena Pablo
Q En qu te fijaste para completar el diagrama?

Q Tuviste alguna dificultad? Cul?
Q De acuerdo al diagrama, quin tiene la mayor cantidad de primos? En
qu hay que fijarse para saberlo?
35
3 Partidos Goles
jugados marcados
Julia 5 4
La tabla muestra informacin de los goles
Sofa 4 3
marcados por cuatro jugadoras del equipo
de ftbol femenino de una escuela, en el Javiera 2 4
campeonato interescolar de primavera. Silvia 1 1
Con la informacin de la tabla,

Ttulo:
completa el diagrama de ...........................................................................................................
puntos que sigue.
Q En qu te fijaste para
completar el diagrama?
Q Tuviste alguna dificultad?
Cul?
Q Segn el diagrama, cul
1 2 3 4 5
es la mayor cantidad de
Partidos jugados
goles marcados por una
jugadora?
Q Una nia ha marcado 1 gol. Cuntos partidos ha jugado?
Q Quin marc 3 goles? Cmo lo supiste?
Q Cuntos goles ha marcado el equipo en el campeonato interescolar?
Observa los siguientes grficos, ambos muestran la hora de levantarse de los

nios de un curso.
Hora de levantarse de nios del 4 A Hora de levantarse de nios del 4 A

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
6:00 6:15 6:30 6:45 7:00 7:15 6:00 6:15 6:30 6:45 7:00 7:15
Hora de levantarse Hora de levantarse
Q Identifica dos diferencias entre ambos grficos.

Q Cmo se puede saber en cada grfico cul es la hora en la que ms nios
se levantan?
36
CLASE 67
Actividades
1
Temperaturas mximas en Santiago en la
primera quincena de enero
Observa el siguiente diagrama
de puntos y responde:
Q Qu crees que representa el eje

horizontal?
Q Qu debieran representar las 30 31 32 33 34 35
columnas de puntos?
Q Qu representa la columna ms alta de puntos?
Q Cuntos puntos hay en total? Qu representa esa cantidad?

2
Julieta y Marcela plantaron al mismo tiempo pequeas plantas en el antejardn

de sus casas. Al cabo de unos meses las plantas florecieron, tal como se seala
en los siguientes grficos.
Cantidad de flores en el jardn de Julieta, Cantidad de flores en el jardn de Marcela,

por tipo de planta por tipo de planta
Rosas Claveles Margaritas Calas Violetas Rosas Claveles Margaritas Calas Violetas
Q En el jardn de Marcela, de qu tipo de flores hay ms? Y en el de Julieta?

Q Cuntas calas ms que margaritas hay en el jardn de Marcela? Cmo lo
obtuviste?
Q Cuntos claveles menos hay en el jardn de Julieta que en el de Marcela?
37
3
El ao 2011 se registraron una serie de robos en casas de la Poblacin Pablo

Neruda. Los vecinos del sector recogieron informacin acerca de la cantidad de
casas afectadas en la temporada de primavera y verano y decidieron incorporarse
al plan Vecino Seguro. Los grficos siguientes muestran la cantidad de casas
afectados por robo, entre los aos 2010 y 2012.
Cantidad de casas afectadas por robo, Cantidad de casas afectadas por robo,
octubre 2010 - marzo 2011 octubre 2011 - marzo 2012
OCT NOV DIC ENE FEB MAR OCT NOV DIC ENE FEB MAR
Observa lo que dijeron dos vecinos al ver los grficos:
Segn lo que observo, Yo creo que hay que tener

los robos aumentaron mucho ms cuidado en los
el ao 2012. meses de verano.
Gonzalo Consuelo
Ests de acuerdo con lo que seala Ests de acuerdo con lo que seala
Gonzalo? Por qu? Consuelo? Por qu?
Ahora responde t:
Q En qu mes del ao 2011 se produjo una mayor cantidad de robos en
casas de la poblacin? Y en qu mes del ao 2012 se produjo una mayor
cantidad de robos?
Q T crees que el plan vecino seguro dio resultado? Por qu?
Q Por qu crees que hay tantos robos en los meses de diciembre, enero y
febrero?
Q Qu les recomendaras a los vecinos de tu barrio? De qu forma puedes
contribuir para que tu barrio sea seguro?
38
CLASE 68
Actividades
Sigue las instrucciones que se dan para resolver las siguientes actividades.
Q Busca una pareja. Cada pareja recibir un dado.
Q En cada pareja, uno se encargar de lanzar el dado, mientras otro ir
registrando los datos en una tabla.
a El dado se debe lanzar 15 veces, y se debe ir marcando una rayita en la

tabla de conteo de acuerdo a la cantidad de puntos, resultado de cada
lanzamiento. La ltima columna se completa al final.

Tabla de conteo 1
Puntos del dado Registro de resultados Cantidad total
1
2
3
4
5
6
Qu opinas del nmero de veces que sali en el dado la misma cantidad

de puntos?
b Repitan la actividad lanzando 15 veces ms el dado y completando la

siguiente tabla. La ltima columna se completa al final.
Tabla de conteo 2
Puntos del dado Registro de resultados Cantidad total
1
2
3
4
5
6
Se repitieron los resultados de la tabla de conteo 1? Por qu?

39
2 Por ejemplo, si sale un
2 y un 6, significa que el
resultado del lanzamiento
Realiza la siguiente actividad con tu pareja.
es de 8 puntos.
Q Cada pareja recibir dos dados.
Q En cada pareja, uno se encargar de lanzar los
dados, y otro ir registrando la suma de los puntos
de ambos dados como se muestra en el ejemplo.
Los dados se deben lanzar 25 veces, y se debe ir
registrando en el siguiente diagrama de puntos:
Diagrama de puntos para 25 lanzamientos

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Q Qu opinas de la cantidad de veces que la suma de los puntos del dado

fue la misma?
Q Compara tus resultados con los de tus compaeros.
Q Repite la experiencia con tu pareja, registrando en el cuaderno los
resultados. Decidan si usarn una tabla de conteo o un diagrama de puntos.
40
CLASE 69
Actividades
Sigue las instrucciones que se dan para resolver las siguientes actividades.
Q Busca una pareja. Cada pareja recibir dos monedas o dos fichas con cara y sello.
Q En cada pareja, uno se encargar de lanzar las monedas, mientras que otro
ir registrando las combinaciones en la tabla.
a Ambas monedas se deben lanzar al mismo tiempo 15 veces, y se debe ir

registrando en la tabla de conteo el resultado de cada lanzamiento.
La ltima columna se completa al final.
Tabla de conteo 1

Combinacin Registro de resultados Cantidad total
cara - cara
cara - sello
sello - sello
Q Cul es la combinacin que sali ms veces?

Q Cul es la combinacin que sali la menor cantidad de veces?
b Repitan la actividad, lanzando otras 15 veces las monedas y completando

la siguiente tabla. La ltima columna se completa al final.
Tabla de conteo 2
Combinacin Registro de resultados Cantidad total
cara - cara
cara - sello
sello - sello
Q Cul es la combinacin que sali ms veces esta vez?

Q Cul es la combinacin que sali menos veces?
Q Compara tus resultados con la tabla 1, y con las de otros compaeros.
41
2
a Una pareja de nios lanz simultneamente dos dados varias veces,

sumaron cada vez la cantidad de puntos y registraron los resultados en la
siguiente tabla de conteo.
Completa la tabla, escribiendo las cantidades totales.
Tabla de conteo 1
Puntuacin Registro de resultados Cantidad total
2 /////
3 //////
4 // /////// //
5 / // /// // // // /
6 / /////// /////
7 / / // // /// // // // /
8 / // // /// // // // /
9 / // // /// // // /
10 // /////// /
11 /// // // /
12 // //
Q Cul fue la puntuacin que sali ms veces?

Q Cul fue la que sali menos veces?
Q Cuntas veces lanzaron los dados?
b Ordena las puntuaciones en la siguiente tabla, desde la que sali menos

veces, hasta la que sali ms veces.
Puntuacin
N de veces
Q Cul es la puntuacin que qued en la mitad del listado?

Q Cuntas veces result?
42
CLASE 70
Actividades para despus de la evaluacin
Los cuadrados mgicos

Historia
Los cuadrados mgicos son muy antiguos; una leyenda china cuenta que en
el ao 2200 antes de Cristo el emperador Yu vio a las orillas del ro Amarillo un
cuadrado mgico grabado en el caparazn de una tortuga. Se denomin LO-SHU
y se le atribuyeron propiedades mgicas y religiosas. En el ao 1300 despus de
Cristo los cuadrados mgicos se usaron en Europa para predecir el futuro, curar
enfermedades y como amuletos para prevenir plagas y maleficios. Con el tiempo,
los cuadrados mgicos se estudiaron desde el punto de vista matemtico y varios
cientficos y artistas los usaron como ilustraciones para sus obras.

Cuadrado mgico
Las filas, columnas y diagonales principales siempre suman el mismo nmero.
Cada fila suma 15
2 9 4 2 + 9 + 4 = 15
7 5 3 7 + 5 + 3 = 15
6 + 1 + 8 = 15
6 1 8
Cada diagonal suma 15
2 + 7 + 6 = 15
9 + 5 + 1 = 15
4 + 3 + 8 = 15
Cada columna
2 9 4
6 + 5 + 4 = 15
suma 15
7 5 3
2 + 5 + 8 = 15
6 1 8
Completa los siguientes cuadrados mgicos que suman 15:
9 2 8 4
3 5
8 1 6 2
43
2
Acertijos matemticos
Los acertijos son adivinanzas, en este caso matemticas, que se responden
a travs de tu pensamiento lgico. Responde los siguientes sin mirar las
respuestas hasta que hayas terminado.
A Cul es el nmero que si lo pones al revs vale menos?
B Hay gatos en un cajn, cada gato en un rincn, cada gato ve 3 gatos,

sabes cuntos gatos son?
C De siete patos metidos en un cajn, cuntas patas y picos son?
D Qu pesa ms, un kilo de fierro o un kilo de paja?
Pesan lo mismo. D.
Dos picos y cuatro patas porque solo METI DOS en el cajn. C.
Cuatro gatos. B.
El nueve. A.
Respuestas:
44
CLASE 71
Actividades
Pregunta 5
Constanza reparti 4 caramelos a cada uno de los 8 nios de su grupo de trabajo.

Cuntos caramelos reparti Constanza?
Respuesta:

Pregunta 10
Martina dice: Hoy es viernes 12 de agosto y el cumpleaos de Javier es en una

semana ms.
Qu da naci Javier?
Respuesta:
Pregunta 2
En la siguiente secuencia, se aplican dos reglas aditivas:
2 6 7 11 12 16 17 21 ...
Cul de los siguientes tros consecutivos pertenecen a la secuencia numrica?
A. 22 - 26 - 27
B. 25 - 26 - 30
C. 26 - 27 - 31
D. 36 - 40 - 44
45
Pregunta 14
La tabla muestra los resultados de Candidato(a) Cantidad de votos

una votacin para elegir presidente Daniela XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
o presidenta de un curso, donde
Jorge XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
cada X representa un voto.
Ana XXXXXXXXX
Valentina XXXXXXXXXXXXX
Cuntos votos ms que Valentina obtuvo Jorge?

Respuesta:
Pregunta 13
La tabla muestra la cantidad de Color de pelo Cantidad de estudiantes

estudiantes que tienen un determinado
Negro 14
color de pelo.
Castao 8
Rubio 3
Pelirrojo 2
Cuntos estudiantes de pelo castao hay ms que rubios?

Respuesta:
46
CLASE 72
Actividades
El pictograma muestra la cantidad de nios y nias, de knder a 4 bsico, que

asistieron a clases el lunes pasado:
Knder
1
representa 2 nios
2
representa 2 nias

3
Observa el pictograma y responde las preguntas:
a Cuntos nios de cuarto bsico asistieron a clases el lunes pasado?

Respuesta:
b Cuntas nias asistieron en tercero bsico?

Respuesta:
c En segundo bsico, asistieron ms nios o nias?

Respuesta:
d En qu cursos asisti la misma cantidad de nias?

Respuesta:
47
2
Lee cada situacin y escribe la pregunta del problema. Luego resuelve los
problemas y comparte tu respuesta con tus compaeros o compaeras.
a En un almacn quedan 5 cajas de huevos

con 6 huevos en cada una.
Pregunta:
b Jimena tiene 20 lpices para repartir en 4 cajas, de manera LPICES 6

PA S TA
PA S TA
que cada caja quede con la misma cantidad de lpices. 6
LPICES
PA S TA
6
LPICES
PA S TA
LPICES
Pregunta:
c En una pastelera envasan 4 queques en cada caja.

Han fabricado 36 queques para vender el domingo.
Pregunta:
48

3° Básico - Cuaderno de Trabajo Matemática

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NIVEL DE EDUCACIN BSICA

Julio Agosto 2013

a Completa cada uno de los casilleros sabiendo que el nmero despus

b Completa cada uno de los casilleros sabiendo que el nmero despus

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Un artesano est elaborando collares para vender en una feria de verano.

Observa la siguiente secuencia numrica:

Q Qu operacin se ha realizado al nmero 18 para avanzar al

Observa la siguiente secuencia numrica:

Q Qu operacin se realiz al nmero 95 para avanzar al

Completa los casilleros en las siguientes secuencias numricas, explicando cmo

En este sentido los nmeros

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Copia los cuatro primeros nmeros 60

Copia los cuatro primeros nmeros 50

Q Qu regularidad cumplen los dgitos ubicados en la posicin de la decena

Para construir la siguiente secuencia que parte en 8 y es

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Q Describan con sus palabras la regla de formacin de la secuencia que

Construye las secuencias numricas segn la regla de formacin que se seala:

Secuencia 1: avanza sumando 5 y as sucesivamente.

Secuencia 2: avanza sumando 5 y 3, alternadamente.

Secuencia 4: avanza restando 4 y 2 alternadamente.

Luisa y Carmen estn jugando a armar una secuencia, partiendo de 1.

Q Para avanzar en la secuencia se van alternando en los turnos.

Q Cunto avanza Luisa cada 2 turnos?

A continuacin se muestra una parte de una secuencia numrica:

Cul(es) de los siguientes tros pertenecen a la secuencia numrica?

a La imagen muestra canastos con huevitos de pascua.

Cada canasto tiene 3 huevitos, cuntos huevitos de pascua se observan aqu?

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

Esta manera de resolver una multiplicacin se llama suma iterada.

b Observa las siguientes situaciones, escribe la multiplicacin y calcula la

Situacin Multiplicacin Cantidad total

Vernica compr estas cajas de bombones.

En cada caja se pondrn 5 naranjas.

Hay estos packs de 3 3

lpices de pasta para

la venta en la librera. LPICES

Observa el precio de cada tipo de $ 7 c/u $ 10 c/u $ 9 c/u

Guate por el ejemplo.

Si compro estos caramelos cunto debo pagar?

4 vecest   

Resuelve los siguientes problemas apoyndote en una suma reiterada para

a Cuntos bombones Resuelve aqu el problema:

b En una pizzera hay 5 mesas con 4 sillas Resuelve aqu el problema:

c Catalina reparti 3 lpices a cada uno de Resuelve aqu el problema:

a Daniela est formando figuras con fichas

b Daniela ha logrado formar

Figura 1 Figura 2 Figura 3

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

En las figuras 1 y 2 7 fichas;

En las figuras 1, 2 y 3 hay ........ veces ........ fichas ; 7 + 7 + 7 = ........ fichas.

a Paula est formando figuras con fichas de

Figura 1 Figura 2 Figura 3

En la figura 1 hay 9 fichas. Observa las figuras y completa la siguiente informacin:

En las figuras 1 y 2 9 fichas;

En las figuras 1, 2 y 3 hay veces fichas ; 9+9+9= fichas.

Resuelve los siguientes problemas:

a Teresa ocupa 7 tubitos para armar una Resuelve aqu el problema:

b En la feria venden mallas Resuelve aqu el problema:

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Matemtica - 3 Bsico

4 vecest

Como t = 27 entonces

Como t .......... = 36 entonces

Como t .......... = 42 entonces

Como t .......... = 45 entonces