La educacin en debate: indagaciones, proyecciones y controversias desde las

ciencias de la educacin

La IX Jornadas de Ciencias de la Educacin, a realizarse los das 16, 17 y 18 de Agosto de 2017,

renuevan la conviccin por crear posibilidades de intercambio, reflexin y debate en torno del
quehacer de quienes comparten la tarea de ensear e investigar temticas educativas desde distintas
tradiciones, enfoques y reas disciplinares propias del campo de las Ciencias de la Educacin.

Los intercambios que acontecen entre investigadores, docentes y estudiantes, durante el desarrollo
de las jornadas son la fuente que nutre y enriquece estos eventos acadmicos como espacios de
1
formacin profesional y de construccin de conocimientos especficos sobre la educacin y las
Ciencias de la Educacin. Es por ello que invitamos a presentar producciones en torno a los Ejes
que en esta edicin nos convocan: calidad educativa; prcticas docentes, sujetos y contextos;
educacin y tecnologa; investigaciones en los campos disciplinares de las Ciencias de la
Educacin.

Los Propsitos que orientan estas jornadas son:

- Profundizar el debate en torno al campo de las Ciencias de la Educacin: en relacin a su
configuracin epistemolgica, aportes a la formacin docente, investigaciones, debates y
tensiones propias del campo.
- Contribuir a la comprensin histrica, poltica y socio-antropolgica de las relaciones entre
la educacin, la cultura y la sociedad a lo largo del tiempo, reflexionando sobre sus
debilidades y fortalezas, sus similitudes y diferencias, continuidades y rupturas.
- Generar espacios de debate, construccin y apropiacin social de conocimientos sobre
diferentes problemticas educativas.
- Debatir en torno a las decisiones y lineamientos polticos educativos actuales y emergentes.
Ejes temticos

- Eje 1: Calidad educativa: Investigaciones respecto de las evaluaciones del sistema

educativo nacional/provinciales/municipal; estudios sobre calidad, evaluacin y/o
acreditacin de la educacin superior; estudios comparativos de la calidad educativa en la
regin; indagaciones en torno a las nociones y los discursos sobre calidad educativa y
evaluacin de aprendizajes, sobre los factores asociados a la calidad y resultado de los
procesos educativos, sobre las pruebas estandarizadas de evaluacin y operativos de
evaluacin de la calidad educativa.

- Eje 2: Prcticas docentes: Investigaciones, discusiones tericas del estado del arte,
narrativas y sistematizaciones de experiencias que describan, analicen y reconstruyan
prcticas (de enseanza, de extensin, investigacin educativa y de gestin educativa) en
los diferentes niveles de educacin, modalidades educativas y mbitos de educacin.

- Eje 3: Educacin y tecnologa: anlisis de procesos de mediacin e inclusin tecnolgica

en las prcticas de la enseanza en los diferentes niveles de educacin, modalidades
educativas y mbitos de educacin. Experiencias de educacin meditica en el nivel
superior. Experiencias colaborativas que implican a docentes de diferentes niveles
educativos. Formacin del profesorado e innovacin pedaggica en educacin meditica.
Usos pedaggicos y didcticos de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

- Eje 4: Sujetos y contextos: interacciones, prcticas y experiencias educativas, de diversos 2

sujetos pedaggicos y escenarios educativos y socioculturales. Saberes y procesos de
exclusin, produccin y/o reproduccin de asimetras sociales desde los escenarios
educativos. Produccin de subjetividades en las instituciones educativas y en relacin con
las polticas, el Estado, los medios de comunicacin y las tecnologas.

- Eje 5: investigaciones en los campos disciplinares de las Ciencias de la Educacin.

Anlisis y debates tericos de los marcos epistemolgicos, enfoques y lneas de
investigacin en las ciencias de la educacin. Debates y/o aportes para repensar el campo
de las Ciencias de la Educacin, las problemticas y complejidades del campo: relaciones
interdisciplinarias, transdisciplinarias; dilogos al interior del campo de las ciencias de la
educacin y con otros campos (ciencias humanas, sociales).

Modalidades de participacin

Ponencias

Se presentarn informes de investigaciones realizadas o avances de investigacin que se vinculen

con los ejes de las jornadas, se aceptan hasta tres autores por ponencia, cada autor puede realizar
dos participaciones en las distintas modalidades de las jornadas. La exposicin de los trabajos
deber ser realizada por al menos uno de sus autores con un tiempo mximo de diez (10) minutos.
Aquellos autores ausentes: recibirn certificacin si el trabajo ha sido expuesto y abonada la
inscripcin a las Jornadas de cada uno de los autores. Dicha certificacin ser solo como autores
del trabajo. Las ponencias sern agrupadas segn los ejes temticos de las jornadas y cada bloque
estar coordinado por un responsable, quien realizar una lectura previa de los trabajos presentados
y promover el intercambio y debate a partir de la mismo.
Quienes opten por esta opcin debern enviar un resumen siguiendo las pautas que a continuacin
se detallan:

Pautas para la presentacin de los resmenes

Extensin del archivo adjunto: .doc 250 palabras (mximo). Ttulo centrado y en negrita (no ms
de doce palabras); llevar el nombre de/los autor/es dos lneas debajo de ttulo, sin sangra, seguido
de los siguientes datos: nombre de la ctedra, departamento, centro, universidad, institucin, (segn
corresponda) y eje temtico. Letra Arial tamao 11, interlineado sencillo, en un solo prrafo, en
hoja A4. Al final del texto, se incluirn palabras claves (entre tres y cinco) colocadas en orden
alfabtico. Se presentarn por correo electrnico a la siguiente direccin
9jornadascienciasdelaeducacion@gmail.com en el asunto del mail se deber consignar el
apellido/s del primer autor y el nmero de eje.

Paneles

La propuesta deber estar relacionada con uno de los ejes temtico de las Jornadas. El panel deber
estar integrado por un coordinador y contar con la participacin de hasta cuatro expositores. 3
Quienes opten por esta modalidad debern enviar:
- Resumen de la presentacin general del panel (hasta 200 palabras) en el que se incluyan
los propsitos, las temticas y/o problemticas que se abordarn.
- Resumen de cada una de las ponencias que conformarn el panel. Enviar el resumen acorde
a las pautas de presentacin explicitadas anteriormente para el envo de resmenes de
ponencias.
- Ficha curricular de cada participante (hasta 200 palabras).
El tiempo de duracin, entre exposiciones e intercambio, ser de una hora y treinta minutos como
mximo. La dinmica de trabajo prev un tiempo de exposicin y un tiempo de intercambio con los
asistentes que permitan compartir sugerencias, aportes, realizar preguntas, profundizar definiciones
y, reflexionar juntos.
La recepcin de los resmenes ser va correo electrnico
9jornadascienciasdelaeducacion@gmail.com en el asunto del mail se deber consignar la palabra
panel ms el apellido/s del primer autor y el nmero de eje. Ejemplo: panel- diaz- eje3.

Relatos de experiencias pedaggicas

Propuestas que den cuenta de la reflexin en torno a la construccin y/o puesta en marcha de
experiencias pedaggicas, o con estrategias vinculadas a la investigacin educativa y la extensin,
la formacin y las prcticas docentes, el desarrollo profesional, el currculum. Quienes opten por
esta modalidad debern enviar un resumen extendido de la experiencia que se pretende relatar
conforme a los ejes propuestos (hasta 300 palabras). Los resmenes debern incluir una
presentacin, propsitos, mencin de las estrategias y actividades realizadas y los resultados
obtenidos. Debern ser enviados acorde a las pautas formales de presentacin explicitadas para el
envo de resmenes de ponencias. Sern enviados al mail de las jornadas, consignar en el asunto la
palabra relato ms el apellido/s del primer autor y el nmero de eje. Ejemplo: relato - rivas - eje3.

Talleres

Son dispositivos grupales que posibilitan la generacin de discursos, la produccin de saberes y el

ejercicio de prcticas de participacin socio-poltica. En ellos, los participantes, a partir de las
actividades previamente diseadas y luego realizadas ponen en juego y hacen explcitas sus
experiencias y trabajan en torno a la reflexin, el anlisis, la sistematizacin y construccin de
conocimientos generando un espacio formativo de trabajo cooperativo. Los interesados en
participar en esta modalidad debern enviar una sntesis de su propuesta de taller (hasta 300
palabras) por correo electrnico, consignando los siguientes aspectos: responsables (hasta 3),
temtica que se abordar, propsitos, destinatarios, actividades, propuestas de evaluacin. Todas
las propuestas de sta modalidad tendrn un mximo de hasta 30 participantes y una duracin de 3
(tres) horas. La sntesis deber ser enviada acorde a las pautas formales de presentacin
explicitadas para el envo de resmenes de ponencias. Sern enviados al mail de las jornadas,
consignar en el asunto la palabra taller ms el apellido/s del primer autor y el nmero de eje.
Ejemplo: taller - Melndez - eje 4.
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Los RESMENES de todas modalidades de participacin se recibirn hasta el da 12 de junio

Pautas para el envo y presentacin de trabajos completos

Una vez comunicada la aceptacin del resumen, los trabajos completos correspondientes a
las modalidades Ponencia y Panel debern ser enviados al correo de las jornadas hasta el
Lunes 24 de julio de 2017
El correo enviado deber indicar en asunto: apellido/s del primer autor eje y modalidad
Ttulo: en negrita, centrado, sin subrayar, sin punto final, en Arial 14. Debajo del ttulo, a la
derecha nombre y apellido del autor/es, con mayscula inicial y en la lnea siguiente
pertenencia institucional. Correo electrnico.
Las ponencias tendrn una extensin mxima de 15 (doce) hojas tamao A 4 incluyendo
ilustraciones, tablas, bibliografa y anexos. Interlineado 1,5 letra Arial 12 en Word.
Mrgenes superior, inferior e izquierdo 3 cm; derecho 2.5cm. Texto justificado. Las notas
con superndice en arbigo se incluyen al pie de pgina (Arial 10) y la bibliografa al
final. Citas y referencias Bibliografa segn normas APA.
Quienes expongan sus trabajos en la presente jornada y decidan someter el mismo a
referato para su posterior publicacin en la Revista Alquimias del Departamento de
Ciencias de la Educacin debern explicitar su voluntad mediante una ficha que se enviar
oportunamente.
ARANCELES:
Expositores Docentes: $ 500
Expositores Alumnos en Proyectos de Investigacin: $ 150
Expositores Alumnos que no estn en proyectos: sin cargo
Asistentes: Sin Arancel
Se podr pagar mediante Depsito o transferencia en el Banco de la Nacin Argentina, Sucursal
Catamarca, Cuenta Corriente 04661177016 CBU: 0110466420046611770167. CUIL
30641870931
Traer el comprobante de pago original para solicitar la factura.
Tambin se podr abonar con Tarjeta Naranja personalmente en el rea Contable de la Facultad de
Humanidades o llamar al nmero 383- 154704151 de 09 hs a 12 hs.

LUGAR DEL EVENTO: Universidad Nacional de Catamarca, Facultad de Humanidades -

Avenida Belgrano 300. CATAMARCA.

CONTACTO:
9jornadascienciasdelaeducacion@gmail.com
Departamento ciencias de la Educacin - Facultad de Humanidades- UNCA
Avenida Belgrano 300
Telfono 442270
www.huma.unca.edu.ar

Comit Ejecutivo: 5
- Dra. Griselda Diaz
- Magter. Mirtha Guillamondegui
- Dra. Cecilia Melndez
- Prof. Anah Rivas
- Lic. Marisa Alans
- Lic. Mariela Pistarelli