INSTITUCIN EDUCATIVA BARRIO SANTANDER. NCLEO EDUCATIVO 921.

REA: GESTIN ACADMICA PROCESO: GESTIN DE AULA COMPONENTE: PLANEACIN DE CLASES

NIVEL: BSICA SECUNDARIA AREA: LENGUAJE GRADO: 8 PERODO: 1. SEMANAS 10 y 11

WALTHER ESPINAL SEMANA del 20 al 24 de marzo; SEMANA del 27 al 31 de marzo

DOCENTE________________________________________________ FECHA DE ELABORACIN: ____________________________

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ACTIVIDADES Y RECURSOS REFLEXIN PEDAGGICA DEL PROCESO EDUCATIVO
ESTANDARES BSICOS DBA (recordemos que el instrumento corresponde a dos semanas PROCESO EVALUATIVO (MEDIOS,
LOGROS
DE COMPETENCIAS de planeacin, en la cual se puede desplegar la descripcin MOMENTOS, CRITERIOS)
por temas o ncleos temticos)
PRODUCCIN (aqu se anexan las preguntas)
TEXTUAL Relaciona los Asumo una En estas semanas se abordaron
significados actitud crtica Aplicacin con propiedad y varias categoras gramaticales que
Produce textos escritos - La revista literaria concisin de las normas APA en propiciaron la puesta en prctica de
que evidencian el de los textos frente a lo que
conocimiento que he
- Segunda actividad sobre diptongo, sus trabajos escritos, organizando habilidades de lectura y escritura.
que lee con identifico y
alcanzado acerca del triptongo e hiato y jerarquizando los temas y Destaco el buen trabajo de la mayor
los contextos reconozco la
funcionamiento de la - El uso de la X subtemas. parte de los estudiantes que se
lengua en situaciones sociales, importancia de
de comunicacin y el
- Informe de lectura Gabriel Garca esfuerzan por obtener buenos
culturales,
uso de las estrategias Mrquez (PRENSA ESCUELA)
nuestra literatura Identificacin de las caractersticas resultados finales en el primer
polticos y
de produccin textual. en sus albores.- Hora de lectura: coleccin palabras de la literatura aborigen en periodo. Las situaciones de
econmicos
rodantes Amrica y Colombia. convivencia que han aparecido las
en que se han
INTERPRETACIN
producido. Produzco textos - Los prefijos he canalizado inicialmente con los
el - La entrevista
TEXTUAL
atizando directores de grupo que han
- El uso de la C Identificacin de cada una de las colaborado en el proceso de
Comprende e interpreta Tipologa lenguaje verbal y
textos, teniendo en - El sustantivo y sus clases caractersticas de la influencia solucin.
cuenta el textual no verbal para
funcionamiento de la recrear o espaola en la literatura
lengua en situaciones Sociologa de ridiculizar precolombina.
de comunicacin, el uso
de estrategias de la literatura realidades.
lectura y el papel del
Lectura de los textos sagrados de la
interlocutor y del El trabajo Expongo literatura aborigen.
contexto.
acadmico
oralmente Representacin de un entrems.
ESTTICA DEL problemticas
El anlisis
LENGUAJE
literario mostrando la Preparacin de exposiciones
Determina en las obras
realidad que nos orales.
literarias refleja el espejo
latinoamericanas, del mundo actual
elementos textuales CMO SELECCIONAR UN
que dan cuenta de sus CUENTO?
caractersticas
estticas, histricas y Comprendo Entre el ttulo y el texto hay una
sociolgicas, cuando relacin de:
sea pertinente. cmo la
conquista y la A. afirmacin - negacin.
OTROS SISTEMAS civilizacin B. explicacin - conclusin.
SIMBLICOS espaola C. definicin - ejemplo.
D. pregunta - respuesta.
Reflexiona en forma
arrasaron con
crtica acerca de los nuestra propia
actos comunicativos y identidad.
explico los
componentes del
proceso de Escribo mis
comunicacin, con propios
nfasis en los agentes,
los discursos, los comentarios
contextos y el sobre la
funcionamiento de la violacin de
lengua, en tanto
sistema de signos, nuestros
smbolos y reglas de antepasados y
uso. sus costumbres.

Conozco las
TICA DE LA
diferentes
COMUNICACIN tendencias de
observar el
Retoma crtica y mundo por
selectivamente la
informacin que circula nuestros
a travs de los medios aborgenes y
de comunicacin comprendo
masiva, para
confrontarla con la que cmo la
proviene de otras conquista y la
fuentes. civilizacin
espaola
arrasaron con
nuestra propia
identidad.