INVENTARIO GABINETE DE PSICOMET

CLASIFICACIN CODIGO NOMBRE DE LA PRUEBA

Inventario de Autoestima forma

AA_001
escolar de Stanley Coopersmith

Escala de Autoestima para adultos

AA_002
de Stanley Coopersmith (SEI)

Escala de Autoconcepto de
AA_003
Tennesse (EAT)

Escala de Autoconcepto para nios

AA_004
de Piers - Harris

AUTOESTIMA - CAG - Cuestionario de

AA_005
AUTOCONCEPTO Autoconcepto de Garley

AA_006 Autoconcepto Forma 5 (AF5)

CAF - Cuestionario de
AA_007
Autoconcepto Fsico

A-EP. Cuestionario de Autoestima

AA_008
para Educacin Primaria

TAE - Test de Autoestima para

AA_009
Escolares

Inventario de Expresin de ira

AEA_001
Estado - Rasgo (STAXI-2)

Escalas de afrontamiento para

AEA_002
adolescentes ACS

Escala de Ansiedad Manifiesta en

AEA_003
Adultos (AMAS)

Escala de Magallanes de
AEA_004
Problemas de Ansiedad EPANS

ANSIEDAD, ESTRS Y
AFRONTAMIENTO
 CAEPO - Cuestionario de
AEA_005 Afrontamiento al Estrs para
Pacientes Oncolgicos

ANSIEDAD, ESTRS Y
AFRONTAMIENTO ACS - Escalas de afrontamiento
AEA_006
para adolescentes

IDARE - Inventario de Ansiedad:

AEA_007
Rasgo-Estado

STAI - Cuestionario de Ansiedad

AEA_008
Estado-Rasgo

CAPE - Clifton Procedimeintos para

AEA_009
Evaluacin de Ancianos

Escala Revisada de Soledad de

AEA_010
Ucla

AECS, Actitudes y estrategias

AC_001
cognitivas sociales

Escala INTEGRAL de Calidad de

AC_002
Vida
ACTITUDES

Escala de Manejo de Informacin

AC_003 sobre Sexualidad VIH-SIDA
(EMIVIH-SIDA)

WPPSI. Escala de Inteligencia Pre-

AI_001
escolar

WISC-IV. Test de Inteligencia para

AI_002
nios de Wechsler

WISC-III. Test de Inteligencia para

AI_003
nios de Wechsler

WAIS-III. Escala de Inteligencia

AI_004
para adultos de Wechsler
 Escala de madurez mental de
AI_005
Columbia (C.M.M.S.)

Test de Factor "G" de Cattell

AI_006
(Escala 2, Forma A)

Test de Factor "G" de Cattell

AI_007 (Escala 1, forma abreviada
colectiva)

Prueba de vocabulario de
AI_008
PEABODY

Test de Matrices Progresivas de

AI_009
Raven (Escala General)

AI_010 Inteligencia General y Factorial 3-r

AI_011 Domin D - 48

AI_012 Test de Habilidad Mental (THM)

AI_013 Test de Goodenough Harris

Test de Madurez Mental de

AI_014
California

AI_015 Test rpido de Barranquilla

Escala de Inteligencia Stanford-

AI_016
Binet

Inventario de cociente emocional de

AREA INTELECTUAL AI_017
Barn (ICE)

AI_018 RP-30, Resolucin de problemas

Test de interpretacin selectiva de

AI_019
datos (TISD)
AI_020 BATTELLE, Inventario de desarrollo

Escala Observacional del desarrollo

AI_021
(EOD)

Test de Memoria y Aprendizaje

AI_022
(TOMAL)

TONI-2, Test de inteligencia no

AI_023
verbal

TRASI, Test informatizado para la

AI_024 evalucin del razonamiento
secuencial y la induccin

AI_025 Laberintos de Porteus

PMA - Test de Aptitudes Mentales

AI_026
Primarias

AI_027 TEA-1; TEA-2; TEA-3

Test de Aptitudes Cognoscitivas

AI_028
(Primaria I., Forma A.)

BarOn ICE: NA (Formas Completa y

AI_029
Abreviada)

MINDS-IM - Escala MINDS-

AI_030
Inteligencias Mltiples

TIG-1 - Test de Inteligencia General,

AI_031
serie domins-Forma 1
 Batera de Aptitudes Diferenciales y
AP_001
Generales BADYG Renovado
APTITUDES

Test de Aptitudes Diferenciales

AP_002
(D.A.T.)

EDAH, Evaluacin del trastorno por

ATENCION AT_001 Dficit de Atencin con
Hiperactividad

CACIA, Cuestionario de Autocontrol

AUTOCONTROL AU_001
infantil y adolescente

Escala de Bienestar Psicolgico

BINESTAR GENERAL BG_001
(EBP)

CR_001 CREA, Inteligencia creativa

PIC, Prueba de imaginacin

CREATIVIDAD CR_002
creativa

CAP - Paquete de valoracin de la

CR_003
Creatividad

Inventario del desajuste del

DC_001 comportamiento psicosocial para
nios (Escala INDACPS - N)

Inventario de problemas
DC_002 conductuales y socioemocionales
para nios desde 3 a 6 aos (IPCS)

Invenarios de problemas
DC_003 conductuales y destrezas sociales
de T. Achenbach

Cuestionario de Modos de
DC_004
afrontamiento al estrs (COPE)

DESAJUSTES DEL
COMPORTAMIENTO
 A-D, Cuestionario de conductas
DC_005
Antisociales-Delictivas

EDI-2, Inventario de trastornos de la

DC_006
DESAJUSTES DEL conducta alimentaria
COMPORTAMIENTO

INSEBULL - Instrumentos para la

DC_007
evaluacin del Bullying

Cuestionario para la evaluacin de

DC_008 Problemas de Convivencia Escolar
(CPCE)

ACE - Alteracin del

DC_009
Comportamiento en la Escuela

CDS - Cuestionario de Depresin

DC_010
para Nios

IAC - Inventario de Adaptacin de

DC_011
Conducta

ESPERI - Cuestionario para la

deteccin de los trastornos del
DC_012
comportamiento en nios y
adolescentes

Escala de clima social en la familia

FM_001
(FES)

FM_002 Escalas de Actitudes Maternas

ESPA 29, Escala de Socializacin

FM_003
parental en la adolescencia

FAMILIA Escala de Competencia Parental

FM_004 Percibida (ECCPP) (Versin para
padres e hijos)

Cuestionario de Asercin en la
FM_005
Pareja Formas A y B
 Escala de Identificacin de
FM_006
Prcticas Educativas Familiares

IHE - Inventario de Hbitos de

TE_001
Estudios

Cuestionario de Hbitos y Tcnicas

TECNICAS DE ESTUDIO TE_002
de Estudio

Cuestionario de Tcnicas y Hbitos

TE_003
de Estudio (CHTE)

Como detectar al nio con

LE_001
problemas del habla

LE_002 Test de Inteligibilidad

EOS - THM: Test de Habilidades

LE_003
Metalingsticos

LE_004 Evaluacin del Lenguaje Oral (ELO)

Prueba de evaluacin del

LE_005
conocimiento fonolgico (PECO)

Test del desarrollo de la

LE_006
Morfosintaxis (TESA)

Evaluacin fonolgica del habla

LE_007
LENGUAJE infantil
 LENGUAJE

Evaluacin del lenguaje: BLOC

LE_008
SCREENING

Evaluacin de la Discriminacin
LE_009
Auditiva y Fonolgica (EDAF)

Anlisis del Retraso del Habla (A-

LE_010
RE-HA)

TSAV, Test Semntico de Aptitud

LE_011
Verbal

LE_012 Pruebas de Lectura. Niveles 1 y 2

FACILITO - Evaluacin de
LE_013 precurrentes instrumentales para la
adquisicin de la lectoescritura

Autoinforme de conducta asertiva

HS_001
(ADCA-1)

Lista de chequeo de habilidades

HS_002
sociales de Golstein (LCHS)

Lista de chequeo de habilidades

HS_003 sociales para preescolares (LCHS -
HABILIDADES SOCIALES PE)

Lista de Chequeo Conductual de

HS_004
Syracusa

EHS - Escala de Habilidades

HS_005
Sociales

EMA - Escalas Magallanes de

HS_006
Adaptacin

SMAT, Test de Motivaciones en

MT_001
adolescentes

MOTIVACION
 MPS - Escala de Motivaciones
MOTIVACION MT_002
Psicosociales

CEAM - Cuestionario de Estrategias

MT_003
de Aprendizaje y Motivacin

MA_001 Test 5-6 Forma B

BOEHM - Test Boehm de

MA_002
Conceptos Bsicos

Batera Diagnstica de la Madurez

MA_003
Lectora (BADIMALE)

MA_004 Test de Jordan y Massey

MADUREZ PARA EL
APRENDIZAJE

MA_005 Test del ABC

Manual de la Prueba Evaluacin de

MA_006 Habilidades Bsicas para el
Aprendizaje (EHBA)

MA_007 Test Reversal

CURRCULO CAROLINA,
Evaluacin y ejercicios para bebs
MA_008
y nios pequeos con necesidades
especiales

Escala Motriz de Ozerestsky

NP_001
(Evaluacin neurolgica)

Test Guestaltico Visomotor de

NP_002
Bender para los nios

NP_003 Test de retencin Visual de Benton

 Batera de Evaluacin
NP_004 Neurocognitiva Integral (para
adultos) BENI

Cuestionario de Madurez
NP_005 Neuropsicolgica Infantil
(CUMANIN)

LURIA-DNA. Diagnstico
NP_006
Neuropsicolgico de adultos
NEUROPSICOLOGICO
LURIA-DNI. Diagnstico
NP_007
Neuropsicolgico infantil

Prueba Neuropsicolgica de
NP_008
Memoria y Aprendizaje Visual

NP_009 SDMT - Test de Dgitos y Smbolos

Repertorio de Instrumentos para la

NP_010 Evaluacin Neurolingstica de las
Alteraciones del Lenguaje (RIENAL)

NP_011 Evaluacin Neuropsicolgica Infantil

BETA - Batera para la Evaluacin

NP_012
de los Trastornos Afsicos

GADS - Escala Gilliam para evaluar

NEE_001
Trastorno de Asperger

NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES

ARC - Escala de Autodeterminacin

NEE_002
Personal

Inventario de Preferencias
OV_001
Personales de Edwards (EPPS)

Inventario de Intereses y
OV_002
Preferencias Profesionales (IPP)
 Inventario de Intereses
OV_003 Vocacionales A.L. Angelini - U.R.C.
Angelini

OV_004 Escala de Intereses Ocupacionales

ORIENTACION VOCACIONAL

OV_005 Perfil de Preferencias Profesionales

Inventario de Intereses
OV_006 Profesionales y Ocupacionales
CASM-83. Revisin-98

Registro de Preferencias
OV_007
Vocacionales de Kuder-C

Test de Habildiades en la
OS_001
negociacin (NEGO)

Test de apreciacin de vendedores

OS_002
(TAV)

OS_003 Escala de Calificacin de Personal

Test de Motivacin de Logro -

OS_004 Realizacin (Prueba de
imaginacin)

Escala de Liderazgo Organizacional

OS_005
(ELO)

Batera de test para la seleccin de

OS_006
personal administrativo - I (S.E.T.)
ORGANIZACIONAL - SOCIAL

Batera de Tareas Administrativas

OS_007
(BTA)
ORGANIZACIONAL - SOCIAL

Escalas de Actitudes frente a la

OS_008
satisfaccin laboral (EAFSL)

OS_009 Escala de Machismo (EM)

OS_010 Inventario de Creencias Irracionales

Escala de Maduracin Social de

OS_011
Vineland

Escalas de Actitudes hacia la

OS_012
Organizacin (EAFSL - EAU)

EMO - Test de Psicomotricidad de

PM_001
Otzeretzky

Test de Figuras Geomtricas

PM_002
GESSEL

EPP - Evaluacin de evolucin de la

PM_003
Psicomotricidad en Preescolar

PSICOMOTRICIDAD

TEPSI - Test de Desarrollo

PM_004
Psicomotor 2-5 aos

EEDP - Escala de Evaluacin del

PM_005
Desarrollo Psicomotor

PM_006 Escala BABEL (ESDP - ECM)

PE_001 Prueba de Percepcin Visual

PERCEPCION
Toulouse-Piron, prueba perceptiva
PE_002
y de atencin

Cuestionario de Personalidad
PS_001
Situacional (CPS)
PS_002 Cuestionario Big Five (BFQ)

Inventario de personalidad Eysenck

PS_003
Forma B para adultos

Inventario de personalidad de
PS_004
Eysenck Forma A para nios

Inventario Multifsico de la
PS_005
Personalidad de Minnesota (MMPI)

PS_006 Frases Incompletas de Sacks

PS_007 Test de los Garabatos

PS_008 Test de Forer

PS_009 Test de Apercepcin Infantil

Cuestionario Modificado de
PS_010
agresividad de BUSS - DURKEE

Test de Frustracin de Rosenzweig

PS_011
(PFT)

Test de Cuentos incompletos de

PS_012
Louise Duss

Cuestionario Caracterolgico de
PS_013
Gastn Berger (CCGB)

PS_014 MCMI Inventario Clnico Multiaxial

PS_015 Test de dibujo de la familia

 Test de la figura humana de Karen
PS_016
Machover

PS_017 Test Cattell 16 PF

Inventario de personalidad Yatabe -

PS_018
Gulford

Inventario de Ajuste de la
PS_019
Personalidad - Hugh. M. Bell

Inventario de Temperamento de
PS_020
Guilford - Zimmerman
PERSONALIDAD

Inventario de Personalidad para

PS_021
vendedores (I.P.V.)

PS_022 Test de Wartegg

Test de cuadros para adolescentes

PS_023
(Test de Symonds)

PS_024 Test del rbol

Test del dibujo de la figura humana

PS_025
para nios (DHF)

PS_026 Test de Apercepcin Temtica (TAT)

Inventario Multifsico de la
PS_027 Personalidad de Minnesota MMPI
versin Mini-Mult (Mini-Mult. MMPI)

MMPI-2, Inventario Multifsico de la

PS_028
Personalidad de Minnesota
 Inventario Multifsico de
PS_029 Personalidad de Minnesota para
adolescentes (MMPI-A)

PS_030 EAE - Escala de Personalidad

HSPQ - Cuestionario de
PS_031
Personalidad para Adolescentes

MIPS - Inventario Millon de Estilos

PS_032
de Personalidad

P-IPG - Perfil-Inventario de la
PS_033
Personalidad

PS_034 FTT - Test de los cuentos de hadas

T2F - Test de dibujo de dos figuras

PS_035
humanas

Test de Copia de una Figura

PS_036
Compleja

PS_037 Test de Machover - Pareja y Familia

BP_001 Batera Psicopedaggica Evala - 0

 BP_002 Batera Psicopedaggica Evala - 1

BP_003 Batera Psicopedaggica Evala - 2

BP_004 Batera Psicopedaggica Evala - 3

BP_005 Batera Psicopedaggica Evala - 4

BP_006 Batera Psicopedaggica Evala - 5

BP_007 Batera Psicopedaggica Evala - 6

BP_008 Batera Psicopedaggica Evala - 8

BP_009 Batera Psicopedaggica Evala - 9

BATERIA PSICOPEDAGOGICA
Batera Psicopedaggica Evala -
BP_010
10

BP_011 CLP Formas Paralelas

BP_012 Pruebas no formales

Instrumentos de medida de la
BP_013 competencia de comprensin
lectora (CCL)

Test de Lectura y Escritura en

BP_014
Espaol (LEE)
 Batera de Evaluacin Cognitiva de
BP_015
la Lectura y Escritura (BECOLE)

Test para la evaluacin del

BP_016 procesamiento del nmero y el
clculo en nios (PRO-CLCULO)

SAGES-2 Evaluacin inicial para

BP_017 estudiantes con actitudes
sobresalientes

Cuestionario de Valores
VA_001
Interpersonales SIV

VALORES Cuestionario de Valores Personales

VA_002
SPVORAS

EMA - Escala Multidimensional de

VA_003
Asertividad

Cuestionario SN - 59 (Sinceridad -
TE_001
Neuroticismo)

TRASTORNOS EMOCIONALES TE_002 Escala de Tendencias Suicidas

Test Zung: Escala de Auto

evaluacin de Ansiedad (EAA) -
TE_003
Escala de Automedicin de
Depresin (EAMD)
INETE DE PSICOMETRIA Y TESTOTECA ACTUALIZADO 2012

AUTOR ADMINISTRACION RANGO DE APLICACIN

Stanley Coopersmith Individual y colectiva nios en edad escolar

Stanley Coopersmith Individual y colectiva Sujetos mayores de 15 aos

William Fitts - EEU, 1965 Individual y colectiva 12 aos a ms

Piers - Harris Individual y colectiva nios

Beln Garca Torres Individual y colectiva nios y adolescentes

5 y 6 de EPO, ESO, bachiller,

Garca - Musitu Individual y colectiva universitarios, adultos no
escolarizados

desde 12 aos hasta la edad

Goi, Ruiz, Rodrguez Individual y colectiva
adulta

nios y nias de edades

Ramos, R.; Ginmnez, A. I.; comprendidas entre los nueve y
Individual y colectiva
Muoz-Adell, M.A.; Lapaz, E. los trece aos (4 - 6
Educacin primaria)

escolares desde 3ro de primaria

Csar Ruiz Alva Individual y colectiva
hasta 2do de secundaria

Tobal, Casado Cano,

Individual y colectiva adolescentes y adultos
Spielberger

Frydenberg Lewis Individual y colectiva adolescentes de 12 a 18 aos

adultos entre 19 y 59 aos /

Reynolds, Richmond y Lowe Individual y colectiva
Estudiantes universitarios

E. Manuel Garca Prez y

Individual y colectiva a partir de los 10 aos de edad
ngela Magaz Lago
 Adultos que padezcan cncer u
Mara Teresa Gonzlez otra enfermedad orgnica con
Individual
Martnez diferentes grados de gravedad
o cronicidad

Frydenberg, E. y Lewis, R. Individual y colectiva adolescentes de 12 a 18 aos

C.D. Spielberger y R. Daz- Individual y colectiva, as como personas con nivel educativo
Guerrero autoaplicable medio-superior en adelante

adolescentes y adultos, con un

C.D. Spielberger; R.L. Individual y colectiva, as como nivel cultuiral mnimo para
Gorsuch y R.E. Lushene autoaplicable comprender instrucciones y
enunciados

ancianos, especialmente los

A.H. Pattie y C.J. Gilleard Individual que pueden presentar
sntomas de deterioro

a partir de los 12 aos en

Russell, Cutrona y Peplau Individual y colectiva
adelante

M. Moraleda, A. Gonzlez
Colectiva adolescentes de 12 a 17 aos
Galn, J. Garca-Gallo

Miguel ngel Verdugo Alonso,

Laura E. Gmez Snchez, Adultos a partir de 18 aos,
Individual y colectiva
Benito Arias Martnez y Robert personas con discapacidad
L. Schalock

Grimaldo Quiroga y A. sujetos mayores de 10 aos,

Individual y colectiva
Josu Egoavil D. con instruccin mnima

D. Wechsler Individual de 4 a 6 aos

D. Wechsler Individual de 6 a 16 aos

D. Wechsler Individual de 6 a 16 aos

D. Wechsler, A. Kaufman Individual de 16 a 94 aos

 B.B. Bugermeister, L.
nios de 3 aos y 6 mese a 9
Hollander, B. Lorge - Madrid, Individual
aos y 11 meses
1979

R.B. Cattell Individual y colectiva nios de 8 a 14 aos

nios entre 4 aos y 8 aos y 6

R.B. Cattell y A.K.S. Cattell Individual y colectiva
meses

Llord M. Dunn, 1965 Individual 2 aos 6 meses hasta 18 aos

John C. Raven, 1938 Individual 12 a 65 aos

Carlos Yuste Hernanz Individual 3ro a 5to primaria

E. Anstey - Pars, 1950 Individual y colectiva 12 aos en adelante

Carlos Yuste Hernanz Individual y colectiva 6 aos en adelante

Goodenough, reestandarizada
Individual y colectiva nios
por Harris en 1963

E.T. Sullivan, W.W. Clarck, y

nios de inicial y 1ro de
E.W. Tiegs, Traducido por Individual y colectiva
Primaria
Reynaldo Alarcn

escolares a partir de 3 grado y

Francisco del Olmo Individual y colectiva
adultos con educacin primaria

Binet Individual a partir de los 2 aos

Reuven Bar - On, Ph. D. Individual y colectiva 16 aos en adelante

N. Seisdedos Individual y colectiva adolescentes y adultos

N. Seisdedos Colectiva adultos

 I. Newborg y otros Individual de 0 a 8 aos

F. Secadas Individual de 0 a 6 aos

C.R. Reynolds y E.D. Bigler Individual de 5 a 19 aos

L. Brown, R.J. Sherbenou y de 5 aos a 85 aos y 11

Individual
S.K. Johnsen meses

Informatizada. Individual y de 18 aos en adelante, en

V.J. Rubio y J. Santacreu
colectiva especial de alto nivel intelectual

desde los 3 aos hasta la edad

Porteus Individual
adulta

L.L, Thurstone y Th. G.

Thurstone - Departamento de
Individual y colectiva 10/11 aos en adelante
Psicologa Experimental del
C.S.I.C. (Madrid)

TEA-1: 3-6 E.G.B / TEA-2: 6-

L.L. Thurstone y Thelma G.
Individual y colectiva 8 E.G.B. Y 1-2 B.U.P. / TEA-
Thurstone
3: 1 de B.U.P. en adelante

R.L. Thorndike; E. Hagen; e I.

Individual y colectiva de 5 a 7 aos y 11 meses
Lorge

Nelly Ugarriza Chvez y Liz nios y adolescentes entre 7 y

Individual y colectiva
Pajares 18 aos

adolescentes (1ero a 5to

Csar Ruiz Alva Individual y colectiva secundaria) Universitarios y
adultos

Seccin de Estudio de Tests a partir de los 10 aos en

Individual y colectiva
de TEA, S.A., 1971 adelante
 Carlos Yuste, Rosario
Individual y colectiva todos los niveles
Martnez, Jos Luis Galve

George K. Bennet, Harold G.

Seashore y Alexander G. Individual y colectiva 14 aos en adelante
Wesman

A. Farr y J. Narbona Individual de 6 a 12 aos

nios y adolescentes (11 a 19

A. Capafns y F. Silva Colectiva
aos)

adolescentes y adultos de 17 a
BInet Individual y colectiva
90 aos

Corbaln, Martnez, Donolo,

Individual y colectiva nios, adolescentes y adultos
Alfonso, Tejerina y Limiana

T. Artola, I. Ancillo, J. Barraca, nios entre el 3ero y 6to de

Individual y colectiva
P. Mosteiro e I. Pina primaria

alumnos entre 6 a 18 aos

Individual (padres y maestros);
(grados 1ro primaria al 5to de
Frank Williams Individual y colectiva
secundaria), padres y
(alumnos)
profesores

C. Reyes R. y H. Snchez C. Individual y colectiva desde los 9 aos

Soledad Rodrguez, Mara

Isabel Lera, Violeta Arancibia y Individual y colectiva nios de 3 a 6 aos
Sonia Bralie; 1995.

Jos Livia Segovia, Mafalda

Individual para hijos de 4 a 16 aos
Ortiz Morn

Carver y colaboradores Individual y colectiva adolescentes y adultos

 H. Seisdedos Colectiva desde 8 aos

D.M. Gamer Individual y colectiva a partir de los 11 aos

Aviles, Elices Individual y colectiva primaria y secundaria

Peralta, Snchez, De la
Individual y colectiva Profesores y alumnos
Fuente, Trianas

alumnos de educacin infantil,

Arias, Ayuso, Gil, Gonzales Individual y colectiva primaria con edades entre 3 y
13 aos

M. Lang y M. Tisher Individual y colectiva de 8 a 17 aos

M Victoria de la Cruz y adolescentes a partir de 12

Individual y colectiva
Agustn Cordero aos

M Jos Parellada, Javier San

nios de 8 a 10 aos y
Sebastin, Rosario Martnez Individual y colectiva
adolescentes de 11 a 17 aos
Arias y Javier Martn

R.H. Moos - Madrid, 1984 Individual y colectiva adolescentes y adultos

Robert Roth Individual y colectiva madres de familia

G. Musitu y F. Garca Individual y colectiva de 12 a 18 aos

padres con hijos con edades

comprendidas entre 3 y 18 aos
Agustn Bayot y Jos
Individual y colectiva (versin para padres). Hijos con
Hernndez
edades comprendidas entre 10
y 17 aos

Puede aplicarse a un solo

adultos que convivan o hayan
Jos Carrasco Galn miembro de la pareja o a
convivido en pareja
ambos
 padres, madres y otros
Julia Alonso Garca y Jos Individual o colectiva en los
responsables. Nios y nias de
Mara Romn Snchez adultos, Individual en los hijos
3 a 10 aos

F.F. Pozar Individual y colectiva 12 aos en adelante

escolares de primera
Manuel lvarez Gonzales y
Individual y colectiva enseanza (2 Etapa) y
Rafael Fernndez Valentn
Segunda Enseanza

Manuel lvarez Gonzales y escolares de primera

Individual y colectiva
Rafael Fernndez Valentn enseanza (2 Etapa)

Maria Melgar de Gonzles Individual 3 a 6 aos y medio

Marc Monfort. Adoracin 1era parte de 4 a 5 aos, 2da

Individual
Jurez Snchez parte de 7 aos en adelante

alumnos que finalizan la

Pedro F. Gmez, Jos Valero, Educacin Infantil y comienzan
Rosario Buades, Antonio M. Individual educ. primaria, alumnos
Prez superiores dificultafes
lectoescritura

Jos Luis Ramos Snchez,

Isabel Cuadrado Gordillo, Individual nios de 4 a 8 aos
Inmaculada Fernndez Antelo

alumnos del ltimo nivel de

Jos Luis Ramos Snchez Individual
educacin infantil

Gerardo Aguado Alonso Individual nios de 3 a 7 aos

Bosch Galcern Laura Individual nios de 3 a 7 aos

Miguel Puyuelo Sanclemente,
Jordi Renom Pisach, Antoni
Individual de 5 a 14 aos
Solanas Prez, Elizabeth H.
Wiig

M.F. Brancal, F. Alcantud, A.M.

Individual de 4 a 6 aos
Ferrer y M.E. Quiroga

E.M. Aguilar y M. Sena Individual de 3 a 6 aos

adolescentes y adultos jvenes

J. Perea Individual y colectiva preferentemente con buen nivel
de formacin

Nivel 1: 5-6 aos, cursos

Preescolar y primer ao de ciclo
Mara Victoria de la Cruz Individual y colectiva
inicial. Nivel 2: 7-8 aos,
segundo ao del ciclo inicial.

nios de 2 y 3 de jardn de
Individual (evaluacin), grupal nios, as como a aquellos que
Teresa Fuentes
(ejercitacin) estn por ingresar al 1 de
primaria

Manuel Garca Prez y ngela

Individual y colectiva a partir de 12 aos en adelante
Magaz Lago

Dr. Arnold P. Golstein.

Adaptado a nuestro medio en Individual y colectiva a partir de 12 aos en adelante
1994-1995

Dra. Ellen Mc Gininis y Dr.

Arnold P. Golstein - Adaptado Individual y colectiva preescolares
en 1999

Ministerio de Educacin Individual nios en general

Elena Gismero Gonzlez Individual y colectiva adolescentes y adultos

E. Manuel Garca Prez y

Individual y colectiva de 12 a 18 aos
ngela Magaz Lago

A.B. Sweney, R.B. Cattell y S.

Colectiva adolescentes
E. Krug
 J.L. Fernndez Seara Individual y colectiva

Carlos L. Ayala Flores, Rosario

adolescentes y jvenes entre 12
Martnez Arias y Carlos Yuste Individual y colectiva
y 18 aos
Hernanz

Esther Gastelumendi de
Fernndez, Aurora Isamendi
de Pin - Gertrud, Slovak - Individual y colectiva edad preescolar
Zorayde de Semeleng -
Uruguay 1976

nios de edad preescolar, de 4

Ann E. Boehm Individual y colectiva
a 7 aos

Santiago Molina Garca -

Individual nios(as) de 5 a 6 aos
1983, Madrid

Jordan y Massey Individual nios de 4 a 6 aos (preescolar)

Lourenco Filho - Brasil 1925-

Individual nios(as) de jardn y 1er grado
1928

colectiva, en grupos de 12 5 a 12 aos que cursan de 1ero

Norma Eyzaguirre Rojas
nios max. a 6to grado de primaria

Ake W. Edfeldt adaptado por

Manuel Villegas Besora - Individual y colectiva nios entre 6 a 6aos y medio
Barcelona, 1975

N.M. Jonson-Martn, K.G. desde 0 hasta el nivel de

Jens, S.M. Attermeirer y B.J. Individual desarrollo correspondiente a los
Hacker 24 meses

Ozeretsky, Adaptado por nios de 4 aos hasta 8 aos y

Individual
Hernna Reynoso Das en deficientes mentales

Lauretta Bender - Elizabeth

Individual nios de 5 a 10 aos
Munsterberg. 1938

Benton, 1971 Individual nios, adolescentes y adultos

 de 17 a 18 hasta los 80 a 85
Ricardo P. Cardamone Individual
aos

J.A. Portellano, R. Mateos, R.

Martnez Arias, M.J. Granados, Individual de 3 a 6 aos
A. Tapia

L. Christensen, D. Manga, F.
Individual a partir de 7 aos
Ramos

D. Manga y F. Ramos Individual de 7 a 11 aos

G. Lamberti y S. Weidlich Individual de 10 a 70 aos

A. Smith Individual y colectiva a partir de 8 aos

Ma. Jesus Benedet Individual adultos

L. Quintana Rojas y Y.
Individual de 5 a 12 aos
Solovieva

Fernando Cuetos Vega y

Individual adultos
Mara Gonzlez-Nosti

Individual (profesores - padres personas de los 3 a los 22 aos

James Gilliam
de familia) de edad

M.L. Wehmeyer, F. Peralta, A.

Zuleta, M.C. Gonzles- Torres, Individual y colectiva adolescentes y adultos
A. Sobrino

Allen L. Edwards Individual y colectiva adolescentes y adultos

Victoria de la Cruz - Madrid adolescentes y adultos (a partir

Individual y colectiva
1995 de los 13 aos)
 Individual o colectiva (no
A.L. Angelini adolescentes y adultos
mayor de 30 sujetos)

Programa de formacin laboral

juvenil (Mnisterio de trabajo y
Individual y colectiva adolescentes y adultos
promocin social) . Lima, Per
1997

adolescentes y/o adultos con

Jos Luis Pereyra Quiones Individual y colectiva grado de instruccin mnima 5to
de secundaria

Para escolares y universitarios

Luis. A. Vicua Peri Individual y colectiva del primer aos (varones y
mujeres)

de 15 aos en adelante,
G. Frederic Kuder Individual y colectiva escolares de 4to y 5to de
secundaria y adultos

P. Poujaud y G. Gatier -
Individual y colectiva adolescentes y adultos
Edicines TEA

Seccin de Estudios de TEA adolescentes y adultos con un

Individual y colectiva
Ediciones S.A. - Madrid nivel cultural mnimo

Agustn Cordero y Victoria de

Individual y colectiva adolescentes y adultos
la Cruz

Hadley Cantril - EEUU, 1961 Individual adultos

Josu Egoavil Dorregaray -

Individual y colectiva adultos
Lima

George K. Bennett y Marjorie

Individual y colectiva 13 aos en adelante
Gelink

Seccin de Estudios de TEA

Individual y colectiva adolescentes y adultos
Ediciones S.A. - Madrid
 Equipo de asesora y
consultora de personal (ACP) Individual y colectiva adultos
- Lima

Josu Egoavil - UNMSM, 1997 Individual y colectiva a partir de 15 aos en adelante

Ellis, Albert Individual y colectiva 12 aos en adelante

Doll. Adaptado por Noem

Individual nios de 0 meses a 2 aos
Morales, 1925

Individual y colectiva; y trabajadores y clientes de una

A. Jos Egoavil Dorregaray
autoaplicable (EAU) organizacin

nios a partir de 4 aos hasta

Otzeretzky Individual
16 aos

de 15 meses a 10 aos y en
Arnold Gessell Individual y colectiva deficientes mentales tanto en
nios como en adultos

Individual (algunos elementos

M.V. de la Cruz y M.C. Mazaira se pueden aplicar en forma de 4 a 6 aos
colectiva)

Isabel M. Haeussler P. de A. y
Individual nios entre 2 y 5 aos
Teresa Marchant O.

Rodrguez, Arancibia y
Individual nios de 0 a 24 meses
Undurraga, Chile,1974

Juan Carlos Belda Oriola Individual nios de 0 a 6 aos

M. Frostig Individual y colectiva 3 a 10 aos

E. Toulouse y H. Piron Individual y colectiva 9 aos en adelante

J.L. Fernndez Seara, N.

Individual y colectiva adolescentes y adultos
Seisdedos y M. Mielgo
G. V. Caprara, C. Baebaranelli
Individual y colectiva adolescentes y adultos
y L. Borgogni

Hans Jurgen Eysenck - Sybil

Individual y colectiva desde los 16 aos en adelante
Blanca Eysenck

Hans Jurgen - Londres, 1968 Individual y colectiva nios entre 7 y 16 aos

E. Hathaway Individual y colectiva 16 a 55 aos

Joseph. M. Sacks Individual y colectiva 12 aos a ms

Louis Corman - Buenos Aires,

Individual y colectiva nios, adolescentes y adultos
1971

Forer Individual y colectiva 4 a 12 aos

Lespold Bellak y Sonya Sorel

Individual 3 a 10 aos
Bellak - Buenos Aires, 1984

A.H. Buss Individual y colectiva adolescentes y adultos

S. Rosenzweig, adaptado por

Jaime Bernstein - Buenos Individual y colectiva adolescentes y adultos
Aires

Ps. Louise Duss - 1940 Individual nios de 3 a15 aos

Gaston Berger. Adaptado por

Luis Vicua Peri en 1999, Individual y colectiva Adolescentes y adultos
Lima - Per

Theodore Millon Individual y colectiva 17 aos en adelante

nios a partir de 5 aos y

Korman Individual
adolescentes
 Karen Machover Individual nios, adolescentes y adultos

adolescentes de 4to de
R.B. Cattell - EEUU Individual y colectiva
secundaria hasta adultos

Yatabe - Guilford, 1996 Individual y colectiva adolescentes y adultos

Hugh. M. Bell Individual y colectiva adolescentes y adultos

15 aos en adelante; no es
J.P. Guilford y W.S. apropiada su utilizacin en
Individual y colectiva
Zimmerman ambientes o individuos de bajo
nivel cultural

Les Editions du Centre de

Psycghologa Appliquee, Individual y colectiva adolescentes y adultos
Pars, 1997

Ehrig Wartegg - 1991, Lima,

Individual y colectiva adultos
Per

Symond - Mexico, 1986 Individual adolescentes

Kart Koch - Buenos Aires,

Individual y colectiva adolescentes y adultos
1962

Elizabeth Munnsterberg
Individual y colectiva nios entre 5 y 12 aos
Koppitz

Henry Murray - Buenos Aires,

Individual y colectiva adultos
1973

J.C.Kineannon Individual y colectiva 16 a 55 aos

S.R. Hathaway y J.C.

Individual y colectiva adultos
Mcklinley
Butcher, Williams, Graham,
Archer, Tellegen, Ben-Torah, Individual y colectiva adolescentes de 14 a 18 aos
Kaemmer

Durand R., Garca E., Garca

Individual y colectiva jvenes y adultos
J., Martinez M.

R.B. Cattell y M.D. Cattell, 12 a 18 aos (aprox., etapa final

Individual y colectiva
1958, 1968. de EGB y todo el BUP)

18 a 65 aos (con un nivel de

educacin correspondiente al
Theodore Millon Individual y colectiva
primer ao de escuela
secundaria)

Individual y colectiva, as como

Leonard V. Gordon adolescentes y adultos
autoaplicable

nios de entre 7 y 12 aos

(adems de nios de 6 aos y
Individual (en una sesin
Carina Coulacoglou de 13-14 aos, esto depende
nica)
de la madurez y nivel cultural e
intelectual del nio

Carmen Maganto Mateo y

Maite Garaigordobil Individual y colectiva nios entre los 5 y 12 aos
Landazabal

de 4 a 8 aos, la figura B se
puede aplicar a adultos que se
Andr Rey Individual
sospechen padecen un fuerte
deterioro mental

Mauricio Xandr y Teresa

Individual nios, adolescentes y adultos
Belda

nio(a) que finaliza la

Jess Garca V., Daniel Educacin Inicial o inician el
Individual y colectiva
Gnzalez M. primer ciclo de la Educacin
Primaria
 Final del primer grado de
Jess Garca V., Daniel
Individual y colectiva primaria y comienzo del 2do
Gnzalez M.
grado de primaria

Final del segundo grado de

Jess Garca V., Daniel
Individual y colectiva primaria y comienzo del 3er
Gnzalez M.
Grado de primaria

Final del 3er Grado de Primaria

Jess Garca V., Daniel
Individual y colectiva y comienzo del 4to Grado de
Gnzalez M.
primaria

Jess Garca V., Daniel 2do curso del 2 ciclo de

Individual y colectiva
Gnzalez M. Educacin Primaria

Final del 5to grado de primaria y

Jess Garca V., Daniel
Individual y colectiva comienzo del 6to grado de
Gnzalez M.
primaria

Jess Garca V., Daniel De 2do y 3er ciclo de Educacin

Individual y colectiva
Gnzalez M. Primaria

Jess Garca V., Daniel

Individual y colectiva 2do curso de la ESO
Gnzalez M.

Jess Garca V., Daniel 3er curso de Educacin

Individual y colectiva
Gnzalez M. Secundaria Obligatoria

Jess Garca V., Daniel

Gnzalez M., Manuel Garca Individual y colectiva 4to curso de ESO
Prez (Niveles de Adaptacin)

Felipe Alliende, Mabel

Individual y colectiva de 1ero a 8vo curso de EGB
Condemarin, Neva Milicie

varios Individual nios en edad escolar

Eva Mara Martn Daz Individual 1ero y 2do de secundaria

Defior S., Fonseca L., Gottheil

B., Aldrey A., Pujala M., Rosa Individual 1ero y 4to de primaria
G., Jimenez G., Serrano F.

Galve Mansano, Jos Luis
Individual y/o colectiva (a
3ero de primaria a 1ro de
excepcin de la prueba de
secundaria
lectura que es individual)

Feld V., Tsussik I. Azaretto C. Individual nios de 6 a 9 aos

estudiantes de eduacin
Johnsen S., Corn A. Individual y colectiva
primaria y secundaria

Leonard V. Gordon Individual y colectiva 14 aos en adelante

Leonard V. Gordon Individual y colectiva 14 aos en adelante

Mirta M. Flores Galaz y Adolescentes y adultos a partir

Individual y colectiva
Rolando Daz - Loving de los 15 aos de edad

Enrique Cerda -Barcelona,

Individual y colectiva entre 15 y 60 aos
1968

Poldenger, 1980 Individual y colectiva adolescentes y adultos

Zung Individual y colectiva adolescentes y adultos

2012

AMBITO DE
TIEMPO ESTIMADO
APLICACIN

Clnico - Educativo 15 a 20 min.

Clnico - Educativo 20 min.

Clnico 40 min.

Clnico - Educativo 20 min.

Clnico - Educativo 15 a 20 min.

Clnico - Educativo 15 min.

Clnico - Educativo 15 min.

10 min. Forma
Educativa individual; 15 forma
colectiva.

Educativo variable, aprox. 15 min.

Clnico - Educativo 10 a 15 min.

Clnico - Educativo variable

Clnico - Educativo variable

Clnico - Educativo variable de 5 a 10 min.

 Clnico variable, aprox. 25 min.

de 10 a 15 min. Cada
Clnico - Educativo
forma

Clnico de 15 a 25 min. Aprox.

Clnico 15 min. Aprox.

Clnico 25 min. Aprox.

Clnico -
15 min. Aprox.
Comunitario

Clnico - Educativo variables, 45 min.

Forma completa: 27-40

min.; Escala Objetiva: 7-
Clnico - Educativo
10 min.; Escala
Subjetiva: 20-30 min.

Clnico - Educativo de 10 a 25 min.

Educativo - Clnico variable, 50 min.

Educativo - Clnico 1 hora con 30 min.

Educativo - Clnico 1 hora con 30 min.

Clnico - Educativo variable, 2 horas

Clnico - Educativo no hay lmite

3min.(test1), 4min.(test2),
Clnico - Educativo 3min.(test3) y 2min y medio
(test4)

80seg.(sustitucion), 90seg.
(laberintos), 60seg.
Clnico - Educativo (identificacion) y 2min.
(semejanzas)

Clnico - Educativo 10 a 15 min.

Clnico 30 min.

Educativo - Clnico variable

Clnico - Educativo 25 min.

25min. Trabajo efectivo en

los 4 primeros niveles,
Educativo 30min. Para los 2 ltimos
niveles

Educativo 15 min.

Educativo 1 hora

Clnico - Educativo 10 min.

Clnico - Educativo variable

Clnico entre 20 y 50 min.

Clnico - Educativo 17 min.

Clnico - Educativo 30 min.

 10 a 30 min. Para la
prueba "Screening"; 60
Clnico - Educativo
a 90 min. Para el
inventario completo

Clnico - Educativo variable, 20 min.

Clnico - Educativo 45 min.

Clnico - Educativo variable, 15 min. Aprox.

variable de acuerdo al
Clnico - Educativo carcter adaptativo de la
prueba, aprox. 25 min.

Clnico - Educativo aprox. 25 min.

26 min.; 60 min. Aprox.

Educativo (incluidos la correccin y
la valoracin)

TEA-1: 56 min. (26 de

trabajo efectivo) / TEA-2:
Educativo 67 min. (42 de trabajo
efectivo) / TEA-3 49 min.
(27 de trabajo efectivo)

Educativo 60 min. Aprox.

Forma Completa: 20 a
Educativo 25 min.; Forma
abreviada: 10 a 15 min.

Educativo variable, 25 min. Aprox.

Educativo 15 min. Aprox.

 Educativo 1 hora y 15 min.

Educativo 1 hora con 31 min,

variable, entre 5 y 10
Clnico - Educativo
min.

variable, entre 30 y 40
Clnico - Educativo
minutos, segn edad

Clnico - Educativo variable, 20 min.

variable, entre 10 y 20
Clnico - Educativo
min.

Clnico - Educativo variable, 40 min. Aprox.

Educativo de 20 a 30 min.

Clnico - Educativo no hay lmite

Clnico - Educativo 20 min. Aprox.

Clnico no hay lmite

Clnico 20 min. Aprox.

Clnico - Educativo variable, 12 min. Aprox.

variable, entre 15 y 20
Clnico - Educativo
aos

Educativo variable

variable para cada

Educativo
versin

Educativo entre 5 a 10 min.

Clnico - Educativo variable, de 30 a 40 min.

Educativo - Clnico variable

Educativo - Clnico 10 min. Aprox.

Social 20 min. Aprox.

Social 30 min. Aprox.

Clnico - Educativo 15 min.

Clnico - Educativo 15 a 20 min.

Clnico 20 min.
Clnico - Educativo entre 20 y 40 min.

15 min. Aprox.
Educativo Incluyendo la aplicacin
y correccin

variable, 30 min.
Educativo Incluyendo aplicacin y
autocorreccin

variable, 30 min.
Educativo
Incluyendo aplicacin

Educativo 30 min. Aprox.

Clnico - Educativo variable

Educativo 30 min.

Educativo 20 min. Aprox.

Educativo 20 min. Aprox.

Educativo variable

Educativo variable
Clnico - Educativo Mximo 1 hora

Clnico - Educativo 30 min. Aprox.

Clnico - Educativo variable, segn edad

Clnico - Educativo 11 min. Aprox.

Nivel 1: 30 min.; Nivel 2:

Educativo
60 min. Aprox.

Educativo 45 min.

Clnico - Educativo 20 min. Aprox.

Clnico - Educativo 15 min. Aprox.

Clnico - Educativo 10 min. Aprox.

Clnico - Educativo no hay tiempo lmite

variable, aprox. 10 a 15
Educativo
min.

Educativo varianle, 20 a 45 min.

variable, entre 45 y 60
Clnico - Educativo
min.
 Organizacional -
de 20 a 30 min.
Social

variable, aprox. 15 a 20
Educativo min. Cada una de las 2
partes

Educativo 15 min.

Clnico - Educativo 40 min. Aprox.

Clnico - Educativo 20 a 30 min. Aprox.

Clnico - Educativo 1 hora aprox.

Clnico - Educativo 10 a 15 min. Aprox.

Educativo 1 hora

Educativo 15 min. Aprox.

Clnico - Educativo varible

Clnico 15 min. Aprox.

Clnico no hay tiempo lmite

5 min. Aprox. En cada

Clnico
forma
 Clnico 1 hora aprox.

Clnico - Educativo 30 a 50 min.

variable, en torno a 50
Clnico - Educativo
min.

Clnico - Educativo variable

Clnico variable

Clnico 10 min. Aprox.

Clnico - Educativo variable

Clnico - Educativo variable

Clnico variable

Clnico - Educativo de 5 a 10 min.- aprox.

Clnico - Educativo de 30 min a 1 hora

Clnico - Educativo 35 a 60 min. Aprox.

Clnico - Educativo entre 30 y 60 mim.

Clnico - Educativo 30 min. Aprox.

Clnico - Educativo 15 min. Aprox.

Educativo 30 min. Aprox.

Educativo 40 min.

no hay tiempo lmite,

Educativo pero el promedio es de
70 a 80 min.

Organizacional 20 a 30 min. Aprox.

Organizacional 15 a 20 min. Aprox.

Organizacional no hay tiempo lmite

Clnico -
30 min.
Organizacional

Organizacional 15 min. Aprox.

Organizacional 15 min. Aprox.

Organizacional 60 min.
 Organizacional 15 min. Aprox.

Social 5 a 15 min. Aprox.

Social 30 min. Aprox.

Clnico - Social 15 min. Aprox.

15 min. Aprox. (EAFSL),

Organizacional
10 min. Aprox. (EAU)

Clnico - Educativo no hay tiempo lmite

10 a 15 min. Aprox. No
Clnico - Educativo
tiene tiempo lmite

variable, entre 20 y 30
Clnico - Educativo
min.

variable segn la edad

Educativo del nio, entre 30 y 40
min.

Educativo variable

Educativo - Clnico variable

Individual: 30 - 45 min.,
Clnico - Educativo Colectiva: menos de 1
hora

10 min. De examen y 5
Educativo min. De correccin y
valoracin

Clnico 35 a 50 min.
Clnico-Educativo-
35 a 50 min.
Organizacional

Dimensiones de la
15 min. Aprox.
personalidad

Clnico-Educativo-
15 min. Aprox.
Organizacional

1 hora y media a 2
Clnico
horas

Clnico 20 a 40 min. Aprox.

Clnico no hay tiempo lmite

Clnico 60 min. Aprox.

Clnico no hay lmite

Clnico 30 min. Aprox.

Clnico 30 min. Aprox.

Clnico 20 min. Aprox.

Clnico - Educativo 20 min. Aprox.

Clnico no hay tiempo lmite

Clnico 30 min. Aprox.

 Clnico 20 min. Aprox.

Clnico 50 a 60 min. Aprox.

Clnico 30 min. Aprox.

Clnico 30 min. Aprox.

Clnico 3 min.

Organizacional 40 min.

Clnico -
15 min. Aprox.
Organizacional

Clnico 60 min. Aprox.

Clnico no hay tiempo lmite

Clnico no hay tiempo lmite

Clnico 90 a 120 min.

Sin lmite, pero existe un

Clnico
aprox. De 20 a 45 min.

variable, en torno a 60
Clnico
min.
 variable en torno a 60
Clnico
min.

Clnico variable 10 min. Aprox.

Educativo - Clnico 40 a 50 min.

Clnico -
30 min. Aprox.
Organizacional

Clnico -
30 min. Aprox.
Organizacional

Clnico 45 min. Aprox.

Clnico - Educativo 15 min. Aprox.

Clnico - Educativo variable

Clnico variable

Educativo no tiene
 Educativo 62 min. Aprox.

variable para cada

Educativo
prueba

Educativo 84 min. Aprox.

variable para cada

Educativo
prueba

Educativo 100 min. Aprox.

Educativo 1 hora 30 min. Aprox.

Educativo 2 horas aprox.

Educativo 2 horas y 30 min. Aprox.

Educativo 2 horas y 30 min. Aprox.

Educativo variable

Clnico - Educativo variable

Educativo variable

50 min. Aprox. Sin

Educativo considerar las pruebas
complementarias
 variable (2 a 2horas y
Educativo
media)

Educativo - Clnico variable

entre 1 hora y media y 2

Educativo
horas y media

Educativo -
15 a 20 min.
Organizacional

Educativo -
15 a 20 min.
Organizacional

Educativo de 20 a 30 min.

Clnico 15 min. Aprox.

Clnico 15 min. Aprox.

10 min. Aprox. Cada

Clnico
escala