FACULTAD DE NEGOCIOS

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

INFORME DE INVESTIGACIN

ESTUDIO DESCRIPTIVO CORRELACIONAL SOBRE

DIFERENCIAS SEXUALES EN LA EXPERIENCIA SUBJETIVA
DE CELOS EN ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA DE LA
UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE DEL 2016

AUTORES:

lvarez Sal y Rosas Antonet

Bardales Arroyo Karla
Garcia Galvez Andrea
Juarez Cruzado Rosa
Pinedo Plasencia Yuxshua

DOCENTE:

Lic. Snchez Torres Carlos

TRUJILLO - PER

2016-1

pg. 1
 ESTUDIO DESCRIPTIVO CORRELACIONAL
SOBRE DIFERENCIAS SEXUALES EN LA
EXPERIENCIA SUBJETIVA DE CELOS EN
ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA DE LA
UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE DEL 2016

1.- Introduccin
Buss et al. (1993), Schmitt (1993), indican que la psicologa de los hombres se
diferencia sexualmente, y esto queda particularmente ilustrado por la experiencia subjetiva
de celos en ambos sexos. Los hombres sienten celos principalmente debido a la infidelidad
sexual de su pareja, ya que este tipo de infidelidad afecta sus posibilidades de reproduccin,
continuidad de la especie y perduracin de sus genes a travs del tiempo. Para las mujeres,
la infidelidad emocional es lo que le produciran celos, afectando sus posibilidades de
sustento y la viabilidad de supervivencia de su descendencia, lo cual disminuira su
capacidad de perduracin gentica.

Es as que las repercusiones que traen a la sociedad los celos y la infidelidad es

importante, ya que la infidelidad es una de las razones principales por las que una pareja
rompe su matrimonio; destruyen la confianza de los enamorados y los pilares sobre los que
se cimienta una relacin. As mismo los celos representan hostilidad dentro de la
convivencia matrimonial, interfiriendo en la relacin de los conyugues, haciendo imposible
la vida conyugal.

Marco terico
DEFINICION Y TIPOS DE CELOS
Buss. Shackerford. (1997) suguiere que los celos son una emocin compleja. Celos
procede el griego Zealous, y seran un mecanismo que tendra como finalidad el
mantenimiento de la relacin con la pareja. Al ser muy frecuente la infidelidad entre
los seres humanos, los celos actuaran como una seal de alarma ante una posible
amenaza; de hecho, la infidelidad tiene lugar en todas las culturas y en todas las pocas
y suele ser la principal causa de divorcio y maltrato conyugal. Aunque se da en todas
las culturas, hay importantes diferencias culturales. Puente. Cohen. (2003) indica: a) en
la frecuencia, variedad y tipos de eventos que provocan los celos, b) en la legitimidad

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social de los celos, hay sociedades ms proclives a justificar la expresin de celos y c)
en las respuestas conductuales provocadas por los celos que son consideradas
apropiadas. Ha sido investigado profusamente como en los pases donde predomina la
cultura del honor se justifica ms fcilmente la violencia de gnero cuando un hombre
puede perder a una mujer. Shackerford (2005) dice que la idea de honor puede estar
influyendo en la violencia de gnero cuando se defiende una idea de masculinidad y
feminidad que implica control por parte del hombre y sumisin por parte de la mujer.
Cuando se produce una divisin de roles sociales entre hombres y mujeres, se
encuentra que la identidad de gnero masculina se relaciona significativamente con
una mayor importancia al honor. Esta idea de masculinidad promovida por las
sociedades patriarcales implica un mayor valor del hombre sobre la mujer,
estableciendo una desigualdad en la relacin que justifica la violencia sobre las mujeres
para mantener el status.
Los celos surgen ante la sospecha real o imaginada de una amenaza a una relacin
considerada valiosa. Pines. (1992) define los celos afirmando que son una respuesta a
lo que se percibe como una amenaza que se cierne sobre una relacin considerada
valiosa o sobre su calidad. Entendidos como una emocin, los celos son una respuesta
que nos alerta de que una relacin que queremos mantener est siendo amenazada.
Los celos, como cualquier otra emocin, cumplen algn propsito adaptativo y han
sido diseados para incrementar el xito ante ciertos desafos especficos con los que
se enfrenta el ser humano.
INFIDELIDAD
Fernndez. (2000). define a la infidelidad como la ruptura de un contrato, acuerdo o
pacto implcito o explcito, en el cual uno de los dos miembros en una pareja, tiene
algn tipo de relacin con una tercera persona. Si bien esto puede sonar muy claro, a
veces los lmites de qu es lo que se considera una infidelidad vara de persona a
persona. El tema fundamental para hablar de infidelidad es la ruptura del contrato que
se haba establecido. El mismo, que muy pocas veces est explicitado, suele ser tcito
en la mayora de los casos y en l, ambos miembros de la pareja acuerdan
frecuentemente mantener un vnculo de exclusividad sexual y afectivo. Al romperse o
incumplirse ese contrato entre los miembros de la pareja, se pone en cuestin la
confianza y la palabra empeada, daando la relacin.
Tipos de infidelidad:

pg. 3
 Infidelidad accidental: Con este trmino hacen referencia a aquella
infidelidad que no es esperada ni buscada.
Infidelidad pura: Se da en aquellas personas que engaan frecuentemente
a su pareja.
Aventura romntica: Se refiere a las infidelidades ocasionales que se
llevan a cabo simplemente como un escape de la realidad y la monotona.
Arreglos especiales: Son aquellos acuerdos en donde se permite por
ejemplo abrir la pareja o se dan separaciones temporales y en esos
momentos existe una infidelidad.

Antecedentes

Por su parte Russell. (2005) explica que los celos se han explicado desde dos
perspectivas, la evolucionista, segn la cual son mecanismos adaptativos para garantizar la
reproduccin y la propagacin de los genes. As, para los hombres la principal amenaza es
que la mujer tenga hijos con otro hombre, disminuyendo su eficacia reproductiva, por lo
que la amenaza es sexual, ms que sentimental. Para las mujeres, el peligro es que su
hombre se implique emocionalmente en una relacin que ponga en peligro la supervivencia
de su descendencia al abandonar la familia, los celos en ellas son dados principalmente
ante una infidelidad emocional, ms que sexual; y desde la perspectiva cultural donde los
celos existen en funcin de las normas sociales existentes en cada cultura y depende
del proceso de socializacin que adquieren hombres y mujeres, y que son diferentes en
ambos: para los hombres el que una mujer mantenga relaciones sexuales con otra persona
es porque est vinculada emocionalmente con ella, pero no al contrario, siendo
la infidelidad sexual la que provocara principalmente los celos. En las mujeres, si un
hombre es infiel emocionalmente tambin lo ser sexualmente, pero no al revs,
percibiendo ms celos en una infidelidad emocional.

De acuerdo con Buss. (1994) y la psicologa evolucionista, las diferencias psicolgicas

entre ambos sexos se originan debido a un dimorfismo histrico-biolgico entre ambos
sexos, que hizo que miembros del sexo masculino y femenino hayan evolucionado en
conductas especficas para los problemas adaptativos encontrados a travs de la evolucin
de nuestra especie. Durante la evolucin, hombres y mujeres tuvieron que resolver muchos

pg. 4
problemas adaptativos similares, pero tambin enfrentaron problemas especficos para
cada sexo

La psicologa de nuestra especie se ha diferenciado sexualmente, y esto queda

particularmente ilustrado por la experiencia subjetiva de celos en ambos sexos.

Psicologa evolucionista

Ha sido considerada como un nuevo paradigma para investigar y entender los

mecanismos psicolgicos de nuestra especie, Buss. (1994). enfatiza la herencia biolgica de
los seres humanos y Schmitt (1993) proponen que las diferencias sexuales observadas en el
presente se pueden explicar mirando retrospectivamente los problemas adaptativos que
hombres y mujeres debieron resolver en el pasado evolucionario. As, los problemas
adaptativos que datan desde la poca del Pleistoceno, moldearon la psicologa de nuestra
especie.

Para la Psicologa Evolucionista, la mente humana est constituida por mdulos

creados por la seleccin natural para solucionar un problema adaptativo que ha perdurado
en el tiempo. Uno de estos mdulos innatos es de naturaleza dismrfica. Esta naturaleza se
relaciona con la experiencia subjetiva de celos en hombres y en mujeres, siendo
responsable de las respuestas emocionales, cognitivas y conductuales presentes en
situaciones de infidelidad. La mirada de las diferencias sexuales en la infidelidad que hace
esta Psicologa se sustenta en los problemas adaptativos, en la seleccin natural como
resultado de las diferencias individuales para adaptarse a su medio; y en la seleccin sexual
como producto de diferencias individuales para lograr reproducirse

Sabino. (2004) distingue entre seleccin natural y seleccin sexual, explicando que la
primera es producto de diferencias individuales en la capacidad de los seres humanos para
adaptarse a su medio, mientras que la seleccin sexual sera producto de diferencias
individuales para lograr reproducirse. El cortejo y la eleccin de pareja seran aspectos
fundamentales de la evolucin humana, pero los hombres y las mujeres no comparten de
manera similar estos dos aspectos de la reproduccin y perduracin de la especie. Darwin
(1872) especific que existe una teora secundaria a la teora de la evolucin: la seleccin
sexual. sta sera el proceso causal mediante el cual evolucionan ciertas caractersticas
sobre la base de la ventaja reproductiva que otorgan a quienes las posean. Los hombres
estn biolgicamente preparados para reproducirse con un esfuerzo mnimo, por lo que el
cortejo no constituira una gran motivacin para ellos.

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 En contraste, las mujeres deben invertir su tiempo y recursos biolgicos para
reproducirse exitosamente, por tanto, la reproduccin tiene un mayor costo para ellas. La
inversin en la crianza del recin nacido es sexualmente dismrfica, siendo las mujeres las
que tienen el ms alto costo debido a la gestacin interna y a un largo perodo de
dependencia despus del nacimiento de los hijos. Esta diferencia en la cantidad de recursos
que invierte cada sexo en la tarea reproductiva, constituye una fuerte presin evolucionista,
que habra moldeado la motivacin de las mujeres por encontrar hombres dispuestos a
invertir tiempo y recursos en el cortejo y emparejamiento, a largo plazo. Por otro lado,
debido a la gestacin interna de las mujeres, los hombres nunca pueden estar ciento por
ciento seguros de que sus hijos son propios, debiendo resolver el problema de la certeza de
su paternidad, otro proceso psicolgico determinante de la evolucin de la psicologa
masculina actual. Este dimorfismo sexual en el costo de la reproduccin habra originado
una especie de intercambio entre lo que las mujeres y los hombres dan; y reciben en sus
esfuerzos reproductivos, los cuales deben ser entendidos en el contexto de la evolucin
como mecanismos psicolgicos inconscientes que originaran diferencias entre la psicologa
y el comportamiento social de hombres y mujeres

Una de las ideas ms conocidas de la Psicologa Evolucionista es que a los hombres

les gustan las mujeres jvenes (o que lo parezcan) y a las mujeres les gustan los hombres
con poder y recursos que las quieran (o lo parezcan). Esto se deduce de lo anterior, pero
admite muchos matices. Esas preferencias son para relaciones a largo plazo. Para
relaciones oportunistas a corto plazo, un hombre puede preferir mujeres de mayor edad
con hijos o mujeres con atributos sexuales desarrollados: caderas amplias, grandes senos y
con sobrepeso. Por qu? Ambas tienen experiencia y/o cualidades fsicas que indican que
pueden concebir y criar un beb sin la ayuda de un hombre. Respecto a las mujeres, no solo
cuenta el poder y los recursos, sino la potencialidad de tenerlos en el futuro; Una mujer
puede preferir a un joven sin recursos, pero prometedor. "Deseabilidad" y potencialidad
para generar descendencia corren paralelos gracias al inevitable emparejamiento entre
deseo y descendencia que genera la seleccin natural darwiniana.

Perspectiva cultural de los celos

pg. 6
 Desde una perspectiva cultural se han ofrecido explicaciones alternativas que sitan
el origen de tales diferencias entre hombres y mujeres en el proceso de socializacin
diferencial y en la influencia social y cultural. Las diferencias entre hombres y mujeres
seran explicables desde las diferentes adscripciones de unos y otros a las normas y roles de
gnero dominantes en un contexto ideolgico determinado. Las diferencias sexuales seran
producto de las diferentes expectativas que los hombres y mujeres atribuyen al
comportamiento social

Dentro de la perspectiva que hemos denominado cultural, se puede distinguir los

planteamientos socio constructivistas y los planteamientos socio cognitivos. Considerar los
celos como construccin social implica admitir que las emociones surgen porque la
interpretacin de la situacin, su construccin social a partir del sistema sociocultural de
valores, creencias y normas, la hacen apropiada para experimentar una emocin
determinada. Las emociones han de ser consideradas como fenmenos complejos, entre
cuyos elementos esenciales estn un conjunto de juicios y deseos derivados del sistema de
creencias, principios y valores propios de la comunidad y, adems, se asume que el sistema
de creencias y valores que caracterizan a cada emocin se aprende a travs del proceso de
socializacin (que puede ser diferenciado para hombres y mujeres en cada cultura). De ah
que, tal como lo expresa Hupka (1981), los celos surgiran en funcin de los acuerdos
socialmente compartidos sobre qu situaciones suponen una amenaza a algn aspecto
relevante que el individuo posee (por ejemplo: la propiedad sexual, la valoracin del self,
etc.). A diferencia de las concepciones de carcter socio biolgico, las emociones no son
respuestas innatas activadas por las caractersticas de determinadas situaciones sino
patrones de interpretacin y respuesta en situaciones socialmente configuradas. Sin negar
la participacin de los estados de activacin fisiolgica en los procesos emocionales y sin
negar la existencia de emociones bsicas, el papel de la activacin es matizada, ya que lo
que establece la emocin experimentada por el individuo es su relacin de la activacin
fisiolgica con el estado de los restantes elementos, internos y del contexto.

Los celos

Son un elemento clave para demostrar las motivaciones adaptativas que moldearon
la psicologa actual de nuestra especie

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 As, estos autores plantean que, si hombres y mujeres enfrentaron problemas
adaptativos distintos durante la evolucin, debieron haber evolucionado estrategias
sexuales diferentes para lograr la reproduccin y supervivencia.

Los psiclogos atribuyen los celos a diversos factores como a la presencia de padres
obsesivos o sobreprotectores, dominantes en extremo o ausentes por muerte, divorcio,
enfermedad o mala relacin familiar que provoca la dispersin de los padres como pareja, y
reduce por parte de algunos o de ambos, el contacto personal con los hijos. Todas estas
causas tienen como base el temor o el sentimiento de prdida y aunado al aferramiento
hacia alguien o algo que brinde de algn modo una seguridad de permanencia, al menor
alejamiento provoca una situacin de celos.

Un problema clave para los hombres es la certeza de la paternidad, ya que al invertir

en hijos de otro hombre (creyendo que son propios) la perduracin de sus genes se ve
seriamente disminuida. Asimismo, las mujeres deben asegurar la inversin de su pareja a
largo plazo, para poder sustentar la viabilidad de la crianza de un hijo. Estos dos problemas
adaptativos fundamentales son sexualmente distintos, y conllevan estrategias de resolucin
diferentes: para los hombres significa desarrollar mecanismos de sensibilidad a la
infidelidad sexual, mientras que para las mujeres significa desarrollar mecanismos de
deteccin de la posible desviacin del compromiso y sustento de la pareja. Los celos se han
definido como un estado emocional que es evocado por la percepcin de una amenaza a
una relacin valiosa (traduccin de la definicin entregada por Buss et al., 1992, p. 251).

Debido al inters que comenz a mostrar la Psicologa social por el anlisis de las
relaciones amorosas y debido, tambin, al papel que desempean los celos como uno de
los factores causales en la violencia de gnero, se ha iniciado recientemente una lnea de
investigacin con el propsito de analizar los celos que se producen en las relaciones
romnticas. Los celos son una emocin compleja negativa. Surgen ante la sospecha real o
imaginada de una amenaza a una relacin considerada valiosa. Pines (1998) define los celos
como una respuesta a lo que se percibe como una amenaza que se cierne sobre una
relacin considerada valiosa o sobre su calidad. Entendidos como una emocin, los celos
son una respuesta que nos alerta de que una relacin que queremos mantener est siendo
amenazada.

Existen diferencias importantes entre los hombres y las mujeres en cuanto al grado
de seguridad en la inversin parental que se llevara a cabo tras la fecundacin de un vulo.

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La mujer siempre tendra la certeza de que el hijo que espera es suyo, y que, por lo tanto,
perpetuara sus genes, mientras que para que el hombre se sienta igual de seguro de su
paternidad debe vigilar y controlar el comportamiento sexual de su pareja, asegurndose
que, antes de ser la mujer fecundada, slo ha mantenido relaciones sexuales con l. As,
pues, en los hombres los celos constituiran un mecanismo de alerta ante las amenazas a la
seguridad de su paternidad. Sin embargo, para las mujeres la principal amenaza para su cra
es que su pareja desve recursos hacia las cras de otras mujeres con las que mantiene
relaciones. De ah que las mujeres evolucionaran hacia los celos emocionales porque la
infidelidad ms amenazante para sus hijos consistira en que el hombre dirigiera sus
recursos a otra mujer y a otros hijos. Las mujeres, con el fin de tener un compaero que le
garantizara los recursos para el cuidado de su prole, requeriran de una pareja que fuera fiel
emocionalmente. Por su parte, la evolucin de los hombres hacia los celos sexuales tiene
que ver con el intento de garantizar la paternidad y tener certeza de que las inversiones en
la prole lo son en los propios genes. As, pues, los hombres para garantizar la transmisin de
sus genes necesitaran una pareja sexualmente fiel y as evitar el riesgo de invertir en un
hijo que no fuera suyo. Para la Psicologa evolucionista, la mente humana estara compuesta
por distintos mdulos, cada uno de ellos diseados por la seleccin natural para resolver un
problema adaptativo de nuestros ancestros. En el ser humano habra, por lo tanto, un
mdulo innato especfico de naturaleza dismrfica para tratar las situaciones de celos en
hombres y en mujeres, responsable de las reacciones emocionales, cognitivas y
conductuales ante los distintos tipos de infidelidad.

Los celos, como emocin compleja que es, estn influidos por mltiples variables, en
las que se puede destacar, adems de los factores culturales, tanto aquellas que tienen que
ver con las caractersticas psicolgicas de la persona que siente celos como aquellas otras
que son propias de la situacin y del tipo de relacin. Son diversas las variables de la
relacin romntica que han sido objeto de investigacin, pudindose destacar: el atractivo
fsico del rival, el tipo de rival, la satisfaccin y compromiso de la relacin, y la duracin de
la relacin entre otras.

Freud entenda los celos bien como proyeccin, bien como homosexualidad
inconsciente, en una gramtica de la vida amorosa que se deriva del complejo de Edipo.
Esto surge de dos ideas:

La fascinacin por el semejante, el rival me plantea en algn punto el encuentro

conmigo mismo. Identificacin narcisista con el objeto letal.

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 En la situacin de celos la persona ms amada deviene en objeto persecutorio, en
perseguidor.

Esta hiptesis explica que los celos masculinos se dan por la divergencia situada
ahora en el goce de la mujer. Se trata del otro goce del que ella no sabe nada y que
excede el inconsciente. Es el desencuentro sin remedio con el hombre, que no quiere saber
nada por el horror a la castracin.

Los celos femeninos en la mujer tambin provienen de su elaboracin del complejo

de Edipo, para Freud esto se da porque la verdadera mujer es la que ha abandonado a la
madre como objeto para orientarse hacia el padre.

Para Lacan, hay una lgica que distribuye las posiciones sexuadas: ser hombre a
condicin de tener el falo y no ser el falo, y una mujer ser el falo, a condicin de no
tenerlo. Obtiene el signo de que lo es a condicin de hacerse desear por el hombre. Ella al
convertirse en el falo se convierte en el objeto de deseo, de poder, el objeto que organiza el
lenguaje, toda la vida.

Si el deseo del hombre no le rinde homenaje, si lo que el hombre le devuelve es que

ni lo tiene ni lo es, ella se deslizara por una grieta abierta.

Un esfuerzo de simetra podra hacer suponer que la degradacin de la vida ertica

determina los celos en la mujer. Por el contrario, ellos derivan tanto para el hombre como
para la mujer, de la propia sexualidad femenina. Lo que alimenta el sntoma es la dimensin
de como reconocer eso que habita en el otro.

Los celos tienen que ver con la posesividad, con aquello que se siente como personar
y privativo, del mismo modo que una persona se relaciona con sus tierras, sus propiedades
o su ganado. Pero nadie puede sentirse celoso de su propiedad, aunque puede aplicar en su
custodia un celo especial

Diferencias de sexo en el anlisis de los celos

Segn Pines (1998) los hombres pueden responder a los celos en una forma que es
tpicamente femenina y las mujeres pueden hacerlo en una forma tpicamente masculina.
Sin embargo, las investigaciones en torno del tema muestran que la mayora de los hombres
y las mujeres tienden a responder a los celos en la forma que es caracterstica de su sexo. El

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 conocimiento de estas diferencias puede ayudar a las parejas a desbaratar su propia falacia
de singularidad y trabajar en busca de la solucin de su problema de celos.

Sin embargo, el hecho de que haya excepciones sugiere que las diferencias entre las
respuestas masculina y femenina a los celos no son puramente innatas, como afirman
los sociobilogos. El cdigo gentico no es todo poderoso, y mucho menos en una criatura
tan sofisticada como un ser humano. Estas diferencias son ms bien producto de fuerzas
evolutivas que actan en combinacin con una variedad de otras fuerzas presentes en la
sociedad, en la relacin y en el individuo.

Esto nos retrotrae a la nocin de los celos como producto de una interaccin entre
una cierta predisposicin y un cierto factor desencadenante. El cdigo gentico y las
diferencias de poder fijadas por la sociedad influyen, cada uno a su modo, en las diferentes
predisposiciones a los celos de hombres y mujeres. Que estas predisposiciones se
manifiesten o no depende de la dinmica de la relacin en cuestin y de los procesos
internos de la mente del individuo.

El trabajo realizado por Canto, J. (2009), sobre celos y emociones, se da como un

factor que se poda desdoblar los resultados tanto como para hombre como para mujeres.
Este estudio demostr que el tema en las mujeres, con respecto a los celos emocionales es
ms elevado que el tema de celos sexuales, teniendo como un vs en los resultados con lo
que respecta a los hombres, teniendo un porcentaje elevado respecto a los celos
relacionados con tema sexual, ms que el emocional.

2.- Planteamiento del Problema

Qu tan importante sera un estudio descriptivo para medir la diferencia sexual en el
grado de los celos en los estudiantes de la carrera de psicologa de la UPN en el ao
2016?

3.- Formulacin de objetivos

3.1.- Objetivo General:
Analizar el dimorfismo sexual en la experiencia de celos en los estudiantes del
segundo ciclo de la carrera de psicologa.
Indicar el gnero que tiene molestia con la infidelidad sexual y la infidelidad
emocional entre los estudiantes del segundo ciclo de la carrera de psicologa.
3.2.- Objetivos especficos:
pg. 11
 Determinar qu gnero se molestara con la infidelidad sexual.
Determinar qu gnero se molestara con la infidelidad emocional.
Identificar si la edad es un variable con los celos tanto sexuales como
emocionales.
Analizar si el estado civil est relacionado con los celos emocionales o
sexuales.

4.- Poblacin, muestra y muestreo

Se identific a la poblacin, el nmero de muestra y la unidad de anlisis, de los

obtendremos informacin til para determinar la relacin que tiene el gnero de la
persona con el grado de celos ante una infidelidad emocional o sexual.

A continuacin, los datos:

Poblacin Estudiantes de psicologa UPN 2016

Estudiantes del 2do ciclo de psicologa UPN 2016.
Muestra
Unidad de anlisis 1 estudiante de psicologa de UPN de Trujillo.

5.- Identificacin y clasificacin de variables

Por su relacin

Variable independiente (celos) y dependiente (genero)

pg. 12
 N VARIABLE POR SU NATURALEZA ESCALA DE
6.-
MEDICIN
1 Edad Cuantitativa - Continua Razn
2 Sexo Cualitativa Nominal
3 Estado Civil Cualitativa Nominal
4 Pregunta 1: Reactivo A Cualitativa Nominal
(Infidelidad Emocional)
Pregunta 1: Reactivo B
5 Cualitativa Nominal
(Infidelidad Sexual)
Pregunta 2: Reactivo A
6 Cualitativa Nominal
(Infidelidad Sexual)
Pregunta 2: Reactivo B
7 Cualitativa Nominal
(Infidelidad Emocional)
Pregunta 3: Reactivo A
8 Cualitativa Nominal
(Infidelidad Sexual)
Pregunta 3: Reactivo B
9 Cualitativa Nominal
(Infidelidad Emocional)
Pregunta 4: Reactivo A
10 Cualitativa Nominal
(Infidelidad Emocional)
Pregunta 4: Reactivo B
11 Cualitativa Nominal
(Infidelidad Sexual)
Pregunta 5: Reactivo A
12 Cualitativa Nominal
(Infidelidad Sexual)
Pregunta 5: Reactivo B
13 Cualitativa Nominal
(Infidelidad Emocional)
Pregunta 6: Reactivo A
14 Cualitativa Nominal
(Infidelidad Sexual)
Pregunta 6: Reactivo B
15 Cualitativa Nominal
(Infidelidad Emocional)
Pregunta 7: Reactivo
16 Cualitativa Nominal
A(Infidelidad Sexual)
Pregunta 7: Reactivo B
17 Cualitativa Nominal
(Infidelidad Emocional)
Operacionalizacin de Variables
OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECIFICO VARIABLE DEFINICION DE CLASIFICACION
Indicar el gnero que Determinar el gnero Genero VARIABLES
Condicin orgnica, Cualitativa
tiene molestia con la se molestara con la masculina
Infidelidado femenina,
dedicada ade
Infidelidad
infidelidad sexual y la infidelidad sexual emociones, sentimientos Cualitativa
emocional
infidelidad emocional Determinar el gnero o pensamientos en lugar
entre los estudiantes se molestara con la Infidelidad Infidelidad dedicada a Cualitativa
del segundo ciclo de infidelidad emocional sexual intimidad fsica con otra
Analiza el diformismo Identificar si la edad Edad Tiempo que ha vivido Cuantitativa
sexual en la es un variable con los Infidelidad una persona
Infidelidad o ciertosa
dedicada Cualitativa
experiencia de celos celos tanto
Analizar si elsexuales
estado emocional emociones, sentimientos
en los estudiantes civil est relacionado o pensamientos en lugar
del segundo ciclo de de la intimidad fsica.

pg. 13
 con los celos Infidelidad Infidelidad dedicada a Cualitativa
la carrera de
emocionales o sexual intimidad fsica con otra

7.- Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos

7.1. ENCUESTA: Es un procedimiento de investigacin, dentro de los diseos de

investigacin descriptivos (no experimentales) en el que el investigador busca
recopilar datos por medio de un cuestionario previamente diseado o una
entrevista a alguien, sin modificar el entorno ni el fenmeno donde se recoge
la informacin (como s lo hace en un experimento).

- Segn sus objetivos

Encuestas descriptivas: Las descriptivas reflejan o documentan las

actitudes o condiciones presentes. Esto significa que intentan describir
en qu situacin se encuentra una determinada poblacin en momento
en que se realiza la encuesta.

Encuestas analticas: En cambio las analticas buscan, adems de

describir, explican los porqus de una determinada situacin. En este
tipo de encuestas las hiptesis que las respaldan suelen contrastarse
por medio de la examinacin de por lo menos dos variables, de las que
se observan interrelaciones y luego se formulan inferencias explicativas.

pg. 14
 - Segn las preguntas

De respuesta abierta: En estas encuestas se le pide al interrogado que

responda el mismo a la pregunta formulada. Esto le otorga mayor
libertad al entrevistado y al mismo tiempo posibilitan adquirir
respuestas ms profundas as como tambin preguntar sobre el por qu
y cmo de las respuestas realizadas. Por otro lado, permite adquirir
respuestas que no haban sido tenidas en cuenta a la hora de hacer los
formularios y pueden crear as relaciones nuevas con otras variables y
respuestas.

De respuesta cerrada: En stas, los encuestados deben elegir para

responder una de las opciones que se presentan en un listado que
formularon los investigadores. Esta manera de encuestar da como
resultado respuestas ms fciles de cuantificar y de carcter uniforme.
El problema que pueden presentar estas encuestas es que no se tenga
en el listado una opcin que coincida con la respuesta que se quiera
dar, por esto lo ideal es siempre agregar la opcin otros.

7.2. CUESTIONARIO

Definicin: Es un instrumento de investigacin que consiste en una serie

de preguntas y otras indicaciones con el propsito de obtener informacin de
los consultados.

pg. 15
 CUESTIONARIO

Edad: Sexo: Estado Civil:

Grado de instruccin:
INSTRUCCIONES: A continuacin se le presentar una serie de preguntas que tienen dos alternativas
(2) de respuesta (a) o (b). Seleccione la que a su juicio corresponde ms cercanamente a su
experiencia, encerrando la letra en un crculo. Por favor sea sincero y evite dejar de responder alguna
pregunta.
Por favor piense en alguna relacin romntica seria que usted haya tenido en el pasado, tenga
actualmente, o quisiera tener en el futuro. Imagine que descubre que la persona con la cual usted
estaba, esta o estar seriamente comprometido(a) est interesada (o) en otra persona:

1. Qu le causara mayor molestia o perturbacin? (Marque una sola alternativa, a o b)

a) Imaginarse que su pareja forma un profundo vnculo emocional con esa otra
persona

b) Imaginarse que su pareja disfruta un encuentro sexual apasionado con esa otra
persona

2. Qu le causara mayor molestia o perturbacin? (Marque una sola alternativa, a o b)

a) Imaginarse que su pareja practica distintas posiciones sexuales con esa otra persona

b) Imaginarse que su pareja se enamora de esa otra persona

3. Qu le molestara ms? (Marque una sola alternativa, a o b)

a) Imaginarse que su pareja tuviera relaciones sexuales con esa otra persona, teniendo
la certeza de que no formarn un vnculo emocional.

b) Imaginarse que su pareja se enamora de esa otra persona, teniendo la certeza de

que no tendrn relaciones sexuales

4. Qu le molestara ms? (Marque una sola alternativa, a o b)

a) Imaginarse que su pareja se enamora, pero no mantiene una relacin sexual con esa
otra persona

b) Imaginarse que su pareja disfruta de relaciones sexuales, pero no se enamora, de

esa otra persona

5. Qu le molestara ms? (Marque una sola alternativa, a o b)

pg. 16
 a) Imaginarse que su pareja an est interesada sexualmente en su antigua pareja, sin
estar enamorado (a)

b) Imaginarse que su pareja an est enamorado (a) de si antigua pareja, sin estar
interesada sexualmente en l o ella.

6. Qu le molestara ms? (Marque una sola alternativa, a o b)

a) Imaginarse que su pareja tuviera relaciones sexuales solo por una noche con otra
persona, sin ninguna posibilidad de una relacin ms all de eso

b) Imaginarse que su pareja se enamora, sin ninguna posibilidad de que tuvieran

relaciones sexuales

Ahora imagine que su pareja se ha enamorado y ha tenido relaciones sexuales con otra persona
7. Qu aspecto de la relacin de su pareja le molestara ms? (Marque una sola alternativa, a
o b)

a) Las relaciones sexuales con esa otra personan

b) El enamorarse de esa persona

El instrumento fue desarrollo por Fernndez (2003) y est basado en cuatro escenarios
planteados por David Buss. (2002) y la validez y confiabilidad de esta encuesta se extrae de la
reiterada aplicacin de este paradigma en los ltimos10 aos ( Buss et al., 1992, Buss et al.,
1996; Buss et al., 1999; Salovey, 1996;), que ha demostrado ser una forma vlida de estudiar la
experiencia subjetiva de celos en hombres y mujeres.

8.- Anlisis estadstico:

A) Anlisis estadstico descriptivo unidimensional Y bidimensional (cuadros, grficos,

medidas de tendencia central, de posicin y dispersin)

CUADRO N1: DISTRIBUCION DE 80 PERSONAS SEGN SU SEXO

N Acumulado Porcentaje de P. Acumulado de
SEXO Personas encuestadas de Personas Personas Personas
Encuestadas Encuestadas Acumuladas

pg. 17
FEMENINO 40 40 50% 50%
MASCULINO 40 80 50% 100%
TOTAL 80 100%
FUENTE: ENCUESTAS

ELABORACION: GRUPO DE TRABAJO

ITEM1
Estadsticos
item1
N Vlidos 80
Perdidos 0
Media 1.4000
Mediana 1.0000
Moda 1.00
Desv. tp. .49299
Varianza .243
Rango 1.00
Mnimo 1.00
Mximo 2.00
Percentiles 25 1.0000
50 1.0000
75 2.0000

item1

Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje acumulado

Vlidos a 48 60.0 60.0 60.0
b 32 40.0 40.0 100.0
Total 80 100.0 100.0

El 60 % de las personas encuestadas entre hombres y mujeres, del 2do ciclo de la carrera de
psicologa de la universidad privada del norte, respondieron que les perturbara imaginarse a
su pareja formando un fuerte vnculo emocional.

ITEM2

Estadsticos
item2
N Vlidos 80
Perdidos 0
Media 1.8000
Mediana 2.0000
Moda 2.00
Desv. tp. .40252
Varianza .162
Rango 1.00
Mnimo 1.00

pg. 18
 Mximo 2.00
Percentiles 25 2.0000
50 2.0000
75 2.0000

item2

Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje acumulado

Vlidos 1.00 16 20.0 20.0 20.0
2.00 64 80.0 80.0 100.0
Total 80 100.0 100.0

El 80 % de las personas encuestadas entre hombres y mujeres, del 2do ciclo de la carrera de
psicologa de la universidad privada del norte, respondieron que les perturbara ms imaginar
que su apareja se enamora de otra persona.

ITEM3

Estadsticos
item3
N Vlidos 80
Perdidos 0
Media 1.5875
Mediana 2.0000
Moda 2.00
Desv. tp. .49539
Varianza .245
Rango 1.00
Mnimo 1.00
Mximo 2.00
Percentiles 25 1.0000
50 2.0000
75 2.0000

item3

Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje acumulado

Vlidos 1.00 33 41.3 41.3 41.3
2.00 47 58.8 58.8 100.0
Total 80 100.0 100.0

El 59% de las personas encuestadas entre hombres y mujeres, del 2do ciclo de la carrera de
psicologa de la universidad privada del norte, respondieron que le molestara que su pareja se
enamore de otra persona, as tenga la certeza que no tendrn contacto sexual.

pg. 19
 ITEM4

Estadsticos
item4
N Vlidos 80
Perdidos 0
Media 1.3875
Mediana 1.0000
Moda 1.00
Desv. tp. .49025
Varianza .240
Rango 1.00
Mnimo 1.00
Mximo 2.00
Percentiles 25 1.0000
50 1.0000
75 2.0000

item4

Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje acumulado

Vlidos 1.00 49 61.3 61.3 61.3
2.00 31 38.8 38.8 100.0
Total 80 100.0 100.0

El 61% de las personas encuestadas entre hombres y mujeres, del 2do ciclo de la carrera de
psicologa de la universidad privada del norte, respondieron que le molestara que su pareja se
enamore de otra persona as no tenga relaciones sexuales con esa otra persona.

ITEM5

Estadsticos
item5
N Vlidos 80
Perdidos 0
Media 1.6875
Mediana 2.0000
Moda 2.00
Desv. tp. .46644
Varianza .218
Rango 1.00
Mnimo 1.00
Mximo 2.00
Percentiles 25 1.0000

pg. 20
 50 2.0000
75 2.0000

item5

Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje acumulado

Vlidos 1.00 25 31.3 31.3 31.3
2.00 55 68.8 68.8 100.0
Total 80 100.0 100.0

El 69% de las personas encuestadas entre hombres y mujeres, del 2do ciclo de la carrera de
psicologa de la universidad privada del norte, respondieron que le molestara que su actual
pareja est enamorada de su anterior pareja.

ITEM6

Estadsticos
item6
N Vlidos 80
Perdidos 0
Media 1.5875
Mediana 2.0000
Moda 2.00
Desv. tp. .49539
Varianza .245
Rango 1.00
Mnimo 1.00
Mximo 2.00
Percentiles 25 1.0000
50 2.0000
75 2.0000

item6

Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado

Vlidos 1.00 33 41.3 41.3 41.3

2.00 47 58.8 58.8 100.0

Total 80 100.0 100.0

pg. 21
El 59 % de las personas encuestadas entre hombres y mujeres, del 2do ciclo de la carrera de
psicologa de la universidad privada del norte, respondieron que le molestara que su pareja se
enamore de alguien ms.

ITEM7

Estadsticos
item7
N Vlidos 80
Perdidos 0
Media 1.6625
Mediana 2.0000
Moda 2.00
Desv. tp. .47584
Varianza .226
Rango 1.00
Mnimo 1.00
Mximo 2.00
Percentiles 25 1.0000
50 2.0000
75 2.0000

item7

Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido Porcentaje acumulado

Vlidos 1.00 27 33.8 33.8 33.8
2.00 53 66.3 66.3 100.0
Total 80 100.0 100.0

El 66% de las personas encuestadas entre hombres y mujeres, del 2do ciclo de la carrera de
psicologa de la universidad privada del norte, respondieron que le molestara que su pareja se
enamore de otra persona.

TABLA DE CONTINGENCIA (BIDIMENSIONAL)

ITEM1
Tabla de contingencia sexo * item1

item1 Total
a b a

pg. 22
 sexo mujeres Recuento 22 18 40
% de sexo 55.0% 45.0% 100.0%
% de item1 45.8% 56.3% 50.0%
hombres Recuento 26 14 40
% de sexo 65.0% 35.0% 100.0%
% de item1 54.2% 43.8% 50.0%
Total Recuento 48 32 80
% de sexo 60.0% 40.0% 100.0%
% de item1 100.0% 100.0% 100.0%

Grfico de barras

30 item1
a
b

20
R e c u e n to

10

0
mujeres hombres
sexo

FIGURA 1. PORCENTAJE DE PERSONAS QUE INDICA MAYOR MOLESTIA ANTE LA INFIDELIDAD

EMOCIONAL, EN LA PRIMERA PREGUNTA

Reactivo 1 (A) 0pcion Emocional

54.20%

45.80%

s exo
mujeres hombres

FIGURA 2. PORCENTAJE DE PERSONAS QUE INDICA MAYOR MOLESTIA ANTE LA INFIDELIDAD

SEXUAL, EN LA PRIMERA PREGUNTA

pg. 23
 Reactivo 1 (B) Opcion Sexual
56.30%

43.80%

s exo
mujeres hombres

ITEM2
Tabla de contingencia sexo * item2

item2 Total
1.00 2.00 1.00
sexo mujeres Recuento 6 34 40
% de sexo 15.0% 85.0% 100.0%
% de item2 37.5% 53.1% 50.0%
hombres Recuento 10 30 40
% de sexo 25.0% 75.0% 100.0%
% de item2 62.5% 46.9% 50.0%
Total Recuento 16 64 80
% de sexo 20.0% 80.0% 100.0%
% de item2 100.0% 100.0% 100.0%

Grfico de barras

40 item2
1.00
2.00

30
R e c u e n to

20

10

0
mujeres hombres
sexo

FIGURA 3. PORCENTAJE DE PERSONAS QUE INDICA MAYOR MOLESTIA ANTE LA INFIDELIDAD

SEXUAL, EN LA SEGUNDA PREGUNTA

pg. 24
 Reactivo 2 (A) Opcion Sexual
62.50%

37.50%

Categora 1
mujeres hombres

FIGURA 4. PORCENTAJE DE PERSONAS QUE INDICA MAYOR MOLESTIA ANTE LA INFIDELIDAD

EMOCIONAL, EN LA SEGUNDA PREGUNTA

Reactivo 2 (B) Opcion Emocional

53.10%

46.90%

s exo
mujeres hombres

ITEM3
Tabla de contingencia sexo * item3

item3 Total
1.00 2.00 1.00
sexo mujeres Recuento 16 24 40
% de sexo 40.0% 60.0% 100.0%
% de item3 48.5% 51.1% 50.0%
hombres Recuento 17 23 40
% de sexo 42.5% 57.5% 100.0%
% de item3 51.5% 48.9% 50.0%
Total Recuento 33 47 80
% de sexo 41.3% 58.8% 100.0%
% de item3 100.0% 100.0% 100.0%

pg. 25
 Grfico de barras

25 item3
1.00
2.00

20
R e c u e n to

15

10

0
mujeres hombres
sexo

FIGURA 5. PORCENTAJE DE PERSONAS QUE INDICA MAYOR MOLESTIA ANTE LA INFIDELIDAD

SEXUAL, EN LA TERCERA PREGUNTA

Reactivo 3 (A) Opcion Sexual

51.50%

48.50%

s exo
mujeres hombres

FIGURA 6. PORCENTAJE DE PERSONAS QUE INDICA MAYOR MOLESTIA ANTE LA INFIDELIDAD

EMOCIONAL, EN LA TERCERA PREGUNTA

Reactivo 3 (B) Opcion Emocional

51.10%

48.90%

s exo
mujeres hombres

ITEM4
pg. 26
 Tabla de contingencia sexo * item4

item4 Total
1.00 2.00 1.00
sexo mujeres Recuento 26 14 40
% de sexo 6 5.0% 35.0% 100.0%
% de item4 53.1% 45.2% 50.0%
hombres Recuento 23 17 40
% de sexo 57.5% 42.5% 100.0%
% de item4 46.9% 54.8% 50.0%
Total Recuento 49 31 80
% de sexo 61.3% 38.8% 100.0%
% de item4 100.0% 100.0% 100.0%

Grfico de barras

30 item4
1.00
2.00

20
Recuento

10

0
mujeres hombres
sexo

FIGURA 7. PORCENTAJE DE PERSONAS QUE INDICA MAYOR MOLESTIA ANTE LA INFIDELIDAD

EMOCIONAL, EN LA CUARTA PREGUNTA

Reactivo 4 (A) Opcion Emocional

53.10%

46.90%

s exo
mujeres hombres

pg. 27
FIGURA 8. PORCENTAJE DE PERSONAS QUE INDICA MAYOR MOLESTIA ANTE LA INFIDELIDAD
SEXUAL, EN LA CUARTA PREGUNTA

Reactivo 4 (B) Opcion Sexual

54.80%
45.20%

s exo
mujeres hombres

ITEM5
Tabla de contingencia sexo * item5

item5 Total
1.00 2.00 1.00
sexo mujeres Recuento 10 30 40
% de sexo 25.0% 75.0% 100.0%
% de item5 40.0% 54.5% 50.0%
hombres Recuento 15 25 40
% de sexo 37.5% 62.5% 100.0%
% de item5 60.0% 45.5% 50.0%
Total Recuento 25 55 80
% de sexo 31.3% 68.8% 100.0%
% de item5 100.0% 100.0% 100.0%
Grfico de barras

30 item5
1.00
2.00

20
Recuento

10

0
mujeres hombres
sexo

pg. 28
FIGURA 9. PORCENTAJE DE PERSONAS QUE INDICA MAYOR MOLESTIA ANTE LA INFIDELIDAD
SEXUAL, EN LA QUINTA PREGUNTA

Reactivo 5 (A) Opcion Sexual

60%

40%

s exo
mujeres hombres

FIGURA 10. PORCENTAJE DE PERSONAS QUE INDICA MAYOR MOLESTIA ANTE LA INFIDELIDAD
EMOCIONAL, EN LA QUINTA PREGUNTA

Reactivo 5 (B) Opcion Emocional

54.50%

45.50%

s exo
mujeres hombres

ITEM6
Tabla de contingencia sexo * item6

item6 Total
1.00 2.00 1.00
sexo mujeres Recuento 14 26 40
% de sexo 35.0% 65.0% 100.0%
% de item6 42.4% 55.3% 50.0%
hombres Recuento 19 21 40
% de sexo 47.5% 52.5% 100.0%
% de item6 57.6% 44.7% 50.0%
Total Recuento 33 47 80
% de sexo 41.3% 58.8% 100.0%
% de item6 100.0% 100.0% 100.0%

pg. 29
 Grfico de barras

30 item6
1.00
2.00

20
Recuento

10

0
mujeres hombres
sexo

FIGURA 11. PORCENTAJE DE PERSONAS QUE INDICA MAYOR MOLESTIA ANTE LA INFIDELIDAD
SEXUAL, EN LA SEXTA PREGUNTA

Reactivo 6 (A) Opcion Sexual

57.60%
42.40%

s exo
mujeres hombres

FIGURA 12. PORCENTAJE DE PERSONAS QUE INDICA MAYOR MOLESTIA ANTE LA INFIDELIDAD
EMOCIONAL, EN LA SEXTA PREGUNTA

Reactivo 6 (B) Opcion Emocional

55.30%
44.70%

s exo
mujeres hombres

pg. 30
 ITEM7
Tabla de contingencia sexo * item7

item7 Total
1.00 2.00 1.00
sexo mujeres Recuento 13 27 40
% de sexo 32.5% 67.5% 100.0%
% de item7 48.1% 50.9% 50.0%
hombres Recuento 14 26 40
% de sexo 35.0% 65.0% 100.0%
% de item7 51.9% 49.1% 50.0%
Total Recuento 27 53 80
% de sexo 33.8% 66.3% 100.0%
% de item7 100.0% 100.0% 100.0%

Grfico de barras

30 item7
1.00
2.00

20
Recuento

10

0
mujeres hombres
sexo
FIGURA 13. PORCENTAJE DE PERSONAS QUE INDICA MAYOR MOLESTIA ANTE LA INFIDELIDAD
SEXUAL, EN LA SEPTIMA PREGUNTA

Reactivo 7 (A) Opcion Sexual

51.90%

48.10%

s exo
mujeres hombres

pg. 31
FIGURA 14. PORCENTAJE DE PERSONAS QUE INDICA MAYOR MOLESTIA ANTE LA INFIDELIDAD
EMOCIONAL, EN LA SEPTIMA PREGUNTA

Reactivo 7 (B) Opcion Emocional

50.90%

49.10%

s exo
mujer hombre

En el reactivo nmero 1 se aprecia que mientras los hombres presentan un mayor porcentaje
correspondiente a la opcin emocional con un 54.2%, las mujeres en su mayora responden
ms a la opcin de tipo sexual con un 45.8%. (Figura 1, 2). Los resultados del reactivo nmero 2
arroja que las mujeres presentan un 53.1% respecto a la opcin emocional, sin embargo, los
hombres responden con un 62.5% a la opcin del tipo sexual. (Figura 3, 4). En el reactivo
nmero 3 las mujeres presentan un mediano porcentaje respecto a la opcin emocional
presentndose con un 51.1%, frente a un 51.5% de hombres que respondieron a la opcin
sexual. (Figura 5, 6). El reactivo nmero 4 presenta a las mujeres con un 53.1% de respuesta
ante la opcin emocional, mientras los hombres presentan un 54.8% de respuesta ante la
opcin de tipo sexual. (Figura 7, 8). Los resultados del reactivo nmero 5 dan que la mayora
de mujeres presentan un 54.5% respecto a la opcin emocional, frente a un 60.0% de hombres
que respondieron ante la opcin de tipo sexual. (Figura 9, 10). En el reactivo nmero 6 se
aprecia que mientras las mujeres presentan un mayor porcentaje correspondiente a la opcin
emocional con un 55.3%, sin embargo, el hombre responde con un 57.6% a la opcin del tipo
sexual. (Figura 11, 12). En el ltimo reactivo nmero 7 muestra que las mujeres presentan un
50.9% respecto a la opcin emocional frente a un 51.9% de hombres que respondieron a la
opcin sexual. (Figura 13, 14).

pg. 32
CHICUADRADO
ITEM 1

Pruebas de chi-Cuadrado

Sig. asinttica
Valor gl (bilateral)
Chi-cuadrado de Pearson 20.971(a) 19 .338
Razn de verosimilitudes 26.413 19 .119
Asociacin lineal por lineal .476 1 .490
N de casos vlidos
80

ITEM 2

Pruebas de chi-cuadrado

Sig. asinttica
Valor gl (bilateral)
Chi-cuadrado de Pearson 18.007(a) 19 .522
Razn de verosimilitudes 18.149 19 .512
Asociacin lineal por lineal .123 1 .725
N de casos vlidos
80

a 35 casillas (87.5%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5. La frecuencia mnima esperada es .20.

ITEM 3

Pruebas de chi-cuadrado

Sig. asinttica
Valor gl (bilateral)
Chi-cuadrado de Pearson 17.023(a) 19 .588
Razn de verosimilitudes 21.159 19 .328
Asociacin lineal por lineal 2.847 1 .092
N de casos vlidos
80

ITEM 4

pg. 33
Pruebas de chi-cuadrado

Sig. asinttica
Valor gl (bilateral)
Chi-cuadrado de Pearson 11.001(a) 19 .924
Razn de verosimilitudes 13.378 19 .819
Asociacin lineal por lineal .109 1 .741
N de casos vlidos
80

a 35 casillas (87.5%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5. La frecuencia mnima esperada es .31.

ITEM 5

Pruebas de chi-cuadrado

Sig. asinttica
Valor gl (bilateral)
Chi-cuadrado de Pearson 29.635(a) 19 .057
Razn de verosimilitudes 38.984 19 .004
Asociacin lineal por lineal .188 1 .665
N de casos vlidos
80

a 36 casillas (90.0%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5. La frecuencia mnima esperada es .41.

ITEM 6

Pruebas de chi-cuadrado

Sig. asinttica
Valor gl (bilateral)
Chi-cuadrado de Pearson 14.930(a) 19 .727
Razn de verosimilitudes 19.448 19 .428
Asociacin lineal por lineal .779 1 .377
N de casos vlidos
80

a 35 casillas (87.5%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5. La frecuencia mnima esperada es .34.

tem 7

Pruebas de chi-cuadrado

Sig. asinttica
Valor gl (bilateral)
Chi-cuadrado de Pearson 14.930(a) 19 .727
Razn de verosimilitudes 19.448 19 .428
Asociacin lineal por lineal .779 1 .377
N de casos vlidos
80

a 35 casillas (87.5%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5. La frecuencia mnima esperada es .34.

pg. 34
 Para evaluar la relacin entre las dos variables: sexo del participante (hombre o mujer)
y tipo de infidelidad elegida(sexual o emocional), se realiz una prueba de Chi-
cuadrado de independencia, encontrndose que en la primera pregunta(X2 = 0,833 gl=
1, p =0.361), en la segunda pregunta (X2 = 1.250, gl= 1, p =0.264), en la tercera
pregunta (X2 = 0.052, gl= 1, p =0.820), en la cuarta pregunta (X2 = 0.474, gl= 1, p
=0.491), en la quinta pregunta (X2 = 1.455, gl= 1, p =0.228), en la sexta pregunta (X2 =
1.289, gl= 1, p =0.256), y en la sptima pregunta (X2 = 0.056, gl= 1, p =0.813)la
distribucin del tipo de infidelidad elegido con relacin al sexo del participante era
distinta al azar.

9. CONCLUSIONES
Los resultados obtenidos coinciden con los citados por Fernndez (2003),
quien citando a Buss et.al. (1992) dice que, a travs de la historia, los
hombres desarrollaron una mayor sensibilidad a la infidelidad sexual, esta
debido a que los hombres evolucionaron de manera diferente a las mujeres
para proteger sus intereses personales, como lo son el poder de tener la
certeza de que los hijos que procreen sean de ellos y no de otros.
Con respecto al alcance intercultural de la psicologa evolucionista, es
relevante que los resultados de esta investigacin son muy similares al
estudio original de Buss et al. (1992), realizado con sujetos estadounidenses,
hace aproximadamente 10 aos. Utilizando exactamente las mismas
preguntas que desarrollaron estos autores, encontramos una cantidad mayor
de hombres que informaron mayor molestia a raz de la infidelidad sexual, y
una cantidad significativamente mayor de mujeres que reportaron mayor
molestia ante la infidelidad emocional.

10.RECOMENDACIONES

sta rea contina siendo abierta a la investigacin, y que no ha logrado ser

explicada por otras teoras rivales (DeSteno y Salovey, 1996; Harris y
Christenfeld, 1996). La evidencia es clara: hombres y mujeres en Per,
Estados Unidos, Holanda, Alemania, Korea y Japn (mestizos, caucsicos,
blancos y negros), todos sienten distintos niveles de molestia ante un tipo de
infidelidad particular. Por tanto, las implicancias prcticas de este tipo de

pg. 35
 conocimiento deberan aportar a las distintas ramas de la psicologa. Dado el
desarrollo actual de pruebas de ADN, la proliferacin del SIDA y el aumento
de la delincuencia en el mundo, la identificacin de diferencias subjetivas en
la psicologa de hombres y mujeres puede ser una forma de continuar
explorando el alcance explicativo de la psicologa evolucionista en culturas de
habla hispana.

11.REFERENCIAS

1. Buss, D. M. (1994). The Evolution of Desire. New York: Basic Books

2. Buss, D. M., & Schmitt, D. P. (1993). Sexual strategies theory: an Evolutionary
perspective on human mating. Psychological Review, 100 (2), 204-232
3. Buss, D. y Shackelford, T. K. (1997). From vigilance to violence: Mate retention tactics in
married couples. Journal of Personality and Social Psychology, 72, 346-361
4. Buss, D. M., Larsen, R. J., Westen, D. y Semmelroth, J. (1992). Sex differences in
jealousy: Evolution, physiology, and psychology. Psychological Science, 3, 251- 255.
5. Cohen, D., Nisbett, R., Bowdle y Schwarz, N. (1996). Insult, aggression, and the
southern culture of honor: an experimental ethnography. Journal of Personality and
Social Psychology, 70 (5), 945-960.
6. Darwin, C. (1872/1965). The Expression of the Emotions in Man and Animals. Chicago:
The University of Chicago Press

7. Fernndez, A. M. (2000). AssymetriesAmong Homosexual Men and Women in Distress

to Sexual and Emotional Infidelity: A Critical Test of Evolutionary Hypotheses. Tesis para
optar al grado de magster, Departamento de Psicologa, California StateUniversity, San
Bernardino. California, USA.
8. Hupka, R. B. (1981). Cultural determinants of jealousy. Alternative Lifestyles, 4, 310-
356.
9. Russell, E., & Harton, H. (2005). The "other factors": Using individual and relationship
characteristics to predict sexual and emotional jealousy. Current Psychology, 24 (2),
242 - 257.
10. Sabini, J., & Green, M. (2004). Emotional Responses to Sexual and Emotional Infidelity:
Constants and Differences Across Genders, Samples, and Methods. Personality and
Social Psychology Bulletin, 30 (11), 1375- 1388.
11. Shackelford, T. K. (2005). An evolutionary psychological perspective on cultures of
honor. Evolutionary Psychology, 3, 381-391.
12. Pines, A., & Friedman, A. (1998). Gender differences in romantic jealousy. The Journal
of Social Psychology, 138 (1), 54 - 71

12.ANEXOS
pg. 36
 Anexo 1.
Matriz de Operacionalizacin de variables
OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECIFICO VARIABLE DEFINICION DE CLASIFICACION
Indicar el gnero que Determinar el gnero Genero VARIABLES
Condicin orgnica, Cualitativa
tiene molestia con la se molestara con la masculina
Infidelidado femenina,
dedicada ade
Infidelidad
infidelidad sexual y la infidelidad sexual emociones, sentimientos Cualitativa
emocional
infidelidad emocional Determinar el gnero o pensamientos en lugar
entre los estudiantes se molestara con la Infidelidad Infidelidad dedicada a Cualitativa
del segundo ciclo de infidelidad emocional sexual intimidad fsica con otra
Analiza el diformismo Identificar si la edad es Edad Tiempo que ha vivido una Cuantitativa
sexual en la un variable con los persona odedicada
Infidelidad ciertos a
experiencia de celos celos tanto
Analizar si elsexuales
estado Infidelidad emociones, sentimientos
Cualitativa
en los estudiantes del civil est relacionado emocional o pensamientos en lugar
segundo ciclo de la con los celos de la intimidad fsica.
carrera de psicologa emocionales o Infidelidad Infidelidad dedicada a Cualitativa
Anexo 2. sexuales sexual intimidad fsica con otra

Cuestionario

CUESTIONARIO

Edad: Sexo: Estado Civil:

Grado de instruccin:
INSTRUCCIONES: A continuacin se le presentar una serie de preguntas que tienen dos alternativas
(2) de respuesta (a) o (b). Seleccione la que a su juicio corresponde ms cercanamente a su
experiencia, encerrando la letra en un crculo. Por favor sea sincero y evite dejar de responder alguna
pregunta.
Por favor piense en alguna relacin romntica seria que usted haya tenido en el pasado, tenga
actualmente, o quisiera tener en el futuro. Imagine que descubre que la persona con la cual usted
estaba, esta o estar seriamente comprometido(a) est interesada (o) en otra persona:

8. Qu le causara mayor molestia o perturbacin? (Marque una sola alternativa, a o b)

c) Imaginarse que su pareja forma un profundo vnculo emocional con esa otra
persona

d) Imaginarse que su pareja disfruta un encuentro sexual apasionado con esa otra
persona

9. Qu le causara mayor molestia o perturbacin? (Marque una sola alternativa, a o b)

c) Imaginarse que su pareja practica distintas posiciones sexuales con esa otra persona

d) Imaginarse que su pareja se enamora de esa otra persona

10. Qu le molestara ms? (Marque una sola alternativa, a o b)

pg. 37
 c) Imaginarse que su pareja tuviera relaciones sexuales con esa otra persona, teniendo
la certeza de que no formarn un vnculo emocional.

d) Imaginarse que su pareja se enamora de esa otra persona, teniendo la certeza de

que no tendrn relaciones sexuales

11. Qu le molestara ms? (Marque una sola alternativa, a o b)

c) Imaginarse que su pareja se enamora, pero no mantiene una relacin sexual con esa
otra persona

d) Imaginarse que su pareja disfruta de relaciones sexuales, pero no se enamora, de

esa otra persona

12. Qu le molestara ms? (Marque una sola alternativa, a o b)

c) Imaginarse que su pareja an est interesada sexualmente en su antigua pareja, sin

estar enamorado (a)

d) Imaginarse que su pareja an est enamorado (a) de si antigua pareja, sin estar
interesada sexualmente en l o ella.

13. Qu le molestara ms? (Marque una sola alternativa, a o b)

c) Imaginarse que su pareja tuviera relaciones sexuales solo por una noche con otra
persona, sin ninguna posibilidad de una relacin ms all de eso

d) Imaginarse que su pareja se enamora, sin ninguna posibilidad de que tuvieran

relaciones sexuales

Ahora imagine que su pareja se ha enamorado y ha tenido relaciones sexuales con otra persona
14. Qu aspecto de la relacin de su pareja le molestara ms? (Marque una sola alternativa, a
o b)

c) Las relaciones sexuales con esa otra personan

d) El enamorarse de esa persona

Anexo 3

pg. 38
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Se Se Se Se Se
Se Se Se Se Se Se Se Se Se Sem
Actividades m1 m2 m3 m4 m5 m6 m7 m8 m9
m m m
13
m m
10 11 12 14 15

1.- Reunin de coordinacin

2.- Entrega de los temas

3.- Planteamiento del problema.

4.- Formulacin de objetivos

5.- Identificacin de las variables

6.- Elaboracin del Instrumento

7.- Recojo y consistencia de los datos

8.- Desarrollar la matriz de los datos

9.- Procesamiento de la informacin

10.- Anlisis estadstico.

11.- Conclusiones.
12.- Presentacin del informe de del
proyecto de investigacin (Informe
completo preliminar).
13.- Revisin del informe del proyecto
de investigacin.
14.- Sustentacin del proyecto de
investigacin.

pg. 39
 CRITERIOS DE EVALUACIN PARA INFORME DE INVESTIGACIN

FACULTAD:. ESCUELA:.
ALUMNOS:
1 4
2 5
3 6
TEMA:

DOCENTE: FECHA:

NIVEL NIVEL EFECTIVO LOGRADO

MXIMO POR EL INDICADOR
CRITERIOS DEL INFORME
POSIBLE A ALUMNOS
LOGRAR 1 2 3 4 5 6
El ttulo est bien redactado y refleja el contenido
1
esencial del tema de estudio.
Respeta la estructura del informe proporcionada,
siguiendo las sugerencias de las revisiones 2
anteriores.
Aplica los mtodos estadsticos descriptivos e
3.5
inferenciales pertinentes.
Realiza un anlisis crtico de los resultados
obtenidos teniendo en cuenta los objetivos de 3.5
investigacin.
CRITERIOS DE LA EXPOSICIN
El estudiante se encuentra formalmente
Presentaci vestido para la exposicin, est
n Personal y presente a la hora sealada y 1
Puntualidad permanece en el aula durante las
exposiciones
Manejo del Revela conocer el contenido del tema 3.5
Tema tratado, utilizando interpretaciones
adecuadas y haciendo un anlisis crtico
de los resultados.

pg. 40
 Utiliza los trminos con propiedad y la
2
exposicin sigue las reglas de la sintaxis
Responde con propiedad todas las
Respuesta a preguntas realizadas, explica los
2.5
preguntas mtodos estadsticos adecuados y se
deja entender claramente.
El estudiante presta atencin a la
Actitud
exposicin de sus compaeros y
durante la 1
participa aportando ideas o realizando
Exposicin
preguntas adecuadas
TOTAL 20

pg. 41