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SUBSECRETARIA DE SERVICIOS BASICA

DEPARTAMENTO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS


COORDINACIN ESTATAL DEL PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

PLANEACIN DIDACTICA

Datos Generales
Escuela: Guadalupe Victoria Clave: 12DPR4045Z
Zona escolar: 132 Sector: XIII
Nombre del Profesor: Dacia Lorena Bello Neri
Grado y Grupo: 1 B
Periodo que reporta: Del 02 al 06 de Diciembre del 2013 Ciclo Escolar: 2013-2014

ASIGNATURA Y
APRENDIZAJES
LNEA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
ESPERADOS
EDUCATIVA: (INICIO, DESARROLLO,FINAL) DIDACTICOS
- Cuento - Observacin
INICIO: - Hojas blancas directa
*Recuperacin de conocimientos previos en base a preguntas. -Colores - Rbrica
Cul es su cuento favorito? Qu es lo que ms les gust? Etc.
DESARROLLO:
*Se les mostrara a los nios algunos cuentos y en base a la portada
ESPAOL Infiere el contenido de un
escogern el que se les haga ms interesante.
(Lectura y texto a partir del ttulo e
*Se les cuestionara... De qu creen que trate este cuento?
escritura) ilustraciones de la portada.
*Pasaran a leer tres nios el cuento seleccionado.
*Constataran sus argumentos.
*Describiran a su personaje favorito del cuento y lo dibujaran.
CIERRE:
*Socializaran su descripcin al grupo.

- Unas ocas - Rbrica


INICIO: -Dados - Ejercicios
*Recuperacin de conocimientos previos en base a la cancin Diez - Piedras - Observacin
perritos -Tarjetas directa
Utiliza la sucesin oral y DESARROLLO.
- Lpiz -Portafolio
MATEMATICAS escrita de nmeros por lo *En parejas jugaran a la oca, para familiarizarse con los nmeros.
(Desafos) menos hasta el 100, al
- Cuaderno
*Se les repartirn tarjetas de nmeros y formaran la cantidad
resolver problemas que se les indique. - Hojas
* Escribirn con letra y nmero las cantidades formadas.
CIERRE:
*Resolvern diversidad ejercicios en hojas fotocopiadas
SUBSECRETARIA DE SERVICIOS BASICA
DEPARTAMENTO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS
COORDINACIN ESTATAL DEL PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

INICIO: - Cartulina - Observacin


*Rescate de conocimientos previos en base a preguntas sobre los - Crayolas directa
estados de nimo. Cmo te sientes cuando cumples aos? Qu -Grasa negra -Produccin
sientes cuando te regaan?
-Comps grfica
DESARROLLO:
Distingue los elementos - Cancin -Trabajo
*Cuestionarlos sobre de que otra forma podemos expresar nuestros
ARTISTICAS plsticos de las artes visuales colaborativo
sentimientos
(Arte y cultura) para representarlos en - Rbrica
*Plasmar mediante el uso de crayones y grasa negra un dibujo
diversas producciones
acorde a la fecha.
*Con la ayuda de un comps realizar el trazo del dibujo.
CIERRE:
*Socializar su trabajo presentando a sus compaeros y expresando
que le inspiro a realizarlo.

INICIO: - Cancin - Observacin


*Rescate de conocimientos previos con la cancin de one indias -Libro de ingles directa
boys. -Palillos -Produccin
Que conozcan, hablen e DESARROLLO:
INGLES -Fichas escrita
identifiquen los nmeros *Resolvern el ejercicio de su libro.
(lengua adicional) -Trabajo
en ingls *Cantaran por turnos la cancin anterior de cinco en cinco.
CIERRE: colaborativo
*Contaran en ingles diversidad de conjuntos hasta el 10. - Rbrica

Coacoyula de lvarez, Gro. a 02 de Diciembre del 2013


Vo. Bo.
EL MAESTRO DE GRUPO EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

PRESIDENTA DE LA SOCIEDAD
PROFRA. DACIA LORENA BELLO NERI DE PADRES DE FAMILIA PROFR.HELADIO SENEN RODRIGUEZ A.

MA. DEL SOCORRO TELLEZ BARCENAS


SUBSECRETARIA DE SERVICIOS BASICA
DEPARTAMENTO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS
COORDINACIN ESTATAL DEL PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

PLANEACIN DIDACTICA

Datos Generales
Escuela: Guadalupe Victoria Clave: 12DPR4045Z
Zona escolar: 132 Sector: XIII
Nombre del Profesor: Dacia Lorena Bello Neri
Grado y Grupo: 1 B
Periodo que reporta: Del 09 al 13 de Diciembre del 2013 Ciclo Escolar: 2013-2014

ASIGNATURA Y
APRENDIZAJES
LNEA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
ESPERADOS
EDUCATIVA: (INICIO, DESARROLLO,FINAL) DIDACTICOS
INICIO:
*Recuperacin de conocimientos previos. De qu creen que trata - Cuentos - Observacin
este cuento? Qu creen que le pasar al conejo? Etc. - Hojas blancas directa
DESARROLLO: -Colores - Rbrica
Infiere el contenido de un
*Se les mostrara a los nios algunos cuentos y en base a la portada
ESPAOL texto a partir de ilustraciones - Cuento sin texto -Produccin escrita
inferirn su contenido.
(Lectura y y emplea la escritura para
*Se les cuestionara... De qu creen que trate este cuento?
escritura) comunicar sus ideas y
*Se les mostrar un cuento sin texto y ellos irn armndolo en base
organizar informacin.
a las ilustraciones.
*Organizados en equipo redactarn su cuento
CIERRE:
*Socializaran su cuento al grupo.
INICIO: -Tarjetas - Rbrica
*Recuperacin de conocimientos previos con la cancin Un - Lpiz - Ejercicios
elefante - Cuaderno - Observacin
DESARROLLO. - Hojas directa
Utiliza la sucesin oral y *Organizados en equipos de 6 alumnos se les entrega un paquete de
MATEMATICAS escrita de nmeros por lo tarjetas con nmeros del 1 al 9.
(Desafos) menos hasta el 100, al *Se revolvern las tarjetas y sin verlas cada uno tomar dos.
resolver problemas *Se les indicar que formen el no. mas chico o ms grande que se
forme con las tarjetas.
*Cada uno argumentar porque formo ese nmero
CIERRE:
*Resolvern diversidad ejercicios en hojas fotocopiadas
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COORDINACIN ESTATAL DEL PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

INICIO: - Hoja impresa - Observacin


*Rescate de conocimientos previos en base a preguntas sobre la - Crayolas directa
forma de adornar su arbolito de navidad. -Pintura -Produccin grfica
DESARROLLO:
-Resistol -Trabajo
ARTISTICAS Utilizarn diversas tcnicas y *Cuestionarlos sobre de que otra forma podemos adornar nuestros
(Arte y materiales al adornar sus arbolitos
- Diamantina colaborativo
cultura) producciones *Plasmar mediante la decoracin de un arbolito su creatividad. - Chaquira - Rbrica
*Con la ayuda de diferentes materiales adornar un arbolito.
CIERRE:
*Socializar su trabajo presentndolo a sus compaeros y expresando
que materiales utilizo en su decoracin.

INICIO: - Cancin - Observacin


*Rescate de conocimientos previos con la cancin de one indias -Libro de ingles directa
boys. -Palillos -Produccin escrita
INGLES Que conozcan, hablen e DESARROLLO:
-Fichas -Trabajo
(lengua identifiquen los nmeros *Resolvern el ejercicio de su libro.
adicional) en ingls
colaborativo
*Cantaran por turnos la cancin anterior de cinco en cinco.
CIERRE: - Rbrica
*Contaran en ingles diversidad de conjuntos hasta el 10.

Coacoyula de lvarez, Gro. a 09 de Diciembre del 2013


EL MAESTRO DE GRUPO Vo. Bo.
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
PRESIDENTA DE LA SOCIEDAD
PROFRA. DACIA LORENA BELLO NERI DE PADRES DE FAMILIA
PROFR.HELADIO SENEN RODRIGUEZ A.

MA. DEL SOCORRO TELLEZ BARCENAS


SUBSECRETARIA DE SERVICIOS BASICA
DEPARTAMENTO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS
COORDINACIN ESTATAL DEL PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

PLANEACIN DIDACTICA

Datos Generales
Escuela: Guadalupe Victoria Clave: 12DPR4045Z
Zona escolar: 132 Sector: XIII
Nombre del Profesor: Dacia Lorena Bello Neri
Grado y Grupo: 1 B
Periodo que reporta: Del 16 al 20 de Diciembre del 2013 Ciclo Escolar: 2013-2014

ASIGNATURA Y
APRENDIZAJES
LNEA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
ESPERADOS
EDUCATIVA: (INICIO, DESARROLLO,FINAL) DIDACTICOS

INICIO: - Ilustraciones - Observacin


*Recuperacin de conocimientos previos en base a preguntas. - Cuaderno directa
Qu est pasando en esta ilustracin? Y en esta? - Lpiz - Rbrica
Emplea la escritura para DESARROLLO:
ESPAOL -Tijeras -Producciones
comunicar sus ideas y *Se les repartir a los nios recortes con diferentes situaciones.
(Lectura y -Colores escritas
organizar informacin sobre *Las pegarn en su cuaderno.
escritura) - Resisto-Recortes
diversos temas. *Redactarn una oracin en base a lo que ilustra el recorte.
*Constataran sus argumentos.
CIERRE:
*Socializaran sus oraciones al grupo.

- Serpientes y - Rbrica
INICIO: escaleras - Ejercicios
*Recuperacin de conocimientos previos en base al juego el -Dados - Observacin
gallinero. - Lpiz directa
Utiliza la sucesin oral y DESARROLLO.
- Cuaderno -Producciones
MATEMATICAS escrita de nmeros por lo *En parejas jugaran serpientes y escaleras.
*Se les repartirn tres dados, dos con puntos y otro con el signo + y -
- Hojas escritas
(Desafos) menos hasta el 100, al
resolver problemas de + y - *Tiraran por turnos los dados y analizarn si la operacin es correcta
o no.
CIERRE:
*Resolvern diversidad ejercicios en hojas fotocopiadas
SUBSECRETARIA DE SERVICIOS BASICA
DEPARTAMENTO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS
COORDINACIN ESTATAL DEL PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

INICIO: - Dibujo - Observacin


*Rescate de conocimientos previos en base a preguntas, Cmo - Acuarela directa
celebran la navidad? Cmo adornan? -Pincel -Produccin grfica
DESARROLLO:
-Fichas -Trabajo
*Cuestionarlos sobre de que otra forma podemos adornar nuestros
Utilizarn diversas tcnicas y dibujos.
-Agua colaborativo
ARTISTICAS
materiales al adornar sus *Plasmar mediante el pintado de producciones su creatividad. - Servilletas - Rbrica
(Arte y cultura)
producciones *Con la ayuda de una acuarela ilustrar su produccin.

CIERRE:
*Socializar su trabajo presentando a sus compaeros y expresando
que le inspiro a realizarlo.

INICIO: - Cancin - Observacin


*Rescate de conocimientos previos en base a preguntas Qu haces -Libro de ingles directa
los domingos? Qu materia tienes el jueves? -Frisos -Produccin escrita
Que conozcan, hablen e DESARROLLO:
INGLES -Grabadora -Trabajo
identifiquen los das de la *Resolvern el ejercicio de su libro.
(lengua adicional)
semana. *Ordenaran los das de la semana.
colaborativo
CIERRE: - Rbrica
* Entonarn una cancin sobre los das de la semana.

Coacoyula de lvarez, Gro. a 16 de Diciembre del 2013


EL MAESTRO DE GRUPO Vo. Bo.
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFRA. DACIA LORENA BELLO NERI PRESIDENTA DE LA SOCIEDAD


DE PADRES DE FAMILIA PROFR.HELADIO SENEN RODRIGUEZ A.

MA. DEL SOCORRO TELLEZ BARCENAS