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DIAGNSTICO
Alumno que presenta Funcionamiento intelectual con dificultades significativas der la conducta
adpatativa .
EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA
FAMILIA, ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
Ley 20.201 Decreto 170/2009
Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales
MBITO DE LA SALUD
Fortalezas Necesidades de apoyo
Nio sano sin problemas . Continuar con proyecto de integracin Escolar
Reforzar las reas ms deficitarias
.contemplando adecuaciones curriculares y
evaluacin diferenciada .
APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDAR LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participacin en
la comunidad educativa)
Aula comn : Atencin del alumno en la sala de clases adecuando las actividades y tiempos.
Guas de trabajos y evalucin (con apoyo Ed .Diferencial )De acuerdo a su NEE.
DESCRIPCIN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo
afectivo, desarrollo de hbitos, actitud y compromiso de participacin)
Continuar brindando apoyo en las tareas escolares en el hogar ,estimular e incentivar en forma
constante logros alcanzados por el alumno y mantener horarios de estudio diario en el hogar .
EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA
FAMILIA, ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
Ley 20.201 Decreto 170/2009
Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales
Asistir mensualmente a talleres y reuniones con docentes especialistas para lograr una mejor
comunicacin y entregar estrategias necesarias para un buen desempeo escolar .
Familia : Asistir a reuniones ,talleres ,reforzar tareas en el hogar ,mantenerse informado del
desarrollo acadmico ,normas del establecimiento,normas en el hogar .
EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA
FAMILIA, ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.