Universidad de Santiago de Chile

Instituto Comercial Eliodoro Domnguez D.

Departamento de Lenguaje y Comunicacin

ENSAYO SIMCE N3 Segundo Semestre

Forma 1

Nombre: Curso: 1

Puntaje ideal: 35 puntos Puntaje Obtenido: Fecha: 10/08/2017

APRENDIZAJES ESPERADOS: Nivel de exigencia: 60%
Comprender textos de diversos niveles de complejidad. NOTA:
Aplicar los contenidos aprendidos durante el nivel NM1 e inferiores.
Interpretar significados segn el contexto.

INSTRUCCIONES Tiempo: 80 minutos

Esta prueba consta de 35 preguntas de seleccin mltiple (SM), cada una vale un punto.
Lee atentamente cada pregunta antes de responder, puedes utilizar este folleto como borrador.
Transcribe todas tus respuestas en la hoja destinada para ello.
En ella completa todos los datos que se solicitan. (RUT, nombre, curso y fecha) y en el tercer recuadro
especfica el nombre de la asignatura correspondiente.
Evita corregir y manipular innecesariamente; la hoja de respuesta. Utiliza lpiz grafito N2. El lector ptico solo
corregir si consignaste lo anterior y si rellenaste completamente el crculo con tus respuestas.
Acotaciones y/o consultas solo debe dirigirse al profesor(a) designado para ello.
Est prohibido el uso de: hojas anexas, calculadoras, celulares y cualquier otro aparato electrnico.
No se permite prestar gomas, lpices ni correctores durante la prueba
El no cumplimiento de las instrucciones de la prueba o el perturbar el buen funcionamiento de la aplicacin de
esta, da derecho al profesor o profesora a aplicar Reglamento de Evaluacin o Convivencia Escolar segn
corresponda, por lo tanto cualquier anomala, puedes hacerla saber a la persona que supervisar el
desarrollo de este proceso.

TEXTO 1

El crimen perfecto
Eduardo Galeano

En Londres, es as: los radiadores devuelven calor a cambio de las monedas que reciben. Y en pleno invierno
estaban unos exiliados latinoamericanos tiritando de fro, sin una sola moneda para poner a funcionar la
calefaccin de su apartamento.

Tenan los ojos clavados en el radiador, sin parpadear. Parecan devotos ante el ttem, en actitud de
adoracin; pero eran unos pobres nufragos meditando la manera de acabar con el Imperio britnico. Si
ponan monedas de lata o cartn, el radiador funcionara, pero el recaudador encontrara, luego, las pruebas
de la infamia.

Qu hacer?, se preguntaban los exiliados. El fro los haca temblar como malaria. Y en eso, uno de ellos lanz
un grito salvaje, que sacudi los cimientos de la civilizacin occidental. Y as naci la moneda de hielo,
inventada por un pobre hombre helado.
De inmediato, pusieron manos a la obra. Hicieron moldes de cera, que reproducan las monedas britnicas a la
perfeccin; despus llenaron de agua los moldes y los metieron en el congelador.
Las monedas de hielo no dejaban huellas, porque las evaporaba el calor.
Y as, aquel apartamento de Londres se convirti en una playa del mar Caribe.

Eduardo Galeano. En El libro de los abrazos.

1. Cul es el conflicto que enfrentan los exiliados latinoamericanos? (Localizar)

A) La persecucin poltica que los lleva a Londres.

B) Los hostigamientos del recaudador.
C) La opresin poltica del Imperio britnico.
D) El extremo fro que se ven obligados a soportar.
2. El final del relato dice que aquel apartamento de Londres se convirti en una playa del mar Caribe. Qu
idea del apartamento comunica esta descripcin? (Interpretar y relacionar)

A) Que se convirti en un lugar clido.

B) Que se convirti en un lugar agradable.
C) Que se convirti en un lugar turstico.
D) Que se convirti en un lugar hermoso.

3. En qu sentido expresa el narrador que los exiliados buscaban la manera de acabar con el Imperio
britnico? (Interpretar y relacionar)

A) Al observar detenidamente el funcionamiento del radiador del apartamento de Londres.

B) Al crear moldes que pudieran reproducir monedas britnicas a la perfeccin.
C) Al pensar una forma en cmo calefaccionarse burlando las reglas de Londres.
D) Al meditar cmo engaar al presidente.

TEXTO 2

Aumentan las crticas a Facebook por las noticias falsas

La batalla contra las informaciones falsas, que pudieron contribuir a la victoria del republicano Donald
Trump, recrudece en Estados Unidos y ejerce una presin particularmente fuerte sobre Facebook, aunque
Twitter y Google tambin estn bajo escrutinio.

Google y Facebook tomaron medidas la semana pasada para reducir los ingresos publicitarios de las pginas
falsas de noticias, pero algunos quieren ms: exigen que se considere a Facebook una empresa meditica
con una responsabilidad editorial, una denominacin que la red social hasta ahora se rehsa a incorporar.

Ellos estn en el mismo negocio que la mayora de medios de comunicacin, los cuales generan audiencias
y utilizan eso para vender publicidad, estima Gabriel Kahn, un experiodista que dicta clases en la
Universidad de California del Sur.

De acuerdo con Kahn, al presentarse como una plataforma neutral Facebook permite que el ecosistema
meditico se contamine con noticias falsas. Margaret Sullivan, con una columna dedicada a los medios de
comunicacin en el Washington Post, sugiri que Facebook debera contratar a un editor en jefe de alto
nivel y darle a esa persona los recursos, el poder y el equipo para tomar decisiones editoriales slidas.

4. Segn el texto, en que pas recrudece la batalla contra las informaciones falsas? (Localizar)

A) Chile.
B) Estados Unidos.
C) Japn.
D) Mxico.

5. Permite que el ecosistema meditico se contamine. Quin seala la idea anterior sobre facebook?
(Localizar)

A) Donald Trump.
B) Daniel Kahn.
C) Gabriel Kahn.
D) Sullivan.

6. Qu enuncia Margaret Sullivan en el texto? (Localizar)

A) No usar facebook.
B) Que facebook debera contratar al FBI para pesquisar a los responsables de noticias falsas.
C) Youtube debera contratar a un editor en jefe de alto nivel y darle a esa persona los recursos, el poder
y el equipo para tomar decisiones editoriales slidas.
D) Facebook debera contratar a un editor en jefe de alto nivel y darle a esa persona los recursos, el
poder y el equipo para tomar decisiones editoriales slidas.
Texto 3

Algas para la innovacin en la produccin agrcola

Pensando en la escasez de agua existente en la regin, un grupo de investigadores de la Universidad

Catlica del Norte dio a conocer este jueves el proyecto de Biotecnologa Algal, el que busca desarrollar
productos a base de desechos de algas como estrategia para una agricultura sustentable. Esto, en el marco
de la Feria de Investigacin y Tecnologa FITEC UCN realizada en la plaza de Armas de La Serena.

El proyecto se basa en recuperar parte de las 700 toneladas de algas que, solo durante la temporada,
quedan tiradas en las playas de la regin para producir tanto bioestimulantes orgnicos como productos
que ayuden a hidratar los suelos.

El mecanismo es recuperar estas algas de bajo valor comercial para biotransformarlas y obtener de ellas
polmeros aplicables a los suelos que ayuden a retener por ms tiempo el agua con el fin de conseguir que
las etapas de riego puedan ampliarse y no ser tan seguidas.

Segn Paula Needhar, parte del equipo de investigacin, si bien existen otros productos en el mercado que
son qumicos, la diferencia que caracteriza a este producto es que es inocuo y biodegradable y deja el agua
disponible para la planta; algo que no realiza los productos qumicos, los que la retiene con demasiada
fuerza. Lo que hace este hidrogel, explica, es reordenar la estructura del suelo de tal manera de que sea
ms permeable, pero no lo suficiente como para que el agua se escurra.

El producto, que ha sido probado en nogales, almendros, vid, lechugas y tomates, ha demostrado generar la
misma cantidad de produccin con menor cantidad de agua, lo que les ha dejado en claro la viabilidad de
utilizarlo en el futuro a mayor escala.
En diario La Regin de Coquimbo.

7. A partir del contenido del texto anterior, se puede decir que su propsito es (Reflexionar)

A) formar opinin sobre la necesidad de innovar en el campo del riego para as cuidar del medioambiente.
B) informar sobre el proyecto de investigacin agrcola que desarrolla una universidad del norte.
C) entregar instrucciones bsicas que permitan el uso del hidrogel elaborado a base de algas.
D) debatir sobre la importancia de la investigacin cientfica para el desarrollo de tecnologas
sustentables.

8. A qu se refieren los prrafos tercero y cuarto del texto ledo? (Interpretar y relacionar)

A) Al rendimiento del producto.

B) A la conveniencia de utilizar el mtodo propuesto.
C) Al objetivo del mtodo propuesto.
D) Al procedimiento realizado con el producto.

9. Los qumicos son mencionados en el texto con el objeto de (Interpretar y relacionar)

A) exponer el origen del uso de los desechos de algas.

B) informar sobre las consecuencias de usar desechos de algas.
C) indicar las ventajas de usar desechos de algas.
D) explicar las causas por las que se usan desechos de algas.

10. En sntesis, el ltimo prrafo se refiere principalmente a (Interpretar y relacionar)

A) el uso a menor escala del producto.

B) la comprobacin del uso del producto.
C) el rendimiento que entrega el producto.
D) la viabilidad de la utilizacin del producto.

11. Quin creo el proyecto Biotecnologa Algal? (Localizar)

A) Un grupo de cientficos extranjeros.

B) Investigadores gandules.
C) Un grupo de investigadores de la Universidad Catlica del Norte.
D) Un grupo de fsicos.
12. En funcin del contenido del texto, quin es Paula Needhar? (Localizar)

A) Parte del equipo de investigacin.

B) El emisor del texto.
C) El destinatario del texto.
D) Una cientfica de Lima.

13. Qu significado tiene la palabra subrayada inocuo en funcin del contexto temtico del enunciado?
(Interpretar y relacionar)

A) Malo.
B) Inofensivo.
C) Pestilente.
D) Contaminante.

14. Qu significado tiene la palabra subrayada escurra en funcin del contexto temtico del enunciado?
(Interpretar y relacionar)

A) Desliza.
B) Ocurra.
C) Discurra.
D) Huir.

15. Qu significado tiene la palabra subrayada viabilidad en funcin del contexto temtico del enunciado?
(Interpretar y relacionar)

A) Imposibilidad .
B) Posibilidad.
C) Cantidad.
D) Confiabilidad.

TEXTO 4

Romeo y Julieta
William Shakespeare

Acto Tercero
ESCENA TERCERA
Celda de Fray Lorenzo
(Entra Fray Lorenzo).

Fraile. Romeo, ven ac, ven, receloso!

De ti se ha enamorado la desdicha
y te casaste con la desventura!
(Entra Romeo).
Romeo. Padre, tiene noticias? Qu sentencia
ha dado el Prncipe? Qu tristezas
que no conozco an se dan la mano?
Fraile.Qu acostumbrado ests, hijo querido,
a andar en tan amarga compaa,
Romeo, el Prncipe ya dio su juicio.
Romeo. Es menos duro que el Juicio Final?
Fraile. De sus labios sali un fallo ms suave.
No te condena a muerte: te destierra!
Romeo. Me destierra? Ten lstima de m!
Dime muerte. El destierro es ms terrible
que la muerte! No me hables de destierro.
Fraile. Has sido desterrado de Verona!
Y ten paciencia, porque el mundo es ancho!
Romeo. No hay mundo sin los muros de Verona,
sino tortura, purgatorio, infierno!
Si yo salgo de aqu, salgo del mundo,
y si salgo del mundo soy un muerto!
Exilio es otro nombre de la muerte
y si t llamas a la muerte exilio
me decapitas con un hacha de oro y
sonres del golpe que me mata!
Fraile. Qu pecado mortal, qu ingratitud!
La ley condena a muerte tu delito,
pero, pasando por sobre la ley,
el buen Prncipe se puso de tu parte:
cambi a destierro tu condena a Muerte!
Y esa clemencia t no la agradeces!
Romeo. No es clemencia, es tormento.
Aqu est el cielo, donde vive Julieta! []
Y dices que el destierro no es la muerte?
Oh, fraile, esta palabra, entre alaridos,
la dice el condenado en el infierno
y tienes corazn para decrmela t,
que confiesas almas, que eres siervo
de Dios, t, que perdonas los pecados
y que te dices mi mejor amigo?
La palabra destierro me desgarra!
Fraile. Amante loco, escucha una palabra!
Romeo. Me seguirs hablando de destierro?
Fraile. Defindete, aqu tienes la armadura:
es la filosofa, dulce blsamo
contra el dolor, aun en el destierro.
Romeo. No me hables t de lo que t no sientes!
Si tuvieras mi edad y si Julieta
fuera tu amor, si te hubieras casado
hace solo una hora, si a Tybaldo
hubieras t tenido que matar,
si amaras con delirio como yo
y como yo estuvieras desterrado,
entonces, s que podras hablar,
tirarte los cabellos, desplomarte
sobre la tierra como lo hago ahora
tomando la medida de mi tumba!
(Llaman adentro).
Fraile. Escndete, Romeo. Estn llamando! []
Ama. Djenme entrar y sabrn lo que quiero!
Vengo de parte de doa Julieta!
Fraile. Entonces, bienvenida!
(Entra el Ama).
Ama. Oh, santo fraile! Oh, dime, santo fraile,
en dnde est el seor de mi seora?,
en dnde est Romeo?
Fraile. Ah, en el suelo,
est borracho con sus propias lgrimas!
Ama. Est lo mismo que mi seorita,
est como ella!
Fraile. Triste semejanza!
Qu condicin doliente!

Shakespeare, W. (2001) Romeo y Julieta.

Santiago: Pehun. (Fragmento).

16. A partir del fragmento, cul es la fuerza antagnica a la que se enfrenta Romeo? (Reflexionar)

A) La moral religiosa, encarnada en Fray Lorenzo.

B) La justicia terrenal, representada por el Prncipe.
C) El amor idealizado, representado por Julieta.
D) La tradicin familiar, encarnada en el Ama.

17. Qu visin sostiene Romeo sobre el destierro? (Reflexionar)

 A) Es una sentencia preferible a la muerte.
B) Es una oportunidad que le permitir empezar de nuevo en otras tierras.
C) Es un tormento superior a la muerte.
D) Es un consuelo que le permitir olvidar a su amada.

18. La visin de Fray Lorenzo sobre el futuro de Romeo puede calificarse como: (Reflexionar)

A) optimista.
B) esperanzadora.
C) ingenua.
D) realista.

19. Qu significado tiene la palabra subrayada desdicha en funcin del contexto temtico del enunciado?
(Interpretar y relacionar)

A) Fortunio.
B) Desgracia.
C) Ventaja.
D) Alegra.

20.Qu significado tiene la palabra subrayada destierro en funcin del contexto temtico del enunciado?
(Interpretar y relacionar)

A) Felicitar a alguien.
B) Discutir con alguien.
C) Expulsar a alguien de un territorio.
D) Infringir la ley.

21. Qu significado tiene la palabra subrayada clemencia en funcin del contexto temtico del enunciado?
(Interpretar y relacionar)

A) Rememoracin.
B) Inclinacin.
C) Devocin.
D) Compasin.

22. Qu significado tiene la palabra subrayada delirio en funcin del contexto temtico del enunciado?
(Interpretar y relacionar)

A) Locura.
B) Juzgar.
C) Razonar.
D) Cordura.

TEXTO 5

No volveremos a vagar
Autor: Lord Byron

As es, no volveremos a vagar

Tan tarde en la noche,
Aunque el corazn siga amando
Y la luna conserve el mismo brillo.

Pues as como la espada gasta su vaina,

Y el alma consume el pecho,
Asimismo el corazn debe detenerse a respirar,
E incluso el amor debe descansar.

Aunque la noche fue hecha para amar,

Y los das vuelven demasiado pronto,
An as no volveremos a vagar
A la luz de la luna.
 Lord Byron. En Filosofas del underground.

23. Segn el contenido del poema, en qu momento del da el hablante lrico enuncia que no vagar?
(Localizar)

A) En la tarde.
B) En la noche.
C) En la maana.
D) Al anochecer.

24. A partir del contenido global del poema, qu otro ttulo sera adecuado? (Reflexionar)

A) Nunca ms vagar
B) La vaina misteriosa.
C) El crepsculo triste.
D) La mujer inexistente.

25. Quin es el autor del poema? (Localizar)

A) Lord.
B) Lord Byron.
C) Pablo Neruda.
D) Annimo

26. Considerando el sentido global del poema, qu quiere decir el hablante con la expresin el corazn
debe detenerse a respirar del sptimo verso? (Interpretar y relacionar)

A) Que buscar el amor detenidamente.

B) Que la persona amada se alejar para siempre.
C) Que su relacin amorosa debe tener una pausa.
D) Que su amor solo tendr fin con la muerte.

27. Qu significado tiene la palabra subrayada vaina en funcin del contexto temtico del enunciado?
(Interpretar y relacionar)

A) Funda.
B) Sable.
C) Arma.
D) Mochila.

TEXTO 6

Carta del gran jefe Seattle, de la tribu duwamish, al presidente de los Estados Unidos, Franklin Pierce

El gran jefe de Washington nos enva un mensaje para hacernos saber que desea comprar nuestra tierra.
Tambin nos manda palabras de hermandad y de buena voluntad. Agradecemos el detalle, pues sabemos que
no necesita de nuestra amistad. Pero vamos a considerar su oferta, porque tambin sabemos de sobra que, de
no hacerlo as, quiz el hombre blanco nos arrebate la tierra con sus armas de fuego.

Pero... quin puede comprar o vender el cielo o el calor de la tierra? Esa idea es para nosotros extraa. Ni el
frescor del aire, ni el brillo del agua son nuestros. Cmo podra alguien comprarlos? Aun as, trataremos de
tomar una decisin.

[]

Nos sentimos alegres en estos bosques. Ignoro el porqu, pero nuestra forma de vivir es diferente a la vuestra.
El agua cristalina, que corre por los arroyos y los ros no es solo agua, es tambin la sangre de nuestros
antepasados. Si os la vendiramos tendrais que recordar que es sagrada, y ensearlo as a vuestros hijos. De
hecho, los ros son nuestros hermanos. Nos libran de la sed, arrastran nuestras canoas y nos procuran
alimento. Cada imagen que reflejan las claras aguas de los lagos son el recuerdo de los hechos que ocurrieron y
la memoria de mi gente. El murmullo del agua es la voz del padre de mi padre.
As es, padre blanco de Washington: los ros son nuestros hermanos. Si os vendemos nuestra tierra, tendris
que recordar y ensear a vuestros hijos que los ros son nuestros hermanos y en adelante, los vuestros y
tratarlos con el mismo cario que se trata a un hermano.

Es evidente que el hombre blanco no entiende nuestra manera de ser. Os es indiferente una tierra que otra
porque no la ve como a una hermana, sino como a una enemiga. Cuando ya la ha hecho suya, la desprecia y la
abandona. Deja atrs la tumba de sus padres sin importarle.
Saquea la tierra de sus hijos y le es indiferente. Trata a su madre la Tierra y a su hermano el
firmamento como a objetos que se compran, se usan y se venden como ovejas o cuentas de colores.
Hambriento, el hombre blanco acabar tragndose la tierra, no dejando tras de s ms que un desierto. Mi
gente siempre se ha apartado del ambicioso hombre blanco, igual que la niebla matinal en los montes cede
ante el sol naciente. Pero las cenizas de nuestros antepasados, sus tumbas, son tierra santa, y por eso estas
colinas, estos rboles, esta parte del mundo, nos son sagrados.

No s, pero nuestra forma de ser es muy diferente de la vuestra. Quizs sea porque soy lo que vosotros llamis
un salvaje y, por eso, no entiendo nada.

Carta del gran jefe Seattle, de la tribu duwamish, al presidente de los Estados Unidos, Franklin Pierce.
(Fragmento).

28. Las preguntas retricas que se incluyen en el segundo prrafo del texto tienen como finalidad (Reflexionar)

I. Enfatizar una idea.

II. Dirigir la atencin del receptor.
III. Esperar una respuesta por parte del receptor.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II

29. De acuerdo con lo sealado en el texto, qu representa la naturaleza para el gran jefe Seattle? (Localizar)

A) La riqueza econmica.
B) La evidencia de un poder sagrado.
C) La manifestacin de la vida salvaje.
D) La voz de los antepasados.

30. Cul de los siguientes enunciados sintetiza mejor el contenido del tercer prrafo del texto ledo?
(Interpretar y relacionar)

A) La tierra es la tumba de los antepasados de los duwamish.

B) El hombre blanco vende la tierra como si se tratara de ovejas.
C) La tierra tiene un valor sagrado para el pueblo duwamish.
D) El hombre blanco no entiende la manera de ser del jefe Seattle.

31. Cul de las siguientes opciones resume el punto de vista que argumenta el jefe Seattle? (Reflexionar)

A) No es posible vender lo que resulta sagrado.

B) El hombre blanco no tiene apego por la tierra.
C) El espritu de la tierra ser consumido por el hombre blanco.
D) Es importante ensear la hermandad entre el ser humano y la tierra.

TEXTO 7

El vaso sagrado (Patricia May)

Ser ecolgico es mucho ms que reciclar la basura o apagar las luces; es ms que bajar la contaminacin
porque tenemos miedo a las consecuencias del calentamiento global. Ser ecolgico es expandir la conciencia
ms all de nuestro ombligo, de nuestros deseos o intereses, y ver la trama de las relaciones que nos une a
todo un ser y a esa totalidad mayor planetaria y csmica en que existimos.
Ser ecolgico es vibrar en resonancia con esa gran entidad viviente que es la Tierra, cuyos huesos son los
minerales, rocas y piedras, cuya columna son las cordilleras, cuyas venas y arterias son los ros, cuya sangre y
energa vital son los mares, cuyo sistema biolgico son todos los seres vivos, en cuya mente vibran los
pensamientos humanos, en cuya gran alma resplandecen nuestras almas; ser ecolgico es despertar a ver que
la vida personal encuentra su sentido en cuanto sirve, aporta, da a ese todo mayor en que existe.

Ser ecolgico no se fundamenta en tener miedo a lo que pueda ocurrir con el clima o con la falta de agua, sino
que en los lazos de amor que me unen a todo; es respetar, agradecer y honrar a todo ser, sabiendo que en el
aire que respiro estn los rboles del mundo, y en el alimento que me nutre est la persona que lo sembr y la
tierra que lo acun y las lluvias que lo regaron, y que es este fino equilibrio que se da entre las existencias lo
que permite cohabitar en nuestro hogar terrestre.

Ser ecolgico es vivir la vida sabiendo que todos los seres estn entrelazados, que todo afecta a todo, que mis
actos, pensamientos y actitudes movilizan al medio, que cada da cocreamos la realidad, que todos somos
responsables del mundo.

Es vivir consciente de que lo que hago a otro se lo hago a todos; que lo que me hago a m, se lo hago a los
dems; que la vida es un vaso sagrado, como dice Lao Ts, de una delicadeza tal que hasta el ms leve gesto
cambia el estado de la totalidad.

As como la idea es cuidar la calidad del aire, la pureza de las aguas, la contaminacin de la tierra, de la misma
manera la ecologa integral pasa por trabajar el estado personal, la depuracin de pensamientos y
sentimientos: la crtica, la soberbia, la ambicin desmedida, la ansiedad, la envidia, la rigidez contaminan los
lazos entre las personas, los ambientes laborales, familiares y sociales, generando una gran nube mental
oscura sobre nuestro planeta.

Pensamientos amables, empticos, comprensivos, creativos generan acciones bondadosas, respetuosas y

positivas, y la ecologa surge como un resultado natural.

Vivir desde el amor; lo dems se da por aadidura.

Patricia May. En Certezas en un mundo incierto.

32. Cul de los siguientes enunciados sintetiza de mejor manera el contenido del primer prrafo del texto
ledo? (Interpretar y relacionar)

A) Ser ecolgico implica comprender las conexiones que existen entre las personas y el mundo en que
viven.
B) Ser ecolgico se sustenta en el temor por los efectos que puede tener la falta de agua o la
contaminacin del aire.
C) Ser ecolgico se fundamenta en la conciencia de los efectos que los propios actos pueden tener en el
calentamiento global.
D) Ser ecolgico se refiere a la capacidad de conectarse con las fuerzas del cosmos para mejorar la vida en
el planeta.

33. A partir de qu criterio se podra cuestionar la argumentacin presente en el tercer prrafo del texto
ledo? (Reflexionar)

A) A partir de la relevancia, puesto que no concuerda con el punto de vista expuesto en el texto.
B) A partir de la suficiencia, ya que no presenta evidencia suficiente para fundamentar la tesis del texto.
C) A partir de la coherencia, porque la argumentacin desarrollada no se relaciona con la tesis del texto.
D) A partir de la concordancia, dado que los argumentos resultan contradictorios para el punto de vista
planteado en el texto.

34. De acuerdo con la autora, cmo puede una persona dar sentido a su propia vida? (Reflexionar)

A) Cuidando el equilibrio que existe en la naturaleza.

B) Compartiendo sus conocimientos con otras personas.
C) Aportando a un bien superior, ms all de sus deseos individuales.
D) Siendo amable con quienes estn alrededor.

35. Qu significado tiene la palabra subrayada depuracin en funcin del contexto temtico del enunciado?
(Interpretar y relacionar)

A) Purificacin.
B) Contaminacin.
C) Racionalizacin.
D) Comprensin.