Recursos para

PRIMARIA
la evaluacin
Lengua
Recursos para el profesorado

castellana 1
Primeros pasos

Evaluacin inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

Control Unidad 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Control Unidad 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Control Unidad 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Control Unidad 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Control Unidad 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Evaluacin Primer trimestre . . . . . . . . . . . . 30

Control Unidad 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Control Unidad 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Control Unidad 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Control Unidad 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Control Unidad 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Evaluacin Segundo trimestre . . . . . . . . . . . 54

Control Unidad 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Control Unidad 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Control Unidad 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Control Unidad 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Control Unidad 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Evaluacin Tercer trimestre . . . . . . . . . . . . . 78

Evaluacin final . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Criterios de evaluacin y solucionario . . . . . 91

282523 _ 0001-0033.indd 1 26/05/11 15:35

 Evaluacin
inicial

Nombre Fecha

1 D^ su nombe roe e dibujo q corespond.

ont^e> l . ont^e> l .

ont^e> l o. ont^e> l .

2 Roe rojo l ^ azu l .

piruet ere
e lim>
3 Repas compet.

E<, e,
2 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

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 Evaluacin inicial

4 U>.
Pii^. Muu. Mia. Po.

5 opi.
Pipo mim Mim.

Amo m^ pap.

6 Roe escri.
Pe Pe
Pep Pep

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 3

282523 _ 0001-0033.indd 3 26/05/11 15:35

 Evaluacin inicial

7 Escri cad palabr e> s luga.

pap
mam

map
pum

8 Oren escri.

mo m^

p p^
p p

mi mo
4 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

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 Evaluacin inicial

9 Oberv, marc escri.

Pap ap Pe.
Mam ap Pe.

M^ pap mim.
M^ mam mim.

10 Q etra conoe? Roe.

S R F H Z
N > J V v L D
T B b C ~ G @
11 Escri t nomb tu aellido.

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 5

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 Evaluacin
inicial

Nombre Fecha

1 D^ su nombe roe e dibujo q corespond.

ont^e> l . ont^e> l .

ont^e> l o. ont^e> l .

2 Roe rojo l ^ azu l .

piruet ere
e lim>
3 Repas compet.

E, e,

6 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

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 Evaluacin inicial

4 U>.
Pii^. Muu. Mia. Po.

5 opi.
P&ipo mm Mm.

Amo m &pap.

6 Roe escri.
Pe Pe
Pep Pep

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282523 _ 0001-0033.indd 7 26/05/11 15:35

 Evaluacin inicial

7 Escri cad palabr e> s luga.

pap
mam

map
pum

8 Oren escri.

mo m^

p p^
p p

mi mo
8 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

282523 _ 0001-0033.indd 8 26/05/11 15:35

 Evaluacin inicial

9 Oberv, marc escri.

Pap ap Pe.
Mam ap Pe.

M^ pap mim.
M^ mam mim.

10 Q etra conoe? Roe.

S R F H Z
N > J V v L D
T B b C ~ G @
11 Escri t nomb tu aellido.

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 9

282523 _ 0001-0033.indd 9 26/05/11 15:35

 CONTROL

1
Nombre Fecha

1 L roe.
e a
L os dio m^e a osito.
Y e osito l tom tod.
2 Qu^> tom l m^e? Marc escri.
L os to l m^e.
E osito to l m^e.

3 U> escri.
OSA
EL
OSITO
LA
MIEL
10 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

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 Control UNIDAD 1

4 ompet.
e l lo la
elot dado
lupa pae
5 ompet.
moto palom pato soldado

Est e Lidi.
Es e Leopoldo.
e Luis.
e Tom.
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 CONTROL

1
Nombre Fecha

1 L roe.
e a
L os dio m^e a osito.
Y e osito l to tod.
2 Qu^> tom l m^e? Marc escri.
L os to l m^e.
E osito to l m^e.

3 U> escri.
OSA
EL
OSITO
LA
MIEL
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 Control UNIDAD 1

4 ompet.
e l lo la
&pelo%t dado[

*lupa< &papel
5 ompet.
moto palom pato soldado

Est e< d Lidi.

Est e< d Le'podo.

e< d Luis.

e< d To<.
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 CONTROL

2
Nombre Fecha

1 Eli@ compet.
>
mo d e> f
rro
s ro
2 Oberv, marc escri.
Ha do fantasma u> enano.
Ha do enano u> fantasm.

Ha u> erro una rana.

Ha uno erro una rana.

14 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

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 Control UNIDAD 2

3 U>.
un desfile una ruleta un helado

un ruet u> efi u> elado

4 U>. Desp, compet.
pino
rat>
had
e
tor
hospita

E est e> l
E est e> e

E
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 CONTROL

2
Nombre Fecha

1 Eli@ compet.
>
mo d e> *f *t

rro
s ro &p
2 Oberv, marc escri.
Do fantasma u> enano.
Do enano u> fantasm.

U> erro una rana.

Uno erro una rana.

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 Control UNIDAD 2

3 U>.
un desfile una ruleta un helado

un ruet u> efi u> elado

4 U>. Desp, compet.
pino
rat>
had
e
tor
hospita

E est > *l

E est > e

E
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282523 _ 0001-0033.indd 17 26/05/11 15:35

 CONTROL

3
Nombre Fecha

1 ompet.
quiosco r t

m p bo
2 L conest.
Marco e u> simptico mosquito.
L encant vola po e campo.
E mu amigo la vaca,
lo burro la mariposa.
Qu^> e Marco?
Marco e
Qu^>e so> su amigo?
S<u amigo so>

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 Control UNIDAD 3

3 opi la palabra co> sua.

loro erro rat>
caraco canguro mariquit

4 ompet.
pescado uvas gambas carne

E gorri> co
L co
E
L
Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 19

282523 _ 0001-0033.indd 19 26/05/11 15:35

 CONTROL

3
Nombre Fecha

1 ompet.
quioco r &t

m &p *b/o
2 L conest.
Marco e u> simptico mosquito.
L encant vola po e campo.
E mu amigo la vaca,
lo burro la mariposa.
Qu^> e Marco?
Marco[ e<
Qu^>e so> su amigo?
Su< migo[ so

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 Control UNIDAD 3

3 opi la palabra co> sua.

loro erro rat>
caraco canguro mariquit

4 ompet.
pescado uvas gambas carne

E gori co

L co

L
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282523 _ 0001-0033.indd 21 26/05/11 15:35

 CONTROL

4
Nombre Fecha

1 Escri su nombe.

2 Qu^>e jega>? Oberv, roe escri.

Jega> u> erizo u> zorro.
Jega> u> erizo u> c^ervo.

Jega> un jirf u> jabal.

Jega> un jirf u> co>ejo.

Jega> un ardill u> caballo.

Jega> un ardill u> caello.

22 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

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 Control UNIDAD 4

3 Q animae ha e> e galli>ero? Escri.

GALLINERO
gallina gallo

pollitos

E> e ha

4 ompet co> nombe coloe. Desp, coloe.

E so e
La uva so>
L mariquit e
E ma e
Lo limo>e so>

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 CONTROL

4
Nombre Fecha

1 Escri su nombe.

2 Qu^>e jega>? Oberv, roe escri.

Jega> u> erizo u> zorro.
Jega> u> erizo u> c^ervo.

Jega> un jirf u> jabal.

Jega> un jirf u> co>ejo.

Jega> un ardill u> caballo.

Jega> un ardill u> caello.

24 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

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 Control UNIDAD 4

3 Q animae ha e> e galli>ero? Escri.

GALLINERO
gallina gallo

pollitos
Ha

4 ompet co> nombe coloe. Desp, coloe.

E so e
La uva so>
L mariquit e
E ma e
Lo limo>e so>

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282523 _ 0001-0033.indd 25 02/06/11 13:49

 CONTROL

5
Nombre Fecha

1 Repas escri cad palabr e> s luga.

leche
UN EXQUISITO DESAYUNO
yogur
kiwis

2 opi la palabra co> c.

chocola echuz cacahe coe
almohad cuchar echug corcho

3 Escri un oraci> co> esta palabra.

Kat saxo>

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 Control UNIDAD 5

4 Eli@ escri.
La cabalgata de Reyes. El roscn de Reyes.

5 L coloe e dibujo.
L excavador amarill
est orilla e riachelo.
L excavador r est
junto l choz.
Escri cad nomb e> s luga. Desp,
6

aa t otro nomb e> cad caso.

coyo kaya chic

Personas

Animales

Cosas
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 CONTROL

5
Nombre Fecha

1 Repas escri cad palabr e> s luga.

leche
UN EXQUISITO DESAYUNO
yogur
kiwis

2 opi la palabra co> c.

chocola echuz cacahe coe
almohad cuchar echug corcho

3 Escri un oraci> co> esta palabra.

Kat saxo>

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 Control UNIDAD 5

4 Eli@ escri.
La cabalgata de Reyes. El roscn de Reyes.

5 L coloe e dibujo.
L excavador amarill
est orilla e riachelo.
L excavador r est
junto l choz.
Escri cad nomb e> s luga. Desp,
6

aa t otro nomb e> cad caso.

coyo kaya chic

Personas

Animales

Cosas
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 Evaluacin
trimestral
Primer trimestre

Nombre Fecha

1 ompet.
cado mforo

caer qeeto
2 Q e? Roe.
E un paeet. E un echug.
E un paeer. E un echuz.
3 Escri nombe animae.

B V

o> b
o> v
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 Evaluacin Primer trimestre

4 opi la cuatro palabra co> fer.

cara zorro jarra erizo

torre rata oro farola

5 Oberv compet.
barco barquito
tortug
mu~ec
lago

6 Escri un elicitaci> Navida.

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282523 _ 0001-0033.indd 31 26/05/11 15:35

 Evaluacin
trimestral
Primer trimestre

Nombre Fecha

1 ompet.
cado mfoo

caler queleto
2 Q e? Roe.
E un paeet. E un echug.
E un paeer. E un echuz.
3 Escri nombe animae.

B V

o> b
o> v
32 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

282523 _ 0001-0033.indd 32 26/05/11 15:35

 Evaluacin Primer trimestre

4 opi la cuatro palabra co> fer.

cara zorro jarra erizo

torre rata oro farola

5 Oberv compet.
barco *b/arquito

tortug
mu~ec
lago

6 Escri un elicitaci> Navida.

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 33

282523 _ 0001-0033.indd 33 26/05/11 15:36

 CONTROL

6
Nombre Fecha

1 L roe la palabra co> p, p, b b.

Q barbarida!
L cabrit B<las
qu^e pronuncia
u> llo discurso S< mam explic
e> u> estiva. q e apene
bala priero
par habla esp.

2 onest sob e exto l activida anerio.

Q t^e> q apene B<las priero?
Priero, B<las

Q t^e> q apene esp?

Desp,

34 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

282523 _ 0034-0057.indd 34 26/05/11 15:36

 Control UNIDAD 6

3 Eli@ compet.
pl
y pa era
blo
p bo
4 Divi esta palabra e> slaba.
brillan primar

5 Innt compet est not.

Mam:
Desp^rta la

Firm
Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 35

282523 _ 0034-0057.indd 35 26/05/11 15:36

 CONTROL

6
Nombre Fecha

1 L roe la palabra co> p, p, b b.

Q barbarida!
L cabrit B<las
qu^e pronuncia
u> llo discurso S< mam explic
e> u> estiva. q e apene
bala priero
par habla esp.

2 onest sob e exto l activida anerio.

Q t^e> q apene B<las priero?
Prmero, Blas

Q t^e> q apene esp?

Despu<,

36 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

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 Control UNIDAD 6

3 Eli@ compet.
pl
&y pa mera<

blo
&pu bo $

4 Divi esta palabra e> slaba.

brillan primar

5 Innt compet est not.

Mam:
Despirtm *la<
&par
Firm
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 CONTROL

7
Nombre Fecha

1 Form palabra escri.

llo
gr^
fo
fio
ga
z
2 Nuer la palabra escri e> ore>.
un Ricardo cart. escri

s Glori aregl bicicet.

cruz calzad. laudi l

38 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

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 Control UNIDAD 7

3 Escri oracio>e.
Con 3 palabras.

Con 4 palabras.

4Q ha l ran? Fja e> lo da

l eman, nuer escri e> ore>.
E domingo ha crucigrama.
E v^er>e cro e> l charc.
E sbado sa esc.
EL FIN DE SEMANA DE LA RANA

5 Escri e ttulo un elcul q gus.

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282523 _ 0034-0057.indd 39 26/05/11 15:36

 CONTROL

7
Nombre Fecha

1 Form palabra escri.

llo
gr^
fo
fio
ga
z
2 Nuer la palabra escri e> ore>.
un Ricardo cart. escri

s Glori aregl bicicet.

40 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

282523 _ 0034-0057.indd 40 26/05/11 15:36

 Control UNIDAD 7

3 Escri oracio>e.
Con 3 palabras.

Con 4 palabras.

4Q ha l ran? Fja e> lo da

l eman, nuer escri e> ore>.
E domingo ha crucigrama.
E v^er>e cro e> l charc.
E sbado sa esc.
EL FIN DE SEMANA DE LA RANA

5 Escri e ttulo un elcul q gus.

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282523 _ 0034-0057.indd 41 26/05/11 15:36

 CONTROL

8
Nombre Fecha

1 Qu^> e Deetrio? L coloalo.

Un, do te!
Deetrio ha truco magi.
Est entado e> u> trono lev
u> turban colo morado.

Eli@ compet. Desp, escri un oraci>

2

co> esta palabra.

tro
till to a naut

3 Escri e o l.
pae tracto et
42 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

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 Control UNIDAD 8

4 Escri do nombe e> cad caso.

Masculinos

Femeninos

5 U> escri.
FRUTA trbol

HIEDRA fruta

TRBOL hiedra

6 mo e es rbo? U> escri.

grueso delgadas ovaladas

ramas tronco hojas

Es rbo t^e>
. S<u

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 CONTROL

8
Nombre Fecha

1 Qu^> e Deetrio? L coloalo.

Un, do te!
Deetrio ha truco magi.
Est entado e> u> trono lev
u> turban colo morado.

Eli@ compet. Desp, escri un oraci>

2

co> esta palabra.

tro
&till to a< naut

3 Escri e o l.
pae tracto et
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 Control UNIDAD 8

4 Escri do nombe e> cad caso.

Masculinos

Femeninos

5 U> escri.
FRUTA trbol

HIEDRA fruta

TRBOL hiedra

6 mo e es rbo? U> escri.

grueso delgadas ovaladas

ramas tronco hojas

Est rb/o &tin

. Su<

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282523 _ 0034-0057.indd 45 26/05/11 15:36

 CONTROL

9
Nombre Fecha

1 L copi te palabra e> cad caso.

Encantadores
A orillas de un ro, en unos agujeros
excavados bajo tierra, viven los duendes
Roberto y Roberta. Ella, con melena rubia
como el oro. l, bastante moreno.
Dos setas rojas de lunares sirven
de tejado a su refugio. A los duendes
les gusta comer moras, mandarinas
y frambuesas.
Cada da, Roberto y Roberta reciben la visita del erizo,
el ratn y el jilguero. Todos juntos pasan la tarde jugando.

Con r suave

Con r fuerte

2 Escri sob lo ersonae e exto coloe.

rubio rubi moeno moen
Rort e
Rorto
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 Control UNIDAD 9

3 Recerd e exto l activida 1 marc.

Q coe> lo dene?
ar> escado. Frut. Seta.
Qu^>e so> su amigo?
E c^ervo, l rat e erizo.
E erizo, e rat> e jilgero.
4 Escri e> singula e> plura.

u> gusano

un
5 Escri palabra co> g, gu^, g o g^.
h^ r horm^ t
o ma> r
c^ pi> no
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 CONTROL

9
Nombre Fecha

1 L copi te palabra e> cad caso.

Encantadores
A orillas de un ro, en unos agujeros
excavados bajo tierra, viven los duendes
Roberto y Roberta. Ella, con melena rubia
como el oro. l, bastante moreno.
Dos setas rojas de lunares sirven
de tejado a su refugio. A los duendes
les gusta comer moras, mandarinas
y frambuesas.
Cada da, Roberto y Roberta reciben la visita del erizo,
el ratn y el jilguero. Todos juntos pasan la tarde jugando.

Con r suave

Con r fuerte

2 Escri sob lo ersonae e exto coloe.

rubio rubi moeno moen
Roert e<
Roerto
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282523 _ 0034-0057.indd 48 26/05/11 15:36

 Control UNIDAD 9

3 Recerd e exto l activida 1 marc.

Q coe> lo dene?
ar> escado. Frut. Seta.
Qu^>e so> su amigo?
E c^ervo, l rat e erizo.
E erizo, e rat> e jilgero.
4 Escri e> singula e> plura.

&> gusno

&n

5 Escri palabra co> g, gu^, g o g^.

*h r *hom &t

o m> r

c &p> no
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282523 _ 0034-0057.indd 49 26/05/11 15:36

 CONTROL

10
Nombre Fecha

1 Oberv escri.
golosos golosa goloso golosas

E gato
L gat
Lo

2 L copi la palabra co> fer.

Qu miedica!
El perro dorma en la terraza cuando,
de repente, un ratn lo despert.
El perro, aterrorizado, sali corriendo.
Cmo se rea el ratn!

Con r

Con rr

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282523 _ 0034-0057.indd 50 26/05/11 15:36

 Control UNIDAD 10

3 Escri nombe co> m.

4 Oberv compet est eet.

CREMA DE LIMN
Ingredientes:
Tres limones. se exprimen se mezcla
Un bote de leche
condensada.
Un yogur natural. se enfra

Priero
. Lego

. Po
ltimo
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282523 _ 0034-0057.indd 51 26/05/11 15:36

 CONTROL

10
Nombre Fecha

1 Oberv escri.
golosos golosa goloso golosas

E gato
L gat
Lo[

2 L copi la palabra co> fer.

Qu miedica!
El perro dorma en la terraza cuando,
de repente, un ratn lo despert.
El perro, aterrorizado, sali corriendo.
Cmo se rea el ratn!

Con r

Con rr

52 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

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 Control UNIDAD 10

3 Escri nombe co> m.

4 Oberv compet est eet.

CREMA DE LIMN
Ingredientes:
Tres limones. se exprimen se mezcla
Un bote de leche
condensada.
Un yogur natural. se enfra

Prmero
. L|uego

. Po
&ltmo
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 Evaluacin
trimestral
Segundo trimestre

Nombre Fecha

Oberv lo dibujo escri e> cad caso

1

un oraci> co> cinco palabra.

2 Escri e> singula e> plura.

e
l
3 Divi esta palabra e> slaba.
proeso caprichoso

54 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

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 Evaluacin Segundo trimestre

4 Escri te palabra e> cad caso.

Con r suave

Con r fuerte

5 Fja b^e> compet l invitaci>.

LOS
viernes LADRONES
24 DE
COLEGIO EUROPA
ESTRELLAS

Qerido pade:
O invitamo l obr eatro

Ser e la
e> e sal> acto
e
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282523 _ 0034-0057.indd 55 26/05/11 15:36

 Evaluacin
trimestral
Segundo trimestre

Nombre Fecha

Oberv lo dibujo escri e> cad caso

1

un oraci> co> cinco palabra.

2 Escri e> singula e> plura.

*l

3 Divi esta palabra e> slaba.

proeso caprichoso

56 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

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 Evaluacin Segundo trimestre

4 Escri te palabra e> cad caso.

Con r suave

Con r fuerte

5 Fja b^e> compet l invitaci>.

LOS
viernes LADRONES
24 DE
COLEGIO EUROPA
ESTRELLAS

Qerido pade:
O invitamo l obr eatro

Ser e la
e> e sal> acto e

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282523 _ 0034-0057.indd 57 26/05/11 15:36

 CONTROL

11
Nombre Fecha

1 Relaciona y escribe.

Ayer dibujar .
Hoy dibuj .
Maana dibujo .

Ae floe.

2 Completa con c o qu.

S<olo eda> do da par emp^e

e ameonato balonesto e ola.
Yo so e apit> e e ipo blan o.
Es ao e troeo e un op
o> e es udo e oegio.
Ojal l onsigamo!
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282523 _ 0058-0090.indd 58 02/06/11 15:18

 Control UNIDAD 11

3 Qu hacen? Une y escribe.

Bimba y Bambn lee en la tumbona.

Ambrosia saltan a la sombra.

Mambr duerme a la comba.

4 Inventa un nombre con mb para el dragn de la actividad

anterior. Despus, escribe una oracin sobre l.

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282523 _ 0058-0090.indd 59 02/06/11 15:18

 CONTROL

11
Nombre Fecha

1 Relaciona y escribe.

Ayer dibujar .
Hoy dibuj .
Maana dibujo .

A|ye$ *floe<.

2 Completa con c o qu.

S<olo eda> do da par emp^e

e ameonato balonesto e ola.
Yo so e apit> e e ipo blan o.
Es ao e troeo e un op
o> e es udo e oegio.
Ojal l onsigamo!
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 Control UNIDAD 11

3 Qu hacen? Une y escribe.

Bimba y Bambn lee en la tumbona.

Ambrosia saltan a la sombra.

Mambr duerme a la comba.

4 Inventa un nombre con mb para el dragn de la actividad

anterior. Despus, escribe una oracin sobre l.

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 CONTROL

12
Nombre Fecha

1 Lee y contesta.

La pastora flautista
Una pastora se encontr una flauta en un prado.
Aquella flauta era mgica y cuando la joven
empez a tocar, sus ovejas se pusieron a bailar.
Los vecinos pensaron que la pastora era en
realidad una bruja y decidieron echarla del pueblo.
Me ir dijo la joven, pero antes por qu no escuchis mi msica?
La muchacha hizo sonar su flauta y todos comenzaron a bailar.
Se divirtieron tanto que pidieron perdn a la pastora y la invitaron
a tocar en las fiestas del pueblo.

Por qu pensaron los vecinos que la pastora era una bruja?

Crees que, al final, la pastora tuvo que marcharse?

2 Escribe sus nombres.

62 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

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 Control UNIDAD 12

3 Qu hacen? Observa y completa.

Ev gae.
Jua>
Ev Jua>
Leo jeg.
Be

4 Lee y marca.

Los nombres de personas, ciudades y pueblos se escriben

con minscula inicial. con mayscula inicial.

5 Completa con los nombres de persona y de lugar que estn

ocultos en estos recuadros.

REPATRICIAL BARNOCARLOS TAMADRIDO

Mi primo
vi> e>
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 CONTROL

12
Nombre Fecha

1 Lee y contesta.

La pastora flautista
Una pastora se encontr una flauta en un prado.
Aquella flauta era mgica y cuando la joven
empez a tocar, sus ovejas se pusieron a bailar.
Los vecinos pensaron que la pastora era en
realidad una bruja y decidieron echarla del pueblo.
Me ir dijo la joven, pero antes por qu no escuchis mi msica?
La muchacha hizo sonar su flauta y todos comenzaron a bailar.
Se divirtieron tanto que pidieron perdn a la pastora y la invitaron
a tocar en las fiestas del pueblo.

Por qu pensaron los vecinos que la pastora era una bruja?

Crees que, al final, la pastora tuvo que marcharse?

2 Escribe sus nombres.

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 Control UNIDAD 12

3 Qu hacen? Observa y completa.

E gate.
Ju>
E & Ju>

Leo &jueg.
Be

4 Lee y marca.

Los nombres de personas, ciudades y pueblos se escriben

con minscula inicial. con mayscula inicial.

5 Completa con los nombres de persona y de lugar que estn

ocultos en estos recuadros.

REPATRICIAL BARNOCARLOS TAMADRIDO

Mi primo
vi> e>
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 CONTROL

13
Nombre Fecha

1 Observa y completa.

nada>.
pasta>.
cor.
2 Completa.

t c r
caero r mo
3 Completa con M o m.

lla o ar ho esto u
conent. i abelo ha> egalado
un bicicet. aan l leva a
parq. enud sorpes levar>
todo i a igo!
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 Control UNIDAD 13

4 Numera y escribe en orden.

El autobs saldr a las 9 de la maana.

1 Maana iremos al ro Clarn.

Volveremos a las 6 de la tarde.

Nos baaremos y jugaremos hasta la hora de comer.

Despus, tomaremos unos bocadillos a orillas del ro.

EXCURSIN AL RO CLARN

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 CONTROL

13
Nombre Fecha

1 Observa y completa.

nada>.
pasta>.
cor.
2 Completa.

&t c &p r
carero r mo

3 Completa con M o m.

lla o ar ho esto u
conent. i abelo ha> egalado
un bicicet. aan l leva a
parq. enud sorpes levar>
todo i a igo!
68 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

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 Control UNIDAD 13

4 Numera y escribe en orden.

El autobs saldr a las 9 de la maana.

1 Maana iremos al ro Clarn.

Volveremos a las 6 de la tarde.

Nos baaremos y jugaremos hasta la hora de comer.

Despus, tomaremos unos bocadillos a orillas del ro.

EXCURSIN AL RO CLARN

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 CONTROL

14
Nombre Fecha

1 Qu hacen? Observa y escribe.

e An lo jugee.
Mam lo cristae.
Pap e selo.

Qu haces t ahora? Qu hacen tus compaeros?

Yo
Mi compa~ero
2 Marca y escribe.

El gorila juega con el canguro.

El gorila juega con el guila.

La cigea juega con el jilguero.

La cigea juega con el pingino.

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 Control UNIDAD 14

3 Escribe una oracin con sus nombres.

4 Escribe palabras con br o bl.

5 Cmo es la bruja Coruja?

Utiliza estas palabras y escribe.

alta y delgada negro y feo

grande y picuda blanco y largo

oruj e un bruj .
T^e> l nari .
S< elo .
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282523 _ 0058-0090.indd 71 26/05/11 15:49

 CONTROL

14
Nombre Fecha

1 Qu hacen? Observa y escribe.

e An lo jugee.
Mam lo cristae.
Pap e selo.
2 Marca y escribe.

El gorila juega con el canguro.

El gorila juega con el guila.

La cigea juega con el jilguero.

La cigea juega con el pingino.

3 Escribe una oracin con sus nombres.

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 Control UNIDAD 14

4 Escribe palabras con br o bl.

5 Cmo es la bruja Coruja?

Utiliza estas palabras y escribe.

alta y delgada negro y feo

grande y picuda blanco y largo

Couj e< &n *buj

. T&in *l nari+

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282523 _ 0058-0090.indd 73 26/05/11 15:49

 CONTROL

15
Nombre Fecha

1 Forma y escribe oraciones.

El collar altos.
Los rboles es precioso.
Las motos son moderna.
La casa nuevas.

Cmo es el grillo? Observa y escribe.

2 Escribe sus nombres.

Con j Con g

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 Control UNIDAD 15

3 Lee y copia las preguntas.

El gato
Dnde estar el gato?
Dentro de un zapato?
Persiguiendo al pato?
Debajo de un plato?
Est en el zagun
vigilando el flan.
Do, si, do, re, fa.
Eugnio de Andrade

Inventa otra pregunta con una palabra que rime con gato.

4 Inventa y completa el dilogo.

Mige pegunt s erman:

-
Ell espondi:
-
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 CONTROL

15
Nombre Fecha

1 Forma y escribe oraciones.

El collar altos.
Los rboles es precioso.
Las motos son moderna.
La casa nuevas.

2 Escribe sus nombres.

Con j Con g

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 Control UNIDAD 15

3 Lee y copia las preguntas.

El gato
Dnde estar el gato?
Dentro de un zapato?
Persiguiendo al pato?
Debajo de un plato?
Est en el zagun
vigilando el flan.
Do, si, do, re, fa.
Eugnio de Andrade

4 Inventa y completa el dilogo.

Mige pegunt s erman:

-
Ell espondi:
-
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 Evaluacin
trimestral
Tercer trimestre

Nombre Fecha

1 Lee y completa el resumen del cuento.

El granjero y las cabras

Un da, Blas vio a sus dos cabras comindose las lechugas
del huerto. El hombre intent echarlas, pero no lo consigui.
Al rato pasaron por all un caballo, un perro y una vaca.
Los tres animales intentaron expulsar a las traviesas
cabras del huerto. Pero tambin fracasaron.
Poco despus apareci una abeja, que dijo muy segura:
No os preocupis! Yo las echar!
Todos empezaron a rerse. Cmo iba a poder ella con dos cabras?
Pero el pequeo insecto vol hasta ellas y les grit:
Si no os largis de aqu ahora mismo, os dar un buen picotazo!
Y las cabras salieron del huerto en un periquete.

B<la estaba>
com^endo e herto.
inent echarla lo mismo
hic^ero>
. A fina,
consigui sacarla all.
78 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

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 Evaluacin Tercer trimestre

2 Repasa y completa.

vuela volar vol

Ae l aj po e herto.
Ho l aj po e jard>.
Maan l aj po e bosq.
3 Qu hacen? Observa y completa.

B<la
Lo animae
4 Escribe palabras con mb o mp.

5 Escribe lo contrario.

Una abeja muy lista.

Unas cabras tranquilas.

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 Evaluacin
trimestral
Tercer trimestre

Nombre Fecha

1 Lee y completa el resumen del cuento.

El granjero y las cabras

Un da, Blas vio a sus dos cabras comindose las lechugas
del huerto. El hombre intent echarlas, pero no lo consigui.
Al rato pasaron por all un caballo, un perro y una vaca.
Los tres animales intentaron expulsar a las traviesas
cabras del huerto. Pero tambin fracasaron.
Poco despus apareci una abeja, que dijo muy segura:
No os preocupis! Yo las echar!
Todos empezaron a rerse. Cmo iba a poder ella con dos cabras?
Pero el pequeo insecto vol hasta ellas y les grit:
Si no os largis de aqu ahora mismo, os dar un buen picotazo!
Y las cabras salieron del huerto en un periquete.

B<la estaba>
com^endo e herto.
inent echarla lo mismo
hic^ero>
.
A fina, consigui sacarla.
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 Evaluacin Tercer trimestre

2 Repasa y completa.

vuela volar vol

Aye$ l aj po e herto.
H' l aj po e jard>.
Mn l aj po e bosq.
3 Qu hacen? Observa y completa.

B<la
Lo animae
4 Escribe palabras con mb o mp.

5 Escribe lo contrario.

Una abeja muy lista.

Unas cabras tranquilas.

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 Evaluacin
final

Nombre Fecha

1 Escribe cada nombre donde corresponda.

Con c Con z

2 Completa estas familias de palabras.

CAMPO SOMBRA

ca esino so rill
ca aento so ero
aca a so ro
3 Cmo se llama? Dnde vive? Inventa y escribe.

E chico llam
vi e>
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 Evaluacin final

4 Completa estas preguntas con los signos que faltan.

undo vamo excursi>

Dn est m^ mochil gri

5 Copia las oraciones que tienen seis palabras.

El gato est dormido. Ana ya est en la playa.

Ayer fui al cine de verano. Tengo muchsimo calor.

6 Inventa y escribe una oracin con cuatro palabras.

7 Escribe palabras con el sonido r fuerte.

Con r Con rr

8 Escribe palabras de tres slabas.

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282523 _ 0058-0090.indd 83 26/05/11 15:49

 Evaluacin final

9 Escribe cada nombre donde corresponda.

miel autobs papel piscina

Nombres masculinos e
Nombres femeninos

10 Escribe.

Nombres en singular Nombres en plural

11 Qu hacen? Elige y completa.

nada nadan corre corren

Laur e> l piscin.

lar Fernando po e parq.
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282523 _ 0058-0090.indd 84 26/05/11 15:49

 Evaluacin final

12 Observa y contesta.

Ayer
Hoy
Maana

Qu hizo Mara ayer?

Ae Mar
Qu hace Mara hoy?

Qu har Mara maana?

13 Dnde est la casa de Blas? Utiliza alguna de estas palabras

y escribe.

entre cerca delante

molino

gallinero
establo

casa de Blas

huerto

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282523 _ 0058-0090.indd 85 26/05/11 15:49

 Evaluacin
final

Nombre Fecha

1 Escribe cada nombre donde corresponda.

Con c Con z

2 Completa estas familias de palabras.

CAMPO SOMBRA

c esino so rill
c aento so ero
ac a so ro
3 Cmo se llama? Dnde vive? Inventa y escribe.

E chico llam
vi e>
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282523 _ 0058-0090.indd 86 26/05/11 15:49

 Evaluacin final

4 Completa estas preguntas con los signos que faltan.

undo vamo excursi>

Dn est m^ mochil gri
5 Copia las oraciones que tienen seis palabras.

El gato est dormido. Ana ya est en la playa.

Ayer fui al cine de verano. Tengo muchsimo calor.

6 Inventa y escribe una oracin con cuatro palabras.

7 Escribe palabras con el sonido r fuerte.

Con r Con rr

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282523 _ 0058-0090.indd 87 26/05/11 15:49

 Evaluacin final

8 Escribe palabras de tres slabas.

9 Escribe cada nombre donde corresponda.

miel autobs papel piscina

Nombres masculinos e

Nombres femeninos

10 Escribe.

Nombres en singular Nombres en plural

11 Qu hacen? Elige y completa.

nada nadan corre corren

Laur e> l piscin.

lar Fernando po e parq.
88 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

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 Evaluacin final

12 Observa y contesta.

Ayer
Hoy
Maana

Qu hizo Mara ayer?

A|ye$ M|ar
Qu hace Mara hoy?

Qu har Mara maana?

13 Dnde est la casa de Blas? Utiliza alguna de estas palabras

y escribe.
entre cerca delante

molino

gallinero
establo

casa de Blas

huerto

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282523 _ 0058-0090.indd 90 26/05/11 15:49
 Criterios de
evaluacin
y solucionario

282523 _ 0091-0112.indd 91 26/05/11 15:39

 Criterios de evaluacin de Lengua castellana
para el primer ciclo de Educacin Primaria
1. Participar en las situaciones de comunicacin del aula respetando las normas
del intercambio comunicativo: guardar el turno de palabra, escuchar, mirar
al interlocutor, mantener el tema.

2. Expresarse de forma oral mediante textos que presenten, de manera organizada,

hechos, vivencias o ideas.

3. Captar el sentido global de textos orales de uso habitual identificando la informacin

ms relevante.

4. Localizar informacin concreta y realizar inferencias directas en la lectura de textos.

5. Relacionar, poniendo ejemplos concretos, la informacin contenida en textos escritos

prximos a la experiencia infantil con las propias vivencias e ideas, y mostrar
la comprensin a travs de la lectura en voz alta.

6. Redactar y reescribir diferentes textos relacionados con la experiencia infantil

atenindose a modelos claros, utilizando la planificacin y la revisin de los textos,
cuidando las normas gramaticales y ortogrficas ms sencillas y los aspectos
formales.

7. Conocer textos literarios de la tradicin oral y de la literatura infantil adecuados

al ciclo, as como algunos aspectos formales simples de la narracin y de la poesa,
con la finalidad de apoyar la lectura y la escritura de dichos textos.

8. Identificar de forma guiada algunos cambios que se producen en las palabras,

los enunciados y los textos al realizar segmentaciones, cambios en el orden,
supresiones e inserciones que hacen mejorar la comprensin y la expresin oral
y escrita.

9. Comprender y utilizar la terminologa gramatical y lingstica elemental en

las actividades relacionadas con la produccin y comprensin de textos.

10. Usar algunas estrategias para aprender a aprender, como pedir ayuda, acompaar
la comunicacin con gestos, utilizar diccionarios y material de consulta e identificar
algunos aspectos que lo ayudan a aprender mejor.

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 Evaluacin inicial

Actividades Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias

1 Reconoce el sonido de las vocales. Dificultad baja. Antes de realizar la

actividad, permita a los alumnos nombrar
los dibujos en voz alta.

2 Identifica las letras i e y para representar Dificultad baja.

el sonido voclico i.

3 Escribe palabras formadas por vocales. Dificultad baja. Compruebe que el trazo
es continuo.

4 Lee onomatopeyas que contienen las

consonantes p y m y las vocales.

5 Escribe oraciones sencillas que contienen Dificultad media. Es importante la

las consonantes p y m y las vocales. adecuada colocacin de las palabras
sobre la pauta, as como la correcta
separacin de las palabras entre s.

6 Lee, comprende y escribe palabras Asegrese de que los alumnos utilizan

con p y P. la mayscula y la minscula segn el
modelo.

7 Escribe palabras que contienen las Dificultad media.

consonantes p y m y las vocales.

8 Forma palabras. Dificultad alta. Asegrese de que los

nios escriben las dos slabas unidas.

9 Lee, comprende y escribe oraciones Dificultad alta. El alumno habr de

sencillas. discriminar entre parejas de oraciones
muy parecidas.

10 Identifica las letras conocidas. La intencin de esta actividad es conocer

el grado de competencia lectora de cada
alumno.

11 Escribe su nombre y apellidos. Probablemente los alumnos lleguen

de Infantil sabiendo escribir su nombre.
Compruebe si dominan la escritura
con letras minsculas o solo con letras
maysculas.

Soluciones
1. a: fantasma; e: leche; o: oso; u: rueda. 7. pap, mam; mapa, puma.
2. Rojo: piruleta, limn. Azul: jersey, rey. 8. mimo, pipa, pupa, momia.
3. Ea, ea, ea. 9. Pap apa a Pepe.
Mi mam me mima.
4. Piii. tren; Muuu. vaca; Miau. gato; Po. pjaro.
10. R. L. (Respuesta libre).
5. Pipo mima a Mim.
Amo a mi pap. 11. R. L.
6. Pepe; Pepa.

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 Control Unidad 1

Actividad Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias

1 Reconoce slabas inversas con la letra l. Dificultad media. El alumno habr de

reconocer las slabas el y al como
palabras independientes y como
elementos constitutivos de otros trminos.

2 Lee, comprende y escribe oraciones. Dificultad alta. El alumno habr de

seleccionar entre dos oraciones muy
parecidas.

3 Asocia artculos y sustantivos en singular. Dificultad media. El alumno se

aproximar de forma intuitiva al concepto
de gnero y utilizar su competencia
lingstica para asociar cada artculo al
sustantivo correspondiente. Acepte que
escriban utilizando tanto maysculas
como minsculas.

4 Escribe las cuatro formas del artculo. Dificultad media. El alumno se

aproximar de forma intuitiva a los
conceptos de gnero y de nmero a
travs de las formas del artculo.

5 Completa oraciones que contienen Dificultad media. El alumno habr de

palabras con l, s, t, d y otras letras sustituir las imgenes por sus nombres y
conocidas. escribir el determinante correspondiente.

Soluciones
1. La osa le dio miel al osito. Y el osito se la tom toda.
2. El osito se tom la miel.
3. LA OSA; EL OSITO; LA MIEL.
4. la pelota, los dados, las lupas, el papel.
5. Esta paloma es de Lidia.
Este pato es de Leopoldo.
Esta moto es de Luisa.
Este soldado es de Toms.

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 Control Unidad 2

Actividad Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias

1 Discrimina auditiva y visualmente slabas Dificultad media.

directas e inversas con la letra n y
completa palabras.
Reconoce que a principio de palabra
se escribe una sola r.

2 Lee, comprende y escribe oraciones. Dificultad alta. El alumno habr de

discriminar entre parejas de oraciones
muy parecidas.

3 Asocia palabras escritas con distintos Dificultad media.

tipos de letra.

4 Completa oraciones que contienen Dificultad alta. En el ltimo caso los

palabras con las letras r, h, n y otras alumnos habrn de escribir la oracin
letras conocidas. completa.

Soluciones
1. moneda, fuente; rosa, perro.
2. Hay dos enanos y un fantasma.
Hay un perro y unas ranas.
Control en cuadrcula: Dos enanos y un fantasma.
Un perro y unas ranas.
3. un desfile un desfile; una ruleta una ruleta; un helado un helado.
4. El ratn est en la torre.
El hada est en el pino.
El rey est en el hospital.

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 Control Unidad 3

Actividad Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias

1 Completa palabras con las slabas que
contienen las grafas c y qu (sonido k).
Dificultad alta. El alumno habr de
apreciar que, para representar el mismo
sonido, se utiliza la letra c ante las
vocales a, o, u y el dgrafo qu ante las
vocales e, i. Asimismo, deber observar
que la u del dgrafo no suena.

2 Lee y comprende un breve texto Dificultad media.

construido con las letras que conoce.

3 Distingue entre los sonidos r fuerte Dificultad media. El alumno puede

y r suave. tener problemas con las slabas que
se escriben con una sola r.

4 Lee palabras con distinta tipografa Dificultad alta. El alumno solo dispone de
y completa oraciones. modelo para los alimentos. Los nombres
de los animales los tiene que producir l
mismo y escribirlo correctamente.

Soluciones
1. quiosco, raqueta, cama, copa, cubo.
2. Marcos es un mosquito.
Sus amigos son las vacas, los burros y las mariposas.
3. loro, caracol, canguro, mariquita.
4. El gorrin come uvas.
La foca come pescado.
El gato come carne.
La tortuga come gambas.

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 Control Unidad 4

Actividad Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias

1 Escribe palabras que contienen Dificultad media. El objetivo es

la letra ll o . comprobar la correcta discriminacin
y representacin de ambos sonidos.

2 Lee y comprende oraciones de estructura Dificultad alta. El alumno habr de

idntica. discriminar entre parejas de oraciones
muy parecidas.

3 Escribe una oracin con palabras Dificultad media. Para escribir la oracin,
que contienen el dgrafo ll. el alumno habr de utilizar las palabras
que aparecen sobre el dibujo con
tipografa de imprenta.

4 Completa oraciones con adjetivos Dificultad media. Adems de trabajar

respetando la concordancia entre la concordancia del adjetivo con el
el sustantivo y el adjetivo. sustantivo, las oraciones descriptivas
que se proponen refuerzan el uso de
las letras presentadas en la unidad.

Soluciones
1. pia, silla, araa.
2. Juegan un erizo y un ciervo.
Juegan una jirafa y un conejo.
Juegan una ardilla y un caballo.
3. En el gallinero hay un gallo, una gallina y seis pollitos.
Control en cuadrcula: Hay un gallo, una gallina y seis pollitos.
4. R. M. (Respuesta modelo): E
 l sol es amarillo.
Las uvas son verdes.
La mariquita es roja.
El mar es azul.
Los limones son amarillos.

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 Control Unidad 5

Actividad Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias

1 Lee y comprende palabras escritas con Dificultad media.

tipografa de imprenta, que contienen
las letras y, ch, k, w.

2 Discrimina el dgrafo ch. Dificultad baja. Previamente a la

resolucin del ejercicio puede realizar
una lectura en voz alta de las palabras
propuestas.

3 Escribe una oracin a partir de unas Dificultad media. Conviene atender a la

palabras dadas. escritura de la mayscula en el nombre
propio.

4 Lee y comprende grupos nominales Dificultad media.

escritos con letra de imprenta.

5 Lee y comprende un texto sencillo. Dificultad media. El alumno habr de

colorear la ilustracin conforme a los
datos recogidos en el texto.

6 Clasifica sustantivos. Dificultad media.

Soluciones
1. leche, yogur, kiwis.
2. chocolate, lechuza, cuchara, lechuga, corcho.
3. R. M.: Katy toca el saxofn.
4. El roscn de Reyes.
5. R. G. (Respuesta grfica).
6. Personas chica. Animales coyote. Cosas kayak.

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 Evaluacin Primer trimestre

Actividad Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias

1 Discrimina slabas directas e inversas Dificultad media, ya que no se

con s. proporcionan las slabas con las que
deben completar las palabras.

2 Lee y comprende oraciones con la misma Dificultad baja.

estructura.

3 Escribe nombres de animales que Dificultad media.

contienen las letras b o v.

4 Distingue los sonidos r fuerte y r suave. Dificultad media. El alumno puede

tener problemas con las slabas que se
escriben con una sola r.

5 Forma diminutivos que contienen el Dificultad media.

dgrafo qu o gu.

6 Escribe una breve felicitacin navidea. Dificultad alta. Valore la correcta

separacin de las palabras, as como
el sentido del texto.

Soluciones
1. secador, semforo, escalera, esqueleto.
2. Es una papelera.
Es una lechuza.
3. Con b: burro, abeja.
Con v: vaca, oveja.
4. zorro, jarra, torre, rata.
5. barquito, tortuguita, muequita, laguito.
6. R. L.

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 Control Unidad 6

Actividad Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias

1 Reconoce los grupos consonnticos pr, Dificultad media. El alumno tambin

pl, br y bl en un texto. habr de rodear los nombres propios
que empiecen por uno de los grupos
propuestos con la letra inicial mayscula.

2 Comprende un breve texto rimado. Dificultad media.

3 Completa palabras con slabas abiertas Dificultad baja.

(pla, blo) y cerradas (pal, bol).

4 Divide palabras en slabas. Dificultad media. Se trata de percibir la

realidad sonora en la que est basada la
segmentacin silbica de las palabras. Se
proponen palabras que contienen grupos
consonnticos, el dgrafo ll y slabas
cerradas. Conviene aislar los distintos
golpes de voz, entre slaba y slaba, con
palmadas.

5 Completa una nota para transmitir un Dificultad media. Valore la correcta

breve mensaje. separacin de las palabras, as como
el sentido del texto.

Soluciones
1. cabrita, Blasa, pronunciar, explica, aprender, primero, hablar.

2. Primero, Blasa tiene que aprender a balar.

Despus, Blasa tiene que aprender a hablar.
3. playa, palmeras; pueblo, rbol.
4. bri - llan - te; pri - ma - ve - ra.
5. R. M.: Despirtame a las 8 para ir al colegio.

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 Control Unidad 7

Actividad Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias

1 Forma palabras con slabas abiertas (gri) Dificultad baja.

y cerradas (gar).

2 Numera y ordena palabras para formar Dificultad media. La observacin de los

oraciones con sentido completo. dibujos ayudar al alumno a formar cada
oracin correctamente.

3 Produce oraciones con un nmero de Dificultad alta. Este ejercicio requiere

palabras determinado. que el alumno separe correctamente
las palabras.

4 Ordena una secuencia sencilla para Dificultad media. El orden de los das
formar un texto. de la semana es la clave para formar
un texto que contiene una secuencia
temporal.

5 Se comunica a travs del lenguaje escrito. Dificultad alta.

Separa correctamente las palabras de un
mensaje producido libremente.

Soluciones
1. grillo, grifo; garfio, garza.
2. Ricardo escribe una carta.
Gloria arregla su bicicleta.
Claudia cruza la calzada.
Control en cuadrcula: Ricardo escribe una carta.
Gloria arregla su bicicleta.
3. R. L.
4. El viernes croa en la charca.
El sbado sale de pesca.
El domingo hace crucigramas.
5. R. L.

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 Control Unidad 8

Actividad Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias

1 Comprende un breve texto e identifica a Dificultad media.

su protagonista.

2 Completa palabras con slabas abiertas Dificultad media.

(tro) y cerradas (tor).
Escribe una oracin a partir de unas
palabras dadas.

3 Reconoce el gnero de unos sustantivos Dificultad baja. Los alumnos podrn

dados. resolver fcilmente el ejercicio por
competencia lingstica.

4 Conoce los conceptos gramaticales Dificultad media. Es conveniente que

masculino y femenino y los aplica la actividad se resuelva utilizando los
correctamente. artculos correspondientes delante de
los sustantivos.

5 Descodifica la tipografa de imprenta Dificultad media.

en maysculas y en minsculas.

6 Describe un rbol. Dificultad media. La asociacin de

adjetivos a las distintas partes del rbol
facilitar la posterior descripcin de esta
planta.

Soluciones
1. Demetrio es el ltimo personaje,
2. tortilla, astronauta.
R. M.: El astronauta come tortilla.
3. la pared; el tractor; la meta.
4. R. L.
5. FRUTA - fruta - primer dibujo.
HIEDRA - hiedra - tercer dibujo.
TRBOL - trbol - segundo dibujo.
6. ramas - delgadas; tronco - grueso; hojas - ovaladas.
R. M.: E
 ste rbol tiene un tronco grueso. Sus ramas son delgadas
y sus hojas son ovaladas.

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 Control Unidad 9

Actividad Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias

1 Reconoce palabras con sonido r fuerte Dificultad baja. Preste especial atencin
y r suave. a la discriminacin del sonido en slabas
con una sola r.

2 Extrae informacin sobre los personajes Dificultad media. Asegrese de que el

de un texto narrativo. alumno concuerda correctamente el
adjetivo con el sustantivo.

3 Responde a preguntas sobre un breve Dificultad media.

texto narrativo.

4 Conoce los conceptos gramaticales Dificultad baja. Para facilitar la resolucin

singular y plural y los aplica de la actividad, se propone el uso del
correctamente. determinante delante de cada sustantivo.

5 Completa palabras con slabas que Dificultad media. Se trata de comprobar si

contienen el sonido g suave. el alumno usa la diresis en los casos en
los que la u suena.

Soluciones
1. R. M.: C
 on r suave orillas, agujeros, oro.
Con r fuerte ro, tierra, rubia.
2. Roberta es rubia.
Roberto es moreno.

3. Fruta.
El erizo, el ratn y el jilguero.
4. un gusano - unos gusanos.
una mosca - unas moscas.
5. higuera, hormiguita, guiol, manguera, cigea, pingino.

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 Control Unidad 10

Actividad Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias

1 Completa grupos nominales con el Dificultad baja, ya que los alumnos

adjetivo que concuerda en gnero y aplicarn las reglas bsicas de
nmero con los sustantivos propuestos. concordancia entre el sustantivo y
el adjetivo utilizando su competencia
lingstica.

2 Asocia las grafas r y rr con el sonido Dificultad baja.

r fuerte.

3 Escribe palabras con mp. Dificultad media. Tenga en cuenta que

el ltimo dibujo admite la escritura de
varias palabras con mp: campamento,
acampada, tiendas de campaa.

4 Escribe una receta de cocina. Dificultad alta. De forma guiada, con

apoyos grficos y verbales, completarn
la secuencia de acciones necesarias
para elaborar el postre e incorporarn
en cada momento los ingredientes que
correspondan.

Soluciones
1. El gato goloso.
La gata golosa.
Los gatos golosos.
Las gatas golosas.
2. Con r repente, ratn, rea.
Con rr perro, terraza, aterrorizado, corriendo.
3. campana, lmpara, campamento.
4. R. M.: P
 rimero se exprimen los limones. Luego se mezcla el zumo con la leche
condensada y con el yogur natural. Por ltimo se enfra en la nevera.

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 Evaluacin Segundo trimestre

Actividad Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias

1 Escribe oraciones con un nmero de Dificultad alta. Para realizar este ejercicio
palabras determinado. es necesario que el alumno separe las
palabras de cada oracin correctamente.

2 Conoce los conceptos gramaticales Dificultad baja. Aunque el objetivo de la

singular y plural y los aplica actividad es la escritura de palabras en
correctamente. singular y la formacin de los plurales
correspondientes, preste atencin a la
escritura de los grupos consonnticos.

3 Divide palabras en slabas. Dificultad media. Se proponen palabras

que contienen grupos consonnticos y el
dgrafo ch. Puede proponer a los alumnos
que aislen los distintos golpes de voz,
entre slaba y slaba, con palmadas.

4 Distingue los sonidos r fuerte y r suave. Dificultad media. Los alumnos pueden
tener problemas con las palabras que se
escriben con una sola r y tienen sonido
fuerte.

5 Completa una invitacin. Dificultad media. Se proporcionan los

datos bsicos que no deben faltar en una
invitacin para destacar su importancia
como informacin fundamental.

Soluciones
1. R. M.: L
 a bruja tiene un sombrero.
El nio infla el globo.
2. el pltano - los pltanos; la fresa - las fresas.
3. pro - fe - sor; ca - pri - cho - so.
4. R. L.
5. Os invitamos a ver la obra de teatro Los ladrones de estrellas.
Ser el viernes 24 a las 5 de la tarde en el saln de actos
del colegio Europa.

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 Control Unidad 11

Actividad Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias

1 Se aproxima intuitivamente al concepto de Dificultad baja. Por competencia

tiempo verbal. lingstica, los alumnos asociarn cada
tiempo verbal al indicador temporal
correspondiente y escribirn oraciones
con ellos.

2 Completa palabras con las grafas c y qu Dificultad alta.

(sonido k).

3 Describe una escena. Es un ejercicio de dificultad media. De

acuerdo con la ilustracin, los alumnos
tendrn que formar oraciones, en las que
aparecen bastantes palabras con mb, y
construir con ellas un sencillo texto.

4 Escribe una oracin. Dificultad media.

Soluciones
1. Ayer dibuj flores.
Hoy dibujo animales.
Maana dibujar rboles.
2. Solo quedan dos das para que empiece el campeonato
de baloncesto escolar. Yo soy el capitn del equipo blanco.
Este ao, el trofeo es una copa con el escudo del colegio.
Ojal la consigamos!
3. Bimba y Bambn saltan a la comba.
Mambr duerme a la sombra.
Ambrosia lee en la tumbona.
4. R. L.

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 Control Unidad 12

Actividad Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias

1 Lee y comprende un breve texto narrativo. Dificultad alta.

2 Escribe palabras con el dgrafo ch. Dificultad media.

3 Se aproxima intuitivamente al concepto de Dificultad baja. Por competencia

nmero del verbo. lingstica, los alumnos escribirn formas
verbales en singular o en plural de
acuerdo con el nmero de los sujetos
propuestos.

4 Completa correctamente la regla Dificultad media. Compruebe que los

ortogrfica de escritura de mayscula alumnos entienden el significado de
en los nombres propios. inicial como lo que est al principio
de algo.

5 Completa una oracin con nombres
propios de personas y de lugar.
Dificultad media. Los alumnos tendrn
que localizar nombres propios ocultos
entre las letras de cada recuadro.
Compruebe que respetan la regla
de la mayscula inicial y no escriben
los nombres completos con letras
maysculas, como es frecuente a esta
edad.

Soluciones

1. R. M.: Porque haca bailar a las ovejas con su flauta.

No.
2. Chupete, chimenea, coche, cuchara.
3. Eva gatea.
Juan gatea.
Eva y Juan gatean.
Leo juega.
Bea juega.
Leo y Bea juegan.
4. con mayscula inicial.
5. Mis primos Patricia y Carlos viven en Madrid.

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 Control Unidad 13

Actividad Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias

1 Completa oraciones con el sujeto Dificultad media. De acuerdo con la

adecuado a cada predicado. imagen propuesta, escribirn cada sujeto
en el nmero que corresponda.

2 Completa palabras con las grafas z y c Dificultad baja.

(sonido z).

3 Completa algunas palabras con letras
maysculas o minsculas, segn
corresponda.
Dificultad alta. El texto contiene una
amplia casustica de la utilizacin de la
mayscula (al principio de un texto, en un
nombre propio y despus de punto), que
se combina con el uso adecuado de la
minscula.

4 Escribe en orden cronolgico los planes Dificultad media.

de una excursin.

Soluciones
1. Los patos nadan.
Las vacas pastan.
El perro corre.
2. taza, cazo, pecera, azucarero, racimo.
3. Me llamo Mara y hoy estoy muy contenta.
Mis abuelos me han regalado una bicicleta.
Maana la llevar al parque Menuda sorpresa
se llevarn todos mis amigos!
4. 2, 1, 5, 3, 4.
Maana iremos al ro Clarn. El autobs
saldr a las 9 de la maana. Nos baaremos
y jugaremos hasta la hora de comer. Despus,
tomaremos unos bocadillos a orillas del ro.
Volveremos a las 6 de la tarde.

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 Control Unidad 14
Actividad Criterios de evaluacin
1 Escribe predicados adecuados a unos
sujetos dados.
2 Lee, comprende y escribe oraciones.
3 Escribe una oracin con palabras
que contienen los dgrafos gu y g.
4 Escribe palabras con los grupos
consonnticos br y bl.
5 Describe los rasgos fsicos y la
indumentaria de un personaje.
Soluciones
1. lex y Ana recogen los juguetes.
Mam limpia los cristales.
Pap barre el suelo.
R. L.
2. El gorila juega con el canguro.
La cigea juega con el jilguero.
3. R. M.: El pingino toca la guitarra.
4. cabra, cebra, fbrica, mueble, tablero, diablo.
5. R. M.: Coruja es una bruja alta y delgada.
Tiene la nariz grande y picuda. Su pelo es
blanco y largo. Lleva un vestido negro y feo.
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Observaciones y sugerencias
Dificultad media. Primeramente, los
alumnos producirn los verbos para
completar los predicados de acuerdo
con la imagen propuesta. Seguidamente
tendrn que producir predicados
completos.
En el control en cuadrcula no se recoge
la segunda parte de la actividad por
problemas de espacio.
Dificultad media. El alumno habr de
discriminar entre parejas de oraciones
muy parecidas.
Dificultad alta.
Dificultad media.
Dificultad alta. Antes de realizar la
descripcin sugiera a los alumnos que
relacionen cada pareja de adjetivos con
el sustantivo correspondiente, a partir de
la observacin del dibujo de la bruja (alta
y delgada bruja; negro y feo vestido o
sombrero; grande y picuda nariz; blanco
y largo pelo).
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 Control Unidad 15

Actividad Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias

1 Forma oraciones descriptivas. Dificultad media. El objetivo es que los

alumnos formen oraciones de predicado
nominal aplicando las reglas bsicas
de concordancia entre el sustantivo y el
adjetivo.
En el control en cuadrcula no se recoge
la segunda parte de la actividad por
problemas de espacio.

2 Completa palabras con las letras j y g Dificultad media. La dificultad radica en

(sonido fuerte). la escritura de las palabras ngel y
girasol ya que algunos alumnos pueden
utilizar el dgrafo gu en la escritura de
dichas palabras.

3 Identifica las preguntas incluidas Dificultad media.

en un texto e inventa otras diferentes. En el control en cuadrcula no se recoge
la segunda parte de la actividad por
problemas de espacio.

4 Completa un dilogo con una pregunta Dificultad alta. Compruebe que el alumno
y su respuesta correspondiente. escribe la pregunta y su respuesta
utilizando los signos de puntuacin
adecuados.

Soluciones
1. El collar es precioso.
Los rboles son altos.
Las motos son nuevas.
La casa es moderna.
R. M.: El grillo es negro.
2. Con j: tijeras, jirafa.
Con g: ngel, girasol.
3. Dnde estar el gato?
Dentro de un zapato?
Persiguiendo al pato?
Debajo de un plato?
R. L.
4. R. L.

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 Evaluacin Tercer trimestre

Actividad Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias

1 Completa el resumen de un texto. Dificultad alta.

2 Utiliza correctamente el verbo en presente, Dificultad baja.

pasado y futuro.

3 Produce formas verbales, en singular y Dificultad media.

en plural, adecuadas para unos sujetos
dados.

4 Escribe palabras con mb y mp. Dificultad media.

5 Utiliza antnimos para escribir oraciones Dificultad alta. Tenga en cuenta que los
de significado contrario. alumnos pueden utilizar distintos adjetivos
para formular las oraciones de significado
contrario a las propuestas.

Soluciones
1. Las cabras de Blas se estaban comiendo las lechugas del huerto.
Blas intent echarlas y lo mismo hicieron un caballo, un perro
y una vaca. Al final, una abeja consigui sacarlas de all.
2. Ayer la abeja vol por el huerto.
Hoy la abeja vuela por el jardn.
Maana la abeja volar por el bosque.
3. Blas llora.
Los animales lloran.
4. tambor, bombilla, trompeta.
5. Una abeja muy tonta / torpe.
Unas cabras muy intranquilas / nerviosas / inquietas.

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 Evaluacin final

Actividad Criterios de evaluacin Observaciones y sugerencias

1 Escribe palabras con las letras z y c Dificultad media.

(sonido z).

2 Completa familias de palabras con las Dificultad baja.

letras mp y mb.

3 Escribe nombres propios. Dificultad media. El alumno habr de aplicar

la escritura de mayscula en nombres
propios y de lugares.

4 Escribe los signos de interrogacin Dificultad baja.

en las preguntas.

5 Identifica el nmero de palabras que Dificultad baja.

forman una oracin.

6 Escribe una oracin con un nmero Dificultad alta. Este ejercicio requiere la
de palabras determinado. correcta separacin de palabras.

7 Escribe palabras con el sonido r fuerte. Dificultad alta.

8 Identifica la slaba. Dificultad alta.

9 Reconoce el gnero de unos sustantivos Dificultad media.

dados.

10 Reconoce el nmero de unos sustantivos Dificultad baja. El alumno habr de escribir

dados. cada sustantivo con el artculo correspondiente.

11 Reconoce el nmero en el verbo. Dificultad media.

12 Usa correctamente los tiempos verbales. Dificultad media.

13 Utiliza marcadores espaciales para Dificultad alta.

describir un lugar.

Soluciones
1. Con c: cebra, ciudad. 10. Nombres en singular el coche, la moto,
Con z: manzana, erizo, zumo. el patn.
Nombres en plural los coches, las motos,
2. CAMPO: campesino, campamento, acampar.
los patines.
SOMBRA: sombrilla, sombrero, sombro.
Control en cuadrcula:
3. R. L.
Nombres en singular el coche, la moto.
4. Cundo vamos de excursin? Nombres en plural los coches, las motos.
Dnde est mi mochila gris?
11. Laura nada en la piscina.
5. Ana ya est en la playa. Clara y Fernando corren por el parque.
Ayer fui al cine de verano.
12. Ayer Mara reg las flores.
6, 7, 8. R. L. Hoy Mara monta en bicicleta.
Maana Mara tocar la flauta.
9. Nombres masculinos el autobs, el papel.
Nombres femeninos la miel, la piscina. 13. R. M.: La casa est entre el gallinero y el establo,
delante del molino y cerca del huerto.

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