FICHA DEL MDULO DE APRENDIZAJE

Nombre de la Unidad: Nmero de Mdulos en la Unidad: Nmero de este Mdulo:

Textos literarios 3 3

Curso: Subsector: Eje:

5 Bsico Lenguaje y Comunicacin Lectura

Tema:
Textos Poticos

Cmo:
Textos literarios

Cmo2:
Textos poticos: propsito, tipos y estructuras.
Funciones del lenguaje: expresiva.

OFV:
-Valorar la comunicacin verbal, no verbal y paraverbal como medio para interactuar con otros, y para comunicar
sentimientos, experiencias y opiniones personales, respetando los planteamientos ajenos.
-Disfrutar de obras literarias significativas, a travs de lecturas personales y dirigidas, que amplen su imaginacin, su pensamiento y su
mundo.
-Valorar con actitud crtica la lectura de textos literarios como una forma de acceder a representaciones de mundo, que
permiten desarrollar el pensamiento y ampliar la imaginacin.
-Producir principalmente para expresarse, narrar y describir, en forma manuscrita, textos de intencin literaria y no literaria,
organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por algunas ideas complementarias.
-Escribir textos mediante el uso de frases, oraciones coordinadas y subordinadas de uso frecuente, bien construidas, respetando la ortografa literal
y acentual de la mayora de las palabras y aplicando los principales signos de puntuacin, para la construccin del sentido de lo escrito.
-Valorar la escritura como una actividad creativa de expresin personal que permite organizar las ideas, interactuar con los
dems y presentar informacin.

Objetivo de la Actividad:
Identificar la funcionalidad, tipos y estructura de los textos poticos.

Aprendizajes previos necesarios para el desarrollo de esta actividad:

Lectura comprensiva de textos de mediana complejidad, produccin escrita de intencin literaria, participacin oral y audicin de
diferentes textos orales.
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Instruccin al docente Nombre del archivo Requerimientos

Presentacin del 1 Ejecute la presentacin de 01. Presentacin - Textos Notebook para el profesor con
contenido PowerPoint Textos Poticos y Poticos.pps Microsoft Office Powerpoint
entregue el contenido en la 2a. Texto impreso - La luna est instalado
secuencia expresada. llorando - Textos Poticos.pdf PPT descargada en el computador
Para ello, puede comenzar 02b. Texto impreso - Tus ojos del profesor
realizando una interrogacin del son... - Textos Poticos.pdf Proyector
texto La luna est llorando y Cuaderno del alumno
efectuar preguntas antes de la Textos impresos
lectura que permitan identificar al
texto por su silueta y estructura, y
que adems, posibiliten predecir
parte de su contenido mediante
claves textuales.
Si bien es posible realizar esta
actividad desde la proyeccin de
este recurso, se recomienda
entregar el texto impreso a fin de
que sus alumnos puedan destacar lo
que consideren relevante de sus
lneas.
Despus de estudiar este texto
potico, haga preguntas que
permitan recapitular lo ledo,
comprobar las predicciones y opinar
crticamente.
Recuerde brevemente qu son los
textos poticos, la funcin del
lenguaje que predomina e
introduzca otros tipos de textos
poticos como la oda y el
caligrama.
Retome la lectura del poema La
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luna est llorando y solicite a sus

estudiantes que identifiquen su
estructura, ttulo, autor, versos y
estrofas. Destaque algunas partes
del mismo y enuncie, junto a ellos,
qu son las rimas y distinga entre
rimas consonantes y asonantes.
Adems, utilizando el mismo
poema, oriente a sus alumnos a
identificar qu el objeto lrico y el
hablante lrico de un texto potico.
Posteriormente y a partir de la
lectura del poema Tus ojos son,
introduzca las figuras literarias
como recursos que permiten al
poeta jugar con las palabras. Con
versos extrados del poema
mencionado y determinadas
preguntas, la PPT ensear acerca
de figuras literarias como: la
comparacin, la metfora, el
epteto y la personificacin.
Luego, se propone una actividad de
cierre en la que los alumnos deben
elegir un objeto o una persona a fin
inspirarse para escribir un poema.
Como cierre de esta presentacin,
se muestra una sntesis oral de los
contenidos tratados que les
permitir a los alumnos recordar lo
aprendido durante la sesin.

Ejercitacin del 2 Para la ejercitacin de este
contenido contenido, se recomienda utilizar
una hoja de trabajo donde los nios
desarrollen actividades referidas a
los poemas. En ella, deben
03a. Hoja de trabajo - Estudiante Gua de correccin para el
- Textos Poticos.pdf docente
03b. Hoja de trabajo -Respuestas Hoja de trabajo impresa para
para el profesor - Textos cada estudiante
Poticos.pdf Lpiz grafito
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responder preguntas acerca del Goma de borrar

texto Una cancin tonta y podrn
ejercitar las distintas figuras
literarias para luego crear un poema
a partir de esas respuestas.
Finalmente, dibujarn diferentes
personificaciones.
Aunque este recurso propone un
trabajo individual, es importante
que usted propicie una puesta en
comn con el curso para monitorear
su desarrollo y as los alumnos
puedan comentar sus aprendizajes y
experiencias.

Ejercitacin del 3 A modo de propiciar la ejercitacin, Actividad: 3375 Computador para el profesor con
contenido tambin se propone la actividad Descripcin: Comprender la Eduinnova y la actividad
colaborativa Edu Acuerda, estructura, los tipos y las figuras colaborativa cargada
compuesta por 10 preguntas literarias de los textos poticos. Router con red interna para envo
relacionadas con las lecturas y de la actividad
contenidos abordados en las Netbook para cada estudiante con
clases anteriores. acceso a Eduinnova
Entregue a los nios la actividad
colaborativa y estimule el trabajo
reflexivo entre compaeros.
Promueva un clima propicio para el
desarrollo de la clase, estimulando
el dilogo y el respeto.
Una vez que se haya avanzado lo
suficiente en la actividad o bien se
haya finalizado, revise las
respuestas a modo de incentivar la
reflexin y la discusin entre los
educandos. Detngase en aquellas
preguntas que generen mayor
confusin y repase las sugerencias
junto al grupo curso.
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Revisin del contenido 4 Para finalizar este proceso, se 05. Hoja de produccin.pdf Hoja de trabajo impresa para
sugiere realizar un trabajo de cada estudiante
produccin textual en la que los Goma de borrar
alumnos escriban un poema. Lpiz grafito
Estimule a los alumnos a discutir
oralmente sobre un objeto lrico
y los sentimientos y/o
pensamientos que les producen.
Suscite que completen la gua de
produccin de textos en la deben
considerar las cuatro etapas de la
escritura: planificacin, escritura,
revisin y reescritura. Cada etapa
puede durar una o dos sesiones. En
la primera, los nios podrn
planificar lo que van a escribir
respondiendo a una serie de
preguntas; en la segunda,
monitoree el proceso de escritura
de los nios, pues en sta escribirn
por primera vez el texto
correspondiente al poema,
incentvelos a utilizar un
vocabulario adecuado que contenga
palabras de mayor complejidad. En
la tercera etapa, promueva la
coevaluacin (evaluar el texto entre
compaeros) y heteroevaluacin
(usted como evaluador) de la
coherencia del texto escrito y de
aspectos ortogrficos. En la cuarta
etapa, d nfasis a la importancia
de reescribir el texto una vez que
se ha revisado. Luego, permite que
sus alumnos puedan compartir sus
creaciones de manera oral y
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comentar sus percepciones en torno

al trabajo y la creacin con el
resto de sus compaeros.

Revisin del contenido 5 Como evaluacin final del uso de
este mdulo se plantea una
evaluacin que consta de 10
preguntas, las que deben ser
respondidas de manera individual.
Prepare a su grupo curso para
realizar esta actividad y entregue
las instrucciones respectivas.
Actividad: 3378
Descripcin: Evaluar los contenidos
tratados en los materiales del
mdulo Textos Poticos.
Computador para el profesor con
Eduinnova y la actividad
colaborativa cargada
Router con red interna para envo
de la actividad
Netbook para cada estudiante con
acceso a Eduinnova

Ejercitacin del 6 Asociado a este mdulo, usted 07. Presentacin - Ortografa- Hoja de trabajo impresa para
contenido encontrar una presentacin en Textos poticos.pps cada estudiante
PowerPoint dirigida a trabajar el 08a. Texto impreso - Oda a los Lpiz grafito
uso de las consonantes g, j y h. pjaros- Textos Poticos.pdf Goma de borrar
Entregue los objetivos tal como se 08b. Texto impreso - Chile -
presentan y realice una Textos Poeticos.pdf
interrogacin acerca de los textos
presentados antes y despus de la
lectura. Luego, con ayuda de los
textos y el recurso propuesto,
introduzca el uso de estas letras a
partir de ciertas palabras
destacadas, estableciendo
relaciones entre s. Adems, este
material permite conocer en
profundidad la oda y el caligrama
como textos poticos.
Es importante que usted revise la
presentacin con antelacin y que
complemente la introduccin con
sus propios conocimientos y
experiencias con el objetivo de
propiciar un adecuado clima de
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aula, que incentive la participacin

de los alumnos.

Material complementario 7 NERUDA www.neruda.uchile.cl Netbook para cada estudiante con

con uso de internet Como material complementario, se acceso a internet
sugiere la utilizacin del sitio web
Neruda, que permite dar a conocer
a los nios el poeta chileno Pablo
Neruda.
Al ingresar a esta pgina, ellos
podrn encontrar la biografa,
obras, entrevistas y fotos entre
otros elementos del poeta chileno.
Se puede trabajar a partir de la
lectura de diferentes poemas y odas
relacionando con lo visto en clases,
permitiendo que los alumnos
naveguen con autonoma en el sitio
web.
Evaluacin de la grfica de la
pgina:
( ) Excelente ( x ) Muy buena
( ) Buena