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16-PF
RESUMEN DE LA VALORACIN DEL TEST
Descripcin general
Caractersticas Descripcin
Aspectos generales
2
Comentarios generales
3
tiene una larga historia de estudios destinados a descubrir los perfiles ms adecuados
para diferentes perfiles profesionales (pilotos, policas, docentes o vendedores), as
como para el estudio de otros factores como el potencial de liderazgo. El 16PF-5
tambin resulta til para la orientacin escolar mediante el anlisis de ciertos rasgos
de personalidad relacionados con rasgos comportamentales o volitivos determinantes
en la eleccin de futuro profesional. Por ltimo, este instrumento puede resultar muy
til en la investigacin de cualquier rama de la Psicologa en la que la personalidad
sea una variable implicada.
Hambleton, R. K., Merenda, P.F., y Spielberger, C.D. (Eds.) (2005). Adapting Educational
and Psychological Tests for Cross-Cultural Assessment. Mahwah, NJ, Lawrence
Erlbaum Associates.
Muiz, J. y Hambleton, R.K. (1996). Directrices para la traduccin y adaptacin de los tests.
Papeles del Psiclogo, 66, 63-70.
4
Muiz, J. y Hambleton, R.K. (2000). Adaptacin de los tests de unas culturas a otras.
Metodologa de las Ciencias del Comportamiento, 2, 129-149.
1.3. Autor
Raymond B. Cattell, A. Karen S. Cattell y Heather E.P. Cattell
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2011
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RASGOS
DESCRIPCIN
PRIMARIOS
Se refiere a la tendencia que va desde ser una persona social e
Afabilidad
interpersonalmente reservada hasta estar clidamente implicada.
Capacidad del individuo para resolver problemas. Esta escala no es un
Razonamiento rasgo de personalidad, sin embargo se conoce que el estilo cognitivo
es una variable moduladora de las variables de personalidad.
Se refiere al estilo de afrontamiento de los problemas cotidianos de la
Estabilidad
vida y sus retos
Se refiere a la tendencia a ejercer la voluntad de uno mismo sobre la
Dominancia
de los dems
Evala el grado de espontaneidad y sociabilidad del individuo frente a
Animacin
la seriedad y la inhibicin de la espontaneidad.
La escala pretende medir el grado en que las normas culturales de lo
Atencin a las
correcto/incorrecto se han interiorizado y se emplean para gobernar la
normas
conducta humana (Cattell, 1970).
Evala el grado de atrevimiento, seguridad en las relaciones sociales y
Atrevimiento carcter emprendedor del individuo frente a la timidez y retraimiento
social.
Sensibilidad Evala el grado de empata, sentimentalismo y gusto por lo esttico
Evala el grado de suspicacia, escepticismo, desconfianza frente al
Vigilancia
polo contrario.
Evala si el individuo est ms orientado a los procesos mentales e
Abstraccin
ideas que a los aspectos pragmticos y realistas.
En esta escala se pretende medir la tendencia a la naturalidad y
Privacidad apertura del individuo frente a la tendencia a la privacidad de las
emociones.
Los tems de la escala pretenden medir el grado de seguridad y
Aprensin despreocupacin del individuo frente a la inseguridad, preocupacin y
aprensin.
Los tems de esta escala pretenden diferenciar a individuos
Apertura al
tradicionales y apegados a lo familiar frente a aquellos de mentalidad
cambio
abierta y analtica, innovadores
Autosuficiencia Se refiere al mantenimiento del contacto o proximidad de los otros
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frente al individualismo.
En esta escala se pretende medir la flexibilidad y tolerancia con el
Perfeccionismo
desorden y las faltas frente a la organizacin y la disciplina.
Esta escala est asociada con la tensin nerviosa, impaciencia e
Tensin
intranquilidad.
1.15. Soporte
Papel y lpiz
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Informatizado
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introducidas las respuestas la correccin se realiza de forma automtica por el
sistema.
1
Karson, M., Karson, S., & ODell, J. (2002). 16PF-5. Una gua para su interpretacin en
la prctica clnica. Madrid: TEA ediciones.
1.24. Oferta por parte del editor de un servicio para la correccin y/o elaboracin
de informes
S
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Manual
Libros o artculos complementarios
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2. VALORACIN DE LAS CARACTERSTICAS DEL TEST
Aspectos generales
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Validez de contenido
A pesar de que los datos sobre validez de contenido son escasos en el manual,
dado que se trata de uno de los test con una trayectoria de ms de cuatro dcadas
y basado en una de las teoras de la personalidad con mayor aceptacin, se
puede considerar que la fundamentacin y justificacin terica es ms que
suficiente. Por lo tanto sera aconsejable que en futuras ediciones del manual se
documenten las evidencias de validez de contenido
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Validez de constructo
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constituyen evidencias de la validez de constructo del test, es conveniente ir
ampliando esta informacin, incorporando datos obtenidos a partir de la versin
espaola de la prueba.
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Validez predictiva
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Fiabilidad
Consistencia interna
Estabilidad (test-retest)
Los datos presentados sobre fiabilidad hacen referencia a estudios tanto con la
versin original, en ingls, como con la versin espaola. Los estudios originales
(dos sobre estabilidad y uno sobre consistencia interna) contaron con muestras
grandes y con ndices entre adecuados y buenos. En los estudios de fiabilidad
espaoles se proporcionan tres indicadores de fiabilidad calculados con una
muestra grande: la correlacin entre la mitad par e impar, el coeficiente alfa, y el
ndice de homogeneidad de las puntuaciones. La consistencia interna result
adecuada (0,76). Sera conveniente complementar esta informacin con datos
sobre la estabilidad temporal de la versin espaola del instrumento.
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Baremacin
Contenido
Valoracin Puntuacin
2.29. Calidad de las normas
Buena 4
2.30. Tamao de las muestras
Excelente 5
2.31. Procedimiento de seleccin de las
muestras Incidental
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