Corporación Universitaria Minuto de Dios

Medición Y Evaluación
Pruebas de personalidad 16PF

Presentado por:

Tatiana Isabella Moncayo Muñoz ID 604631

Erica Suleyner Saenz Samboni ID 606475
Lina Fernanda Blanco Osorio ID 612348

Tutor:

Elba Lucia Garzon Abdelgani

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Santiago de Cali
2019
 Introducción

Las pruebas de personalidad tienen como finalidad reconocer en el individuo las

características que lo diferencian de los demás, entendiendo la personalidad desde el ámbito
psicológico como un patrón único de pensamientos, sentimientos y conductas del sujeto, que
persisten a través del tiempo y las circunstancias.

Con la aplicación de estas pruebas se logra describir los rasgos y el temperamento que
definen a una persona, identificando cuales son definitorios, esto es muy útil para establecer
diagnósticos o en el ámbito laboral al momento de seleccionar personal .

En 1949, Raymond B. Cattell, elaboró el Cuestionario de los Dieciséis Factores de la

Personalidad. Un cuestionario que tras el desarrollo o evolución en sus versiones a alcanzado
un óptimo nivel de validez y confiabilidad, por ello es muy utilizado a nivel mundial. A
continuación se realiza una aplicación e interpretación del 16 PF.
 Pruebas de personalidad 16PF

● Perfil
 ● Informe

FACTOR (%) INTERPRETACIÓN DEL FACTOR

PSICOLÓGICO

A Reservado / 60 Es una persona que no tiene preferencias entre permanecer

Abierto % y trabajar sola, o ser participativa socialmente.

B Rto. Concreto / 60 Es una persona de juicio intelectual intermedio, no tiene

Abstracto % niveles altos en manejar relaciones en termino de cómo se
sitúan las cosas, sin embargo tampoco es bajo.

C Inestabilidad 70 Es una persona emocionalmente estable, madura y realista.

Emoc. / % No deja que sus necesidades emocionales afectan la
Estabilidad realidad de las situaciones.
emocional

E Sumiso / 30 La persona es sumisa, cede fácilmente ante los demás, es

Dominante % dócil y conformista. Es modesta, humilde y obediente.

F Prudente / 60 Es una persona con un nivel intermedio entre ser prudente

Impulsivo % y ser impulsiva.

G Despreocupado / 40 Presenta un nivel intermedio en su nivel de

Escrupuloso % responsabilidad y en aceptar las normas sociales.
H Tímido / 50 Es una persona con disposición a ser sociable y
Espontáneo % espontánea. Dispuesta en algunas ocasiones a ser atrevida
e intentar nuevas cosas.

I Racional / 70 Es afectada por los sentimientos, bastante sensible. Se

Emocional % muestra inquieta, espera afecto y atención. Es indulgente
consigo y con los demás.

L Confiado / 30 Es una persona confiada, comprensiva, permisiva y

Suspicaz % tolerante. Cede ante los cambios, no parece preocupada
por corregir a los demás. Se sobrepone con facilidad a las
dificultades.

M Práctico / 40 Persona que está guiada por realidades objetivas o en

Soñador % ocasiones puede ser imaginativa y abstraerse en su
pensamientos.

N Sencillo / Astuto 60 Puede ser sencilla e ingenua socialmente o calculadora en

% ocasiones.

O Seguro / 40 Es una persona que puede mostrarse segura, tranquila,

Inseguro % flexible y serena. Tiende a no culparse por sus acciones
erradas, trata de actuar libremente sin temores, aunque en
algunas ocasiones puede mostrar lo contrario.

Q Tradicionalista / 40 Tiende a presentar interés por las nuevas ideas. Por lo

1 Innovador % general tiene actitudes de innovación y reacción ante lo
establecido. Es poco convencionalista.

Q Dependencia Del 40 Tiende a ser autosuficiente e ingeniosa, llena de recursos,

2 Grupo / % prefiere sus propias decisiones. Usualmente busca resolver
Autosuficiencia los problemas por sí misma.

Q Desinhibido / 50 Tiene un nivel intermedio entre el autocontrol y la

3 Controlado % congruencia entre su autoconcepto percibido y deseados,
de acuerdo con su cultura.

Q Tranquilo / 40 Presenta intermedio entre el estado de tensión y de

4 Tensionado % tranquilidad ante sí mismo y ante la situaciones
 ● Interpretación

A 6 Es una persona que no tiene preferencias entre permanecer y trabajar sola, o ser
participativa socialmente

B 6 Es una persona de juicio intelectual intermedio, no tiene niveles altos en

manejar relaciones en termino de cómo se sitúan las cosas, sin embargo
tampoco es bajo

C 7 Es una persona emocionalmente estable, madura y realista. No deja que sus

necesidades emocionales afectan la realidad de las situaciones

E 3 La persona es sumisa, cede fácilmente ante los demás, es dócil y conformista.

Es modesta, humilde y obediente.

F 6 Es una persona con un nivel intermedio entre ser prudente y ser impulsiva

G 4 Presenta un nivel intermedio en su nivel de responsabilidad y en aceptar las

normas sociales

H 5 Es una persona con disposición a ser sociable y espontánea. Dispuesta en

algunas ocasiones a ser atrevida e intentar nuevas cosas

I 7 Es afectada por los sentimientos, bastante sensible. Se muestra inquieta, espera

afecto y atención. Es indulgente consigo y con los demás

L 3 Es una persona confiada, comprensiva, permisiva y tolerante. Cede ante los

cambios, no parece preocupada por corregir a los demás. Se sobrepone con
facilidad a las dificultades

M 4 Persona que está guiada por realidades objetivas o en ocasiones puede ser
imaginativa y abstraerse en su pensamientos

N 6 Puede ser sencilla e ingenua socialmente o calculadora en ocasiones

O 4 Es una persona que puede mostrarse segura, tranquila, flexible y serena. Tiende
a no culparse por sus acciones erradas, trata de actuar libremente sin temores,
aunque en algunas ocasiones puede mostrar lo contrario

Q1 4 Tiende a presentar interés por las nuevas ideas. Por lo general tiene actitudes de
innovación y reacción ante lo establecido. Es poco convencionalista.
 Q2 4 Tiende a ser autosuficiente e ingeniosa, llena de recursos, prefiere sus propias
decisiones. Usualmente busca resolver los problemas por sí misma.

Q3 5 Tiene un nivel intermedio entre el autocontrol y la congruencia entre su

autoconcepto percibido y deseados, de acuerdo con su cultura.

Q4 4 Presenta intermedio entre el estado de tensión y de tranquilidad ante sí mismo y

ante la situaciones

1. Cuál es la fundamentación teórica de la​ Prueba 16 pf?

La metodología utilizada por Cattell y sus colaboradores (autores de la prueba) consistía en

pedir a un grupo de observadores que calificarán mediante 18 mil adjetivos en inglés que
describen a las personas. luego, lo sometió a un análisis factorial y finalmente 16 rasgos
primarios de la conducta para explicar la personalidad.

● A. ​Afabilidad​: Mide la afiabilidad (agradable, apacible y cordial en el trato con otras

personas) Incluye comprometerse en intercambios con otros.
● B. ​Razonamiento​: Mide la capacidad intelectual, escolaridad, ya sea en pensamiento
abstracto o concreto.
● C. ​Estabilidad​: Evalúa la dominación de la estabilidad emocional
● E. ​Dominancia​: Mide el grado de dominancia o sumisión que tiene el individuo en
relaciones sociales.
● F. ​Animación​: Evalúa el estado anímico de la persona.
● G. ​Atención a normas​: Mide la conformidad grupal y el grado en que la persona ha
sido condicionada para seguir las normas establecidas socialmente.
● H. ​Atrevimiento​: Evalúa la reactividad o la búsqueda de sensaciones frente a la
inhibición.
● I. ​Sensibilidad​: Mide el grado de predominio de los sentimientos frente a raciocinio o
viceversa según sea el puntaje.
● L. ​Vigilancia​: Mide el estado de vigilia que una persona tiene frente a los demás. Su
grado de confianza o desconfianza.
● M. ​Abstracción: ​Mide el sentido práctico y la capacidad de abstracción del individuo.
 ● N. ​Privacidad​: Describe la astucia o el grado en que la persona se oculta para mostrar
lo que quiere mostrar en relación con lo que desean ver los demás y ocultar lo que no.
● O. ​Aprensión​: Mide el nivel de culpabilidad (remordimiento) y la capacidad de una
persona para hacerse responsable de sus actos.
● Q1 ​Apertura cambio​: Mide la actitud y predisposiciòn hacia el cambio.
● Q2 ​Autosuficiencia​: Mide la tendencia del sujeto a hacer las cosas solo
(independencia)
● Q3 ​Perfeccionismo​:Relaciona el acercamiento del yo real al yo idealizado
● Q4 ​Tensión​: Mide el nivel de tensión y ansiedad o frustración.

Luego, a través de las escalas primarias en conglomerado, Cattell, incluyó 5 factores de

segundo orden (o dimensiones globales)

● Ext. ​Extraversión​: surge de la combinación de los factores primarios A, F, H y Q2.

Evalúa el grado de extroversión o introversión del sujeto.
● Ans. ​Ansiedad​: surge de la combinación de los factores primarios O, Q4, C, Q3, L y
H, mide los niveles de ansiedad de la persona.
● Dur. ​Dureza​: surge de la combinación de los factores primarios I, M, A, Q1, F, E, &
L. Mide la susceptibilidad (sensibilidad e influencia emocional) vs la tenacidad
(práctica, independiente, dominante)
● Ind. ​Independencia​: surge de la combinación de los factores primarios E, H, Q1, L,
O, N, G, Q2 y M. Mide la dependencia (sumisa, influenciable) vs la independencia
(voluntariosa, competitividad)
● Aut. ​Autocontrol​: surge de la combinación de los factores primarios F,G, M, Q3.
Mide el autocontrol(controla sus impulsos, aplaza asertivamente sus necesidades) vs
el bajo control (impulsividad, dificultad para aplazar satisfacción de las necesidades)

Escalas de validez o estilos de respuesta: evalúan influencias distorsionadoras provocadas por

la actitud del examinado en la prueba.

● M I. ​Manipulación de la imagen​: Mide los intentos de dar una imagen favorable en

busca de una desabilidad social.
● I N. ​Influencia​: Mide la oposición a dar una respuesta adecuada al cuestionario.
(también: elección deliberada)
 ● A Q. ​Aquiescencia​: Busca identificar los reactivos que fueron respondidos verdadera
o falsamente.

2. Cual es su opinión en relación con la confiabilidad y validez de la Prueba.

La validez, en el caso del 16pf, mide dos tipos: validez de constructo, es decir, que tan fiel es
la prueba al modelo original de factores (los rasgos de la personalidad propuestos a medir) y
la validez de criterio, evalúa la relación entre las puntuaciones obtenidas y la ejecución en
situaciones externas. En el caso de la primera se ha podido presentar la prueba y estudiarla a
diferentes personas de diversas culturas, por lo que me parece correcta. Y en la segunda, se
han hecho gran variedad de estudios para demostrar los predictores que están relacionados
con los diversos constructos . Además a modo general, también tiene en cuenta tres aspectos
en el margen de error, muy bien relacionados al sentido de la prueba, siendo una señal de
alerta antes posibles sesgos en las respuestas.

Con relación a la confiabilidad, ésta mide la pervivencia de que los resultados obtenidos en la
primera prueba sean los mismos en la aplicación de la segunda. Es decir, que los resultados
sean constantes a través del tiempo. En el caso del 16 pf se usa el método exámen-re exámen,
en el cual las puntuaciones por lo general suelen ser muy parecidas.

Sin embargo, hay que tener en cuenta que ​los resultados de una evaluación de la personalidad
no son exactos ni finales, y pueden verse de maneras diferentes por distintos examinadores.

3. Brinde una interpretación básica de los resultados encontrados fundamentándose

para ello en el Manual de la Prueba.

Interpretación de factores: factor | puntaje bajo 1, 2, 3, 4 | puntajes intermedios | puntaje alto

7,8,9,10.

● A: Su puntaje es 6 por tanto el resultado es promedio, con una tendencia a socializar

de forma regular sin llegar a los extremos de introversión o extroversión.
● B: Su puntaje es 6 por tanto el resultado es promedio, por ello se logra inferir que su
razonamiento es adecuado a sus niveles educativos y edad.
● C: Su puntaje es 7 por tanto el resultado es promedio, evidenciando una estabilidad
sostenida en un punto medio, equilibrando ambos opuestos de madurez o frustración
por deseos.
● E: Su puntaje es 3 por tanto el resultado es bajo, presentando una tendencia a la
pasividad, como una persona sumisa o dócil ante la influencia de las personas que la
rodean.
● F: Su puntaje es 6 por tanto el resultado es promedio, se logra identificar una
indecisión al momento de actuar entre ser expresiva o prudente en un contexto social.
● G: Su puntaje es 4 por tanto el resultado es promedio, la aceptación de los valores
morales dependen de las circunstancias a las que se enfrenten decide entre ser
responsable o no adaptarse a la norma.
● H: Su puntaje es 5 por tanto el resultado es promedio, maneja el estrés de forma
equilibrada.
● I: Su puntaje es 7 por tanto el resultado es promedio, el pensamiento emotivo y
racional tratan e ser utilizados de forma simultánea.
● L: Su puntaje es 3 por tanto el resultado es bajo, su tendencia es ser una persona
confiada de las personas que la rodean y es tolerante.
● M: Su puntaje es 4 por tanto el resultado es promedio, sus proceso de abstracción
divagan entre la imaginación y la realidad.
● N: Su puntaje es 6 por tanto el resultado es promedio, su análisis hacia la realidad
puede ser calculador o abierto sin caer en el detalle.
● O: Su puntaje es 4 por tanto el resultado es promedio, explora en su autoestima y
tiende a no caer en culpabilizarse en cada uno de sus actos, pero tampoco llega al
límite de no experimentar culpa.
● Q1: Su puntaje es 4 por tanto el resultado es promedio, la apertura mental y
disposición al cambio, pueden interpretarse de forma adaptativa debido a que es
conservadora en algunos momentos pero su tendencia la lleva a adaptarse con
facilidad.
● Q2: Su puntaje es 4 por tanto el resultado es promedio, es una persona maleable que
encaja en el hacer de forma independiente o grupal equilibrando sus habilidades en
ambas.
 ● Q3: Su puntaje es 5 por tanto el resultado es promedio, el auto control emocional o
comportamental está en un punto medio, por lo cual no se logra definir si regula o no
sus compulsiones.
● Q4:Su puntaje es 4 por tanto el resultado es promedio,se infiere que dependiendo de
la situación sus niveles de tensión y tranquilidad, variando entre conductas pacientes o
impulsivas.

Interpretación general según los puntajes obtenidos: En los resultados los factores están
ordenados de acuerdo a su repercusión sobre la conducta en general del individuo, siendo el
Factor A el de mayor influencia.

La interpretación de los factores se basa en cuán alta o baja sea la puntuación, de esta forma
interpretar el dato según el factor al que pertenece, sin embargo en este caso se evidencia que
caen en un punto continuo entre estos dos polos (+ & -) con resultados en su mayoría
promedio, solo en los factores (E y L) hay puntajes bajos lo cual muestra en la persona dócil
ante las influencias de los demás, pero con una abierta disposición para adaptarse, tolerante y
poco competitiva.

4. Qué factores consideran que se podrían correlacionar para brindar un mejor resultado,
explique por qué (no incluir interpretación).

El quinto y último factor de segundo orden utiliza una combinación entre los factores G y Q3
para proveer una idea del control por el superego en la persona. En esta combinación de
factores se ve mucho enarca la personalidad, que identifican a las personas que son
Persistentes, controladas y precisas socialmente, con lo que se podría inferir que es son
factores determinantes en el estudio del carácter del evado, ya que al obtener puntuaciones
bajas en estos factores se podría decir que es una persona que no sigue reglas, que se rige por
impulsos y necesidades, no poseen control en sí mismos. El factor G destaca que las personas
con esta puntuación alta poseen un alto grado de responsabilidad, moralidad, siempre van
regidos por unos lineamientos y las personas con el factor Q3 la cual explora los esfuerzos
del individuo por mantener una congruencia entre su yo ideal y su yo real; moldeando de
acuerdo a patrones establecidos y aprobados por la sociedad, las personas que tienen esta
puntuación baja tienden a ser menos exitosos.

Por otra parte la correlación entre los factores relacionados con la adaptación social,
emocional y ocupacional ( C+L-O-Q4-), nos permiten reconocer en él evaluado la capacidad
de resolución y adaptación de problemas en los diferentes ámbitos de la vida, lo cual le
permite mantenerse latente en la sociedad y la capacidad de desenvolverse en cualquier
ámbito.

5. Cual es su opinión sobre la prueba y en que áreas consideran que podría ser de utilidad.

Es una herramienta muy útil a la hora de determinar un rasgo o característica de un sujeto a

evaluar, porque mide por encima sus atributos más inherentes de su condición humana y nos
permite crear un concepto de personalidad del individuo ya sea pacífico, agresivo, intelectual,
distraído, extrovertido o introvertido. Se identifica que la cantidad de las preguntas es una
debilidad de la prueba ya que son muchas para una persona normal que no tiene tiempo para
contestar mesuradamente dejándose llevar por la fatiga, y en algunos casos por la confusión
ya que algunas de estas preguntas se hacen en forma negativa

Esta prueba puede aplicarse para conocer el funcionamiento de la estructura normal de la

personalidad de un individuo, también con fines clínicos y en el ámbito empresarial en la
selección de personal
 Conclusión

Finalmente se reconoce la importancia de la prueba 16 pf para comprender los patrones de

comportamiento de una persona y los rasgos únicos y característicos que los diferencian de
los demás.​ ​Entendiendo la personalidad desde el ámbito psicológico como un patrón único de
pensamientos, sentimientos y conductas del sujeto, que persisten a través del tiempo y las
circunstancias.
 Bibliografía

Aiken, L. (2013) TESTS PSICOLÓGICOS Y EVALUACIÓN. México. Editorial Pearson

Amador, J. ( 2003) Cuestionarios de personalidad de Cattell. 16PF 5ª Edición
http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/21206/1/16PF5.pdf
Psicoactiva (2015) Test de 16 Factores de Personalidad de Cattell: qué mide.
https://www.psicoactiva.com/blog/16-factores-personalidad-cattell-miden/