PLANIFICACION MENSUAL - DIARIA DE CLASES

AGOSTO 2015

AGOSTO - 2015
Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do PROFESOR: Judith Fuentes Pea
1 2 CURSO : Primero bsico
3 4 5 6 7 8 9 ASIGNATURA: Historia Geografa y Ciencias Sociales.
10 11 12 13 14 15 16 NOMBRE DE LA UNIDAD: El lugar en que vivimos.
17 18 19 20 21 22 23 NMERO DE HORAS AL MES: 13 horas
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NOMBRE UNIDAD DE APRENDIZAJE
El lugar en que vivimos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (1 A 6 BSICO) - APRENDIZAJES ESPERADOS (7 A 4 MEDIO)
Reconocer que los mapas y los planos son formas de representar lugares. (OA8)
Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera de los Andes, el ocano Pacfico, la ciudad de Santiago, su regin, su capital y su
localidad. (OA9)
Observar y describir paisajes de su entorno local, utilizando vocabulario geogrfico adecuado (pas, ciudad, camino, pueblo,
construcciones, cordillera, mar, vegetacin y desierto) y categoras de ubicacin relativa (derecha, izquierda, delante, detrs, entre otros).
(OA10).
INDICADORES DE EVALUACIN
Observan planos simples y relacionan los smbolos con los objetos que representan.
Elaboran planos simples que representen la sala de clases mediante simbologa no convencional.
Construyen maquetas simples para representar la distribucin espacial de elementos de su entorno.
Identifican, guiados por el docente, hitos de su entorno (cerros, iglesia, caminos, edificaciones de importancia) en
mapas simples.
Localizan y colorean Chile en un mapamundi.
Ubican y colorean la cordillera de los Andes y el ocano Pacfico en un mapa de Chile.
Nombran su regin y su capital regional.
Nombran la capital de Chile.
Identifican en un mapa su regin.
Ubican en un mapa la capital de Chile.
Ubican en un mapa su localidad.
Identifican algunas caractersticas naturales del paisaje en imgenes.
Nombran algunas caractersticas naturales de distintos paisajes utilizando correctamente vocabulario geogrfico.
Rotulan en imgenes elementos del paisaje local (construcciones, ros, cordillera, etc.).
Distinguen en fotografas o imgenes de paisajes caractersticos de su regin elementos hechos por el ser humano.
Describen con sus propias palabras el entorno local, utilizando categoras de ubicacin relativa (derecha, izquierda,
delante, detrs, entre otros).
HABILIDADES
Localizar a Chile en mapamundis o globos terrqueos y distinguir diferentes representaciones de la Tierra (OA c).
Orientarse en el espacio, utilizando categoras de ubicacin relativa (derecha, izquierda, lejos, cerca, delante, detrs,
arriba, abajo, adentro, afuera) (OA d).
Obtener informacin explcita sobre su entorno a partir de fuentes orales y grficas dadas (narraciones, fotografas,
medios audiovisuales), mediante preguntas dirigidas (OA e).
Formular opiniones sobre situaciones del presente y del pasado, propias de su entorno familiar, escolar o local, y
sobre otros temas de su inters (OA f).
Comunicar oralmente temas de su inters, experiencias personales o informacin sobre s mismos, de manera clara y
coherente (OA g).
ACTITUDES (1 A 6 BSICO) OFT (7 A 4 MEDIO)
Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y espacio comunitario,
demostrando espritu emprendedor.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas.
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoracin y reflexin sobre
su historia personal, de su comunidad y del pas.
Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y la
autocrtica.
FECHA CONTENIDO ESPECFICO SEMANAL
Semana 1 Reconocer mapas y planos.

Semana 2 Reconocer mapas y planos.

Semana 3
Identificar a Chile en mapas.
Semana 4
Observar y describir paisajes de su entorno local.

CONTENIDO ESPECFICO SEMANA 1

Reconocer mapas y planos.
FECHA ACTIVIDAD DIARIA - RECURSOS - EVALUACION
OBJETIVO: Reconocer las caractersticas de los planos.
Clase 1
Inicio: Observan un video de mapas y planos, contestan si conocen y donde los han visto.
Fecha: lunes
03/08/2015 Desarrollo: Luego trabajamos en el libro de historia en las pginas 76 a la 79, luego escriben en sus
cuadernos que son los planos y dibujan en plano de la sala en sus cuadernos.
No hrs.: 1 hora
Cierre: Comentan que es un plano.

Recursos: video, libro y cuaderno.

Evaluacin: revisin de cuadernos.

OBJETIVO: Identificar rutas de desplazamiento en un plano.

Clase 2
Inicio: comentan para que sirven los planos y su uso.
Fecha: martes
04/08/2015 Desarrollo: trabajan en las pgina 82 y ubican en el plano ciertos elementos, luego elaboran un plano
de una fotografa vista en la pgina 83 en sus cuadernos.
No hrs.: 2 horas
Cierre: muestran sus actividades realizadas.

Recursos: libro y cuaderno.

Evaluacin: comentan como les fue elaborar un plano.

CONTENIDO ESPECFICO SEMANA 2

Reconocer mapas y planos.
FECHA ACTIVIDAD DIARIA - RECURSOS - EVALUACION
OBJETIVO: Reconocer las caractersticas de los mapas.
Clase 2
Inicio: Comentan si conocen los mapas donde los han visto y para qu sirven.
Fecha: lunes
10/08/2015 Desarrollo: Trabajan en la pgina 84 y 85 del libro y observan mapa poltico y fsico de amrica del
sur, escriben las diferencias en sus cuadernos entre los dos tipos de mapa.
No hrs.: 1 hora
Cierre: comentan para que sirven los mapas.

Recursos: libro de historia, cuaderno.

Evaluacin: explican la diferencia entre un mapa poltico y fsico.

OBJETIVO: Analizar un mapa poltico de Chile.

Clase 3
Inicio: Observan el mapa de chile.
Fecha: martes
11/08/2015 Desarrollo: Trabajan en la pgina 87 del libro de historia y siguen las instrucciones pudiendo analizar
el mapa, luego en la pgina 89 analizan un mapa poltico de amrica del sur. Luego realizan en sus
No hrs.: 2 horas cuadernos en mapa de chile.

Cierre: comentan como les fue en las actividades.

Recursos: libro de historia.

Evaluacin: revisin del mapa realizado en el cuaderno.

 CONTENIDO ESPECFICO SEMANA 3
Identificar a Chile en mapas.
FECHA ACTIVIDAD DIARIA - RECURSOS - EVALUACION
OBJETIVO: Evaluar lo aprendido.
Clase 5
Inicio: Comentan lo que es un plano y un mapa.
Fecha: lunes
17/08/2015 Desarrollo: reciben gua de trabajo para evaluar lo aprendido de los planos y mapas.

No hrs.: 1 hora Cierre: comentan la evaluacin

Recursos: gua.

Evaluacin: gua evaluada de los planos y mapas.

OBJETIVO: Conocer atracciones tursticas de su regin.

Clase 6
Inicio: observan video donde se promueve el turismo en Chile, en sernatur, Chile es tuyo.
Fecha: martes
18/08/2015 Desarrollo: Observan las pginas 90 y 91, comentan las imgenes de los lugares de Chile, luego
conocen los elementos culturales del paisaje, siguen con los elementos del paisaje hechos por el
No hrs.: 2 horas hombre. Trabajan luego en su cuaderno.

Cierre: Comentan lugares tursticos que ellos conocen.

Recursos: libro y cuaderno.

Evaluacin: comentan los elementos del paisaje creados por el hombre.

CONTENIDO ESPECFICO SEMANA 4

Observar y describir paisajes de su entorno local.
FECHA ACTIVIDAD DIARIA - RECURSOS - EVALUACION
OBJETIVO: Identificar diferentes tipos de paisaje.
Clase 7
Inicio: comentan sobre los elementos naturales del paisaje y los hechos por el hombre.
Fecha: lunes
24/08/2015 Desarrollo: Trabajan en su libro de historia en las pginas 96 a la 99, llevan de tarea buscar imgenes
del elemento cultural y hechos por el hombre de nuestro pas.
No hrs.: 1 hora
Cierre: comentan lo realizado en las actividades del libro.

Recursos: libro de historia

Evaluacin: nombran elementos culturales hechos por el hombre de nuestro pas.

OBJETIVO: Repasar y reforzar todo lo aprendido durante este mes.

Clase 8
Inicio: comentan sobre el mapa y el plano, los elementos culturales tanto naturales y hechos por el
Fecha: martes hombre.
25/08/2015
Desarrollo: Identifican en un mapa el ocano pacfico, la cordillera de los andes, nombran la capital
No hrs.: 2 horas de chile, identifican la localidad y regin donde viven, realizan un plano de la sala de clases, comentan
sobre los elementos culturales naturales y hechos por el hombre.

Cierre: se revisan las actividades realizadas.

Recursos: cuaderno, guas.

Evaluacin: nombran la regin donde viven.

OBJETIVO: Evaluar lo aprendido durante el mes de agosto.

Clase 9
 Inicio: Reciben prueba de historia.
Fecha: lunes
31/08/2015 Desarrollo: siguen las instrucciones de la prueba y contestan sobre todo lo aprendido durante este
mes.
No hrs.: 1 horas
Cierre: comentan la evaluacin.

Recursos: prueba de historia.

Evaluacin: Sumativa.