PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE N 5

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL :
2. Institucin Educativa :
3. rea : Formacin Ciudadana y Cvica
4. Ciclo : VII
5. Grado y Seccin : Cuarto A-B
6. Trimestre :I
7. Duracin : 3 horas pedaggicas
8. Director
9. Coordinadora Pedaggica :
10. Docente (a) :
11. Fecha :

II.- TTULO DE LA SESIN: ENTREVISTEMOS A UN EXPERTO

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Delibera sobre asuntos Problematiza asuntos pblicos a Elabora preguntas complejas que permitan problematizar
pblicos. partir del anlisis crtico. de manera profunda y amplia el asunto.

IV.- SECUENCIA DIDCTICA

PRIMERA HORA
Inicio (5 minutos)
El docente dialoga con los estudiantes para recordar los retos que se les propuso para esta unidad: publicacin de un manifiesto
y realizacin de entrevistas a expertos en el aprovechamiento de recursos naturales.
Anota en la pizarra los propsitos de la sesin y pide comentarios:
Elaborar una gua de entrevista a un experto en uso sostenible de recursos humanos.
Elabora preguntas complejas que permitan problematizar de manera profunda y amplia el asunto.
Desarrollo (35 minutos)
Pide a los estudiantes agruparse en los equipos que han venido trabajando desde la primera sesin.
Pide a los estudiantes abrir sus libros de Formacin Ciudadana y Cvica en la pgina 107 y observar su contenido.
Solicita a un estudiante leer en voz alta la definicin de la entrevista.
Dialoga con los estudiantes respecto a la definicin de la entrevista.
Designa a otro estudiante la lectura de los elementos de la entrevista, luego solicita comentarios y/o preguntas a los estudiantes.
El docente invita a un tercer estudiante a leer los procedimientos de la entrevista.
Motiva a los estudiantes a planificar la entrevista que realizarn en el trascurso de la semana.
Define con los estudiantes el asunto de investigacin: aprovechamiento sostenible de los recursos naturales.
Pide a los equipos realizar las siguientes actividades:
Proponer tres personas a las que podran entrevistar, orientndoles en la eleccin de expertos o conocedores del tema;
por ejemplo: autoridades, profesionales, tcnicos, sabios locales, comunicadores sociales, etc.
Formular 6 preguntas abiertas para conocer la opinin de los expertos locales sobre el aprovechamiento sostenible de
los recursos naturales.
El coordinador pide a sus compaeros de equipo proponer una persona a la que podran entrevistar justificando su
propuesta.
Cuando cada integrante del equipo ha tenido oportunidad de expresar su propuesta, el coordinador ayuda a sus
compaeros a ponerse de acuerdo para elegir a tres personas a las que sera posible entrevistar.
El coordinador divide a los integrantes del equipo para que algunos realicen dos preguntas relacionadas a la opinin del
entrevistado sobre los beneficios y riesgos de la extraccin de los recursos naturales en su localidad/provincia/regin; otros
 estudiantes plantean dos preguntas que permitan al entrevistado evaluar el trabajo que realizan las autoridades a favor
del aprovechamiento sostenible de los recursos naturales en la localidad/provincia/regin; y, finalmente, algunos
estudiantes redactan dos preguntas para que el entrevistado proponga alternativas para el aprovechamiento sostenible de
los recursos naturales.
Los estudiantes en sus equipos socializan las preguntas formuladas, luego sus compaeros sugieren mejoras y los
secretarios anotan la versin final de las preguntas.
El docente monitorea los equipos verificando la factibilidad en su eleccin de los entrevistados y orientando la pertinente
formulacin de las preguntas.
Cierre (2 minutos)
Anuncia la culminacin del tiempo y la posibilidad de continuar con las actividades a la siguiente hora.
SEGUNDA HORA
Inicio (3 minutos)
Motiva a los estudiantes a continuar con el desarrollo de la actividad.
Desarrollo (40 minutos)
El secretario de cada equipo anota el nombre de las tres personas seleccionadas por su equipo y la justificacin de su
eleccin; de igual modo, las preguntas acordadas en su equipo para realizarlas a los entrevistados.
El docente indica a los estudiantes emplear una gua para sus entrevistas; por ello, les pide tomar nota de un modelo como el
siguiente:

Gua de entrevista
1) Fecha y lugar:
2) Hora de inicio: Hora trmino: Duracin:
3) Apellidos y nombres del entrevistado:
4) Cargo/ocupacin:
5) Entrevistador(es):
6) Objetivo: Conocer la opinin de expertos sobre el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales.
7) Cuestionario:
7.1. .?
7.2. ..?
7.3.
8) Conclusiones

Cierre (2 minutos)
El docente informa que el siguiente paso es establecer algunas pautas para la realizacin de la entrevista.
TERCERA HORA
Inicio (5 minutos)
Motiva a los estudiantes a sugerir ideas para realizar correctamente la entrevista a los expertos.

Desarrollo (38 minutos)

Pregunta a los estudiantes: Qu acciones correspondera hacer antes de realizar la entrevista?
Invita a los estudiantes a sugerir acciones y anota sus propuestas en la pizarra.
El docente pide a los estudiantes elegir las mejores propuestas y registrarlas en sus cuadernos.
Luego les solicita participar respondiendo a la siguiente pregunta: Qu acciones debemos realizar durante la entrevista?
El docente anota las ideas de los estudiantes en la pizarra, les ayuda a elegir las mejores ideas y les pide que las anoten en
sus cuadernos.
Solicita propuestas respecto a la siguiente pregunta: Qu acciones correspondera hacer despus de la entrevista?
Anota sus ideas en la pizarra, orienta la seleccin de las mejores ideas y les pide que las anoten en sus cuadernos.

Cierre (2 minutos)
Informa a los estudiantes que deben presentar los resultados de su entrevista y la difusin de sus manifiestos a la opinin
pblica en la siguiente sesin; adems, les indica que deben realizar al menos una entrevista.
Felicita a los estudiantes por el entusiasmo mostrado durante la realizacin de las actividades.
V.- EVALUACION
Siempre A veces Nunca
1. Participo en clase en forma activa planteando preguntas pertinentes sobre el tema
tratado.
2. Presto atencin a las indicaciones del profesor acerca del desarrollo de una tarea o
actividad, evitando ser improvisado.
3. Fomento el orden y no converso ni distraigo a mis compaeros durante las clases y la
exposicin del docente.
4. Presento las tareas, materiales y fichas en el

5. tiempo programado por el docente.

6. Muestro inters por el conocimiento aprendido en clase realizando propuestas,
comentarios y opiniones.

VI.- MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

o Texto escolar de Formacin Ciudadana y Cvica 4(2012). Lima: Santillana.

o Papelote conteniendo modelo de gua de entrevista.

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DOCENTE COORDINADORA