PREGUNTAS SIMULACRO SELECCIN 1

SINNIMOS
1. INSURRECCIN
A) correccin
B) incorreccin
C) sedicin
D) sustento
E) afianzamiento

2. PO
A) religioso
B) amigo
C) dadivoso
D) impo
E) piadoso

3. DIATRIBA
A) insulto
B) contaminacin
C) dilogo
D) elogio
E) agresin

4. FULGOR
A) fragor
B) impresin
C) asombro
D) respetar
E) brillo

ANTNIMOS

5. MUSITAR
A) gritar
B) magullar
C) conmover
D) situar
E) ubicar

6. EVIDENTE
A) fino
B) rstico
C) desafortunado
D) oculto
E) inocente

7. ATENUAR
A) exacerbar
B) paliar
C) aplacar
D) serenar
E) incomodar

8. INGRATO
A) gratitud
B) feo
C) desagradecido
D) felicidad
E) agradecido
TRMINO EXCLUIDO

9. VIL
A) Ruin
B) Villano
C) Infame
D) Iletrado
E) Abyecto

10. HERRUMBRE
A) Orn
B) Roa
C) xido
D) Moho
E) Vaho

11. GENTO
A) Caterva
B) Multitud
C) Turba
D) Afluencia
E) Muchedumbre

12. MUTILAR
A) Cercenar
B) Amputar
C) Desechar
D) Cortar
E) Extirpar

SERIES VERBALES

13. Abundante, nutrido, profuso,

A) colosal B) dantesco
C) cuantioso D) magnfico
E) oneroso

14. Atenuar, morigerar, paliar,

A) limitar B) mitigar
C) ajustar D) anonadar
E) concentrar

15. Atisbar, divisar; descubrir, revelar; ,

A) segregar, emerger
B) contemplar, extasiar
C) menguar, marrar
D) incautar, cercenar
E) destellar, lucir

PREGUNTAS SIMULACRO SELECCIN 2

ANTNIMOS

1. ANIMOSIDAD
A) ojeriza
B) insensibilidad
C) animadversin
D) indiferencia
E) simpata
2. MATE
A) diamantino
B) reluctante
C) brillante
D) iridiscencia
E) resplandor

3. DECORO
A) desarreglo
B) alineacin
C) deshonor
D) falsedad
E) impureza

4. CONVERGER
A) discrepar
B) disuadir
C) defenestrar
D) divergir
E) distender

ANALOGAS

5. PISOS : ESCALERA ::
A) azoteas : ascensor
B) ciudades : carretera
C) calles : carro
D) casa : vereda
E) pared : zcalo

6. ESPA : INFORMACIN ::
A) secuestrador : rehn
B) corsario : botn
C) editor : libro
D) juez : ley
E) periodista : noticia

7. AMNESIA : MEMORIA ::
A) eutanasia : muerte
B) acstica : sonido
C) cncer : clula
D) desacato : ley
E) afasia : habla

TERMINO EXCLUIDO

8. CORDIAL
A) Amable
B) Urbano
C) Gentil
D) Afable
E) Exquisito

9. MEZQUINO
A) Tacao
B) Rooso
C) Avaro
D) Infeliz
E) Cicatero
10. SUBORDINACIN
A) Vasallo
B) Soldado
C) Empleado
D) Sbdito
E) Ciudadano

COMPRENSIN DE TEXTOS

El pensamiento moderno no aparece del golpe. Los comienzos asoman en el siglo XV, en la escolstica
tarda. El siglo XVI trae fuertes impulsos de avance y tambin recadas. Las clarificaciones y las
fundamentaciones decisivas se cumplen en el siglo XVI.
Todo este proceso tiene su primer trmino sistemtico y creador en el matemtico y fsico ingls Newton, en
realidad, en su obra capital titulada Philosophia naturalis principia mathematica 1686/87. En el ttulo, Filosofa
significa la ciencia universal; Principia son las causas iniciales, es decir, las primeras. No se trata en esos
principios, de ninguna manera, de una introduccin para principiantes.
La obra no fue solamente el trmino de esfuerzos anteriores, sino tambin la fundamentacin para la ciencia
natural posterior. Favoreci y fren al mismo tiempo su desenvolvimiento. Si hablamos hoy de la fsica clsica,
nos referimos a la forma del saber, del preguntar, y del fundamental instaurada por Newton.

11. El texto anterior trata centralmente de:

A) los comienzos de la escolstica.
B) el filsofo ingls Isaac Newton.
C) la fsica de Newton.
D) la importancia de una obra de Newton para la fsica.
E) una introduccin filosfica de la fsica clsica.

12. El trmino principia, segn el texto significa:

A) una introduccin para principiantes
B) valores morales
C) reglas simples
D) causas primeras
E) teoremas iniciales

13. Es verdadera:
I. Newton vivi en el siglo XVI.
II. Filosofa, en el ttulo de la obra de Newton, significa ingenio humano.
III. Ciencia y Filosofa son siempre sinnimos.
A) Solo I C) Solo I y III E) Ninguna
B) Solo I y II D) Solo III

Todos los hombres desean por naturaleza saber. As lo indica el amor a los sentidos, pues, al margen de su
utilidad, son amados a causa de s mismos, y el que ms de todos, el de la vista. En efecto, no slo para obrar,
sino tambin cuando no pensamos hacer nada, preferimos la vista, por decirlo as, a todos los otros. Y la causa
es que, de los sentidos, ste es el que nos hace conocer ms y nos muestra muchas diferencias.
Por naturaleza, los animales nacen dotados de sensacin; pero sta no engendra en algunos memoria,
aunque en otros s. Y por eso estos ltimos son ms prudentes y ms aptos para aprender que los que no
pueden recordar. Son prudentes, sin aprender, los incapaces de or los sonidos (como la abeja y otros animales
semejantes, si los hay); aprenden, en cambio, los que adems de memoria tienen tambin sentido.
Los dems animales viven con imgenes y recuerdos, y participan poco de la experiencia. Pero el gnero
humano dispone del arte y del razonamiento. Y del recuerdo nace para los hombres la experiencia, pues muchos
recuerdos de la misma cosa llegan a constituir una experiencia. Y la experiencia parece en cierto modo
semejante a la ciencia y al arte, pero la ciencia y el arte no llegan a los hombres a travs de la experiencia.

14. El texto se refiere, en general, a

A) los hombres que se guan slo por lo sentidos.
 B) que los animales estn siempre aptos para aprender.
C) los medios de aprendizaje en el hombre y en los animales.
D) la experiencia que suele guiar a la inteligencia humana.
E) que el hombre aprende en base a la experiencia.

15. Segn el texto, seale lo cierto:

I. la experiencia se adquiere con las observaciones.
II. ciertos animales nacen dotados de memoria.
III. de muchos recuerdos, nace la experiencia.
A) Solo I y II C) Solo II y III E) I, II y III
B) Solo I y III D) Solo III

PREGUNTAS SIMULACRO SELECCIN 3

ANTNIMOS

1. HABILIDAD
A) incapacidad
B) ignorancia
C) maleabilidad
D) torpeza
E) erudicin

2. ENMUDECER
A) vociferar
B) musitar
C) avivar
D) hablar
E) expresarse

3. INERCIA
A) rapidez
B) voluntad
C) actividad
D) vigorosa
E) lentitud

4. ADREDE
A) involuntario
B) casualmente
C) de propsito
D) inslito
E) benvolo

TRMINO EXCLUIDO

5. DEPRECAR
A) Rogar
B) Instar
C) Obstar
D) Invocar
E) Suplicar

6. HABITUAL
A) Familiar
B) Corriente
C) Ordinario
 D) Congnere
E) Consuetudinario

7. DISPARATE
A) Dislate
B) Error
C) Cinismo
D) Insensatez
E) Yerro

8. PROVEER
A) Surtir
B) Suministrar
C) Rebasar
D) Aprovisionar
E) Abastecer

9. JURISCONSULTO
A) Jurista
B) Letrado
C) Exegeta
D) Abogado
E) Jurisprudente

10. RECLUIR
A) Internar
B) Aprisionar
C) Contender
D) Encarcelar
E) Enclaustrar

COMPRENSIN DE TEXTOS

Luis Llosa ha instalado una anaconda charapa en los dominios californianos de Tiburn, ha sentado a
Cahuide en el silln favorito de Rambo. Para decirlo de manera ms simple: ha logrado producir un cine de
accin digno en la tierra del gran cine de accin. Si para un cineasta peruano el xito significa alcanzar la
artesana promedio del cine industrial norteamericano, Luis Llosa ha tenido xito.
Es un xito muy relativo opina el crtico cinematogrfico cubano Carlos Galiano, no creo que realmente
se pueda ir a bailar a la casa del trompo, como decimos nosotros. Para eso, ni siquiera es necesario ir a
Hollywood. Me parece desafortunado proponerse como meta imitar al cine norteamericano, cuando creo que la
mejor cara del xito est en la autenticidad cultural e individual de la obra cinematogrfica.
De alguna manera, Llosa ha entrado a Hollywood por mritos propios, una meta que les quita el sueo a
muchos cineastas del continente. Pero hay tambin quien se pregunta cmo salir de la boca dorada del len
hollywoodense, entre cuyas encas sembradas de mansiones, rubias fabulosas y limosinas con jacuzzi familiar,
se aspira el aliento del mercado, cuenta corriente y pblico masivo: En estos momentos, todo el mundo aspira a
entrar a Hollywood. Lo que lamentablemente ha sucedido, es que directores independientes que dieron una
primera pelcula relevante por motivos artsticos han producido a continuacin, pero dentro del sistema de
Hollywood, cintas fallidas e inferiores a las hechas anteriormente con menos recursos, pero con mayor libertad
expresiva, apunta Galiano.
El dilema fundamental del cineasta que entra en Hollywood es cmo mantener un margen de libertad de
expresin y funcionar con personalidad propia dentro de criterios de marketing muy rgidamente establecidos,
agrega el crtico, pensando en directores como Robert Rodrguez o Alfonso Arau.
Mariachi, la primera pelcula de Rodrguez, fue sobresaliente. Por su lado, Arau se sac la lotera con su
cinta inaugural Como Agua para Chocolate, considerada la ms taquillera de habla no inglesa en EE.UU.
 Sin embargo, las siguientes producciones de ambos directores, realizadas dentro del sistema americano,
dejaron bastante que desear a comparacin de su obra inicial. Me refiero a Desperado, de Rodrguez, y Un
paseo por las Nubes, de Arau, precisa Galiano.

11. A partir del texto anterior, seale lo correcto:

A) Mariachi, la primera pelcula de Rodrguez, fue considerada en su momento como el filme ms taquillero
de habla no inglesa en los EE.UU.
B) Despus de haber logrado una meta que les quita el sueo a otros directores, Luis Llosa se pregunta
ahora cmo salir de la boca del len hollywoodense.
C) Como agua para chocolate, a pesar de su xito comercial, es una pelcula artsticamente fallida, segn
Galiano.
D) La anaconda charapa ha resultado cinematogrficamente ms efectiva que el tiburn californiano.
E) El cineasta peruano Luis Llosa puede considerarse como exitoso, desde algn punto de vista.

12. Cules de las siguientes afirmaciones puede considerarse coincidentes con las opiniones vertidas por
el crtico Carlos Galiano en el texto anterior?
I. El xito verdadero en cinematografa se deriva de la autenticidad del cineasta como individuo y como
parte de una cultura determinada.
II. Para un director latinoamericano, es imposible conservar la libertad de expresin artstica una vez que
entra al sistema hollywoodense.
III. Un paseo por las nubes, filme de Arau, realizado en los EE.UU., es cinematogrficamente inferior a
Desperado, pelcula independiente de Rodrguez.
A) I, II y III C) Solo I y III E) Solo II
B) Solo II y III D) Solo I

13. A qu se refiere la expresin ir a bailar a la casa del trompo, que usa Carlos Galiano en sus
declaraciones citadas en el texto anterior?
A) A la imitacin de una actividad simple y reiterativa como girar.
B) A la falta de autenticidad cultural que afecta a cineastas como Luis Llosa.
C) A lo relativo del xito de quienes se incorporan a la industria cinematogrfica de Hollywood.
D) Al xodo de buenos directores latinoamericanos, como Arau y Rodrguez, a Norteamrica.
E) Al intento de practicar cierto arte en el ambiente propio de los expertos en l.

Muchas veces se pide al psiclogo que trate algunos problemas infantiles que para los adultos resultan muy
frustrantes puesto que no los pueden solucionar con medidas eficientes. Los adultos que son importantes para el
nio tal vez sientan que, pese a sus repetidas tentativas, el conflicto sigue inalterado. Puede que la conducta del
nio no sea tan inadaptada o daina, pero aflige continuamente a los adultos que lo rodean. El nio tal vez sea
terco, muestre cierta reticencia para comunicarse, una extrema dependencia u otras conductas que crean
conflictos en el hogar y en la escuela. Ante ese tipo de problemas, el procedimiento de cambiar el rol y dar
refuerzo positivo podra surtir los efectos deseados.
El fundamento terico racional de esa estrategia o procedimiento es dado por la teora del rol. De acuerdo
con ella, cada uno de nosotros desempea en la vida cotidiana una serie de roles diferentes que coinciden con la
posicin y el status que tenemos dentro de los grupos que integramos. Al representar esos roles asumimos
conductas y actitudes compatibles con ellos. Asimismo, otras personas con quienes nos relacionamos
representan roles recprocos o complementarios. Por ejemplo, si damos las gracias a una persona por algo que
hizo por nosotros, su respuesta (su conducta) a la expresin de gratitud probablemente ser No hay de qu o
Usted se lo merece. Tal respuesta complementa nuestra conducta dentro del rol.

14. Con respecto al tratamiento de problemas infantiles, el autor propone:

A) elucubraciones tericas sobre el cambio de conducta en el nio.
B) la representacin de roles recprocos o complementarios.
C) cambiar la terquedad y reticencias de un nio de conducta impropia.
D) reforzar el papel de los adultos que son importantes para el nio.
E) intercambiar roles con el nio y premiar su buen desempeo.
15. Se deduce del texto que si los padres recurren a un psiclogo, es porque:
A) el nio tiene una conducta constantemente irascible.
B) el nio muestra trastornos de carcter neurolgico.
C) la conducta del nio resulta perniciosa para el resto.
D) el objetivo de los padres es controlar a los nios.
E) la conducta del nio se torna preocupante.