Qu es una crnica?

La crnica es un cuento con personajes y hechos reales. La crnica es una historia de

vida, un encuentro colectivo entre dos humanos, entre un lugar y un lector. No es una
foto, sino una pintura y el artista delinean la historia con un rigor narrativo y descriptivo

Logro: Escribir una crnica basada en un sentido (olfato, tacto, gusto, visin)

Pblico: estudiantes de 6 a 11

Tiempo: una semana

Descripcin: el estudiante debe elegir un tema que le interese o le cause curiosidad.

Posterior a esto tiene que seleccionar uno de los sentidos y con base en este, hacer un
ejercicio de inmersin. Si escogi el olfato, debe oler, si escogi la escucha debe estar
atento y or cada sonido y as proceder con los dems sentidos.

Cuando haya hecho este ejercicio de recoleccin de informacin debe enfrentarse a escribir
una crnica sobre el hecho que escogi.

Instrucciones:

-El docente debe explicar el tema de la crnica para ubicar a sus alumnos en los gneros
periodsticos. Es importante que haga nfasis en el estilo, la estructura y las
recomendaciones para seleccionar un hecho noticioso.

El docente puede incentivar a los estudiantes para que exploren temas cotidianos o que
les inspire sensaciones buenas, con el fin de que escriban la crnica sobre el suceso, hecho
o situacin que hayan elegido. Ejemplo: un aguacero, el amanecer, un partido de futbol, un
concierto.

Despus que el estudiante haya definido qu tema quiere tratar, debe elegir un sentido
fisiolgico (olfato, tacto, visita, odo) y hacer la reportera o recoleccin de datos solamente
usando ese sentido.

Cuando el estudiante considere que ya recopil suficiente informacin, debe organizar los
datos, luego jerarquizarlos y definir qu quiere contar.

Como producto de la experiencia, el estudiante debe escribir una crnica mnimo de dos
pginas, donde de cuenta de una historia, pero la narracin debe estar en funcin del
sentido fisiolgico que seleccion para recopilar la informacin.

Ejemplo de crnica de los sentidos:

Crnica corta: La ida al hospital

Eran las seis de la tarde cuando mi madre me llam al celular, es entonces que me entero que
un to tuvo una descompensacin por diabetes, en realidad nunca habamos tenido ese
problema y no saban que hacer.

Lo peor es que vive alejado de centros de salud, aunque vive en la ciudad.

Lo primero que hice fue sacar lo ms que pude de dinero de un cajero automtico y les ped
a algunos familiares dinero prestado, prepar todo para llevarlo al primer hospital y el ms
cercano era un hospital privado.

Llam a un taxista y estuvo presto para ayudarnos, pero el taxista no conoca la ciudad y tuve
que indicarle a donde debamos ir.

Finalmente llegamos al Hospital Asuncin y lo atendieron bien, pero la sorpresa fue que
cobraban $15,000.00 para ingresarlo, y generalmente cobraban $1,700.00, era mucho para
sostenerlo.

Finalmente ya estabilizado me cobraron solo 5,000.00 y lo llevamos a otro centro de salud

ms econmico que nos permiti salir mejor del problema. Tras tres das lo tenemos
nuevamente en casa.

7!
La princesa y la piedra

En un pas muy lejano, haba una princesa de extraordinaria belleza, riqueza e inteligencia,
a la que todos los hombres se acercaban para conseguir su dinero. Harta de tener que
soportar a tales individuos, difundi el siguiente mensaje: solo se casara con aquel que
fuera capaz de entregarle el regalo ms lujoso,dulce y franco. Un mensaje que lleg
rpidamente a todos los rincones del reino, llenando en un abrir y cerrar de ojos, el palacio
de todo tipo de regalos, entre los que destacaba uno en particular. Qu era? Una simple y
llana piedra, llena de musgo y lquenes.

Un regalo que enfureci de tal manera a la princesa, que mando llamar inmediatamente a
su dueo, para que le explicara el porqu de tan feo regalo.

-Comprendo vuestro enfado-dijo el joven pretendiente-, pues no es un regalo que os pueda

parecer a vuestra altura. Dejadme deciros, que esa fea roca que contemplis, no es lo que
vuestros ojos ven, ya que lo que he querido representar con ella, es mi humilde corazn.
Como veis, es algo tan valioso como vuestras riquezas, franco porque no os pertenece y
llegar a ser dulce, si lo colmis con amor.
Al escuchar estas palabras, la princesa cay totalmente enamorada de este perspicaz joven,
al que envi durante un largo perodo de tiempo, una ingente cantidad de regalos para
atraerle. Pero nada de esto pareca atraerle a su curioso pretendiente. Cansada de esforzarse,
sin obtener resultado, lanz la piedra al fuego, descubriendo con su calor una preciosa
estatua dorada.

Fue entonces cuando se dio cuenta de lo que si quera conquistar el corazn de su amado,
deba alejarse de las cosas superficiales y prestar atencin a lo verdaderamente importante.
De esta manera, dej atrs todos sus lujos y altanera, ayudando a todos aquellos habitantes
que la necesitaban, gracias a los cuales consigui casarse con su amado.

Para empezar
En esta unidad comprobars cmo lvaro y Susana, compaeros/as de clase, aprenden
sobre la entrevista, qu es, cules son sus caractersticas y cmo se realiza. Te animas
a acompaarlos en este aprendizaje?

La unidad est organizada en cuatro actividades:

Actividad 1: en esta actividad conocers el significado de una entrevista, as

como sus principales caractersticas. Tambin te planificars para realizar tu
primera entrevista. A qu persona de tu entorno te gustara entrevistar? El
objetivo final de la tarea es crear un documento de texto con la transcripcin de
la entrevista realizada. Hazte con una grabadora de audio o cmara de video
pues la necesitars para realizar la entrevista. Anmate, ser divertido!

Actividad 2: en esta actividad, con la ayuda de tus compaeros y compaeras,

crears una pgina web donde integrars todas las entrevistas realizadas por la
clase. Para finalizar, tendrs que demostrar tu creatividad complementando las
entrevistas con material grfico: fotografas de los entrevistados, recorte de
diarios o revistas...

Actividad 3: en esta tarea tu objetivo consistir en analizar tres entrevistas

diferentes. Qu diferencias hay entre unas y otras? En qu se parecen?

Actividad final: el objetivo de esta tarea es que compares una entrevista sobre
un tema de inters (como la que has realizado en la actividad 1) con una
entrevista de trabajo. Los conocimientos que has alcanzado en las anteriores
actividades te sern de gran utilidad para avanzar con xito en esta tarea.

Para seguir esta unidad, encontrars diferentes tipos de actividades, para trabajar junto
con tus compaeros y compaeras o de forma autnoma, para pensar, para profundizar
ms si quieres ms informacin, para evaluarte, etc.