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1. ALGUNOS CONCEPTOS
Basndose en esta definicin elaborada por el Ministerio de Educacin, se espera que las ATES, ya sea
el consultor individual o el equipo profesional que ejecuta el servicio de asistencia tcnica,
interacten en forma directa con los actores del sistema escolar y en el mismo establecimiento
educacional, ya que esto lo ayuda a conocer la realidad de la escuela y de los nios y nias, quienes
finalmente son los beneficiarios directos o indirectos de su labor como asesor externo.
Los servicios se deben enmarcar en una de las 4 reas que corresponde al Plan de Mejoramiento
Educativo: Gestin Pedaggica Liderazgo Convivencia Escolar Gestin de Recursos.
Sin embargo, existe un tipo de servicio que puede abarcar ms de un rea del PME, llamado servicio
integral, el que debe cumplir las siguientes caractersticas:
QU ES UN SERVICIO INTEGRAL?
- Debe estar orientado a trabajar procesos complejos de los establecimientos, por lo que debe
contar con un equipo multidisciplinario de profesionales.
- Abarcar ms de un rea del Plan de Mejoramiento (excepto en el caso del rea de Gestin
Pedaggica)
- Tener una duracin de mediano y largo plazo (igual o mayor a un ao)
- Estar dirigido a ms de un actor del sistema educativo (ms de un beneficiario) y contar con
sistemas de retroalimentacin que permitan evaluar la pertinencia del servicio.
- Contar con evaluaciones parciales y finales de los resultados obtenidos.
- Orientado a dejar capacidades instaladas en los establecimientos.
- Debe pretender afectar las prcticas instruccionales e institucionales de los distintos actores
del establecimiento, ya sea instalando nuevas prcticas o mejorando las ya existentes.
2. CERTIFICADO DE PERTENENCIA
Antes de firmar un contrato por un servicio de asistencia tcnica educativa a ejecutar, es su deber
entregar el Certificado de Pertenencia al Registro ATE al sostenedor del establecimiento
educacional.
Recuerde que los servicios que aparecen en este certificado, son los nicos validados por el
Ministerio de Educacin para ofrecer asesoras a los establecimientos educacionales.
3. RECOMENDACIONES GENERALES