SESION DE APRENDIZAJE N

DATOS INFORMATIVO
INSTITUCIO N 32011 GRADO 4 SECCION C
N Hermilio
EDUCATIVA Valdizan
cAREA Ciencia y PERIODO I Trimestre DURACION 60minutos
Tecnologia
DOCENTE Francisca NIVEL IV FECHA 07/12/17
Bocanegra
Aponte
NOMBRE DE
LA UNIDAD
TITULO LOS ALIMENTOS: Clasificacion de los alimentos.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS CONTENIDOS INSTRUMENTO
PRECISADOS S DE
EVALUACION
Eplica el mundo Comprende y usa Utiliza modelos LOS Listo de cotejo
fisico basado en conocimientos para explicar las ALIMENTOS
conocimientos sobre los seres, relaciones entre Clasificacion
sobre los seres vivos materia y los organos con la Los alimentos
vivos, materia y energia, alimentacion minenarios
energia, biodiversidas, nutricional.
biodiversidad, tierra y universo.
tierra y universo

MATERIALES O RECURSOS:
-Computadora combencinal, encarta 2009

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS

DE LA SESIN
INICIO MOTIVACION: realizamos el armado de un rompecabeza (Las imagenes de los
rompecabezas sern alimentos diversos) y descubre la imagen.
SABERES PREVIOComo las podemos clasificar?: Realizamos las siguientes
interrogantes: Qu imagenes obtuvieron?, Sern iguales las imagenes de cada
equipo?Como las podemos clasificar? Sern iguales de nutrientes? En que
se diferenc: se escribe en al pizarra el aprendizaje a lograr que los nis y nioas;
Hoy comprenderemos las clasificacion de los alimentos y que alimentos son
milenarios.
DESARROLLO GESTION Y ACOMPAAMIENTO DEL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS:
Planteamiento del problema
Planteamiento o formulacion de posibles respuesta (hipotisis)
Reponder a los interrogantes:
Todos los alimentos son 1vegetales? Nos protegen de las enfermedades?
Nos ayuda a tner huesos fuertes y a creces? Tiene vitanimas? Que
vitaminas? cual de estos alimentos tiene glucidos? cul de ellos tiene
minerles?
Elaboracin del plan de indagacin
Ingresar al portal Wikipedia, encarta 2009 , recogemos la informacin que les
permita responder al problema
Registro de datos;
Por equipos de trabajo realizan un resumen de la informacin encontrada,
utilizando un organizador en el program woord. Teniendo en cuenta los
siguientes temas: Los alimentos y sus nutrientes, alimentos por su origen,
alimentos por su funcin, alimentos segun sus nutrientes y alimentos
milenarios.
Analisis de resultados y comaparacion con las respuestas
Cada grupo expone el resumen que realiz y comparamos la informacin
obtenida con sus respuestas anteriores.
Estructuracn del saber construidos (comunicacin y evaluacin)
realizan un organizador con la con la intervencin de cada equipo de trabajo y
lo copian en sus cuadernos.

CIERRE Responden en sus cuadernos de trabajo las preguntas de la Pg 15 y 16

Metacognicn
recordemos cn los nios a trvs de las siguientes preguntas. Que aprendieron
en esa sesin? Qu les result facil?

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V B SUB DIRECTOR PROFESORA DE AULA