ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALES

NIVEL DE PREESCOLAR BASICA MEDIA Y FORMACION

COMPLEMENTARIA

Fecha: Enero 19 de 2015 Bsica Secundaria y Media acadmica

GUA # 1:

LA ESCUELA NORMAL DEPENDE DE MI

PREGUNTA DE ORDEN SUPERIOR

Crees que esta institucin es el escenario propicio para alcanzar tus sueos, expectativas y
para configurar tu proyecto de vida?

COMPETENCIA: Demuestra sentido de pertenencia, identidad y respeto por la institucin

comprendiendo que estudia en la mejor institucin de la ciudad
.
DESEMPEOS:

Saber: Reconozco qu es el sentido de pertenencia y sus implicaciones en la vida

personal y comunitaria
Hacer: Elaboro actividades didcticas con el fin de apropiarme y aplicar en mi contexto
lo aprendido en clase.
Ser: Asumo con responsabilidad e identidad la consigna: LA ESCUELA NORMAL
DEPENDE DE MI

CUADRO CONTROL DE PROGRESO

FECHA DE INICIO : _______________________ FECHA DE

TERMINACIN:______________

E.
D.
C. ACTIVIDA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
A. VIVENC B. FUNDAMENT D DE
GUA DE
N IA ACIN
PRACTICA PROFUNDIZ
APLICACIN
ACIN

Fech Fech Fech Fec Fec

V B V B V B V B V B
a a a ha ha
Uno (1)

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VIVENCIA

1. Escribo y respondo en el cuaderno:

a) Quin tom la decisin para que estudiara en

la Escuela Normal Superior de Manizales?
b) Qu conoce de esta institucin? Elabore una lista de lo que conoce.
c) Elabore un listado de aquellas cosas que le agrada y desagrada de la institucin.
d) Qu ha encontrado en esta institucin para su desarrollo personal?
e) Escriba los valores institucionales (Son siete, los recuerda?)
f) Cules son los smbolos institucionales?
g) Cul es el propsito de la Misin institucional?Las siguientes
frases forman parte de nuestra vida cotidiana de la Escuela Normal,
dnde las encontramos?
En los das sin luz del ignaro
que hay ubrrimo campo esperando la simiente feraz del saber
Excelsior gritando avancemos es noble el
deber.respondamos al tiempo presente con la clida voz del amor

FUNDAMENTACIN CIENTFICA: LAS POTENCIAS DEL MUNDO A

PRINCIPIOS DEL SIGLO XX

Leemos detenidamente el siguiente cuento:

LO MS IMPORTANTE

Durante el segundo semestre en una escuela, un profesor hizo a sus alumnos un

examen sorpresa. En la ltima parte de la prueba preguntaba: Cul es el nombre de la
mujer que limpia la escuela? Cul era la direccin del colegio? Escriba la misin del
Colegio
Los alumnos pensaron que seguramente era una broma. Haban visto muchas veces a
la mujer que limpiaba la escuela. Era alta, de cabello oscuro, como de
cincuenta aos, pero cmo iban a saber su nombre? Muchas veces
hablaron de la misin pero no la recordaban, saban donde quedaba
el colegio pero no memorizaban su direccin. Al entregar el examen,
dejaron la ltima pregunta en blanco. Antes de que terminara la clase,
alguien le pregunt al profesor si esa pregunta contara para la nota del
examen.
Absolutamente --dijo el profesor--. En sus carreras ustedes
conocern muchas personas, Todas son importantes y merecen su
atencin, aunque solamente les sonran y les digan: Hola!, llamndolas por su nombre.
Nunca olvidaron esa leccin. Todos aprendieron enseguida que su nombre era Dora.
Saban que estudiaban en el mejor colegio pero no saban a que iban all y cmo ayudar
a que su buen nombre, la calidad en los procesos y excelencia perdurara.

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....Y usted, sabe el nombre de las personas que le sirven en la institucin?

Qu hace a cada instante para que su colegio sea el mejor?

ACTIVIDAD N 01: Consulte los nombres de las personas

que ejercen los siguientes oficios en nuestra institucin:
a) Portera
b) Mantenimiento de la planta Fsica
c) Servicios de apoyo (Secretarias, Bibliotecaria y
Tesorera).
d) Rector
e) Coordinadores (Acadmico y Convivencia).
f) Nuestro Director de grupo.

SENTIDO DE PERTENENCIA

El sentido de pertenencia es la satisfaccin personal de cada individuo autorreconocido como

parte integrante de un grupo, implica una actitud consciente y comprometida afectivamente ante
una determinada colectividad, en la que se participa activamente identificndose con los
valores.
EXISTEN ALGUNOS ELEMENTOS QUE DEMUESTRAN QUE EL SER HUMANO TIENE
SENTIDO DE PERTENENCIA: Identidad, Cultura, Clima Organizacional, Imagen Corporativa.
IDENTIDAD
La identidad es tener plena conciencia de ser integrante de una comunidad, es decir, sentir,
participar y estar vinculado permanente y activamente a las acciones y valores que les son
comunes; es un sentimiento de lealtad, respeto, agradecimiento, orgullo y responsabilidad para
contribuir al engrandecimiento institucional. La identidad incluye el sentido de pertenencia por
tener o haber tenido el privilegio de estudiar en la Normal; de haber obtenido un ttulo o un
grado, de tenerla toda la vida en la memoria, acompaada de nostalgia y reminiscencia del
pasado como estudiante. La pertenencia tambin se expresa mediante acciones que
promueven los valores universales; en esta situacin los egresados ostentan con orgullo los
smbolos que han formado las generaciones de la Normal.

LA NORMAL DEPENDE DE MI PORQUE

Tengo sentido de pertenencia es decir valoro el lugar donde trabajo y/o estudio, lo
cuido, protejo, conservo y embellezco los espacios.
Soy coherente con los principios, valores y misin de la Institucin, contemplados en
el PEI.
Respeto los smbolos de la Institucin: bandera, escudo, uniforme portndolo como
est estipulado en el sistema de convivencia.
Mis acciones son en favor de la educacin y la comunidad, respeto a los directivos,
maestros y compaeros con quienes comparto.
Me siento orgulloso-a- de pertenecer y estudiar en la Normal de Manizales.
Me comprometo a hacer de la Normal un establecimiento con la mejor imagen ante la
comunidad.
Participo activamente de las actividades programadas en la Normal.

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Asumo con responsabilidad y puntualidad las tareas o trabajos asignados.

Soy capaz de interrelacionarme con las personas que
me rodean y generar ambientes de trabajo.

ACTIVIDADES DE EJERCITACIN:

Explico con mis propias palabras cada una de las afirmaciones anteriores.
Elaboro caricaturas con las afirmaciones que ms me llamaron la atencin sobre el
sentido de pertenencia a la institucin.

Leo con atencin la letra de esta cancin: (Audio Opcional)

La tierra (Juanes)

Ama la tierra en que naciste

mala es una y nada ms
a la mujer que te pari
mala es una y nada ms

ama tu hermano ama tu raza

mala es una y nada ms
ama tu sangre y no la riegues por ah
mala es una y nada ms
ayyyyyyy...mala es una y nada ms
ayyyyyyy... mala es una y nada ms

agua que vas por el rio

tienes mi alma en lo profundo
corazn que no palpita
ya est fuera de este mundo
ayyyyyy ya est fuera de este mundo
(bis)

de este mundo soador

que te atrapa en un rincn
y te castiga con pasin
ay! que mundo soador
falta, falta, falta amor
falta, falta corazn
en la tierra del dolor
hace falta corazn

ama la tierra en que naciste...

ama tu sangre y no la riegues por ah
mala es una y nada ms
ayyyyyyy...mala es una y nada ms
porque mi corazn ya est fuera de esta mundo
de este mundo soador

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COMPLEMENTARIA

Esta cancin de Juanes es una invitacin a amar la tierra, a sentirla nuestra y a respetarla sin
hacerle dao cuidndola y protegindola, es una invitacin a amar a nuestros padres, a
valorarlos porque ellos nos han dado todo, han cultivado y
cuidado la tierra para nosotros, para nuestro bienestar y el de
nuestros hijos.
Vivimos en un mundo soador, que nos atrapa y nos castiga por
la falta de corazn, por la falta de razn, existe un mundo de
dolor, donde no hay amor.
Cada uno de nosotros decidimos donde queremos estar, en un
hermoso mundo donde nos cuidemos los unos a los otros,
donde nos amemos como hermanos dejando atrs las
agresiones, las guerras, la intolerancia y dedicndonos a cuidar,
proteger y a consentir a la naturaleza y al mundo, o estar en un
mundo inerte lleno de dolor.
Cuidemos de la tierra ella es vida, es oportunidad, es armona,
es tranquilidad, es AMOR.

Como la Escuela Normal depende de mi, debemos cuidar nuestro entorno. En este
orden de ideas, realizo las siguientes actividades tomando como referente los
mensajes de la cancin:
a) Escribo textualmente de la cancin aquellas frases que tienen que ver con los
siguientes aspectos:
Respeto a la vida:
Convivencia familiar:
Cuidado del medio ambiente:
Convivencia pacfica:
Solidaridad

ACTIVIDADES DE APLICACIN:

1. Ahora realizo las siguientes actividades:

Reflexiono.Cmo han sido mis actitudes y comportamientos en aos anteriores en

el colegio?
Elaboro en mi cuaderno una lista de acciones que puedo hacer a diario para ser
mejor estudiante, mejor persona.
Escribo en mi cuaderno qu puedo aportar para que la Normal sea cada vez mejor.
Elaboro un declogo en el equipo de trabajo con acciones concretas, cmo hacer
para que el trabajo en la normal dependa de mi y sea cada vez mejor?
Observamos las siguientes imgenes

Elaboro un acrstico con la frase: La Normal depende de m

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Leo la siguiente frase, la analizo y hago la comparacin ubicndola en el contexto de la

Normal:

ACTIVIDADES DE COMPLEMENTACION Y AMPLIACION

1. En compaa de mis padres o familiares, consulto y escribo en mi cuaderno la Misin y

la Visin de la Escuela Normal Superior de Manizales.

2. Consulto los Valores Institucionales y represento cada uno con un dibujo.

Gua elaborada por:

Nury Luca Munvar Molina
Gloria Elcy Vargas Ruz
Leonardo Grisales Grisales