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Resumen ABSTRACT
Carranza (2011) en el Per realiz una constructo en las dimensiones son: relaciones,
investigacin de clima social en la familia (0,706); desarrollo (0,562) y estabilidad (0,752).
en alumnos de nivel secundario con y sin Pantoja (2011) en su trabajo de investigacin
participacin en actos violentos de una institucin titulado Adaptacin de la escala de clima
educativa emblemtica del cercado de Lima. La social familiar en estudiantes de secundaria de
muestra fue de 139 alumnos entre los 13 y 17 6 instituciones educativas pblicas del distrito
aos de edad, el estudio concluy sealando que: de Santa Anita de la Provincia de Lima en una
la dimensin de relaciones presenta alfa=0,517; muestra de 539 alumnos de secundaria de 1ro
por otro lado, la dimensin desarrollo presenta a 5to de secundaria con edades de 11 aos a 18
un nivel aceptable de confiabilidad (alfa=0.646) aos. El estudio concluy que tanto la dimensin
as como tambin en la dimensin estabilidad de estabilidad (alfa=0,509) como la dimensin
(alfa=0.667),donde tambin se aprecia nivel de desarrollo (alfa=0,546) presentan niveles
aceptable. regulares de confiabilidad. Eso no fue as para la
dimensin de relaciones (alfa=0,381). Tambin
Por otro lado, la sub escala de cohesin se aprecia que la caracterstica cohesin presenta
(alfa=0,561), expresividad (alfa=0,411) y niveles aceptables de confiabilidad (alfa=0,758),
conflicto (alfa=0,432), presentan niveles medio no siendo as para las caractersticas intelectual
de confiablidad. As mismo las subescalas cultural (alfa=0,494), conflicto (alfa=0,521) y
autonoma (alfa=0,411), actuacin (alfa=0.462), organizacin (alfa=0,516), los cuales presentan
Social Recreativo (alfa=0,462) Moralidad niveles regulares de confiabilidad. Finalmente,
religiosa (alfa=0.555), organizacin (alfa=0,521) se obtuvieron las siguientes caractersticas:
y control (alfa=0,559) presentan niveles regulares expresividad (alfa=0,321), autonoma
de confiabilidad. Esto no es as para la subescala (alfa=0,107), actuacin (alfa=0,315), social-
intelectual cultural (alfa=0,671), que muestra un recreativo (alfa=0,131), moralidad- religiosidad
nivel aceptable de confiabilidad. La validacin se (alfa=0,286) y control (alfa=0,260) que presentan
obtuvo mediante el ndice de Aiken. niveles bajos de confiabilidad. La Validacin
del constructo se realiz a travs del anlisis
Daz & Yaringao (2010) en la realizacin de su factorial exploratorio con el resultado de 21 tems
trabajo de investigacin titulado Clima familiar eliminados y en el anlisis postfactorial en la
y afrontamiento al estrs en pacientes oncolgicos dimensin de relaciones (alfa=0,463), desarrollo
en el Hospital Edgardo Rebagliati Martins (alfa=0,678) y estabilidad (alfa=0,692).
de Lima en una muestra de 1000 pacientes
oncolgicos de ambos sexos de diferentes niveles Ruiz y Guerra (1993) en su investigacin titulada
socio econmicos, el autor concluy que la prueba Escala de clima social en la familia en Lima
obtiene una confiabilidad de 0,738, lo que indica metropolitana en una muestra de 900 familias en
que los tems del test tienen un comportamiento edades promedio de 17 a 45 aos, concluy que
consistente. Los coeficientes de validez del la confiabilidad obtenida a travs del mtodo
de consistencia interna es de 0,80 a 0,91 con una (0,76), control (0,77). Esto muestra que son
media de 0,89 para el examen individual, siendo relativamente estables en el tiempo. As se llega
las reas cohesin, intelectual cultural, expresin a discriminar entre familias disfuncionales y no
y autonoma las ms altas. La muestra empleada funcionales.
para este estudio de confiabilidad fue de 139
jvenes con promedio de edad de 17 aos. En el Fernndez y Sierra (2000) de la Universidad
test retest con 2 meses de lapso, los coeficientes Autnoma de Madrid en su trabajo de
eran en promedio 0,86, variando de tres a seis investigacin titulado Adaptacin espaola de la
puntos. Y la validez concurrente en este estudio escala del clima social familiar (FES) , realizaron
se prob correlacionndola con la prueba de Bell, un anlisis en una muestra de 346 familias con
especficamente en el rea de ajuste en el hogar las variables; grado de parentesco (padre, madre,
con adolescentes. Los coeficientes fueron en el hijo, otros), nmero de miembros examinados
rea cohesin 0, 57, conflicto 0, 60, organizacin en la misma familia, edad y sexo. En relacin
0,51; con adultos los coeficientes fueron: cohesin al anlisis factorial se llegaron a definir diversas
0, 60, conflicto 0, 59, organizacin 0,57 y expresin dimensiones que explicamos ms adelante.
0,53. En el anlisis a nivel de grupo familiar fue de
0,80. Factor 1: se podra definir como relaciones
internas exigidas para un buen clima en la
Investigaciones internacionales familia, para ello intervienen las subescalas de
cohesin, expresividad, inexistencia de conflicto,
Cubero, De la Cruz y Cordero (1989) en organizacin, moralidad y actuacin.
Espaa realizaron una investigacin titulada
Estandarizacin de la escala de clima social en Factor 2: apunta a una estabilidad de la familia y
la familia (FES) en una muestra de 346 familias. se subraya la inclusin de organizacin, control,
La edad promedio del usuario fue desde los 10 actuacin, moralidad y un pequeo peso de
aos en adelante, con el objetivo de conocer las inexistencia de conflicto. Factor 3: parece ser una
caractersticas socio-ambientales. dimensin de relaciones externas, apuntando a
las entidades externas a la misma familia, tales
Evalan y describen las relaciones interpersonales como lo intelectual-cultural y lo social recreativo.
entre los miembros de la familia, los aspectos
de desarrollo que tienen mayor importancia en Los resultados concluyeron utilizando el mtodo
ella y su estructura bsica. La escala presenta 90 estadstico de test-retest para determinar la
tems y se encontraron los siguientes hallazgos: confiabilidad de correlacin entre la primera
cohesin (0,86), expresividad (0,73), conflicto y segunda con un intervalo de dos meses entre
(0,85), autonoma (0,68), actuacin (0,74), ambas aplicaciones, obtenindose los coeficientes
intelectual-cultural (0,82), social-recreativo de correlacin en la dimensin de relacin:
(0,77), moralidad- religiosa (0,80), organizacin CO 0,87, EX 0,72, CT 0,85, en la dimensin de
Estos resultados eran parecidos a los reportados El diseo del estudio es no experimental de corte
en estudios internacionales, a excepcin de las transeccional. Este diseo de investigacin es
puntuaciones ms altas en las subescalas de aquel que realiza deliberadamente sin manipular,
mediante la observacin en su contexto natural, Moos y Moos (1982) en la versin original est
tal y como se dan para luego analizar los resultados en el idioma ingls The Social Climate Scales
psicomtricos de la escala de clima social familiar procedente de la Universidad de Stanford
y transeccional porque recolecta datos en un solo del estado de California, Estados Unidos de
tiempo y en un momento nico (Hernndez et Norte Amrica. Este instrumento psicomtrico
al., 2010, pp. 149 -151). se fundament bsicamente en el sistema
ecolgico y sistmico, en el cual hace referencia
Poblacin y muestra principalmente a las interacciones interpersonales
entre los miembros de una organizacin familiar
La poblacin est conformada por los padres de y consta de 3 dimensiones:
familia del Distrito de San Martn de Porres de
tres instituciones educativas pblicas, los mismos 1) Relaciones con las subdimensiones de:
que pertenecen a la UGEL N 02, con un total de cohesin, expresividad, y conflicto; 2) desarrollo
4700 estudiantes de secundaria matriculados en personal con las subdimensiones: autonoma,
el ao acadmico 2012. actuacin, intelectual- cultural, social recreativo,
moralidad-religiosa y 3) estabilidad con las
En el tamao de la muestra se consider el criterio subdimensiones de organizacin y control.
de inclusin con respecto a la edad y grado de
instruccin, sin excluir a ningn participante, Procedimientos
ya sea por discapacidades ni dificultades fsicas.
La muestra de estudio est conformada por 450 Para realizar la descripcin del nivel de la
padres de familia de la UGEL N 02 del Distrito adaptacin del instrumento de evaluacin de
de San Martn de Porres de tres instituciones la Escala del clima social familiar (FES) en 450
educativas pblicas. padres de familia pertenecientes a Instituciones
Educativas Nacionales: Jos Granda, Ramn
Con el objetivo de determinar el tamao muestral Castilla N3043 y Jos Antonio Encinas N 3024,
necesario y realizar los anlisis correspondientes se utiliz Microsoft Office Excel 2010 para realizar
de tems de los estudios de validez y confiabilidad la base de datos y luego ingresar la informacin
se ha tomado en cuenta la recomendacin de la del instrumento en un paquete estadstico SPSS
teora psicomtrica de los tems de Nunnally y Versin 19.0 para procesar los datos,teniendo en
Berstein. Segn esta autora el tamao muestral cuenta lo siguiente:
se obtiene multiplicando el nmero de tems x 5
como mnimo (Nunnally & Berstein, 1995). a) Para la comprobacin de la confiabilidad del
constructo original y la adaptacin final se us
Instrumento una estimacin aplicando la formulacin de
Kuder y Richardson (KR 20).
La Escala del clima social familiar (FES) de
Tabla 1.
ndice de Confiabilidad general mediante la tcnica de Kuder Richardson (KR-20).
Validez de constructo
Meyer-Olkin (K.M.O.), comunalidades y con el
La validez de constructo de la Escala de Clima test de esfericidad de Bartlett. En ambos casos,
Social Familiar se realiz a travs del anlisis se observa que los resultados muestran un valor
factorial exploratorio. Con la finalidad de por encima de 0,87 (Hernndez, et al. 2010) y
determinar si el presente estudio coincide con la prueba de esfericidad de Barlett 12747,640 se
las 10 subescalas tericamente consideradas, muestra significativo como se aprecia en la Tabla
se analizaron los datos con el test de Kaiser- 2.
Tabla 2.
Validez de constructo mediante el mtodo estadstico de anlisis factorial
Medida de adecuacin muestral de Kaiser-Meyer-Olki ,871
Prueba de esfericidad de Bartlett chi-cuadrado aproximado 12747,640
Gl 4005
Sig ,000
En tal sentido, se procedi a evaluar los factores nmero de factores del FES es el mtodo de Kaiser.
a fin de determinar y considerarlos en la Segn este mtodo, la varianza (autovalor) debe
interpretacin de la escala del clima social en la ser mayor a 1,00 para considerar la existencia de
familia. un factor. Como podemos apreciar en la Tabla 3,
encontramos nuevamente un factor principal con
El siguiente mtodo, utilizado para encontrar el un Autovalor de 13,965 y 3 factores por encima
Tabla 3
Nmero de factores de acuerdo al mtodo de extraccin por componentes principales.
Autovalores iniciales Suma de las saturaciones al cuadrado de la
rotacin
Componente Total % de la Varianza % acumulado Total % de la Varianza % acumulado
1 13,965 15,346 15,346 11,254 12,366 12,366
2 5,901 6,484 21,830 6,166 6,775 19,142
3 2,506 2,754 24,584 4,952 5,442 24,584
4 2,110 2,319 26,903
5 1,823 2,004 28,907
6 1,766 1,940 30,847
7 1,665 1,830 32,677
8 1,623 1,783 34,460
9 1,598 1,757 36,217
10 1,502 1,650 37,867
11 1,461 1,606 39,473
12 1,432 1,573 41,046
13 1,390 1,527 42,573
14 1,344 1,477 44,051
15 1,311 1,440 45,491
16 1,294 1,422 46,913
17 1,231 1,353 48,266
18 1,217 1,338 49,604
19 1,208 1,328 50,932
20 1,178 1,294 52,226
21 1,150 1,264 53,489
22 1,129 1,241 54,730
23 1,119 1,230 55,960
24 1,106 1,215 57,175
25 1,072 1,178 58,353
26 1,060 1,164 59,518
27 1,030 1,132 60,650
Mtodo de extraccin: Anlisis de Componentes principales
ADAPTACIN 2012
Tabla 5
Frecuencias de la Escala clima social familiar segn el sexo del evaluado (n:450)
Sexo Muy mala Mala Tendencia media Media Tendencia buena Buena Muy buena
Varn 9 0% 5 3% 7 5% 0 2% 3 8% 6 4% 6 %
Mujer 3 3% 2 6% 7 4% 0 5% 4 3% 5 1% 3 %
En la Figura 2, se aprecian los rangos de las interacciones de acuerdo al gnero con respecto a la escala del clima social
familiar en la que predominan las tendencias media y buena.
Tabla 6
Tabla de frecuencias de la escala clima social familiar segn la edad (n: 450)
Muy mala Mala Tendencia media Media Tendencia buena Buena Muy buena
Figura 3
Se aprecia cmo las familias perciben el clima social familiar en relacin a las edades predominando la tendencia
media y media entre las edades de 59 69 aos.
Tabla 10
Tabla de frecuencias de la escala clima social familiar segn el grado de instruccin del evaluado (n: 450)
Grado de Muy mala Mala Tendencia Media Tendencia Buena Muy buena
instruccin media buena
Figura 4
Se aprecia cmo las familias perciben el clima social familiar en relacin al grado de instruccin, predominando
las tendencias media y buena en las familias que tienen nivel de educacin primaria. Se presenta la misma
tendencia cuando tienen educacin secundaria y superior.
DISCUSIN
Estos resultados se contrastan con otras Del mismo modo, los hallazgos de Moos
investigaciones como las de Ruiz y Guerra (1981) sobre los coeficientes de confiabilidad
(1993), quienes toman los coeficientes de dan resultados en las subdimensiones de
confiabilidad cuyos resultados obtenidos van cohesin (0,78), expresividad (0,69), conflicto
de 0,80 a 0,91. Para la validez con adultos, los (0,75), autonoma (0,61), actuacin (0,64),
coeficientes fueron: cohesin 0,60, conflicto 0,59, intelectual-cultural (0,78), social-recreativo
organizacin 0,57 y expresin 0,53. Por su parte (0,67), moralidad- religiosa (0,78), organizacin
Fernndez y Sierra (2000) acerca de la fiabilidad (0,76) y control (0,67). Estas cifras difieren con
en la subdimensin obtienen cohesin (0,87), los resultados del presente estudio. Se debe
expresividad (0,72), conflicto (0,85), autonoma mencionar que los estudios realizado por Moos
(0,75), actuacin (0,76), intelectual- cultural fueron llevados a cabo en otro contexto socio
(0,82), social recreativo (0,77), moralidad- cultural.
religiosidad (0,80), organizacin (0,83) y control
(,77). Estos resultados son similares a este estudio.
De este modo, otras investigaciones peruanas Los resultados obtenidos en este estudio nos indican
realizadas sobre este mismo tema incluyen a que los padres de familia perciben el desarrollo
Carranza (2011) quien respecto a los coeficientes de la familia como el pilar ms importante en las
de confiabilidad obtiene en la dimensin de interrelaciones dentro de la convivencia familiar,
relaciones (alfa=0,517), desarrollo (alfa=0,646) esto quiere decir que fomentan, incentivan y
dimensin estabilidad (alfa=0,667), en la sub encaminan el desarrollo personal, que es el resultado
escala de cohesin (alfa=0,561), expresividad del incremento de la expresividad en la unin,
(alfa=0,411) y conflicto (alfa=0,432), autonoma seguido por la cohesin, demostrando con la ayuda
(alfa=0,411), actuacin (alfa=0,462), social- mutua dentro del sistema. Esto pone de manifiesto
recreativo (alfa=0,462), moralidad religiosa que el clima social familiar es una variable de gran
(alfa=0,555), organizacin (alfa=0,521) y por importancia en la interaccin entre los miembros
ltimo, control (alfa=0.,559) e intelectual- que conforman el sistema.
cultural (alfa=0,671).
De este modo, queda confirmada la validez y
Por su parte Pantoja (2011), obtiene una confiabilidad del presente instrumento psicolgico.
confiabilidad en la dimensin de estabilidad
(alfa=0,509), desarrollo (alfa=0,546), relaciones Referencias
(alfa=0,381), en la subescala de cohesin
(alfa=0,758), intelectualcultural (alfa=0,494), Aliaga, J. (2007). Psicometra: Tests Psicomtricos,
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(alfa=0,678) y estabilidad (alfa=0,692). Estas dos de: http:iztacala.unum.mx
investigaciones son similares; sin embargo, difieren
con los resultados hallados en el presente estudio.
Esto posiblemente se deba al medio socio cultural Bentez, L. (1997). Tipos de familia, habilidades,
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As mismo, Daz y Yaringao (2010) encuentran Universidad Particular San Martin de Porras.
coeficientes de confiabilidad cuyo resultados
obtenidos son de (0,738), y los coeficientes de Bernal, C. (2006). Metodologa de la investigacin:
validez en las dimensiones son: relaciones, para administracin, economa, humanidades y
(0,706); desarrollo (0,562) y estabilidad (0,752). ciencias sociales. (2 Ed.) Mxico: Ediciones Pearson
Estos resultados estn relacionados con el presente Educacin.
estudio.
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Anexos
INSTRUCCIONES
A continuacin se presentan en este impreso, una serie de frases. Las mismas que usted tiene que leer y decir si
considera ciertas para algn miembro de la familia, si es as marcar con una (X) en el espacio correspondiente
a la V (Verdadero) si cree que es falsa o casi siempre falsa, marcar una (X) en el espacio correspondiente a la
F (falsa).
Siga el orden de la numeracin que tienen las frases aqu y en la Hoja de Respuesta para evitar equivocaciones.
Recuerde que no se pretende conocer lo que piensa usted sobre su familia; no intente reflejar la opinin de los
dems miembros de esta.
23. En la casa a veces nos molestamos tanto que a veces golpeamos o rompemos algo.
24. En mi familia cada uno decide por sus propias cosas.
25. Para nosotros no es muy importante el dinero que gane cada uno.
26. Alguien de mi familia practica habitualmente algn deporte.
27. A menudo hablamos del sentido religioso de la Navidad, Semana Santa, Santa Rosa de Lima, etc.
28. En mi casa, muchas veces resulta difcil encontrar las cosas cuando las necesitamos.
29. En mi casa una sola persona toma la mayora de las decisiones.
30. En mi familia estamos fuertemente unidos.
31. En mi casa comentamos nuestros problemas personales.
32. Los miembros de la familia casi nunca expresamos nuestra clera.
33. Cada uno entra y sale de la casa cuando quiere.
34. Nosotros aceptamos que haya competencia y que gane el mejor.
35. Nos interesan poco las actividades culturales.
36. Vamos con frecuencia al cine, excursiones y paseos.
37. No creemos en el cielo ni en el infierno.
38. En mi familia, la puntualidad es muy importante.
39. En la casa las cosas se hacen de una forma establecida.
40. Cuando hay que hacer algo en la casa, es raro que se ofrezca algn voluntario.
41. En la casa, si a alguno se le ocurre de momento hacer algo, lo hace sin pensarlo ms.
42. Las personas de mi familia nos criticamos frecuentemente unas a otras.
43. En mi familia, las personas tienen poca vida privada o independiente.
44. En mi casa casi nunca tenemos conversaciones intelectuales.
45. En mi casa casi todos tenemos una o dos aficiones.
46. Las personas de mi familia tenemos ideas muy precisas sobre lo que est bien o mal.
47.En mi familia cambiamos de opinin frecuentemente.
48. En mi casa se dan mucha importancia a cumplir las normas.
49. Las personas de mi familia nos apoyamos unas a otras.
50. En mi familia, cuando uno se queja, siempre hay otro que se siente afectado.
51. En mi familia a veces nos peleamos y nos vamos a las manos.
52. Generalmente, en mi familia cada persona solo confa en s misma cuando surge un problema.
53. En la casa nos preocupamos poco por los ascensos en el trabajo o las notas en el colegio.
54. Algunos de nosotros toca algn instrumento musical.
55. Ninguno de la familia participa en actividades recreativas, fuera de trabajo o del colegio.
56. Creemos que hay algunas cosas en las que hay que tener fe.
57. En la casa nos aseguramos de que nuestros dormitorios queden limpios y ordenados.
58. En las decisiones familiares todas las opiniones tienen el mismo valor.
59. En mi familia hay poco espritu de grupo.