GUA DE DISEO EDITORIAL PARA REVISTAS

DE DIVULGACIN ACADMICA

MYRIAM DEL PILAR HERNNDEZ CARDONA

ESPECIALIZACIN EN EDICIN DE PUBLICACIONES

ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGA
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
OCTUBRE 2010
MEDELLN

1
 GUA DE DISEO EDITORIAL PARA REVISTAS
DE DIVULGACIN ACADMICA

MYRIAM DEL PILAR HERNNDEZ CARDONA

Trabajo de grado para optar al ttulo de

ESPECIALISTA EN EDICIN DE PUBLICACIONES

Asesora
LAURA DURANGO QUICENO
Diseadora Grfica

ESPECIALIZACIN EN EDICIN DE PUBLICACIONES

ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGA
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
OCTUBRE 2010
MEDELLN

2
 AGRADECIMIENTOS

La autora expresa sus agradecimientos a:

Laura Durango Quiceno, Diseadora grfica, Profesora de pregrado y

Jefe de la Unidad de Transferencia al Medio -Centro Imagen-de la
Universidad Pontificia Bolivariana, por sus valiosas orientaciones co-
mo Directora del Trabajo de Grado.

Csar Augusto Tapias Hernndez, Socilogo de la Universidad de

Antioquia y Mster en Antropologa de la Universidad Nacional de Co-
lombia, sede Bogot, por su aporte en el campo metodolgico.

Juan Carlos Restrepo Rivas, Diseador de la Universidad Pontificia

Bolivariana y Editor de Editorial Tragaluz, por sus valiosas observa-
ciones.

3
 TABLA DE CONTENIDO

Pg.
INTRODUCCIN 10

1. MTODOS 13

2. RESULTADOS 15

3. DISCUSIN 40

BIBLIOGRAFA 42

ANEXOS 44

4
 LISTA DE IMGENES

Pg.
Imagen 1. Conjunto de revistas de divulgacin acadmica 18
Imagen 2. Portada de la Revista Universida Eafit 19
Imagen 3. Cabecera de la Revista Interamericana de
Bibliotecologa 19
Imagen 4. Cdigos de barras revista Dearquitectura 20
Imagen 5. Imagen de portada Revista Universidad Eafit 20
Imagen 6. Estilos de portada Revista Universidad Eafit 21
Imagen 7. Conjunto de portadas Revista Universidad Eafit 21
Imagen 8. Portada de diseador invitado Revista
Experimenta 22
Imagen 9. Lomo Revista Kepes 22
Imagen 10. Contraportada Revista Dearquitectura 23
Imagen 11. Titulares Revista Universidad Eafit 23
Imagen 12. Encuadernacin rstica Revista Kepes 24
Imagen 13. Formatos Revistas Experimenta y Kepes 24
Imagen 14. Pgina de sumario Revista Universidad Eafit 25
Imagen 15. Pgina de crditos Revista Universidad Eafit 25
Imagen 16. Pgina editorial Revista Universidad Eafit 26
Imagen 17. Elementos de ayuda Revista Interamericana de
Bibliotecologa 26

5
Imagen 18.Cambio de seccin revista Experimenta 27
Imagen 19. Resumen Revista Universidad Eafit 27
Imagen 20. Tipografa Revista Interamericana de
Bibliotecologa 28
Imagen 21. Leyendas revista Experimenta 29
Imagen 22. Imgenes Revista Universidad Eafit 29

6
 LISTA DE TABLAS

Pg.
Tabla 1. Elementos de una revista 18

7
 LISTA DE ANEXOS

Pg.
Anexo A. La legibilidad material en revistas cientficas.
Estudio de caso 44

8
 RESUMEN

El presente proyecto busca satisfacer la necesidad de contar con ins-

trumentos para mejorar la calidad del diseo editorial de las revistas de
divulgacin acadmica. Para lograrlo se elabor una gua de diseo
conformada por dos partes: la primera presenta una breve descripcin
de los elementos de una revista, sus posibles variaciones y un ejemplo
de su aplicacin actual en publicaciones de divulgacin acadmica del
medio. La segunda expone una breve descripcin de los aspectos fun-
damentales del diseo editorial en estas publicaciones.

PALABRAS CLAVE: diseo editorial, diseo editorial-revistas de

divulgacin, gua de diseo.

ABSTRACT
This project sought to contribute to the need to develop tools to im-
prove the design quality of the academic journals. To achieve this,
place a design guide that includes two components: the first, a brief
description of appearance, a listing of possible alternatives and an ex-
ample of its current application in academic journals. The second,
explain a brief description of editorial design fundamental elements for
this journals.

KEY WORDS: editorial design, editorial design - academic journals,

Design Guide

9
 INTRODUCCIN

La divulgacin de los resultados de la labor acadmica e investigativa

es el ncleo de la actividad de las editoriales universitarias1 (Aguilar,
2008)2. Ha sido determinada por parte del Centro Nacional de Acredi-
tacin, CNA, como ndice de calidad para la certificacin de las
entidades universitarias; por parte de Colciencias como ndice de medi-
cin en la certificacin de los grupos de investigacin de dichas
entidades y, por muchas entidades universitarias como ndice para el
ascenso en el escalafn docente. Esta realidad ha generado inters por
mejorar la calidad las revistas de divulgacin acadmica.

El mejoramiento de la calidad de una publicacin se da en dos aspec-

tos: el contenido y la forma. Sobre el primer aspecto, las editoriales
tienen estrategias muy claras para velar por su calidad: el arbitraje por
parte de expertos y la revisin ortotipogrfica y de estilo por parte de
un corrector. Existe adems, la evaluacin de la comunidad acadmica
que, aunque est fuera del dominio de la editorial universitaria, ejerce
tal vez el control de calidad ms importante en su condicin de lector-
consumidor.

Sobre el aspecto de la forma existen lineamientos en guas y manuales

enfocados esencialmente a la dimensin de la comunicabilidad. Son en
su mayora, elaborados por editores expertos y en menor grado por di-
seadores. Exponen un recuento histrico y presentan los conceptos y
1
El ncleo de la actividad universitaria es el cumplimiento de su misin: Docencia, investigacin y
extensin
2
Vicepresidente de la Asociacin de Editores Universitarios de Colombia (ASEUC)

10
lineamientos fundamentales de diseo (Melcher, 1966, Cerlalc, 1992,
1993, 1996; De Buen, 2000; Martnez, 2005; Haslam; 2007; Billing-
ham, 2007; Klanten et al., 2008). Sin embargo, en estas publicaciones
aunque hay algunas de ellos muy completas, no se abordan todos los
aspectos relativos al diseo editorial de revistas, ya que estn orienta-
das a la edicin de libros.

En las guas orientadas especficamente a revistas o publicaciones se-

riadas se encuentra literatura que desarrolla la anatoma de la revista,
ya que sta, aunque tiene elementos similares a los del libro tambin
tiene otros que son diferenciales (Foges, 2000; Zapaterra, 2008). Sin
embargo, no es comn encontrar la profundidad que se encuentra para
la edicin de libros. Tambin se halla literatura sobre los diferentes ti-
pos de revistas de divulgacin, de farndula, de opinin, entre otras, y
sus respectivas caractersticas. Sin embargo, en esta clasificacin no se
encuentra incluida la de divulgacin acadmica, ni, por tanto, sus ca-
ractersticas particulares. Y finalmente, se encuentra un mnimo de
publicaciones sobre las revistas de divulgacin acadmica que est
orientado fundamentalmente a la edicin de contenidos pero no aborda
el tema del diseo (Lozano, 1996). Es importante agregar que las re-
vistas de divulgacin acadmica que buscan ser catalogadas en los
ndices de clasificacin deben reunir algunas condiciones formales adi-
cionales que no estn contempladas en los libros tradicionales sobre
publicaciones impresas.

Por ltimo, es significativo sealar que en las imgenes de apoyo de

estas publicaciones es improbable encontrar ejemplos de revistas de
divulgacin sobre investigacin.

En este marco, surge la necesidad de contribuir a la construccin de

instrumentos para mejorar la calidad del diseo editorial de las revistas
de divulgacin acadmica. Con el fin de cumplir este propsito general,
el presente proyecto plantea la elaboracin de una gua de diseo, que

11
incluya por una parte, una breve descripcin de los elementos de una
revista de divulgacin acadmica, la complementacin de la descrip-
cin con enumeracin de otras posibles alternativas y un ejemplo de su
aplicacin en publicaciones de divulgacin acadmica del medio. Por
otra parte, una breve descripcin de los aspectos fundamentales del
diseo editorial que es necesario tener en cuenta para una revista de
este carcter. Para lograrlo, se plantean los siguientes objetivos fun-
damentales:

Identificar y describir los elementos constituyentes de una publica-

cin de divulgacin acadmica.
Complementar la descripcin enumerando otra(s) posible(s) alterna-
tiva(s)
Incluir ejemplos de los aspectos y elementos descritos en publica-
ciones de divulgacin acadmica del medio.
Identificar y describir los aspectos fundamentales del diseo edito-
rial que es necesario tener en cuenta para la publicacin de una
revista de divulgacin acadmica, de acuerdo con su anatoma o
elementos constituyentes.
Organizar esta informacin para su consulta.

12
 1. MTODOS

La metodologa empleada fue una de las modalidades de investigacin

descriptiva: el proyecto de creacin de una gua de diseo editorial de
revistas de divulgacin acadmica en este caso.

El proyecto de diseo de la gua se centr en dos variables: elementos

de una revista y aspectos fundamentales del diseo editorial. Los
elementos sern entendidos como las piezas que conforman la estructu-
ra de la revista (p. ej. portada, lomo, contraportada y contenido, entre
otras) y los aspectos fundamentales del diseo como las formas y anti-
formas sobre las que se apoyan los principios y cimientos del diseo de
una publicacin, en este caso, una revista. Estos son los grafismos, los
contra-grafismos o blancos, la composicin y la compaginacin.

Para llevar a cabo la identificacin y la descripcin de estas dos varia-

bles (estructura y aspectos fundamentales) se revisaron publicaciones
sobre la estructura y el diseo de revistas (Foges, 2000 y Zapaterra,
2008) manuales editoriales de libros tomando los aspectos fundamenta-
les del diseo editorial del libro comunes a la revista (Cerlalc, 1996; De
Buen, 2000 y Martnez, 2005) y manuales editoriales de revistas
acadmicas (Lozano, 1996).

Para la elaboracin de los ejemplos de la primera variable (estructura)

se eligi una muestra conformada por revistas de divulgacin acadmi-
ca del medio: Revista Universidad Eafit, publicacin institucional de
carcter trimestral; revista Iconofacto, publicacin de la Escuela de Ar-

13
quitectura y Diseo de la Universidad Pontificia Bolivariana de carc-
ter anual; Revista Interamericana de Bibliotecologa, publicacin de la
Escuela Interamericana de Bibliotecologa de la Universidad de Antio-
quia, de carcter semestral; revista Dearquitectura, publicacin del
Departamento de Arquitectura de la Universidad de los Andes, de
carcter semestral; Revista Kepes, publicacin del Departamento de
Diseo Visual de la Universidad de Caldas y la revista Experimenta,
publicacin privada de divulgacin sobre la cultura del proyecto en los
campos tericos del diseo, la arquitectura y la comunicacin.

Las posibles alternativas de diseo de las variables se elaboraron a par-

tir de las publicaciones consultadas y se incluyen al final de la
identificacin y la descripcin.

14
 3. RESULTADOS

GUA DE DISEO EDITORIAL PARA REVISTAS ACADMICAS

DEFINICIN

La revista de divulgacin de carcter acadmico es una publicacin pe-

ridica que tiene como componente principal el artculo cientfico.
Tiene un nombre distintivo, se publica a intervalos regulares y cada
entrega est numerada o fechada consecutivamente. El artculo cientfi-
co es un escrito en prosa, de regular extensin y publicado como
contribucin al avance de una ciencia o un arte. (Lozano, 1996: 3)

Se consideran artculos cientficos los trabajos originales derivados de

investigaciones terminadas con resultados totales, los avances o resul-
tados parciales de investigacin, las reflexiones derivadas de la
investigacin y las revisiones de temas derivados de la investigacin.
En la revista de divulgacin de carcter acadmico tambin se pueden
incluir adaptaciones o traducciones, cartas al director relativas a la pol-
tica editorial de la revista o a trabajos previamente publicados en ella,
reseas bibliogrficas sobre obras de reciente aparicin y noticias y
eventos.

La clasificacin de una revista de divulgacin acadmica en cientfica

no est determinada solamente por el tipo de artculos sino por otros
indicadores que convalidan el rigor de la produccin y la actualidad de

15
la informacin3. Segn los criterios generales de clasificacin presenta-
dos en el documento gua del Servicio Permanente de Indexacin en
Revistas de Ciencia Tecnologa e Innovacin Colombianas del ndice
Bibliogrfico Nacional Publndex (IBN): Las caractersticas que dife-
rencian las revistas cientficas de las revistas de opinin est en que en
aquellas el editor es responsable de la publicacin, somete toda pro-
puesta a la evaluacin por pares quienes emiten juicios calificados que
son tenidos en cuenta para que ste tome las decisiones sobre su publi-
cacin. Por otra parte, los procesos de evaluacin de los trabajos
sometidos para la publicacin y el tiempo que toma para decidir sobre
su aceptacin, estn pblicamente presentados en las orientaciones para
los autores. Se diferencian, por otra parte, de las revistas instituciona-
les, por cuanto atienden a comunidades de especialistas, autores y
lectores potenciales, que transcienden los lmites institucionales y na-
cionales, est abierta a las comunidades de especialistas de todo el
mundo, cuyos miembros someten sus propuestas de artculos para ser
publicados. As, el criterio de exogamia es determinante para conocer
el nivel de apertura alcanzado por una revista cientfica. (BBN: 2010:
5). Por este motivo, tanto las revistas de divulgacin como las cientfi-
cas pueden presentar el mismo tipo de artculos. Aspectos como la
participacin de doctores y expertos externos en el comit editorial, la
intervencin de rbitros externos con alto nivel de formacin, la inclu-
sin de artculos de investigadores externos a la unidad acadmica que
soporta la revista y la periodicidad de publicacin entre otros, pueden
determinar que una publicacin pase de ser de divulgacin a ser cient-
fica.

3
Los requerimientos o indicadores para clasificar una revista en cientfica son: una entidad acad-
mica o cientfica responsable que con su prestigio le provea el marco temtico a la revista, un
comit asesor encargado de determinar la filosofa y normas de calidad de la revista, un comit
editorial encargado de juzgar la calidad de los artculos sometidos a consideracin para su publica-
cin, un proceso de arbitraje que mantiene la excelencia del contenido y un editor que ejecute las
polticas del comit (Lozano, 1996).

16
PREEDICIN

La preedicin tiene como fin editar, es decir, preparar las obras origina-
les para convertirlas en artculos y preparar un programa editorial, una
revista en este caso. La edicin, en cambio, se refiere a poner una obra
a disposicin del pblico. (Martnez, 2005:29)

Grosso modo, esta etapa contiene acciones de fijacin del plan de

acuerdo a un cronograma, eleccin de las obras, elaboracin de los
contratos de edicin, evaluacin de la legibilidad de un original y ela-
boracin del presupuesto.

EDICIN

Definicin.
El concepto de edicin responde a tres situaciones: al conjunto de ope-
raciones previas a la publicacin de un impreso, a la impresin de un
escrito con miras a su publicacin y al conjunto de ejemplares que se
imprimen de una vez con el mismo molde. El proceso de edicin nece-
sita la participacin de una serie de especialistas para que cada uno de
los pasos se realice con plena seguridad,a saber: director editorial, co-
rrectores de estilo, ortotipogrficos, maquetista e ilustrador, entre otros.
(Martnez, 2005:65)

Tipologa de los impresos

Por el origen de su produccin se dividen en tres tipos: los impresos
editoriales, realizados por una editorial bibliolgica, que comprenden
los libros; los impresos paraeditoriales, comprenden las publicaciones
peridicas y son editados por una editorial periodstica o hemerolgica;
y los impresos no editoriales, extraeditoriales o comerciales, normal-
mente constituidos por una o muy pocas hojas y que comprenden lo

17
que se llama impresos comerciales: publicidad, correspondencia, ca-
lendarios y tarjetas, entre otros. (2005:66)

A continuacin se presentan en forma de tabla, los elementos constitu-

tivos de una revista y los aspectos formales que es necesario tener en
cuenta para su diseo.

Tabla 1. Elementos de una revista

ELEMENTOS EJEMPLOS

1 LA REVISTA

La revista recibe en ingls los nombres de

journal del latn diurnal, que corresponde a
diariamente, y tambin, el de magazine, que
proviene de Arabia, en cuya lengua significa
almacn. Segn Foges (2000) Si nos fijamos
las revistas que leemos son una coleccin de
diversos elementos artculos y fotografas-
unidos por una caracterstica comn En ese
contexto, la tarea del diseador es doble: pri-
mero, el diseo ha de aportar expresin y
personalidad a esos elementos para que se les
reconozca como un todo coherente, para atraer
al lector y conseguir su lealtad; segundo, los
elementos se han de disponer de manera que
en ese almacn, el lector encuentre lo que le
interesa. (7) Adems, las revistas estn ah,
en el mundo real; son parte importante de las
vidas de la gente. Los lectores crean un lazo
emocional con sus revistas favoritas tanto por
su contenido como por su presentacin y la

18
ELEMENTOS EJEMPLOS
revista es una de las pocas reas en que el ciu-
dadano de a pie se fija en el diseo grfico.
(11).
Imagen 1. Conjunto de revistas de divulgacin
acadmica

1.1 La portada
El contenido es lo ms importante, s, pero
sin una buena portada los lectores nunca lo
sabrn (18). Aunque no sea de buena calidad
la portad atiene que competir por la atencin
del lector con todo lo que le rodea. Adems de
captar la atencin y vender ejemplares las
portadas tiene otras funciones. A los lectores
les gusta reconocer la revista y crear una im-
presin a largo plazo. La portada debe
convencer al lector de que el ejemplar de esta
entrega es muy distinto al de la entrega ante-
rior y de lo que ofrece la revista de al lado.
(19)
Imagen 2. Portada de la Revista Universidad
Eafit

1.1.1 La cabecera.
Es la firma de una revista. La mayora de ca-
beceras son diseos fijos, se pueden cambiar
los colores, el tamao, pero la forma de la ti-
pografa es siempre la misma. Sin embargo,
algunas revistas hacen caso omiso de esta
convencin. (20).
Imagen 3. Cabecera de la Revista Interameri-
cana de Bibliotecologa

19
ELEMENTOS EJEMPLOS
1.1.2 Cdigos de barras, fechas y precios.
Esta informacin no tiene nada que ver con el
contenido de la revista, pero ayuda a que el
lector se decida a comprarla. La fecha es im-
portante, ya que al lector le gusta saber que
est comprando el ltimo nmero. El precio de
la revista puede resultar un incentivo para la
compra. Aunque estos elementos no dan in-
formacin sobre si la propuesta de la revista es
interesante, no se deben dejar de lado y deben
hacer parte del diseo de la portada para no
estropear el resto de trabajo realizado. El cdi-
go de barras es la unidad de informacin ms
complicada pues como debe tener el fondo
blanco es muy comn que resulte incongruente
con la imagen de la portada, sin embargo al-
gunas revistas proponen un diseo de portada
ms inclusivo. (25)
Imagen 4. Cdigos de barras de la revista De-
arquitectura

1.1.3 Imgenes de portada.

En todo tipo de publicaciones hay dos tipos
bsicos de portada. Una, la imagen simple e
icnica de una persona o un objeto, que se en-
tiende de primera y se aprecia de lejos, y otra
imagen ms compleja y detallada que requiere
un cierto estudio antes de entenderla o apre-
ciarla. Para decidir qu camino tomar se ha
de tener en cuenta la reaccin instantnea del
lector para comprar o no la revista, los posi-

20
ELEMENTOS EJEMPLOS
bles conflictos con otros elementos -como los
titulares o portadas- y el grado de adaptacin
de la imagen a la personalidad propia de la
revista. (27)
Imagen 5. Portada Revista Universidad Eafit

1.1.4 Estilos de portada.

Consiste en elegir un tema concreto o una se-
rie de temas que se desarrollan con cada
nmero. Con el tiempo esto se convierte en
una caracterstica propia de la revista. (28)
Imagen 6. Estilos de portada Revista Universi-
dad Eafit

1.1.5 Conjunto de portadas.

El conjunto de variables de diseo que contin-
an a lo largo de todos los nmeros ayudan a
establecer una relacin de continuidad entre
los nmeros y de recordacin en el lector. Sin
embargo, no se debe abusar de este aspecto
porque puede tornar predecible y aburrida la
publicacin. (30)
Imagen 7. Conjunto de portadas Revista Uni-
versidad Eafit

21
ELEMENTOS EJEMPLOS
1.1.6 Diseadores o artistas invitados.
Se diferencian de los portadistas en que a
stos se les encarga algo especfico, en cambio
a los diseadores o artistas se les da carta
blanca para que hagan lo que crean oportuno.
Su estilo distintivo, su firma en la portada, da
credibilidad a la revista. (36)
Imagen 8. Portada de diseador invitado en la
revista Experimenta

1.2 Lomo
Superficie lisa entre la portada y la contrapor-
tada a la que muy a menudo no se le da
importancia. Sin embargo, el lomo de una re-
vista puede llegar a ser muy til: puede llevar
el logo, el nmero, para ser fcilmente locali-
zada, puede incluir una lista abreviada de
contenido, lo cual aumenta la percepcin de
que la revista se puede consultar y de que des-
pus de leerla, se guarda, no se tira. La
informacin del lomo de las revistas tambin
puede ayudar a crear un sentido de narrativa o
cierta continuidad, de este modo los lectores se
animan a leer cada nmero de la revista como
parte de una serie. Estos pequeos detalles
contribuyen a que se vea la revista, no como
algo que compras de vez en cuando sino co-
mo una marca que merece fidelidad y
consumo habitual.(38)

22
ELEMENTOS EJEMPLOS
Imagen 9. Lomo Revista Kepes

1.3 Contraportadas
Las contraportadas convencionales suelen
venderse a anunciantes ya que el diseo cen-
trado en capturar la atencin del lector est
focalizado en la portada. En el caso de algunas
revistas de divulgacin acadmica y de todas
las revistas indexadas como cientficas, la con-
traportada es el espacio para ubicar los
titulares de portada. Otras publicaciones las
emplean como parte del diseo total de la cu-
bierta de la revista. Las portadas que no son
utilizadas en publicidad sino que se emplean
con fines editoriales no utilitarios marcan otra
razn para que los lectores las reconozcan y
las valoren. (39)
Imagen 10. Contraportada Revista Dearquitec-
tura

1.3.1 Titulares de portada-contraportada.

La principal funcin de los titulares de portada
es atraer a los lectores a leer lo que han com-
prado. Los titulares pueden tener un enfoque
restrictivo, en el que slo aparecen los artcu-
los ms importantes o un enfoque totalizante
en el que la portada es la vitrina donde se ve
todo lo que hay adentro. En este caso se suelen
utilizar el color y la tipografa para que los ti-
tulares ms relevantes de la portada destaquen.
Cuando el lector no se conecta con la informa-
cin de los titulares busca seales visuales en

23
ELEMENTOS EJEMPLOS
el lenguaje grfico de la portada la revista
parece simple, entretenida, til? (24)
Imagen 11. Titulares Revista Universidad Ea-
fit

1.4 Encuadernacin.
Este aspecto tiene que ver con la cantidad de
pginas, el costo y con la actualidad de la in-
formacin publicada. Mientras ms efmeros
sean los contenidos, ms periodicidad debe
tener la publicacin y ms econmica debe ser
la encuadernacin. Las hojas pueden estar do-
bladas, grapadas, encoladas o cosidas. (42)
Imagen 12. Encuadernacin rstica Revista
Kepes

1.5 Formato
La mayora de las revistas se realizan en el
formato convencional tamao carta o media
carta dado el abaratamiento de costos que ello
implica, sin embargo las revistas que se alejan
de esta medida tambin pueden aprovecharla
para que se destaque en medio de las otras.
(54)
Imagen 13. Formatos Revistas Experimenta y
Kepes

24
ELEMENTOS EJEMPLOS
1.6 Contenido

1.6.1 Pginas de sumario

Tiene mucha importancia. Su principal fun-
cin es resumir al lector el contenido y donde
podr encontrar cada artculo. La presentacin
y detalles de la informacin de la pgina de-
beran reflejar la naturaleza del material que
se incluye. Si a una seccin de artculos de in-
vestigacin le sigue una de anlisis de
proyectos, ambas deberan dejar constancia de
su distinto carcter mediante elementos como
cambio de color o
tipografa. El diseo se debe mantener en to-
dos los nmeros. (66-67)
Imagen 14. Pgina de sumario Revista Univer-
sidad Eafit

1.6.2 Crditos
Esta informacin generalmente va incluida
dentro de la pgina de sumario de la revista.
Sin embargo, en The Economist, ni siquiera
los ponen: la autoridad de la revista procede de
su propio renombre, no de la identidad de sus
colaboradores (Foges, 2000: 72). Se pueden
escribir detalles biogrficos o ancdotas para
aumentar la credibilidad de los autores y de la
revista a los ojos del lector para darle un toque
de personalidad en su primer estadio. (72)
Imagen 15. Pgina de crditos Revista Univer-
sidad Eafit

25
ELEMENTOS EJEMPLOS
1.6.3 Editoriales
Normalmente se sita en la pgina de sumario
o cerca de sta y se diferencia directamente del
resto de la publicacin en que la direccin de
la publicacin habla directamente al lector.
Los lectores podrn obtener mucha informa-
cin sobre el tono de la revista mediante dicha
columna: una fotografa del director y su firma
manuscrita transmiten confianza y cercana.
(74)
Imagen 16. Pgina editorial Revista Universi-
dad Eafit

1.6.4 Elementos de ayuda a la lectura

El sumario de una revista no sirve mucho si el
compromiso de orientar al lector no se man-
tiene a lo largo de toda la publicacin. Existen
dos tipos de elementos que ayudan a moverse
por las revistas: los elementos con una funcin
implcita y los elementos con una funcin
explcita. En la primera categora se encuen-
tran tcnicas como la variacin de tipos de
papel o la impresin en color y el uso de esti-
los tipogrficos especficos para determinadas
secciones. En el segundo caso, p. ej., se seala
el inicio de un artculo con un titular en negrita
para identificar un cambio de tema en un blo-
que de texto continuo. Tambin estn los
nmeros de pgina claramente identificables y
siempre en el mismo lugar, adems existen los
encabezamientos de seccin que le indican al
lector en qu parte de la revista se encuentra o

26
ELEMENTOS EJEMPLOS
folios explicativos que aparecen en todas las
pginas de un artculo para recordarle al lector
qu artculo estn leyendo. (76)
Imagen 17. Elementos de ayuda Revista Inter-
americana de Bibliotecologa

1.6.5 Cambios de seccin

Bsicamente las revistas se dividen en artcu-
los principales y artculos complementarios.
Es una prctica generalizada distinguir los dos
tipos de artculo mediante el diseo. Diferen-
tes tipografas, introducciones ms largas y
titulares ms grandes son la norma en los art-
culos importantes. Algunas editoriales van
ms all y utilizan un tipo de papel totalmente
diferente para distinguirlos o utilizan tintes de
fondo para identificar ciertas secciones. (82)
Imagen 18.Cambio de seccin revista Experi-
menta

1.6.6 Introducciones/ resmenes

La introduccin suele tener unas cuantas lneas
y queda diferenciada del cuerpo del texto, ac-
tuando como puente entre el titular y el cuerpo
del artculo. Esta funcin la desempea el re-
sumen en el caso de los artculos cientficos.
Si la introduccin promete ser positivo para
el artculo y si no, el lector pasar de pgina.
No deben ser muy extensas para no aburrir al
lector antes de iniciar la lectura del artculo, de
200 a 500 palabras. (86)
Imagen 19. Resumen Rev. Universidad Eafit

27
ELEMENTOS EJEMPLOS

1.7 Estructura

1.7.1 Tipografa
Sobre la tipografa, Foges (2000) afirma que
los lectores de revista no hacen caso de las
pginas que se parezcan a las de un libro. Las
columnas de texto sin formato, las lneas con
ms de sesenta o setenta caracteres y una tipo-
grafa general demasiado uniforme -de los
titulares a las entradillas- son elementos que se
deben evitar en el contexto de una revista.
Existe una gama de estrategias para romper la
monotona del texto e inyectar ritmo y energa
a la pgina sin confundir al lector o distraer su
atencin de lo que realmente importa: el con-
tenido. Muchas de estas tcnicas pueden
parecer obvias: poner titulares e introduccio-
nes en una tipografa mayor o en negrita y
situarlos en donde el lector espera que empie-
ce el artculo (en la esquina superior
izquierda). Otro mtodo sutil es el uso de la
inicial capitular, sangrados para las citas de
otros textos, salto de lnea para las citas de
otras personas, una lnea en blanco entre prra-
fos u otros elementos como series de puntos.
(98-99)
Imagen 20. Tipografa Revista Interamericana
de Bibliotecologa

28
ELEMENTOS EJEMPLOS

1.7.2 Leyendas
Son el puente literal y metafrico entre el texto
y la imagen. Las leyendas pueden cumplir di-
versas funciones: contener informacin que te
gua por una pgina, informacin suplementa-
ria en relacin con una imagen especfica,
informacin adicional para el cuerpo de texto.
Se recomienda en la medida de lo posible pre-
ferir la leyenda al lado de la imagen que
numerar las imgenes para luego buscarla.
Imagen 21. Leyendas revista Experimenta

1.8 Imgenes
Subconscientemente el lector se fija constan-
temente en el texto y la imagen, buscando
pistas en cada uno de ellos. Por esta razn la
posicin de las imgenes en la pgina es esen-
cial: el lector mirar automticamente la
imagen cada vez que el texto hable de ella, y si
el lector tiene que mover demasiado los ojos
por la pgina, y luego se pierde en su lectura,
se sentir perdido y ser una lectura poco
cmoda.
Imagen 22. Imgenes Revista Universidad Ea-
fit

29
2 ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL DISEO EDITORIAL

2.1 El original
Es el documento en el que consta escrita la obra del autor, y los dems
documentos que lo acompaen (p. ej. imagen dibujada, fotogrfica o
impresa, anexos). Puede presentarse en papel, disquete o CD. Las
normas generales para presentar un original son: debe ser escrito por
una sola cara, el tamao debe ser el normalizado (A4 o carta) y debe
ser el mismo para todo el original, a doble espacio para facilitar la lec-
tura y la correccin, el folio numrico debe estar a la cabeza y a la
derecha, para ms fcil localizacin, con amplios mrgenes para que en
ese espacio quepan las correcciones de estilo extensas, con un conteni-
do lo ms prximo a 2000 pulsaciones, 67 pulsaciones por lnea y 30
lneas por pgina, para facilitar los clculos editoriales. (Martnez,
2005: 99)
Cada publicacin aade unas normas especficas sobre el tipo y el ta-
mao de la letra y la presentacin de las referencias, citas y notas de
pie de pgina, de acuerdo con las normas de estandarizacin que siga
(APA, Icontec, etc.)

2.2 Los grafismos

Todo aquello que deja una imagen impresa como las letras y otros sig-
nos como los filetes, los adornos, los grabados o ilustraciones, etc.
(2005: 119)

2.2.1 Las letras o caracteres

Son los signos o elementos grficos que sirven para representar un fo-
nema. Los caracteres se agrupan por rasgos comunes en grupos
homogneos denominados estilos. La clasificacin ms general es la
Tibaudeau (citado por Martnez, 2005:120) en la cual se establecen

30
cuatro estilos fundamentales: romana antigua o elzeveriana, romana
moderna o de Didot, egipcia y palo seco. Esta clasificacin se comple-
ta con los caracteres de escritura y los caracteres de fantasa. En
general todas las letras creadas pueden incluirse en uno u otro estilo.
Los expertos recomiendan no mezclar en un mismo impreso tipos per-
tenecientes a estilos distintos. En una publicacin se pueden utilizar
todas las variedades de un mismo tipo (normal, negrita, etc.) pero re-
chazan mezclar dos estilos de trazo distinto p. ej. garamond y arial.

2.2.2 Los signos

Adems de las letras, que tambin son signos se usan otros signos co-
mo las cifras, los signos ortogrficos y otros signos como los especiales
y matemticos. En las cifras que se emplean en tipografa se distinguen
dos tipos: las elzeverianas en las que unas bajan y otras suben y las ca-
pitales en las que todas tienen la misma altura. Sobre los signos
matemticos todos se escriben en redondo aun en un contexto en cursi-
va (149,155)

2.2.3 Alineacin
Es colocar en columnas, es decir, verticalmente, ciertos elementos de
impresin que deben guardar cierta medida o ocupar cierta posicin.
Existen la composicin justificada, bandera por la derecha y bandera
por la izquierda. (159)

2.2.4 Justificacin
Es componer haciendo que todas las lneas tengan la misma medida por
la izquierda que por la derecha. Sin embargo, la justificacin de las
lneas puede dar por resultado que en algunos casos aparezcan lneas
muy espaciadas y lneas apretadas no muy espaciadas. Cuando ambos
tipos de lneas son ms amplias de lo normal, el prrafo es un desastre
para la legibilidad. (Ibd)

2.2.5 Texto centrado.

31
Es un texto con mrgenes a derecha e izquierda en relacin con la di-
mensin de la caja de composicin. Generalmente se utiliza para ttulos
y subttulos. (161)

2.2.6 Las arrancadas

Una forma de desalineacin del texto que consiste en componer varias
lneas a medida menor que la de la caja con objeto de dejar sitio para
colocar una inicial o situar una ilustracin. (161-162)

2.2.7 El texto
Es la parte fundamental del libro, es la parte literaria de una obra a lo
largo de la cual el autor desarrolla su argumento. Esta es la razn de
que se le dedique tanta atencin. (162)

2.2.8 Los prrafos

Son una la unidad semntica resultado de la organizacin del texto para
facilitar su lectura y su escritura. Existe el prrafo ordinario que em-
pieza con sangra y cuya ltima lnea puede ser corta o llena, el prrafo
moderno alemn en el que ninguna lnea est sangrada y cuya ltima
lnea debe ser corta, el prrafo francs en el que la primera lnea es lle-
na y sangradas las dems, El prrafo en bloque en el que todas las
lneas son iguales desde la primera hasta la ltima (se utiliza especial-
mente en revistas) y el prrafo de composicin epigrfica que consta
de lneas desiguales centradas (se usa especialmente para ttulos o colo-
fones) (163)

2.2.9 Las columnas

Son el resultado de la divisin vertical del texto para formar partes de
menor longitud. La mayor parte de textos tratados, ensayos, manuales y
obras literarias se presentan a una sola columna. Corrientemente se
emplea para obras de gran formato como enciclopedias o diccionarios.
La medida mnima del ancho de columna debe corresponder a un

32
nmero de cceros4 que equivalga a los puntos del cuerpo con que se
compone; por ejemplo, si el cuerpo 5 es el 8, la medida mnima debe ser
de ocho cceros. (165)

2.2.10El corondel
Es un filete que separa dos columnas en sentido vertical. Si en vez del
filete aparece el blanco correspondiente se llama corondel ciego. (Ibd.)

2.2.11Los filetes
Lnea o lista fina que sirve de adorno, en terminaciones, tablas, recua-
dros, subrayados, etc. (DRAE, 1992)

2.2.12Los recuadros
Son marcos realizados con filetes en torno a un texto o figura para real-
zarlos. Pueden ser cerrados o abiertos. (167)

2.2.13Los adornos u ornamentos

Formas grficas que buscan contribuir a destacar el texto y hacerlo ms
bello. Eran ms utilizados en la antigedad, en la actualidad se prefiere
la sobriedad a la ornamentacin. (Ibd.)

2.2.14Las tramas
Grupos de puntos distribuidos regularmente que en conjunto crean la
sensacin de gris o de color tipogrfico. Suelen emplearse como fondos
para destacar una parte de la pgina. Se recomienda no utilizar las que
superen el 20%, salvo si se imprime en color. Se debe procurar adems
que la trama de fondo sea de color ms dbil que el motivo que se im-
prime encima (171)

4
El punto es la unidad de medida tipogrfica, segn la cual se fabrica el material tipogrfico y se
miden los elementos tipogrficos. Segn Fournier tiene un valor de 0,350 mm. El ccero es el con-
junto de 12 puntos tipogrficos.
5
El cuerpo de la letra es la distancia entre la lnea superior y la inferior del tipo.

33
2.2.15Los grficos
Son representaciones de datos de cualquier clase por medio de barras,
lneas, crculos, bloques, esquemas, coordenadas, etc. Con el fin de fa-
cilitar la comprensin de los fenmenos representados. (172)

2.3 Los blancos o contra grafismos

Son las partes de la pgina que aparecen del color natural del soporte.
El blanco es ms un elemento de la compaginacin y la esttica y debe
concedrsele la misma importancia que al texto. Ambos deben conju-
garse y distribuirse armnicamente dentro de la pgina de papel. sin
blanco no habra letras ni ilustracionesEn definitiva, no habra escri-
tura ni nada, o casi nada de cuanto esta palabra representa (185)

2.3.1 Blancos entre las letras

Las letras estn separadas por un blanco natural que se establece en
funcin del dibujo de cada letra, de forma que ciertos pares de letras
estn ms juntos que otros sin que esto resulte antiesttico, sino al con-
trario. Este espacio es denominado en espaol prosa, en ingls fit y
corrientemente se le conoce como set. En los programas de autoedicin
se puede modificar para ganar una lnea, sin embargo es el procedi-
miento menos recomendado se prefiere que se gane este espacio en los
espacios entre palabras que en el interletraje.(187)

2.3.2 Blancos entre palabras

Recibe el nombre genrico de espacio. Al conjunto de espacios de la
composicin se le denomina espaciad. En los programas de edicin la
cantidad de espacio est definida por defecto, pero el usuario debe veri-
ficar que lo definido por el programa es lo que l desea. (187,189)

2.3.3 Blancos entre lneas

El espacio horizontal que separa la lnea anterior de la siguiente y se
denomina interlnea. En general para favorecer una lectura armnica es

34
preferible una separacin de un punto entre el cuerpo de la letra y la
interlnea, as para un texto de cuerpo 8 la interlnea deber ser de 9
expresndose as 8/9. La separacin de dos puntos 8/10, 9/11, 10/12,
etc. Se recomienda para obras infantiles. No es posible la relacin con-
trara es decir para un cuerpo 8 una interlnea de 7 puntos 8/7 por que
se tocaran las astas ascendentes y descendentes de los tipos. (191-
192)

2.3.4 Blancos entre prrafos

La separacin de los prrafos entre s generalmente se establece con
una lnea de blanco llamada lnea blanca. La lnea blanca se usa en los
siguientes casos: entre la lnea de folio y la primera del texto( una
lnea), entre texto y subttulo (dos lneas), entre subttulo y texto (una
lnea), entre texto y cuadro o grabado (dos lneas), entre cuadro y nota
a su pie ( una lnea), antes y despus de prrafos ( una lnea). Tambin
se usan las lneas en blanco para separar partes de texto que no tienen
unin semntica o lgica (dos o tres) se recomienda para estos casos
esta separacin y no la de asteriscos o vietas. Exagerar el nmero de
lneas en blanco para una separacin puede generar una sensacin de
ruptura. Esto slo es recomendable en obras de lujo de gran formato.
(192-193)

2.3.5 Blancos entre grupos de prrafos

A veces, en ciertas obras se presenta la necesidad de separar grupos de
prrafos. Inicialmente se empleaban signos o vietas, en la actualidad,
estos signos estn desechados de esta funcin, pues son problemticos
al momento de la compaginacin de la obra. Se opt por sustituir los
asteriscos por dos lneas en blanco. (193)

2.3.6 Blancos entre columnas

Las columnas se separan entre s por un filete blanco o corondel. El
valor de este espacio va de 6 a 30 puntos.

35
2.3.7 Blancos entre pginas
Entre una pgina y la siguiente puede haber un blanco variable que es
el blanco que queda al final de las pginas cortas del final de captulo
que se denomina como birul. (194)

2.3.8 Las mrgenes

Es cada uno de los espacios en blanco que quedan en la pgina alrede-
dor de la caja de composicin, entre los lmites de sta y el corte o
lomo. Hay en toda pgina cuatro mrgenes. Las dimensiones son dis-
tintas en los cuatro casos: el ms pequeo es el margen de lomo,
seguido por el de cabeza, el de corte y el de pie, que debe ser el doble
que el de la cabeza. En ese orden los mrgenes en puntos de las obras
de lujo seran as: 2, 3, 4 y 6; Los de las obras corrientes: 1, 1,5, 2 y 3 y
los de las obras de batalla: 1, 1,5, 1,5 y 2. (Ibd.)

2.3.9 Mrgenes con forma

Son los mrgenes que resultan de un texto no justificado, sean de igual
medida o no sus lneas. Estas formas de disposicin de textos son ms
propias de la distribucin de las revistas que de los libros. (195)

2.3.10Blancos incorrectos
Son los que superan o no alcanzan las normas establecidas y aceptadas.
Sin embargo, la coincidencia de blancos correctos, puede resultar
antiesttica. Si los espacios de un prrafo coinciden formando una se-
paracin del prrafo es un defecto que se llama calle, si la calle forma
una lnea inclinada se denomina escalera y si forma un arco o crculo,
corral. Estos defectos se resuelven con autoedicin o un cambio insig-
nificante del espaciado del prrafo. (195)

2.4 La composicin
Componer es ordenar los grafismos y blancos para formar palabras,
lneas, prrafos, etc., o conjunto que llamamos texto y sirve para for-
mar pginas, captulo, secciones, etc. Anteriormente la composicin se

36
realizaba por medios manuales y mecnicos, pero en la actualidad ya se
realiza por medios digitales mediante programas denominados de pro-
cesamiento de texto. Los programas de procesamiento de texto
permiten: componer texto, verificar la ortografa, buscar cadenas de
caracteres para suprimirlas o trasladarlas, realizar cambios tipogrficos
en todo o parte del texto, transformar las letras de mayscula a mins-
cula y viceversa, transformar el grosor de las letras, crear tablas o
cuadros, crear ndices de contenido o alfabticos, escribir frmulas ma-
temticas, trazar filetes y recuadros, centrar, justificar, marginar textos ,
poner folios y folios explicativos, importar imgenes, combinar textos
de varios archivos. (202)

2.5 La compaginacin
Compaginar es formar pginas con los textos compuestos, ilustracio-
nes, cuadros, tablas, etc. Ajustndose a unas medidas predeterminadas,
siguiendo unas instrucciones (la pauta o maqueta) 6 y cumpliendo con
las normas bibliolgicas y tipogrficas para la obtencin de un trabajo
bello y armnico. De la compaginacin depende la belleza, la armona
y el equilibrio del conjunto de la obra. Sin embargo la compaginacin
por s misma no lo es todo. La compaginacinno es ms que la suma
de elementos compositivos que dependen de la correccin la sealiza-
cin tipogrfica, la ilustracin y la composicin. Para el caso de una
revista con varias secciones la compaginacin debe obedecer a un pro-
yecto grfico, reflejado bien sea en una pauta o maqueta que servirn
de modelo a la compaginacin. (233)

Cuando la publicacin tiene muchas ilustraciones es necesario realizar

una maqueta para visualizar la relacin de ambas pginas antes del
proceso de impresin. En caso contrario no, pero si es necesario tener
en cuenta unos principios bsicos de compaginacin:

6
Prototipo de una obra cuyo diseo, formato y caractersticas editoriales estn en proceso de reali-
zacin. Ocupa el lugar intermedio entre un boceto y un arte final. (Cerlalc, 1992)

37
2.5.1 Concepcin de una pgina moderna
Normas de tipo genrico tendientes a evitar sobrecarga y confusin en
la caja de composicin y a conseguir un grado apreciable de esttica:
Distribucin adecuada de los blancos en ttulos, figuras y cuadros en
relacin con el texto circundante; supresin de los elementos clsicos
de ornamentacin (frisos, bigotes, iniciales orladas) excepto que se tra-
te de imitar obras clsicas; mrgenes lo ms amplios posible y
armoniosamente distribuidos; tipos adecuados en familia y cuerpo al
tema y tamao del libro; distribucin equilibrada de los cuerpos em-
pleados en las distintas partes de la obra: texto general, intercalados,
epgrafes, o pies de notas, etc.; no cambiar la familia de la letra si no es
absolutamente necesario; interlineado al menos con un punto de dife-
rencia con el cuerpo de la letra; sangrado equilibrado de los prrafos;
empleo de prrafos no excesivamente extensos; uso preciso de las ver-
sales; utilizacin de versalitas en las citas (en lugar de versales) en las
siglas para evitar el efecto poco esttico de la escritura de palabras con
slo maysculas; adecuada situacin en la pgina, de figuras, cuadros,
esquemas, etc. De manera que en ningn caso interrumpan la lectura
continua del texto; eleccin de la tipografa apropiada para los folios
explicativos y rotulados de figuras proporcionados al cuerpo del texto.
(248)

2.5.2 Pginas pares e impares

Las pginas pares e impares forman una pgina doble, que tiene apli-
cacin, como unidad de compaginacin, ya que al compaginar se tienen
en cuenta ambas pginas. La pgina importante sigue siendo la impar
donde se sitan los aspectos ms destacables. Pginas que comienzan
siempre en pgina impar: portada, sumario, editorial, cambio de sec-
cin, introducciones, ndices o glosarios. En una publicacin
correctamente realizada ninguna pgina impar puede aparecer en blan-
co. (249)

38
2.5.3 La composicin
Consiste en un rectngulo conformado por las medidas de anchura y
altura del texto. Se denomina pgina a la de papel y caja o mancha a la
de texto. El establecimiento de las proporciones de la caja es una de las
operaciones ms delicadas de la confeccin de una publicacin, puesto
que todos los elementos que la conformarn recibirn sus dimensiones
teniendo en cuenta sus medidas (258). En general, debe buscarse un
equilibrio y proporcionalidad entre la anchura y la altura de la publica-
cin y correspondientemente entre las mismas dimensiones de la caja
de composicin. Para establecer las dimensiones de la caja de compo-
sicin existen cuatro proporciones. La urea, la normalizada, la ternaria
y la 3:4. Las medidas de la caja de composicin pueden obtenerse a
estas dimensiones una de las proporciones, la que le resulte pertinente
en funcin del libro. En un libro de lujo se recomienda la proporcin
urea o la ternaria; en uno de presentacin elegante, la proporcin nor-
malizada, y si es necesario aprovechar al mximo los mrgenes, se
emplea la proporcin 3:4. Estas son las proporciones mencionadas: u-
rea: 1:1,6; ternaria: 1:1,5; normalizada: 1:1,4; y la ltima 3:4. (259-
269)

39
 4. DISCUSIN

A partir de los anteriores resultados es posible deducir que el diseo

editorial de una revista de divulgacin no es una tarea simple y que el
nivel de complejidad de esta tarea reside en las relaciones compositi-
vas: manejo de negros y blancos, asimetras o contrastes, entre otros,
que el diseador proponga entre los componentes formales de la publi-
cacin: ttulos, folios, texto corrido, entre otros.

Esto significa, que para cada publicacin, es preciso realizar un inven-

tario previo de sus componentes formales e identificar los elementos
compositivos en los que reside su equilibrio o dinamismo.

Con relacin a los elementos compositivos, una vez identificados, se

debe revisar su aplicacin y de qu manera sta contribuye a hacer ac-
cesible el texto al usuario o a lo contrario.

Este tipo de diagnstico inicial es un valioso punto de partida que per-

mite maximizar el uso de la gua como instrumento de contraste o
comparacin para tomar decisiones en mejora de la calidad de la publi-
cacin

Esta herramienta sirve de respaldo para justificar o debatir una deci-

sin, pasando de suponer los argumentos como opiniones personales a
considerarlos como resultado de una observacin.

40
Este tipo de anlisis no slo da soporte o autoriza al diseador o al edi-
tor para proponer un cambio o consolidar una decisin, sino que
tambin se convierte en una herramienta de aprendizaje.

Aplicar este tipo de instrumento, ofrece tambin, un panorama general

de la publicacin en el que se visualizan aspectos de concordancia no
siempre visibles en las acostumbradas maquetas7 preliminares que se
realizan de la publicacin. Evaluar los cambios realizados en la publi-
cacin, a la luz de los lineamientos, es un recurso que sirve tanto para
confirmar los cambios como para hacer afinaciones en estos.

Los lineamientos son mrgenes de accin unas veces estrechos y otras

ms amplios que se pueden llegar a comportar de un modo diferente o
presentar tendencias de acuerdo con la naturaleza de la publicacin.

Los ejemplos mostrados no pretenden ser paradigmas, tan slo se han

incluido como ejemplo del modo en que los editores y diseadores han
solucionado algn aspecto en particular del diseo editorial.

Finalmente, esta propuesta, aunque plantea los aspectos fundamentales

del diseo editorial, es solamente un paso inicial en la construccin de
instrumentos para facilitar y mejorar la calidad del diseo editorial de
las revistas de divulgacin acadmicas. Emplearla y mejorarla permitir
avanzar en este proceso.

7
Disposicin de los elementos grficos dentro de una pgina y de todas las pginas que componen
una publicacin. Suele hacerse en una sola hoja en borrador con el objetivo de tener una visin
general de la diagramacin de una publicacin.

41
 BIBLIOGRAFA

Aguilar, L. (2008). Las editoriales universitarias. En: Unilibros de Co-

lombia. Bogot.No.15, p.3

BBN, Base Bibliogrfica Nacional. Servicio Permanente de Indexacin

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Documento Gua. Criterios generales de clasificacin. ndice
Bibliogrfico Nacional Publndex [documento en lnea]. Dispo-
nible en: http://201.234.78.173:8084/publindex/docs/informacion
Completa.pdf

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FCE.

Buen Unna, Jorge de. (2000). Manual de diseo editorial. Mxico:

Santillana.

Cerlalc. (1992). Glosario del libro y la edicin. Bogot: Cerlalc

Cerlalc. (1993). Diseo del libro. Bogot: Cerlalc

Cerlalc. (1996). Manual de edicin: gua para autores, editores, co-

rrectores de estilo y diagramadores. Bogot: Cerlalc.

Foges, C. (2000). Diseo de revistas. Mxico: McGraw Hill.

42
Haslam, A. (2007). Creacin, diseo y produccin de libros. Barcelo-
na: Blume.

Klanten, R., Mischler, M. y Bilz, S. (2008). El pequeo sabelotodo:

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Lozano, U. (1996). Directrices para un editor acadmico. Medelln:

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Martnez de Sousa, J. (2005). Manual de edicin y autoedicin (2 ed.).

Madrid: Pirmide.

Melcher, D. (1966). Manual del editor, impresor y publicista. Mxi-

co:McGraw Hill.

Zapaterra, Y. (2007). Art direction editorial design. New York: Ab-

rams Studio.

Zapaterra, Y. (2008). Diseo editorial: peridicos y revistas. Barcelo-

na: Gustavo Gili.

43
ANEXO A. LA LEGIBILIDAD MATERIAL EN REVISTAS
CIENTFICAS. ESTUDIO DE CASO

44
LA LEGIBILIDAD MATERIAL EN REVISTAS CIENTFICAS
ESTUDIO DE CASO

MYRIAM DEL PILAR HERNNDEZ CARDONA

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGA
ESPECIALIZACIN EN EDICIN DE PUBLICACIONES
MEDELLN, NOVIEMBRE DE 2009

45
 TABLA DE CONTENIDO

Pg.

INTRODUCCIN 51

1. MTODOS 53

2. RESULTADOS 61

3. DISCUSIN 76

BIBLIOGRAFA 79

ANEXOS 81

46
 LISTA DE IMGENES

Pg.

Imagen 1. Portada del artculo 62

Imagen 2. Inicio del texto de contenido 62
Imagen 3. Posicin de la segunda imagen con relacin al texto 62
Imagen 4. Distribucin general del texto a lo largo del artculo 62
Imagen 5. Diagramacin de las conclusiones 63
Imagen 6. Diagramacin de la bibliografa 63
Imagen 7. Propuesta de diseo para la portada del artculo 72
Imagen 8. Propuesta de diseo para el contenido general 72
Imagen 9. Propuesta de diseo para la seccin de conclusiones 73
Imagen 10. Propuesta de diseo para la seccin de bibliografa 73
Imagen 11. Porcentajes de la prueba de percepcin 74
Imagen 12. Diferencias en el nivel de legibilidad 75

47
 LISTA DE TABLAS

Pg.

Tabla 1. Descripcin del formato. 66

Tabla 2. Descripcin del sustrato. 66
Tabla 3. Descripcin de la caja de texto. 68
Tabla 4. Descripcin de los textos al margen 70
Tabla 5. Descripcin de las imgenes 71
Tabla 6. Resultados de la prueba de percepcin 74
Tabla 7. Resultados de la prueba de legibilidad 74
Tabla 8. Diferencia promedio en palabras minuto. 75

48
 LISTA DE ANEXOS

Pg.

Anexo A. Diseo original del artculo 81

Anexo B. Diseo modificado del artculo 86

49
 RESUMEN

El presente proyecto busc contribuir a la necesidad de elaborar metodologas e

instrumentos que permitieran realizar diagnsticos ms integrales y sistmicos de
las publicaciones y mejorar con ello su calidad. Para lograrlo, realiz un estudio de
caso, enfocado a la variable legiblidad material, en una revista cientfica de carcter
institucional del medio.

PALABRAS CLAVE: Legibilidad material, diseo editorial, diseo editorial-

evaluacin, legibilidad material-evaluacin

ABSTRACT
This project sought to contribute to the need to develop methodologies and instru-
ments to perform more comprehensive and systemic diagnoses of publications and
thus improve its quality. To achieve this, conducted a case study focused on the
material readable variable in a scientific journal of an institutional nature of the
medium.

KEY WORDS: Readability material, editorial design, editorial design-evaluation-

assessment material readability

50
 INTRODUCCIN

Como lo describe Lus Aguilar (2008), Vicepresidente de la Asociacin de Editores

Universitarios de Colombia (ASEUC), la difusin de los resultados de la labor in-
vestigativa es el ncleo de la actividad de las editoriales universitarias 8 y en esta
tarea, las revistas acadmicas son la publicacin por excelencia diseada para este
propsito.

La difusin de resultados de investigacin en revistas cientficas indexadas en

Publndex ha sido determinada por parte del Centro Nacional de Acreditacin
(CNA) como ndice de calidad para la certificacin de las entidades universitarias;
por parte de Colciencias como ndice de medicin en la certificacin de los grupos
de investigacin de dichas entidades y, por muchas entidades universitarias como
ndice para el ascenso en el escalafn docente.

Esta realidad ha movilizado en las instituciones universitarias el inters por mejorar

las revistas cientficas que publican, en aras de ascender en el nivel de indexacin y
con ello contribuir a mejorar el ndice de calidad de la produccin cientfica de su
institucin.

8
El ncleo de la actividad universitaria es el cumplimiento de su misin: Docencia, investigacin y
extensin

51
La unidad de servicios de transferencia al medio en publicaciones: Centro Imagen,
de La Escuela de Arquitectura y Diseo de la Universidad Pontificia Bolivariana,
Es un rea encargada de realizar el diseo de publicaciones. Realiza trabajos para
la editorial universitaria, para las diferentes escuelas de la institucin y para pro-
yectos suscritos entre la universidad y el medio. En el contexto antes mencionado,
la unidad de servicio se ha convertido en el lugar de consulta sobre la pertinencia
de los diseos editoriales de diferentes publicaciones del sector acadmico siendo,
la legibilidad del texto, uno de los aspectos sobre los que ms se solicitan reco-
mendaciones.

Frente a este panorama surge la necesidad de elaborar metodologas e instrumentos

que permitan realizar diagnsticos ms integrales y sistmicos de las publicaciones
y mejorar con ello su calidad. Este conocimiento contribuir a mejorar tanto el pro-
ceso de asesora como de diseo.

Con el fin de contribuir en el cumplimiento de este propsito general, el presente

proyecto plantea realizar un estudio de caso, enfocado a la variable legiblidad ma-
terial, de una revista cientfica de carcter institucional del medio. Para lograrlo, se
plantea los siguientes objetivos:

Identificar y describir los componentes de la publicacin.

Identificar y describir las caractersticas del los componentes que tienen inci-
dencia en la legibilidad material de la publicacin.
Realizar un diagnstico de la legibilidad material del teto a partir de la descrip-
cin.
Realizar una propuesta de diseo de acuerdo al diagnstico
Validar tanto los resultados del diagnstico como la propuesta de diseo me-
diante una prueba de legibilidad con el pblico lector

52
 2. MTODOS

La metodologa empleada fue una de las modalidades de investigacin descriptiva:

el estudio de casos.

El estudio tuvo como caso una revista cientfica que tiene como funcin recoger y
publicar el resultado de la produccin intelectual de una institucin universitaria de
la ciudad. De acuerdo con su funcin, los contenidos estn orientados a diversos
campos del saber y se dirige a todo el pblico interesado en el conocimiento cient-
fico producido en el mundo acadmico. Dicha publicacin se encuentra indexada
en cuatro sistemas de clasificacin de calidad: Publndex, Latndex, Red ALyC y
DOAJ.

El trabajo se centr en la variable legibilidad material 9 del texto. Definida como:

conjunto de caractersticas de los textos, que favorecen o dificultan una comuni-
cacin ms o menos eficaz entre ellos y los lectores, de acuerdo a la competencia
de stos y a las condiciones en que realizan la lectura. (Alliende, 1994: 25). Segn

9
La legibilidad formal es una de las cinco dimensiones en que Alliende (1994) propone clasificar
la legibilidad. Las otras dimensiones son: la legibilidad lingstica, la cual se refiere a las construc-
ciones gramaticales y los nexos entre stas; la legibilidad psicolgica, que trata sobre el inters que
despierta un texto en el lector; la legibilidad conceptual habla de los contenidos temticos de un
texto y su disposicin para ser comprendidos por el lector y en quinto lugar, la legibilidad estructu-
ral del texto, la cual se refiere a las estructuras de organizacin del texto: enumeracin, descripcin
y causa-efecto, entre otras.

53
Richaudeau (citado por Alliende, 1994: 25-35) la legibilidad material del texto
puede revisarse teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

1. Soporte material o sustrato

Es la superficie que mediante un determinado proceso sirve para fijar o imprimir el
texto.

Opacidad: nivel de transparencia. A mayor opacidad, menor posibilidad de

que se transparente el texto escrito en la pgina posterior de la hoja y mayor le-
gibilidad de los textos por ambas pginas de la hoja.

Brillo: reflejo de la luz. A mayor brillo, mayor reflejo de la luz en la hoja y

menor legibilidad del texto.

Porosidad: nivel de espacio intermolecular entre las fibras del sustrato. A ma-
yor porosidad, mayor absorcin de tinta y mayor oportunidad de dispersin de
la misma. El extremo de esta caracterstica se conoce coloquialmente como le-
tra peluda. A menor porosidad, mayor ahorro de tinta. En el extremo de esta
opcin se puede desprender la letra de la hoja y es necesario aplicar acabados
para fijarla con mayor permanencia.

Blancura: calidad de blanco. A mayor blancura, mayor contraste con el texto

impreso. Los contrastes extremos: papel de alta blancura con texto impreso al
100% de negro pueden generar fatiga en la visin.

2. Tipografa
La letra es el signo grfico, grafema o carcter que representa los sonidos lingsti-
cos. Es la unidad ms pequea en la conformacin de una palabra. ..su disposicin
es un factor clave para determinar la legibilidad del texto [] puesto que, no indi-
vidualizamos las letras al leer, sino que reconocemos las siluetas de las palabras

54
obteniendo la informacin principal de la parte superior de la escritura. (Steinert,
2008:60 y 67).

Fuente tipogrfica: estilo o apariencia de un grupo completo de caracteres,

nmeros y signos, regidos por unas caractersticas comunes 10. una fuente debe
ser adecuada para el contenido propsito y funcin del texto. La legibilidad de
una fuente depende en gran medida de la forma 11 en que est diseada, tanto
formal como estticamente (61) si la fuente de texto [] tiene una entidad
o esencia demasiado fuerte puede interferir en la fluidez de la lectura (62).
Tamao: Se establece midiendo la altura de las letras de caja alta o
maysculas. Tiene diferentes unidades de medida: el punto tipogrfico,
el punto Didot, el ccero, la pulgada y el milmetro. El punto tipogrfico
que es la unidad ms pequea y equivale a 1/72 de pulgada o a 0,352
mm. Es necesario tener en cuenta tres factores esenciales para la deter-
minacin del tamao ptimo de una fuente: la finalidad, el soporte y el
estilo de la fuente (cfr. 57). Los tipgrafos dividen los tamaos de las
fuentes en tres grupos: a) los tamaos de referencia que son usados para
notas al margen y miden de 5 a 8 puntos. b) los tamaos de texto que se
emplean en el texto corrido y miden de 9 a 12 puntos y c) los tamaos
de visualizacin que incluyen tipos de 14 puntos en adelante y se usan
para titular, rotular o sealizar. (cfr.59).

Lnea de texto: se refiere al texto que ocupa el ancho de

columna.
Longitud de la lnea: est determinada por el nmero de letras o pala-
bras que hay en la lnea de texto que equivale al ancho de columna. La
longitud ideal para la composicin de texto en la gramtica espaola

10
La familia tipogrfica se refiere al conjunto de signos basados en la misma fuente con algunas
variaciones.
11
Tcnicamente conocida como Bouma.

55
 est entre 60 y 80 caracteres por lnea y nunca debera ser menor a 40
(cfr.76). El ojo se cansa con lneas extremadamente largas y se estresa
si son demasiado cortas (dem).

Interlineado: es el espacio entre cada una de las lneas del texto y se

mide de lnea a lnea. La relacin entre la altura del tipo y el interlinea-
do se conoce como composicin. Se denomina composicin equilibrada
cuando el ancho de interlnea equivale del 1,2 al 1,5 de la altura del tex-
to Por ejemplo, para una composicin equilibrada a una fuente de 10
puntos le correspondera una interlnea desde 1,2 puntos hasta 1,5 pun-
tos, dependiendo del estilo de cada fuente. Cuando esta distancia es
mayor se denomina composicin abierta. El trmino de composicin
slida se emplea cuando la distancia entre lneas es idntica a la altura
de la fuente (cfr. 75). El interlineado para ttulos suele ser menor al de la
composicin equilibrada y el interlineado para textos en mayscula sos-
tenida suele ser mayor a sta.

Prrafo: Cada una de las divisiones de un texto sealada

por letra mayscula al principio y punto y aparte al final.

Dimensin: nmero de lneas de texto que contiene el prrafo. La rela-

cin del tamao de los prrafos en el texto tiene implicaciones en la
lectura. Textos con sucesin de prrafos irregulares o con prrafos regu-
lares pero muy cortos (menos de 5 lneas) distraen la lectura.

Separacin: los prrafos se pueden separar para distinguirlos como uni-

dades de lectura de dos maneras: mediante una lnea en blanco entre los
prrafos, equivalente una lnea de texto o mediante un espacio en blanco
denominado sangra que se deja en la primera lnea de cada prrafo, ex-
cluyendo el primer prrafo. Mide de tres a siete caracteres.

56
 Comnmente se elige este sistema cuando es necesario economizar es-
pacio. En una diagramacin solamente se utiliza uno de los dos
sistemas.

Indicacin: Se acostumbra indicar los prrafos iniciales de captulo con

una letra capitular, la cual consiste en una letra mayscula que se resalta
del resto del texto por su tamao, tipo, nfasis o decoracin. Su funcin
es sealar un inicio esttica y decorativamente. Cuando se desborda
esta funcin puede distraer al lector.

Demarcacin: delimitacin de un prrafo mediante un recuadro de lne-

as o un rea de contraste. Tiene como funcin resaltar o diferenciar un
prrafo de otros de acuerdo a la naturaleza o la importancia de la infor-
macin (inicio, conclusiones, idea central o resumen, entre otros). Su
uso en debe estar contextualizado en el sistema grfico de la composi-
cin del texto. El exceso puede producir el resultado contrario.

Caja de texto: lo que se constituye en el texto de la obra en oposicin a las

glosas, notas al pie, comentarios al margen, folios e informacin complementa-
ria. Est limitado por el alto y ancho de columna. Para evitar lneas de texto
excesivamente largas la caja de texto se puede divir en varias columnas. El es-
pacio entre columnas se debe basar en la anchura del par de letras mi con el
estilo de fuente empleado. (cfr. Bilz, 2008:43)

Alineacin: es la posicin horizontal del texto dentro de un espacio res-

tringido. El ajuste contribuye a determinar la impresin visual global de
un texto. Existen cuatro tipos de ajuste: alineado a la izquierda, alineado
a la derecha, centrado y justificado. En el texto justificado todas las
lneas tiene la misma anchura, esto implica que existirn espacios blan-
cos irregulares entre palabras que generan trayectos blancos en el texto

57
 denominados ros y callejones que alteran el ritmo de la lectura y por lo
tanto la legibilidad (cfr. 76). Para reducir este riesgo es necesario reali-
zar una justificacin controlada que regula los espacios mediante la
particin de palabras y en algunos casos, mediante la reduccin del es-
paciado entre caracteres.

Set: cuando se comprime el texto, como se indica en el caso anterior,

es necesario vigilar que la compresin sea apropiada para el tipo de
fuente pues esto suele generar el efecto ptico de reas de texto o prra-
fos oscuros afectando la uniformidad de tono del cuerpo del texto.

Contraste: permite destacar y distinguir secciones o grupos de textos o

unidades de informacin. El contraste se logra mediante el empleo del
color; cuando la composicin es monocromtica mediante diferentes
saturaciones de negro. Tambin se logra por medio de diferentes tipos y
tamaos de fuente. El mal empleo de las estrategias puede llegar a dis-
traer y sacar al lector de la lectura en lugar de informarle sobre las
diferentes categoras de informacin que ofrece el texto.

Composicin de la pgina: es el arte de lograr la mejor disposicin de las uni-

dades individuales de informacin y su todo en un sistema, en coherencia con
el propsito comunicativo del mismo. (cfr. Bilz, 2008:31-32):

El presente estudio se llev a cabo en tres etapas: En la primera, se hizo la descrip-

cin de los aspectos del texto, anteriormente mencionados, sobre un artculo
modelo de la revista. A partir de esta informacin, se efectu un diagnstico de la
legibilidad material de la misma. Teniendo en cuenta que Cada uno de estos as-
pectos puede favorecer o perjudicar la legibilidad, pero ninguno puede
determinarse de manera absoluta (Alliende, 1994:36). En la segunda etapa se rea-
liz una propuesta de diseo editorial para el artculo, con base en el diagnstico de

58
la primera etapa y en la tercera, se aplicaron dos pruebas de legibilidad a ambos
artculos: el original y el modificado.

La primera, fue una prueba de percepcin sensorial la cual consisti en la observa-

cin de los dos diseos editoriales y la seleccin del diseo que se percibiera ms
confortable para la lectura. Esta es una prueba inicial de diagnstico que permite
identificar la tendencia general del lector. En este tipo de sondeo el lector est
orientado por sus percepciones sensoriales e intuitivas las cuales son movilizadas:
por el nivel de pregnancia del texto -los objetos se perciben siempre de la forma
ms sencilla posible-, la coherencia de las simetras y asimetras en las unidades de
informacin del texto y, por la fluidez del recorrido de la mirada orientado por los
blancos de la hoja.

La segunda, fue una prueba de legibilidad que se desarroll en tres momentos: en el

primero, se realiz en la lectura de un texto inicial para determinar la velocidad de
lectura de cada sujeto; en el segundo, se le entreg al sujeto un fragmento del art-
culo en el diseo original y se cronometr el tiempo de lectura, en un tercer
momento se le entreg un fragmento diferente del mismo artculo presentado en la
propuesta de diseo y se cronometr el tiempo de lectura.

Los tres momentos de la prueba de legibilidad se realizaron con fragmentos del

mismo artculo. Puesto que si se haca cada prueba con un artculo diferente se
corra el riesgo de que factores como la diferencia de complejidad de los textos o
los distintos niveles de familiaridad del lector con cada tema, afectaran los resulta-
dos de la prueba. Se prefiri entonces espaciar las pruebas con una semana para
neutralizar la accin de la memoria a corto plazo; que es la que opera en este tipo
de acciones en donde no se hace explcita ninguna intencin de fijacin del conte-
nido.

59
Teniendo en cuenta que la legibilidad es un conjunto de caractersticas de los textos
que favorecen o dificultan una comunicacin con el lector de acuerdo a su compe-
tencia y a las condiciones de lectura (cfr. Alliende, 1994:25) Se conform un grupo
evaluador que estuviera integrado por sujetos con las siguientes condiciones: des-
empearse como docente investigador de una institucin universitaria de la ciudad.
Tener experiencia en la lectura de artculos cientficos publicados en revista impre-
sa. Tambin se tuvo en cuenta, que las pruebas de lectura se realizaran siempre a la
misma hora y en el mismo lugar, preferiblemente el lugar donde cada docente rea-
liza sus lecturas. El grupo evaluador estuvo conformado por un total de 12
docentes.

En el siguiente captulo se presentan los resultados de las pruebas realizadas.

60
 3. RESULTADOS

A continuacin se presentan los resultados del estudio. En primer lugar, los con-
cernientes a la etapa de carcter descriptivo. Estn conformados por un grupo de
imgenes que muestran la estructura general del artculo analizado (Imgenes: 1-6).
Despus, aparece el grupo de tablas que describen las caractersticas de cada uno
de los elementos grficos y textuales, que hace parte del artculo (Tablas: 1-5).

En segundo lugar, aparecen los resultados de la etapa propositiva: primero, se pre-

senta la imagen original del diseo de la revista y a continuacin, la propuesta con
las modificaciones realizadas a partir del diagnstico. De esta manera, es posible
identificar claramente los cambios realizados en el diseo (Imgenes: 7-10).

En tercer lugar, se exponen los resultados de las pruebas de legibilidad realizadas

con ambas propuestas de diseo: el diseo original (diseo1) y el diseo modifica-
do (diseo 2). Estn conformados por las tablas de resultados (Tablas: 6-8) y por
grficas estadsticas que permiten visualizar los resultados (Imgenes: 11 y 12).

61
3.1. ETAPA DESCRIPTIVA
3.1.2. Estructura general del artculo analizado

Imagen 1. Portada del artculo; Imagen 2. Inicio del texto de contenido; Imagen 3. Posicin de la segunda imagen
con relacin al texto; Imagen 4. Distribucin general del texto a lo largo del artculo.

62
 Imagen 5. Diagramacin de las conclusiones; Imagen 6. Diagramacin de la bibliografa.

A partir de esta revisin preliminar es posible identificar algunos aspectos de la

composicin del texto a nivel general, que llaman la atencin a primera vista. En la
pgina principal, la atencin del lector es captada por la imagen del artculo y por
el recuadro en donde aparece el nombre del autor y una resea general de ste. En
segundo lugar, la mirada busca el ttulo, saber a qu se refiere del artculo. En ter-
cer lugar, se reconocen dos cuerpos de texto: uno conformado por el resumen del
artculo y otro correspondiente a las palabras claves. Este segundo texto se percibe
como si fuera una nota al margen, aunque se encuentra ubicado dentro de la caja de
texto. Finalmente, se encuentra un pie de pgina donde est desarrollada la infor-
macin de pi de ttulo en un puntaje de letra menor al de la caja de texto y con un
largo de lnea de aproximadamente 130 caracteres. Es importante anotar que a lo
largo del texto se emplean dos tipografas la Times New Roman y La Arial.

63
En la pgina siguiente se puede ver que contina el abstract y las key words con la
informacin general sobre la obra. Son tratados compositivamente de la misma
manera que el resumen y las palabras clave, sin embargo, realizan una diferencia-
cin entre ellos, a pesar de que tienen el mismo tipo de informacin, trocando las
tipologas de fuente empleadas Si en el resumen y palabras clave los ttulos son en
Arial y el texto en Times, en el abstract y las key words es al contrario, los ttulos
en times y el texto en arial. En esta segunda pgina se encuentra tanto informacin
general sobre la obra como el contenido de la misma y para diferenciarla se em-
ple: la diferenciacin tipogrfica, si el texto del abstract es en arial el del
contenido es en times y los ttulos al contrario; la distribucin del texto, si la parte
de resumen es en una columna principal y una ms pequea para las palabras clave,
el texto general est distribuido en dos columnas del mismo tamao; por ltimo se
realiza una divisin entre ambos tipos de contenido mediante un filete horizontal.

La tercera pgina, representa la distribucin general del contenido a lo largo del

artculo con la excepcin de tener una imagen insertada. En ella se puede observar
a primera vista que el texto est distribuido en dos columnas de igual tamao, que
est conformado por prrafos largos separados por el equivalente a una lnea de
texto o rengln. Que el corondel o divisin que separa las columnas es ms amplio
que la separacin convencional (5mm.) y que est reforzado con una lnea negra o
filete. La imagen que acompaa el texto viene sobrepuesta y el texto la rodea irre-
gularmente. As es que en el texto que linda con la imagen se encuentra lneas de
tamaos desiguales.

La cuarta pgina conserva los mismos estndares que la anterior excluyendo la

imagen. El nmero de caracteres promedio por lnea es de 48, medida inferior a la
convencional, entre 60 y 80 caracteres, sugerida para textos en espaol por Steinert
(2008:76).

64
En la pgina de conclusiones diferencia el contenido de la seccin del de las dems
partes del artculo. Se elimina la distribucin en dos columnas y dejndola solo en
una, lo cual tiene como resultado lneas de texto de aproximadamente 106 caracte-
res. Esta informacin se distingue adems, porque est enmarcada en un recuadro
sobre cuyo lado superior izquierdo descansa superpuesto el ttulo de conclusiones.

Finalmente, se observa la pgina de la bibliografa. En ella se retorna a la distribu-

cin en dos columnas pero en lugar de resaltar la divisin con un filete como se
realiz con el interior del texto, esta demarcacin se hace con fondos en el color de
la tinta aplicada aproximadamente con un 60% de saturacin. La lnea de texto
tiene una longitud aproximada de 45 caracteres y est justificada. La lnea de texto
se observa mucho ms distribuida que en el resto del artculo.

De esta observacin preliminar es posible concluir que en un primer vistazo gene-

ral se identifican los elementos esenciales del texto y se perciben las relaciones en
la composicin de estos elementos. Como lo anota Haslam (2007:9): Cuando se
hojean las publicaciones se lee con antelacin, se observan rpidamente las pginas
y se realizan juicios intuitivos sobre el contenido, la calidad y el atractivo general
del volumen. La primera impresin puede provenir del espacio, el color o la distri-
bucin. Estos elementos comunican [] una serie de valores sobre la pgina, y en
consecuencia sobre el texto (y tambin por asociacin acerca del autor) si la com-
posicin est desordenada, la impresin es mala, y el espaciado insuficiente, el
texto se devaluar, por muy elocuente que parezca. Si la primera impresin de una
pgina transmite confianza, orden y una construccin cuidada o incluso un desor-
den deliberado, la pre-lectura de este cdigo semitico puede aumentar el valor del
texto. Este autor tambin indica que son ms perceptibles las relaciones disfun-
cionales que las disfuncionales ya que el buen diseo es invisible.

65
Este primer diagnstico es un punto de partida importante, ya que permite identifi-
car caractersticas sobresalientes que se deben tener en cuenta durante para realizar
el segundo proceso de la etapa descriptiva.

3.1.3. Caractersticas de los elementos que componen el artculo

Tabla 1. Descripcin del formato.

Elemento 1 Formato

Caractersticas alto ancho

Descripcin 28,0 cm. 20,6 cm.

Observaciones medidas correspondientes al formato denominado: tamao carta

El formato tamao carta es un tamao convencional empleado para las revistas de

difusin. Esta dimensin por s sola no alcanza a determinar el nivel de legibilidad
de un texto, aunque s es un elemento constitutivo. Es la relacin entre este formato
y los dems elementos de la composicin los que determinan que la legibilidad
material de un texto aumente o disminuya.

Tabla 2. Descripcin del sustrato.

Elemento 2 Sustrato

Caractersticas opacidad brillo porosidad blancura

Descripcin media nulo baja media

66
 Elemento 2 Sustrato

se trasluce parcialmente el papel de

tiene un recubrimiento
Observaciones texto de la pgina posterior color
sellante.
de la hoja mate

El sustrato empleado corresponde a una referencia denominada propal- libro. Este

soporte es comnmente empleado como su nombre lo indica para libros, ya que son

publicaciones extensas que pueden resultar fatigosas para el lector. Este papel tiene

bondades como su nivel medio de blancura que no genera un contraste demasiado

alto con la tinta del texto y contribuye realizar a un proceso de lectura ms descan-

sado. Otro beneficio que tiene es su acabado sellante para tapar los poros del

sustrato, el cual permite un alto nivel de fijacin de la tinta, esto implica que las

letras no se vean regadas y que se puedan utilizar fuentes de trazos finos y tama-

o pequeo. Las anteriores caractersticas pensadas para el libro, pueden tener un

buen resultado en publicaciones peridicas de carcter cientfico ya que su objetivo

es publicar artculos con un nivel de complejidad y de una longitud extensa,

aproximadamente de 25 a 30 pginas.

67
 Tabla 3. Descripcin de la caja de texto.
Elemento 3: Caja de texto
Subdivisiones Titulares y destacados Texto corrido

Palabras clave

contenido del

Conclusiones
Cita extensa

Bibliografa
Key words
Subttulos

Cita corta
Capitular

Resumen
Unidades

Abstract

artculo
Ttulo

Autor

Fuente Arial Arial Arial Tim. Tim. Tim. Arial Arial Tim. Tim. Tim. Tim. Tim.

Tamao en
35p. 13p. 13p. 53p. 10p. 9p. 10p. 10p. 10p. 10p. 9p. 10p. 10p.
puntos (p.)
Alt y Alt y Alt y Alt y Alt y Alt y Alt y Alt y Alt y Alt y Alt y Alt y
Caja baj. baj. baj.
A
baj. baj. baj. baj. baj. baj. baj. baj. baj.

Grosor Nor. Neg. Neg. Neg. Nor. Nor. Nor. Nor. Nor. Nor. Nor. Nor. Nor.

Inclinacin

Tono
449 449 449 449 449 449 449 449 449 449 449 449 449
Pantone

Saturacin 100% 80% 80% 70% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
Caractersticas

Interlineado
11p. 18p. 14p. 13,5 14p. 14p. 15p. 14p. 13,5 13,5 13p. 14,5 14p.
en puntos
N de colum- 2 2 2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1
nas Irreg Irreg Irreg Irreg Reg Reg Reg Reg

9 9 9 9 8 8 8 8
Corondel
mm. mm. mm. mm. mm. mm. mm. mm.

Longitud de
14c. 13c. 7-30 1c. 72c. 30c. 72c. 30c. 48c. 48c. 48c. 103 44c.
lnea

Alineacin Cen. Izq. Izq. Izq. Just. Izq. Just. Izq. Just. Just. Just. Just. Just.

Nor. Nor. Nor.

Set Nor. Nor. Nor. Nor. Nor. Nor. Nor.
Alt. Alt.
Nor.
Alt.
Alt.

N de lneas
51
prrafo
Separacin 1
de prrafos linea

ln.
Seal grfica cent
Rec. Fon.

68
Los recuadros sombreados con rojo sealan las medidas que estn por fuera de los

estndares establecidos por expertos para stas caractersticas, que aparecen descri-

tos en la taxonoma desarrollada en el captulo anterior.

Las caractersticas sealadas son:

Diferencia entre las tipologas de fuente utilizadas para las secciones de re-

sumen y abstract.

Diferencia en el tamao de las fuentes empleado las palabras clave y paras

las key words.

Grosor del calibre de la fuente empleada para el ttulo del artculo

Diferencia entre los tamaos de la letra y loa interlineados de diferentes par-

tes del artculo (tamao de letra en puntos/tamo de la interlnea en puntos)

Resumen: 10p. /14p.

Abstract: 10p. /15p.

Palabras clave: 09p. / 14p.

Key Words: 10p. / 14p.

Contenido 10p. /13,5p.

Corondel de columna amplio, resaltado con filete

Longitudes de lnea:

Contenido del artculo: 48 caracteres

Conclusiones: 103 caracteres

Set alto en la seccin de bibliografa.

69
 Tabla 4. Descripcin de los textos al margen

Elemento 4: Textos al margen

Folio explicativo dr.

Folio explicativo iz..
inicio de artculo
Folio explicativo

Pie de autor
pie de ttulo
Unidades

Pie de texto
Folio

Fuente Times Arial Arial Arial Times Arial Times

Tamao de la
18p. 9p. 9p. 9p. 8p. 10p. 8p.
fuente
Altas y Altas y Altas y Altas y Altas y Altas y
Caja Altas
bajas bajas bajas bajas bajas bajas

Negrita y Negrita y
Grosor Negrita
Normal
Normal
Normal
Normal Normal Normal
Caractersticas

Inclinacin

Tono 449 449 449 449 449 449 449

Saturacin 60% 70%- 60% 60% 60% 100% 100% 100%

Tamao del
11p. 10p. 18p. 11p.
interlineado

Alineacin Derecha Izquier. Izquier. Derecha Justifi. Izquier. Justifi.

Filete Filete Filete

Seal grfica inferior superior superior

En los textos al margen se sealan los siguientes aspectos:

El folio explicativo de inicio de artculo que contiene el nombre de la publi-

cacin, el volumen, el nmero la fecha de edicin y las pginas que
comprende el artculo. Slo se diferencia del folio explicativo, que se colo-
ca en todos los artculos al lado izquierdo, en el dato de la paginacin.

70
 El interlineado del pie de ttulo y del pie de texto es diferente aunque tienen
el mismo tamao de fuente.

Tabla 5. Descripcin de las imgenes

Elemento 5: Imgenes
Imagen 1 Imagen 2

Tamao 6,3 6,2 cm. 10,3 8,2 cm.

Debajo del ttulo, a lado izquierdo del nombre

Ubicacin del autor y del pie de autor
Entre columnas rodeado de texto

Tcnica ori-
Serigrafa Serigrafa
ginal

Color Escala de grises Escala de grises

Caractersticas

Textura Plana Plana

Estilo De poca 1960 De poca 1960

Composicin Figura en elipsis Figura completa

Retrato del Julio Cortzar bajo los mismos Retrato del Julio Cortzar bajo los mismos
Contenido parmetros formales del retrato al Che Gueva- parmetros formales del retrato al Che Gueva-
ra. ra.
Estrella del Che, Retrato de Julio Cortzar,
Retrato de Julio Cortzar, poema de Cortzar
Elementos sobre el Che.
poema de Cortzar sobre el Che, firma de
Cortzar

3.2. Resultados de la etapa propositiva

A continuacin se presentan de manera comparativa las modificaciones realizadas

a partir del diagnstico.

71
Imagen 7. Propuesta de diseo para la portada del artculo.

Imagen 8. Propuesta de diseo para el contenido general.

72
Imagen 9. Propuesta de diseo para la seccin de conclusiones

Imagen 10. Propuesta de diseo para la seccin de bibliografa.

73
3.3. Resultados de las pruebas de legibilidad

Tabla 6. Resultados de la prueba de percepcin

Tipo de diseo Diseo editorial original Diseo editorial modificado
Numero de sujetos 2 10

Imagen 11. Porcentajes de la prueba de percepcin

Tabla 7. Resultados de la prueba de legibilidad

Palabras minu- Palabras minu-
SUJETOS to to DIFERENCIA
DISEO 1 DISEO 2
SUJETO 1 236 240 4
SUJETO 2 230 234 4
SUJETO 3 210 215 5
SUJETO 4 291 295 4
SUJETO 5 289 294 5
SUJETO 6 290 294 4
SUJETO 7 215 219 4
SUJETO 8 232 236 4
SUJETO 9 224 228 4
SUJETO 10 212 217 5
SUJETO 11 283 288 5
SUJETO 12 288 292 4
TOTAL 3000 3052 52

74
 Imagen 12. Diferencias en el nivel de legibilidad

Tabla 8. Diferencia promedio en palabras minuto.

DISEO 1 DISEO 2 DIFERENCIA

TIEMPO TOTAL
DE LECTURA 3000 3052 52
palabras minuto

PROMEDIO pa-
labras minuto
250 254.3 4,33

Los resultados indican que hay una diferencia promedio en el nivel de velocidad de
lectura de 4,33 palabras por minuto a favor del diseo 2. Lo anterior significa que
las modificaciones realizadas tuvieron un impacto positivo en el nivel de legibili-
dad material del texto. Es posible concluir que los cambio que se realicen en las
publicaciones para favorecer la legibilidad del texto pueden implicar una mejora en
las condiciones de lectura y en el ahorro del tiempo de la misma.

75
 4. DISCUSIN

4.1 A partir de los anteriores resultados es posible deducir que valorar la legibi-
lidad material de una revista cientfica no es una tarea simple y que el nivel
de complejidad de esta tarea reside en: los componentes formales de la pu-
blicacin: ttulos, folios, texto corrido, entre otros, que entren en juego y, en
las relaciones compositivas que el diseador proponga entre ellos: manejo
de blancos, asimetras o contrastes entre otros.

4.2 Esto significa, que para cada publicacin, es preciso realizar un inventario
previo de sus componentes editoriales e identificar los elementos composi-
tivos que el diseador emple.

4.3 As mismo, es necesario, en segundo lugar, elaborar una descripcin de las

caractersticas formales de los componentes. Esta descripcin permite reco-
nocer, inicialmente12, si cumplen o no con los estndares establecidos por
expertos.
4.4 Con relacin a los elementos compositivos, una vez identificados, se debe
revisar su aplicacin y de qu manera sta contribuye a hacer accesible el
texto al usuario o a lo contrario.

12
Se plantea que inicialmente porque esta validez del estndar es necesario confirmarla con una
prueba de campo realizada con el pblico lector o potencial lector de la revista.

76
4.5 Este tipo de diagnstico inicial es un valioso punto de partida que permite
tanto al diseador como al editor identificar el nivel en que la publicacin
es accesible para el pblico lector.

4.6 Realizar un diagnstico a partir de estos lineamientos posibilita construir un

instrumento de evaluacin que sirve de apoyo para sustentar las modifica-
ciones de una publicacin. Esta herramienta sirve de respaldo para justificar
o debatir una decisin, pasando de suponer los argumentos como opiniones
personales a considerarlos como resultado de una observacin.

4.7 Este tipo de anlisis no slo da soporte o autoriza al diseador o al editor

para proponer un cambio o consolidar una decisin, sino que tambin se
convierte en una herramienta de aprendizaje.

4.8 Aplicar este tipo de instrumento, ofrece tambin, un panorama general de la

publicacin en el que se visualizan aspectos de concordancia no siempre vi-
sibles en las acostumbradas maquetas13 preliminares que se realizan de la
publicacin.

4.9 La evaluacin de las modificaciones realizadas al texto mediante pruebas de

legibilidad con los lectores, es otro de los aspectos que es importante resal-
tar en este estudio. Aunque Los estndares de legibilidad propuestos por
expertos, son producto de estudios formales. Evaluar el acierto de los cam-
bios realizados en el texto, a la luz de los estndares, es un recurso que sirve
tanto para confirmar los cambios como para hacer afinaciones en estos.
Lo anterior, significa que los estndares son mrgenes de accin unas veces

13
Disposicin de los elementos grficos dentro de una pgina y de todas las pginas que componen
una publicacin. Suele hacerse en una sola hoja en borrador con el objetivo de tener una visin
general de la diagramacin de una publicacin.

77
 estrechos y otras, ms amplios que se pueden llegar a comportar de un mo-
do diferente o presentar tendencias de acuerdo con la naturaleza del
contexto en donde se realiza la observacin. Esta afirmacin es muy impor-
tante porque permite localizar la publicacin, hacerla legible para ese
segmento de lectores al que est dirigida.

4.10 Es importante comentar las diferencias entre las pruebas de legibilidad de

ambos modelos de diseo del artculo. Esta diferencia a favor del texto mo-
dificado, es corta en trminos de minutos por lectura: la lectura del artculo
modificado se realiza en un minuto promedio menos que la lectura sin mo-
dificar, sin embargo, observando esta diferencia no en el artculo particular
sino en la revista completa, que tiene un promedio de diez artculos, esto
podra significar una reduccin de aproximadamente diez minutos en el
tiempo de lectura, sin que para ello haya implicaciones de sobreesfuerzo
por parte del lector. Este aspecto es importante, si tenemos en cuenta el lec-
tor promedio de las revistas cientficas es un docente o estudiante de
posgrado interesado en temas especficos y generalmente con poca dispo-
nibilidad de tiempo.

4.11 Finalmente, este estudio de caso, aunque plantea los lineamientos genera-
les que es necesario tener en cuenta en una valoracin de legibilidad
material y realiza su aplicacin a una publicacin del medio, es solamente
un paso inicial en la reflexin sobre el papel del diseo en la legibilidad de
publicaciones. Conocer sus implicaciones permitir que tanto editores como
diseadores propendan por un diseo ms funcional en trminos de las
competencias del lector y de los propsitos de la publicacin.

78
 BIBLIOGRAFA

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Zapaterra, Yolanda. (2008). Diseo editorial: peridicos y revistas. Barcelona:

Gustavo Gili.

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ANEXO A. DISEO ORIGINAL DEL ARTCULO

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ANEXO B. DISEO MODIFICADO DEL ARTCULO

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