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PRCTICAS DE LABORATORIO
DE FSICA
DEPARTAMENTO DE FSICA APLICADA I
CURSO 2016-2017
1 Prctica 1. Clculo de errores:
medidas directas e indirectas.
Representacin grfica
1.1. Fundamento terico
La fsica es una ciencia experimental basada en la medida de determinadas
magnitudes. Se denomina magnitud fsica a toda aquella propiedad fsica suscep-
tible de ser medida. Por otra parte, medir una magnitud fsica no es ms que
compararla con un patrn. Por ejemplo, para medir la distancia entre dos puntos
podemos utilizar como patrn una vara, el paso de una persona... Siempre que
se realice una medida tenemos que dar como resultado un nmero con su uni-
dad correspondiente, que determina el patrn que hemos utilizado. Adems, en
cualquier medida habr que aadir otro nmero que nos informe acerca del error
cometido al realizarla.
En una primera aproximacin, las medidas podran dividirse en medidas direc-
tas y medidas indirectas:
Medidas directas: Se denomina medida directa aquella que se realiza,

por comparacin directa, con la ayuda de los instrumentos adecuados, de
la magnitud desconocida con el correspondiente patrn. Como ejemplo de
medidas directas tenemos:
masas: comparando el cuerpo cuya masa queremos determinar con el
patrn de 1 kg mediante una balanza.
longitudes: comparando la longitud bajo estudio con el patrn 1 m
mediante una cinta mtrica.
fuerzas: comparando la fuerza bajo estudio con 1 N mediante el uso del
dinammetro
Medidas indirectas: Se denomina medida indirecta aquella que se ob-

tendra mediante una relacin matemtica o ley fsica a partir de medidas
directas. Como ejemplo de medidas indirectas tenemos:
volmenes: si se quiere determinar, por ejemplo, el volumen de una
esfera se mide su dimetro y aplicamos la expresin matemtica V =
3
6
d.
densidades de cuerpos: para determinar la densidad de un cuerpo pri-
mero habra que medir su masa (medida directa) y su volumen (que
2
1 Prctica 1. Clculo de errores: medidas directas e indirectas. Representacin grfica
en si misma ya es una medida indirecta) y a continuacin calcular la

densidad como = m/V
Al realizar una medida directa siempre se pueden cometer varios tipos de errores:
Errores sistemticos: Los errores sistemticos tienen siempre el mismo

sentido. Este tipo de errores puede y debe evitarse. Ejemplos de este tipo
de errores son el error de paralaje, la mala calibracin del aparato....
Errores accidentales: son errores de tipo aleatorio. Son debidos a fluc-

tuaciones y perturbaciones, no controlables por el experimentador y que no
se pueden evitar ni eliminar. Su carcter es puramente probabilstico.
1.1.1. Valores de una magnitud fsica o valor de una medida

Debido a que siempre est presente algn tipo de error experimental, no se
puede conocer el valor exacto de una magnitud fsica. A continuacin vamos a
definir algunos parmetros que nos permitirn tener cierta informacin acerca de
cul es el valor exacto de una magnitud y del error que se comete al hallarlo.
Valor verdadero de una magnitud fsica, xv , es su valor exacto, que

suponemos que existe aunque no lo podemos conocer.
Valor real de una magnitud fsica, xr , es el valor ms probable de

una magnitud. Se puede obtener utilizando aparatos de medida y tcnicas
estadsticas.
Valor hallado, x, es el valor que se encuentra al hacer una medida.
Desviacin de una medida, x, es la diferencia entre el valor hallado y

el valor real
x = x xr (1.1)
Para cuantificar los errores que se cometen al realizar una medida, se definen los
siguientes parmetros:
Error absoluto: Es el valor absoluto de la desviacin de una medida. Tiene

las mismas unidades que la magnitud fsica.
Ea = |x| (1.2)
Error relativo: Es el cociente entre el error absoluto y el valor real de la

medida. Es un nmero sin dimensiones, que a menudo se expresa en tanto
por ciento ( %).
Ea
Er = (1.3)
xr
3
1.1.2. Estimacin del error del valor real de una medida

Error asociado a una medida directa
Al estimar el error del valor real de una medida directa pueden darse dos casos:
Medidas nicas o de resultados repetidos: Por convenio se acepta que

el error que se comete es igual a lo que se denomina Lmite Instrumental
de error (LIE) y que coinciden con la divisin ms pequea del aparato
de medida que estemos utilizando. Al LIE tambin se denomina error de
escala.
Medidas mltiples de una magnitud en las que se obtienen dife-

rentes resultados: En este caso se toma como valor verdadero la media
aritmtica de las N medidas realizadas:
PN
xi
i=1
xr = x = (1.4)
N
y como error absoluto se le asigna el siguiente valor:
q
Ea = (LIE)2 + (x )2 (1.5)
donde la desviacin estndar del valor medio x viene dada por:

v
u N
x)2
uP
u
u (xi
x = t i=1 (1.6)
N (N 1)
Es importante aclarar que en este caso cuando se dice que una medida
tiene un valor real xr y un error absoluto x , no se est afirmando que el
valor verdadero de esta magnitud est entre xr x y xr + x . En realidad,
haciendo uso de la estadstica, lo que se demuestra es que la probabilidad
de que el valor verdadero de una magnitud est en el intervalo sealado es
del 68 %.1 En la expresin (1.6) se pone de manifiesto que el error, cuando se
efectan muchas medidas distintas, disminuye conforme aumenta el nmero
de medidas, N . Por otro lado, en la expresin (1.5) cuando la desviacin
estndar del valor medio es mucho ms pequea que el LIE, la podemos
despreciar frente a ste y tomar como error absoluto el error de escala del
aparato de medida y viceversa, cuando el LIE sea muy pequeo comparado
con la desviacin estndar del valor medio, se puede despreciar y el error
absoluto coincidir con la desviacin estndar del valor medio.
1
Si en lugar de tomar como error absoluto x tomamos 2x , se puede demostrar que la pro-
babilidad de que el valor verdadero de la magnitud est entre xr 2x y xr + 2x es del
95 %.
4
1.1.2.1. Error asociado a una medida indirecta

Vamos a ver a continuacin que error se le asocia a una medida indirecta.
Supongamos que se tiene una magnitud V que se obtiene mediante una relacin
matemtica de las variables independientes x, y, z .... mediante una expresin del
tipo:
V = F (x, y, z, ....) (1.7)

y donde se conocen las magnitudes x, y, z .... y sus respectivos errores absolutos
x , y y z . Se define el error absoluto asociado a V como:
v
u !2 !2 !2
u F F F
V = t
x2 + y2 + z2 + ... (1.8)
x y z
Esta es la ecuacin general que nos permite calcular los errores absolutos que
se cometen en las medidas indirectas. Veamos algunos casos particulares.
En los casos siguientes, supondremos que x y y son los errores absolutos
cometidos al medir directamente los parmetros x e y, respectivamente.
Adicin y sustraccin: V = x y
v
u !2 !2
u F F
V = t
x2 + y2 (1.9)
x y
En este caso,
V V
=1 = 1 (1.10)
x y
Por tanto, se obtiene que el error absoluto en la suma o en la sustraccin
vendr dado por: q
V = x2 + y2 (1.11)
Producto: V = xy
v
u !2 !2
u F F
V = t
x2 + y2 (1.12)
x y
Ahora se tiene que:

V V
=y =x (1.13)
x y
y por lo tanto, el error absoluto, V , vendr dado por:
q
V = y 2 x2 + x2 y2 (1.14)
Cociente: V = x/y
v
u !2 !2
u F F
V = t
x2 + y2 (1.15)
x y
5
En este caso se tendr que:

V 1 V x
= = 2 (1.16)
x y y y
El error absoluto vendr dado por:
1 2 x2 2
s
V = + (1.17)
y2 x y4 y
1.1.3. Redondeo y cifras significativas

Redondear un nmero consiste en sustituirlo por otro con menos cifras (en
nuestro caso, las que consideremos significativas); pero lo ms parecido posible
al original. El proceso de redondeo es muy sencillo, por lo que con poca prctica
se puede realizar mentalmente. Supongamos que queremos redondear un nmero
con muchas cifras (como los que suelen salir en las cuentas de la calculadora)
a cierto nmero de cifras, n. Para tenerlo presente, podemos subrayar esas n
primeras cifras pero, cuidado! redondear no es tan fcil como tachar el resto de
las cifras de la derecha. En ocasiones hay que cambiar un poco esas cifras que nos
quedamos. Ms all de trucos y reglas, no hay que olvidar nuestro objetivo: el
nmero n de cifras que nos quedemos ha de ser el ms parecido posible al original,
es decir, el ms cercano.
Echemos un vistazo a la primera cifra tras las n que nos vamos a quedar. Si
est entre 0 y 4 inclusive, est claro que lo correcto es simplemente tachar las
cifras sobrantes. Esto es lo que se llama redondear a la baja. Ejemplo: 17,3264
redondeando a tres cifras es 17,3, pues la siguiente es un 2. Claramente, 17,3 es
el nmero con tres cifras significativas ms cercano al original.
Por el contrario, si la primera cifra tras las n que vamos a conservar est entre
6 y 9, est claro que hay que aadir una unidad a la ltima cifra que nos hemos
quedado, pues estamos ms cerca de 10 que de 0. A esto se llama redondear a lo
alto. Ejemplo: 0,03472 redondeado a dos cifras significativas es 0,035. Ntese que
0,034 tiene tambin dos cifras significativas; pero est ms lejos del original que
el nmero que nos hemos quedado.
La duda surge cuando la primera cifra tras las n que nos vamos a quedar es
un 5, que est tan cerca de 0 como de 10. Sin embargo, si hay otras cifras detrs
de ese 5, est claro que hay que redondear a lo alto, pues cincuenta y tantos est
ms cerca de 100 que de 0. Ejemplo: 0,7524 redondeando a una cifra significativa
es 0,8. En efecto, 0,7 estara ms lejos del original que el valor que nos hemos
quedado. En el caso excepcional en que solo queramos redondear la ltima cifra
y sea un 5, lo anterior no nos sirve de ayuda. En ese caso tan bueno es redondear
a la baja como a lo alto. Ejemplo: 0,045 redondeado a una sola cifra puede ser
tanto 0,04 como 0,05, pues ambos estn igual de cerca del original.
Ahora ya sabemos redondear cualquier nmero. Para expresar correctamente
una medida, slo nos falta saber cuantas cifras consideramos significativas en el
error absoluto y en el valor real. Siempre hay que comenzar por redondear el error
absoluto, slo despus se redondea el valor real de la medida.
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Para expresar el error absoluto, basta conservar una o, en algunas ocasiones

especiales, dos cifras significativas. Esto es as porque es intil concretar con
mucha precisin el error cometido en la medida. En la mayora de los casos nos
quedaremos con una sola cifra significativa. Ejemplo: un error absoluto Ea =
0,0462 debe ser redondeado a Ea = 0,05. Solamente cuando la cifra significativa
que nos queda es 1 2, se conserva una cifra ms.2 Ejemplos: Ea = 0,0236 se
redondea a Ea = 0,024, no a 0,02; Ea = 1,027 se redondea a Ea = 1,0 que tiene
dos cifras significativas (el cero es importante).
Una vez redondeado el error absoluto, ya podemos redondear el valor real, que
viene afectado por dicho error. Se trata de conservar slo las cifras que nos dan
informacin. Por eso sera intil quedarnos con cifras decimales ms all de las
afectadas por el error absoluto. En efecto, lo que importa ahora es el nmero de
decimales: redondearemos el valor real de la medida de tal forma que el nmero
de decimales conservados coincida con el nmero de decimales del error absoluto
ya redondeado. Ejemplo: si la medida es xr = 24,3582 y el error Ea = 0,04
(dos decimales), el valor real correcto (es decir, ya redondeado) es xr = 24,36
(tambin dos decimales). En cambio, si el error fuera 0,013, el valor real correcto
sera xr = 24,358.
Una vez que el error absoluto y el valor real han sido redondeados correcta-
mente, la forma correcta de expresar la medida es:
x = (xr Ea ) unidades
1.2. Representaciones grficas y ajustes

El problema que se plantea una ciencia experimental, como es la fsica, no
es solamente medir ciertas cantidades con mucha precisin. tambin es objeto
de una ciencia experimental la bsqueda de las leyes que relacionan dos o ms
magnitudes que varan de forma correlacionada. Para cumplir este objetivo, es
muy til representar grficamente unos parmetros frente a otros. A partir de la
forma que presenta la grfica se puede obtener la ley que relaciona los parmetros
representados.
Como ejemplo de relaciones entre distintas magnitudes se tienen los siguientes
casos:
Para un gas ideal, existe una relacin entre la presin, el volumen y la

temperatura durante cualquier transformacin termodinmica: P V = nRT
Existe una relacin entre

q el periodo de oscilacin de un pndulo, su longitud
y la gravedad: T = 2 l/g
Supongamos que el fenmeno que se quiere estudiar depende de dos magnitudes,

x e y. La ley que gobierna el fenmeno relaciona estas dos magnitudes de forma
que se pueden obtener una serie de valores experimentales de y para una serie
2
El redondeo sera muy severo en ese caso. Si tenemos 9 euros y nos quitan 0,5, no notamos
mucho. Ms grave es el caso en que tenemos 2 euros y nos quitan 0,5.
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de valores dados de x. En general, para una funcin y = f (x), al realizar un

experimento se obtiene un conjunto de pares de valores xi , yi :
x1 , y 1
x2 , y 2
. .
. .
xn , y n
En algunos casos, la funcin y = f (x) es conocida de antemano mediante una
deduccin terica de la misma mientras que en otros casos, esta funcin se deduce
directamente a partir de los resultados experimentales. Para realizar la deduccin
experimental de la relacin entre las variables x e y se representan la mismas en
una grfica. La forma de esta grfica determinar la relacin y = f (x).
Para hacer una grfica se representa en papel milimetrado (o utilizando cual-
quier programa de ordenador Excel, Origin) una de las variables frente a la otra.
Una de las variables recibe el nombre de variable independiente y se representa
en el eje de abscisa (eje x). Esta variable est relacionada con la causa en el fen-
meno que estamos estudiando y suele ser la variable que menos error presenta. La
otra variable recibe el nombre de variable dependiente y se hace coincidir con el
eje de ordenadas de la grfica (eje y). Esta variable est relacionada con el efecto
y es la variable que se determina con ms error.
En fsica, existen muchas variables que representan una relacin lineal entre
ellas. Es decir, existen muchas variables cuya relacin entre s es del tipo y =
mx + b, donde m es la pendiente de la recta y b es el valor que representa la
ordenada (eje y) cuando x sea igual a cero, tal como se muestra en la figura 1.1.
Figura 1.1: Parmetros que representan una relacin lineal
A continuacin veremos cmo se puede determinar m y b. Existen dos mtodos

para llevar a cabo el clculo de los parmetros:
Mtodo grfico
El mtodo grfico de determinacin de m y b consiste en medir estos parmetros

directamente sobre la grfica. Para ello, lo primero que se debe hacer es represen-
tar el conjunto de pares de valores (xi , yi ) obtenidos experimentalmente (figura
1.2) . A continuacin, se traza la recta que mejor ajusta estos puntos. Esto se
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hace intentando dejar el mismo nmero de puntos por encima que por debajo de
la recta. Para determinar b, se mide el corte de esta recta con el eje de ordenadas
(eje y), lo cual nos dar directamente este parmetro. Para la determinacin de
la pendiente m, se toman dos puntos de la recta trazada y se aplica la ecuacin
(1.18).
cateto opuesto y2 y1
m = tan = = (1.18)
cateto contiguo x2 x1
Es importante aclarar que estos puntos se toman de la recta trazada, y no
son, por lo tanto, dos puntos experimentales cualesquiera. Por otra parte, para
reducir el error en la determinacin de m, estos dos puntos deben tomarse alejados
entre s. En la figura (1.2) se muestran dos puntos cualesquiera tomados para la
determinacin grfica de m y en esta figura tambin se muestra cmo se puede
determinar grficamente b.
Figura 1.2: Determinacin grfica de los parmetros m y b de la recta que rela-

ciona las variables x e y.
Mtodo de los mnimos cuadrados
Supongamos que al realizar un experimento se obtienen los siguientes pares de

valores para las variables xi e yi
x1, y2
x2, y2
..
..
xn, yn
y supongamos tambin que existe una relacin lineal entre estas variables. Sea
y = mx + b la ecuacin de la recta que mejor se ajusta a este conjunto de puntos.
Veamos ahora qu pasos han de seguirse para hallar una ecuacin que nos permita
calcular m y b de forma analtica.
Sean
yi = mxi + b (1.19)
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los valores experimentales obtenidos y sean
yi0 = mxi + b (1.20)

los valores que se obtienen en los puntos de abscisa xi utilizando la recta de
ajuste. La diferencia ri = yi yi0 nos dar una idea de la calidad del ajuste. Si
esta diferencia es pequea el ajuste ser bueno mientras que si esta diferencia es
grande, los valores calculados mediante la recta diferirn mucho de los resultados
experimentales y el ajuste ser malo. Pues bien, los parmetros m y b para la
recta de ajuste mediante el mtodo de mnimos cuadrados se obtiene exigiendo
que el error cuadrtico medio definido como:
n n
ri2 = [yi (mxi + b)]2
X X
i=1 i=1
sea mnimo. Para ello, debe cumplirse que:

ri ri
=0 =0 (1.21)
m b
lo que proporciona las siguientes ecuaciones para el clculo de los parmetros m
y b de la recta de ajuste por mnimos cuadrados:
xi y i xi y i
P P P
n
m= (1.22)
n xi ( xi )2
P 2 P
P 2P
xi y i xi xi y i
P P
b= P 2 2 (1.23)
xi (
P
n xi )
El error en la determinacin de los parmetros m y b, m y b , respectivamente,
puede determinarse mediante las siguientes ecuaciones:
v
(mxi + b))2
uP
u (yi n
m = t (1.24)
n xi ( xi )2
P 2
n2
P
v
(mxi + b))2 x2i
uP P
u (yi
b = t (1.25)
n xi ( xi )2
P 2
n2
P
Finalmente, es conveniente tener algn parmetro que nos informe si los valores
obtenidos experimentalmente estn alineados o no sin que sea necesario represen-
tarlos. Existe un parmetro denominado coeficiente de regresin r de Pearson,
cuya expresin viene dada por:
xi yi
P P P
n yi xi
r = rh (1.26)
n xi ( xi )2 n yi2 ( yi )2
P 2 P ih P P i
y que nos informa acerca de lo bueno que es el ajuste. Para un conjunto de pun-
tos perfectamente alineados, el mdulo de este coeficiente valdr uno. A medida
que los puntos se alejan de la lnea recta, el mdulo de este coeficiente disminuye.
Por lo tanto, este coeficiente de regresin nos permite cuantificar lo buena que
10
es la recta de regresin. Cuanto ms prximo a la unidad est el mdulo de este

coeficiente, tanto ms alineados estarn los puntos representados y mayor ser la
validez de la recta de regresin de mnimos cuadrados.
1.2.1. Obtencin de una ley fsica

Veamos a continuacin cmo se puede utilizar la representacin grfica para la
obtencin de una ley fsica. Para representar el mtodo a seguir, vamos a ver un
ejemplo:
Ejemplo
Se tiene un depsito lleno de agua hasta una cierta altura h. El depsito tiene
un orificio en una de sus paredes verticales y el agua sale por dicho orificio con
una velocidad v que vara con el nivel del agua. Se quiere determinar la ley fsica
que determina la dependencia de la velocidad de salida del agua con la altura de la
misma en el depsito a partir de los siguientes datos obtenidos experimentalmente
(tabla 1.1):
h(cm) v(cm/s)
10 140.1
16 177.2
20 198.1
25 221.5
30 242.6
43 290.5
Cuadro 1.1: Datos del experimento
Solucin:
Experimentalmente, lo que se puede controlar y medir (de alguna manera) es
la velocidad de salida, v. Luego, h es la variable independiente y v es la variable
dependiente. Se representa entonces v frente a h (ver figura 1.3)
Figura 1.3: Grfica que se obtiene al representar v frente a h.
Como puede observarse en la figura 1.4, la relacin entre v y h no es lineal.

Supongamos que esta relacin es del tipo:
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v = Cha
Si esta relacin es correcta, para determinar esta ley fsica deberamos calcu-
lar los valores de C y a. Para ello, transformaremos esta ley en otra ley lineal.
Tomando logaritmos neperianos en la ecuacin anterior, se tiene que:
ln v = ln C + a ln h
Esta es una ecuacin lineal del tipo y = mx + b donde:
y = ln v m=a x = ln h b = ln C
Si ahora se representa yi = ln vi frente a xi = ln hi se obtiene que los puntos

obtenidos experimentalmente estn alineados (figura 1.4).
Figura 1.4: Grfica que se obtiene al representar yi = ln vi frente a xi = ln hi
Calculemos ahora m = a y b = ln C mediante una recta de regresin de mnimos

cuadrados. Para ello lo primero que debemos hacer es construir la siguiente tabla:
hi (cm) vi (cm/s) xi = ln hi yi = ln vi xi y i x2i yi2

10 140.1 2.303 4.942 11.381 5.304 24.423
16 177.2 2.773 5.177 14.356 7.690 26.801
20 198.1 2.996 5.289 15.846 8.976 27.974
25 221.5 3.219 5.400 17.383 10.362 29.160
30 242.6 3.401 5.491 18.675 11.567 30.151
43 290.5 3.761 5.672 21.332 14.145 32.172
X P P P 2 P 2
xi yi xi y i xi yi
18.453 31.971 98.973 58.044 170.681
Cuadro 1.2: Datos para la recta de regresin
Utilizando las ecuaciones (1.22) y (1.23) se pueden determinar la pendiente m

y la ordenada en el origen de la recta ajustada por mnimos cuadrados:
m = 0,50 = a = 0,50
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b = 3,790 = ln C = C = eb = 44,26
Por lo tanto, la ley que se obtiene experimentalmente que relaciona v y h es
v = 44,26h0,50
donde h se expresa en centmetros y v en centmetros por segundo.
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2 Prctica 2. Clculo de errores y
ajustes
1. Se quiere determinar la densidad de un cuerpo cuya masa medida con una
balanza de precisin es m = (225,34 0,01) g y el volumen tambin se mide
obteniendo un valor de V = (327,43 0,18) cm3 . Calcular 1) El valor de la
densidad y 2) el error absoluto y relativo.
2. Calcular la intensidad de corriente que circula por una bombilla de (60

4) W de potencia, si posee una resistencia de (8,2 0,5) 102 . Calcular
el error absoluto y relativo con que se ve afectada la medida. NOTA: Se
define la potencia consumida por una bombilla como P = I 2 R.
3. Se han medido los lados de un paraleleppedo rectangular y se han obtenido

los siguientes valores:
a = (10,15 0,05) cm
b = (3,35 0,05) cm
c = (1,45 0,01) cm
Determinar:
a) El rea de la base (determinada por los lados a y b ) del paraleleppedo
con su error correspondiente.
b) El volumen del mismo con su error correspondiente
c) Si la masa del paraleleppedo es (87,520,01) g, determinar la densidad
con su error.
4. Se quiere determinar la aceleracin experimentada por un cuerpo al caer

por un plano inclinado, partiendo de una velocidad inicial nula, mediante
el uso de la expresin e = 21 at2 , donde e es el espacio recorrido, a es la
aceleracin del cuerpo y t el tiempo que tarda en recorrer la distancia e.
El espacio recorrido se fija midiendo con una regla de LIE = 0,01 cm y el
resultado es e = 23,57 cm. El tiempo que se tarda en recorrer este espacio
se mide seis veces con un cronmetro de LIE = 0,01 s obtenindose los
siguientes valores: 4,35 s, 4,39 s, 4,27 s, 4, 30 s, 4, 40 s y 4, 29 s.
a) Determinar el valor de la aceleracin con su error
b) Si la velocidad adquirida por
el cuerpo durante el movimiento viene
dada por la expresin v = 2ae, determinar la velocidad cuando haya
recorrido 23, 57 cm, con su error correspondiente.
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2 Prctica 2. Clculo de errores y ajustes
5. Supongamos que medimos el tiempo de cada de una piedra desde 960,4 m

de altura. En cinco medidas independientes con un cronmetro obtenemos
los valores 15,18, 15,07, 15,11, 15,21, 15,15 segundos. Calcular el valor real
de t y su error. El LIE del cronmetro es de 0,01 s y el del aparato empleado
para medir la distancia 0,1 m.
6. Calcular la velocidad de un coche que recorre un espacio de (150 2) km
en un tiempo de 1 h y 45 min, con un error de 5 min.
7. Sea un rectngulo de lados a = (3,20,1) cm y b = (10,00,5) cm. Calcular
el rea del mismo con su error absoluto y relativo.
8. Calcular el permetro de un tringulo con su error correspondiente sabiendo
que sus lados miden a = (3,2 0,1) cm, b = (5,7 0,2) cm y c = (8,00
0,15) cm.
9. Supongamos que medimos el tiempo de cada de una piedra desde 960,4 m
con un reloj defectuoso. En seis medidas independientes obtenemos: El LIE
t(s)
15.1
15.0
14.8
15.2
15.0
14.9
Cuadro 2.1: Problema 9
del cronmetro es de 0,01 s y el del aparato usado para medir la distancia

de 0,1 m. Calcular:
a) El valor real de t con su error
b) Utilizando las ecuaciones de la cinemtica calcular el tiempo de cada
(g = 9,81 m/s2 )
c) Comparar los resultados y discutir que tipo de error se est comen-
tiendo.
10. Supongamos que queremos saber si la resistencia de un determinado mate-
rial depende de la temperatura a partir de estas dos medidas: Cul ser la
R() t(C)
90.20 10
90.26 20
conclusin correcta si el error de la medida de la resistencia es de 0,01 ?

Y si es de 0,8 ?
15
11. Aplicando las frmula de propagacin de errores, encontrar F en los si-

guientes casos:
a) F = xm y p
b) F = ln x
c) F = ex
d) F = cos x
e) F = x + y z
f ) F = xy
x
g) F = y
12. En un experimento realizado sobre un plano inclinado de ngulo se mi-

di la velocidad v adquirida por un cuerpo que desliza sobre el mismo en
tiempos distintos desde que el cuerpo comienza a deslizarse con velocidad
v0 desconocida. Si la dependencia se conoce de la forma v = v0 + g sen t .
Determnese los valores de v0 y
v(m/s) t(s)
5.3 1.0
10.4 2.0
15.1 3.0
20.0 4.0
22.6 4.5
16
13. Se desea analizar la dependencia del periodo de oscilacin de un pndulo

con su longitud. El experimento se ha llevado a cabo para seis longitudes
diferentes del pndulo, entre 0,5 y 1,0 m, midiendo el tiempo que tarda en
dar 30 oscilaciones para cada longitud. Los resultados se dan en la tabla
adjunta, siendo l la longitud del pndulo y t el tiempo de las 30 oscilaciones.
Encontrar la forma analtica de la dependencia entre el periodo y la longitud.
l(m) t(s)
0.50 42.58
0.65 48.51
0.75 52.11
0.85 55.50
0.93 58.05
1.00 60.30
17
3 Prctica 3. Medidas con
instrumentos de precisin
3.1. Objetivos
Los objetivos de esta prctica son:
Describir los diversos instrumentos de precisin y su manejo que vamos a

utilizar en el laboratorio.
Hacer medidas de varias magnitudes fsicas
Aplicacin del clculo de los diversos tipos de errores que hemos aprendido
en las prcticas anteriores en la obtencin de diversas magnitudes fsicas.
Obtener a partir de medidas experimentales una ley fsica.

En esta prctica se trata de aprender a manejar determinados instrumentos de
medida que sern descritos un poco ms adelante.
Antes de especificar los instrumentos que sern utilizados as como las medidas
a realizar, veamos la descripcin de un tipo de error muy importante con el que
nos encontraremos al realizar las medidas.
3.2.1. Error de cero

Para entender qu es el error de cero, veamos un ejemplo de medida. Supon-
gamos que se quiere medir la masa de un cuerpo utilizando una determinada
balanza. Supongamos tambin que an cuando no hemos puesto el cuerpo en la
balanza, sta no marca cero, sino que marca una cierta cantidad. Por ejemplo,
supongamos que la balanza marca 0,5 g. En este caso, al depositar el cuerpo so-
bre la balanza, sta nos dar una masa que ser 0,5 g mayor que la masa real del
cuerpo. Al error que se comete en este caso se denomina error de cero.
Para tener en cuenta el error de cero basta medir qu marcan los instrumentos
de medida en ausencia del cuerpo problema. Debe descontarse al resultado de la
medida (si es positivo) o sumarse (si es negativo).
18
3 Prctica 3. Medidas con instrumentos de precisin
3.2.2. El calibre
El calibre es un instrumento de precisin para la medida de longitudes (figura
3.1). Consiste en una barra fija y otra mvil, denominada nonius. En nuestro caso
la regla mvil est dividida en veinte partes (figura 3.2)1 .
Figura 3.1: Calibre, tambin llamado pie de rey
Figura 3.2: Nonius del calibre
Esto significa que la cantidad ms pequea (LIE) que se puede medir con un
calibre es 1 mm/20 = 0,05 mm. Veamos a continuacin los diversos pasos que deben
seguirse para realizar una medida con el calibre.
Consideremos que hemos medido con el calibre uno de los lados del trapecio que
podemos observar en la figura 3.1. Para la descripcin de cmo hacer la medida
vamos a fijarnos en la figura 3.2.
1. Miramos en la escala fija del calibre y observamos donde queda el cero del
nonius. En el ejemplo de la figura, la divisin correspondiente al cero del
nonius est entre las marcas correspondientes a 21 y 22 mm en la escala
fija. Luego sabemos que la longitud medida es mayor de 21 mm y menor
que 22 mm. Utilizando la regla mvil del nonius podemos precisar algo ms.
1
Existen otros tipos de nonius en los que la regla mvil tiene diez divisiones
19
2. A continuacin, buscamos en el nonius la primera divisin del mismo que

coincida con alguna de las divisiones de la regla fija. En este ejemplo la
divisin 9 del nonius coincide con una de las divisiones de la regla fija.
Entonces podremos decir que la medida que hemos hecho con el calibre se
corresponde con:
(21,90 0,05) mm
3.2.3. El plmer o tornillo micromtrico

El plmer o tornillo micromtrico est compuesto por una regla fija y un tornillo
que gira alrededor de ella (figura 3.3).
Figura 3.3: Palmer o tornillo micromtrico
El lmite instrumental de error de este aparato es de 0,01 mm. En este caso, cada
0,05 mm de la regla fija est dividido en cincuenta partes (una vuelta completa
del tornillo hace que avancemos 0,5 cm en la regla fija). Por lo tanto, el LIE =
0,5 mm/50 = 0,01 mm (tiene mayor precisin que el calibre). Veamos a continuacin
como se mide con este instrumento. Para ello vamos a considerar la figura 3.4
Figura 3.4: Cmo medir con el plmer
20
1. La regla fija del micrmetro est dividida en milmetros, en la parte de

arriba. Debajo de la lnea horizontal, cada milmetro est divido por la
mitad. Segn esto para leer una medida, tenemos que ver en que posicin,
de la regla fija, queda el tornillo. En el caso de la figura, el tornillo queda
pasado un poco los 13 mm y si miramos por debajo de la lnea horizontal
no hemos llegado a la marca que divide este milmetro por la mitad, por
consiguiente la medida estar entre 13,00 mm y 13,50 mm. Ahora tenemos
que afinar ms la medida.
2. Para afinar, miramos el tornillo y buscamos la divisin del mismo que coin-
cide con la lnea horizontal de la regla fija. Mirando en la figura 3.4 se
corresponde con la divisin 30. Por consiguiente la medida ser
(13,30 0,01) mm
3. Si hubiramos sobrepasado la marca inferior de 0,5, es decir que el tornillo

se hubiera parado entre 13,50 y14,00 mm, la medida sera:
[(13,50 + 0,30) 0,01] mm = (13,80 0,01) mm
3.2.4. Medidas de ngulos. Gonimetro

El instrumento utilizado para medir directamente ngulos se denomina go-
nimetro. Este instrumento consta bsicamente de dos partes que pueden girar
alrededor de un eje comn.
(a) Gonimetro (b) Detalle del gonimetro (c) Colocacin de la pieza para me-
dir ngulos
Figura 3.5: Aparato utilizado para medir ngulos
En las figuras (3.5) se representa el gonimetro. El lmite instrumental de error

es de 1 . En la figura (3.5c) se observa la forma en que se debe de situar el
gonimetro para medir un ngulo.
3.3. Material y mtodo

El material empleado en esta prctica es: guin de la prctica, PC con applets de
entrenamiento para el calibre y el palmer, flexmetro, calibre, palmer, gonimetro,
balanza, pieza problema, pndulos con diversas longitudes y cronmetro.
21
Clculo de la densidad de la pieza problema
Para determinar la densidad de un determinado material tenemos que medir su

masa y su volumen. En nuestro caso vamos a considerar una pieza como la de la
figura, cuya densidad queremos determinar.
Figura 3.6: Pieza cuya densidad queremos determinar
Para ello mediremos los lados mayores con el calibre y anotaremos los resultados
con su correspondiente error. A continuacin mediremos el espesor de la pieza,
utilizando el tornillos micromtrico, esta medida la haremos por los menos en seis
puntos diferentes de la pieza.
Con estos datos podremos calcular el volumen de la pieza y su error correspon-
diente.
Posteriormente mediremos la masa de la pieza en una balanza de precisin.
Anotaremos este valor con su correspondiente error. Por ltimo calcularemos la
densidad del material de la pieza problema utilizando la expresin:
m
=
V
Daremos este valor con su error correspondiente.
Medidas del periodo de oscilacin de un pndulo
Un pndulo simple est compuesto de un hilo, de una longitud cualquiera, del

que cuelga una pequea esfera. El periodo de oscilacin del mismo, tiempo que
tarda en dar una oscilacin completa, no depende de la masa y si el ngulo de
separacin del hilo con la vertical es pequeo tampoco depende de este ngulo.
Comenzaremos midiendo el periodo de oscilacin del pndulo. Para minimizar
el error en la medida del periodo, tomaremos el tiempo que tarda en pndulo en
dar diez oscilaciones, llamando a este dato T10 . Para hacer esta medida usaremos
un cronmetro cuyo LIE = 0,01 s. Repetiremos esta medida por lo menos seis
veces. A continuacin calcularemos el valor real del periodo del pndulo con su
error correspondiente.
Mediremos la longitud de nuestro pndulo, usando una regla graduada en mi-
lmetros para medir la cuerda y el calibre para medir el dimetro de la esfera.
Determinaremos la longitud total del pndulo y le asignaremos su error corres-
pondiente.
22
Figura 3.7: Pndulo simple y cronmetro
Teniendo en cuenta los resultados de nuestras medidas y sabiendo que el periodo

de oscilacin de un pndulo viene dado por:
s
l
T = 2
g
podemos determinar el valor de g y su error correspondiente.

Por otro lado en el laboratorio se encuentran pndulos con diferentes longi-
tudes. Hacer la medida del periodo con otros pndulos o bien intercambie con
sus compaeros los datos de periodo y longitud hasta completar un conjunto de
por lo menos cinco medidas. Haga una tabla con los datos del periodo y la raz
cuadrada de la longitud. Representa grficamente el periodo, T frente a l . Si la
tendencia es lineal, calcule la pendiente de esta recta usando el mtodo de ajuste
de mnimos cuadrado. Obtener a partir de esta pendiente el valor de la gravedad.
Comprelo con el resultado obtenido anteriormente.
Links con applets de entrenemiento para el calibre y el tornillo

micromtrico.
http://www.galileo.fr.it/marc/varie/calibro_ventisimale/calibro_ventisimale.htm
http://www.galileo.fr.it/marc/varie/micrometro/micrometro.htm
23
4 Prctica 4. Medida del calor
especfico de diversos materiales
4.1. Objetivo
El objetivo de esta prctica es medir el calor especfico de varios metales me-
diante el uso de un mtodo calorimtrico. Previamente debemos determinar el
equivalente en agua del calormetro utilizado.

Un calormetro es un recipiente aislado del exterior que se emplea para realizar
medidas calorimtricas, tales como calores especficos, calores de fusin, ebulli-
cin. . . etc. Se define el equivalente en agua de un calormetro como la masa de
agua que absorbera la misma cantidad de calor que el calormetro para la misma
variacin de temperatura.
Vamos a utilizar el mtodo de las mezclas para encontrar este valor. Supon-
gamos inicialmente el calormetro a temperatura ambiente, tamb , aadimos una
cantidad de agua m, tambin a temperatura ambiente, tamb . A continuacin aa-
dimos la misma cantidad de agua, magua a una temperatura inferior, tf ra . Espe-
ramos un tiempo hasta que se alcanza la temperatura de equilibrio, teq . Entonces
se debe verificar que el calor cedido por el calormetro y el agua aadida ser
igual al calor absorbido por el agua fra:
(K + m) Ce (agua) (tamb teq ) = magua Ce (agua) (teq tf ra ) (4.1)

donde K es el equivalente en agua del calormetro, que podremos obtener sim-
plemente despejando.
Para medir el calor especfico del metal -cantidad de calor que hay que aadir a
un gramo de una sustancia para aumentar su temperatura un grado centgrado-
procedemos de forma anloga. Mezclamos una masa de agua ma , a una cierta
temperatura ta , por debajo de la temperatura ambiente, con la pieza de metal de
masa ms , y a una temperatura tpieza (temperatura ambiente). El calor cedido por
el metal ser absorbido por el agua y el calormetro.
ms Ce (tpieza teq ) = Ce (agua) (ma + K) (teq ta ) (4.2)

donde Ce es el calor especfico del metal. Consideraremos el calor especfico del
agua igual a 1 cal/gC
24
4 Prctica 4. Medida del calor especfico de diversos materiales
4.3. Material
Dos recipientes con agua. Uno de ellos conteniendo agua a temperatura
ambiente y el otro conteniendo agua enfriada con hielo.
Calormetro con su termmetro y agitador.
Probetas para medir los volmenes de agua necesarios.
Piezas metlicas problemas
4.4. Mtodo Operativo

4.4.1. Determinacin del equivalente en agua del calormetro
1. Medir la temperatura ambiente del laboratorio, taire . Consideraremos que
esta es la temperatura a la que se encuentran las piezas problemas de la
segunda parte de la prctica.
2. Echar en el calormetro 250 ml de agua y medir la temperatura de la misma

una vez en el calormetro, esta temperatura se corresponde con tamb de la
expresin (4.1).
3. Aadir a continuacin otros 250 ml de agua fra al calormetro (enfriada con

hielo). Recordar medir la temperatura de esta agua fra antes de aadirla
al calormetro, tf ra
4. Cerrar el calormetro, mover un poco para que se produzca la mezcla y

medir la temperatura de equilibrio, teq .
5. Obtener el valor de K usando la ecuacin (4.1).
4.4.2. Determinacin del calor especfico de las piezas

metlicas
1. Pesar la pieza de metal, ms
2. Echar 300 ml de agua fra (enfriada con hielo) al calormetro. Esperar un

poco y medir la temperatura, ta .
3. Introducir la pieza de metal en el calormetro. Consideraremos que se en-

cuentra a temperatura ambiente, taire , le podemos llamar a esta temperatura
ts .
4. Cerrar el calormetro, mover un poco y medir la temperatura del conjunto.

Esta ser la temperatura de equilibrio, teq .
5. Usar la ecuacin (4.2) para obtener el calor especfico del metal.
Repetir los pasos anteriores para cada una de las piezas metlicas.
25
5 Prctica 5. Propiedades
termomtricas de una resistencia
5.1. Introduccin
Se define como propiedad termomtrica aquella propiedad fsica que depende
de la temperatura. Estas propiedades se usan bsicamente para la construccin
de termmetros. Idealmente a una buena propiedad termomtrica se le exige tres
condiciones aadidas:
la primera es la repetitividad: a iguales condiciones debe tener la misma

respuesta, evitando efectos memoria, histresis, etc
la segunda es la velocidad de respuesta: ante un cambio de condiciones la

respuesta debe adaptarse rpidamente
la tercera es la linealidad: el cambio de la propiedad frente a la temperatura

debe responder a un comportamiento lineal
Se define la resistencia elctrica como un parmetro de freno al paso de electrones

de un determinado cuerpo. Esta resistencia va a depender de tres parmetros;
directamente de su longitud, inversamente de su rea transversal y directamente
de su resistividad, siendo sta una caracterstica del material del cual est hecho
el cuerpo. La resistividad es funcin de la temperatura a la que se encuentra el
cuerpo y por tanto es una propiedad termomtrica.
Un termmetro elctrico es el termmetro de resistencia, que se compone de
una bobina de hilo delgado generalmente dentro de un tubo metlico de paredes
finas que sirve de proteccin. Mediante hilos de cobre se une el termmetro a un
dispositivo para medir resistencia (hmetro). Como la resistencia elctrica (R)
puede medirse con gran precisin, este termmetro es uno de los instrumentos
ms precisos para medir la temperatura, siempre y cuando conozcamos la curva
caracterstica de cambio. En general esta curva caracterstica (T frente a R) no es
lineal para ninguna propiedad termomtrica de los materiales pero para pequeos
intervalos de temperatura se puede considerar que el comportamiento es lineal.
La importancia de transformar cualquier medida de una magnitud en parme-
tros elctricos radica en la ventaja de su uso para controles digitales, lo cual hace
que este tipo de termmetros est especialmente extendido en el uso cotidiano
actual.
26
5 Prctica 5. Propiedades termomtricas de una resistencia
5.2. Descripcin de la prctica

La resistencia que utilizaremos est formada por un hilo de platino envuelto
en una vaina metlica que le sirve de proteccin. La conexin exterior se realiza
mediante dos terminales de latn que conectaremos al aparato de medida (h-
metro). Mediante un termmetro de termopar calibrado previamente mediremos
la temperatura de un volumen determinado de agua caliente introducido en un
calormetro junto con la resistencia, con objeto de aislarlo del medio exterior y
por tanto ralentizar el enfriamiento del agua y por tanto de la resistencia.
Mediante medidas simultneas de resistencia y temperatura podremos reprodu-
cir la curva caracterstica de la resistencia para su posterior uso como termmetro.
5.3. Mtodo Operativo

En recipiente de vidrio calentar 800 ml de agua en el microondas (apro-
ximadamente diez minutos) para obtener una temperatura inicial de unos
70C.
Introducir suficiente agua en el calormetro para que cubra el termopar y

la resistencia (sonda).
Tomar simultneamente la lectura del termmetro y del hmetro.
Ir enfriando el agua, bien aadiendo agua fra o hielo y repetir las medidas
de temperatura y resistencia unas 10 veces.
Representar grficamente los valores de la temperatura frente a la resistencia

y ajustar a una lnea recta por el mtodo de los mnimos cuadrados para
obtener su pendiente y su ordenada en el origen.
Determinar el valor de la temperatura del material cuando su resistencia es

de 101,0 , 115,0 y 112,5 . Cunto vale la resistencia es de 0C?
27
6 Prctica 6. Ley de Ohm
6.1. Objetivos y fundamento terico.
En esta prctica vamos a comprobar experimentalmente la ley de Ohm aplicada
a una resistencia comercial. Para hacer esto aprenderemos hacer uso del polmetro
en sus tres facetas: voltmetro, ampermetro y hmetro.
La carga en un conductor tiene cierta libertad para moverse. Si aplicamos una
diferencia de potencial entre los extremos de un conductor, fluye por l cierta
intensidad de corriente. En muchos conductores se cumple la ley de Ohm, V =
I R, que relaciona la cada de potencial entre los extremos del conductor,V y la
intensidad de corriente que circula por l, I. La constante de proporcionalidad
recibe el nombre de resistencia. En los conductores hmicos, la resistencia slo
depende del material y de la temperatura; pero no de V ni de I.
La ley de Ohm es lineal: si representamos V frente a I, obtenemos una recta
cuya pendiente es R.
La resistencia indica la dificultad que opone el material conductor al paso de
la corriente.
Figura 6.1: Resistencias comerciales
Las resistencias comerciales suelen ser cilndricas y pequeas (como se muestra

en la figura 6.1).
Llevan impresas cuatro lneas transversales de colores que indican el valor de
la resistencia (tres primeras lneas) y la tolerancia que garantiza el fabricante
(ltima lnea). Es el llamado cdigo de colores universal de las resistencias. Su
significado se expresa en la figura.(6.2)
Las dos primeras lneas dan un nmero de dos cifras. La tercera es la potencia
de diez que corresponde a su cdigo. La lnea de tolerancia es la ltima, y puede
ser de color oro (tolerancia del 5 %) o plata (tolerancia del 10 %). Por ejemplo si
28
Figura 6.2: Cdigo internacional de colores para una resistencia
los colores son naranja, verde, rojo y oro; la resistencia vale R = 35102 = 3500
con una tolerancia del 5 %.
El paso de corriente por una resistencia la calienta. La potencia disipada es
P = V I. Teniendo en cuenta la ley de Ohm, podemos expresarla de otras formas:
V2
P = V I = I2 R = (6.1)
I
6.2. Material necesario.

Tenemos una fuente de alimentacin que suministre un cierto voltaje, que po-
dremos variar; un polmetro con el que mediremos voltaje, intensidad y resisten-
cia; una plaqueta de ensayos para electrnica, en la que se pueden pinchar las
resistencias y formar los circuitos y varias resistencias comerciales.
6.3. Procedimiento prctico.

Valor nominal de las resistencias
Hallar el valor nominal de cada resistencia y la tolerancia utilizando el cdigo de

colores.
Medida directa de las resistencias
Medir directamente cada resistencia disponible usando el polmetro. Para ello:
1. Pinchar la resistencia en la plaqueta, sin utilizar fuente de alimentacin.
2. Seleccionar en el polmetro la opcin para medir resistencias (smbolo ).

Identificar la escala apropiada.
29
3. Medir la resistencia aplicando las pinzas del polmetro a las patillas de la

resistencia. Comparar el resultado con el valor nominal.
Para una resistencia dada vamos a medir varios valores de voltaje frente a la
intensidad. Podemos variar el voltaje que llega a nuestra plaqueta regulando la
fuente de alimentacin. Seguir los siguientes pasos:
1. Seleccionar en el polmetro la opcin para medir voltaje (V ), en la escala

apropiada para este caso (10 V). As el polmetro se comporta como un
voltmetro.
2. Mntese un circuito con una resistencia, un voltmetro (siempre en para-

lelo!) y los polos de la fuente de alimentacin. El polo positivo (rojo) del
voltmetro debe ser el ms cercano al polo positivo de la fuente de alimen-
tacin.
3. Ajuste la fuente de alimentacin hasta 4 V. Anote este valor.
4. Quite el voltmetro.
5. Convierta el polmetro en ampermetro, eligiendo la opcin y escala indicada

(250 mA).
6. Mida la intensidad que circula por la resistencia, I1 Tiene que colocar el

ampermetro en serie con la resistencia.
7. Repita los pasos anteriores con voltajes e intensidades diferentes. Obtener

valores para cinco o seis medidas ms.
8. Construir la tabla Vi frente a Ii . Represente V frente a I utilizando cual-

quiera de los programas de clculo que haya en el laboratorio. Encontrar
la recta de mejor ajuste. La pendiente se corresponder con el valor de la
resistencia.
Uso del ampermetro y del voltmetro.

Para medir la intensidad de corriente que circula a travs de una resisten-
cia, una vez seleccionada la opcin de medir intensidad con el polmetro debemos
medir colocando ste en serie con la resistencia, de tal forma que toda la in-
tensidad que circula por la resistencia pasa tambin por el ampermetro. Esto se
pone de manifiesto en la figura (6.3). Debemos de tener cuidado con la polaridad,
normalmente el polo positivo coincide con el terminal rojo y el polo negativo de
color negro.
30
Figura 6.3: Uso del polmetro como ampermetro
Figura 6.4: Uso del polmetro como voltmetro
Para medir la cada de tensin o diferencia de potencial entre dos puntos se

usa el polmetro en la opcin de voltmetro (figura 6.4). Para hacer la medida
debemos de situarlo en paralelo con el elemento cuyo voltaje queramos medir.
31
Figura 6.5: Uso del polmetro como hmetro
Para medir la resistencia se utiliza el hmetro (figura 6.5)que se coloca en

paralelo con el elemento cuya resistencia vamos a medir. Para medir la resistencia
de un elemento nos aseguraremos de que dicho elemento est desconectado del
circuito, de lo contrario obtendremos una medida errnea y podremos daar el
aparato.
32
7 Prctica 7. Asociaciones de
resistencias
7.1. Objetivos y fundamento terico.
En esta prctica vamos a medir la resistencia equivalente, intensidad y cada
de potencial de asociaciones de resistencias en serie y en paralelo. Para hacer
estas medidas usaremos el polmetro en sus tres facetas: voltmetro, ampermetro
y hmetro.
Las resistencias comerciales suelen ser cilndricas y pequeas (como se muestra
en la figura 7.1).
Figura 7.1: Resistencias comerciales
Llevan impresas cuatro lneas transversales de color que indican el valor de

la resistencia (tres primeras lneas) y la tolerancia (ltima lnea) que garantiza
el fabricante. Es el llamado cdigo de colores universal de las resistencias. Su
significado se expresa en la figura (7.2).
Figura 7.2: Cdigo de colores para calcular el valor de las resistencias
Las dos primeras lneas dan un nmero de dos cifras. La tercera es la potencia
de diez que corresponde a su cdigo. La lnea de tolerancia es la ltima, y puede
ser de color oro (tolerancia del 5 %) o plata (tolerancia del 10 %). Por ejemplo si
33
7 Prctica 7. Asociaciones de resistencias
los colores son naranja, verde, rojo y oro; la resistencia vale R = 35 102 con
una tolerancia del 5 %.
Las resistencias se pueden asociar entre si. El conjunto puede verse como si
fuera una nica resistencia, llamada resistencia equivalente, que depende de las
resistencias que lo componen y del modo de asociarlas. Hay dos formas bsicas
de asociacin de resistencias: en serie y en paralelo.
Asociacin de resistencias en serie
Dos o ms resistencias estn en serie cuando la intensidad de corriente que pasa
por todas ellas es la misma. La cada de potencial entre los extremos de una
asociacin en serie es la suma de las cada de potencial en cada resistencia (figura
7.3)
Figura 7.3: Asociacin de resistencias en serie
V = V1 + V2 + .... (7.1)
Por consiguiente la resistencia equivalente ser:
X
Req = R1 + R2 + .... = Ri (7.2)
Asociacin de resistencias en paralelo
Dos o ms resistencias estn en paralelo (figura 7.4) cuando todas ellas provocan
la misma cada de potencial. En este caso, la intensidad total que pasa por la
asociacin es la suma de las intensidades que pasan por cada resistencia
I = I1 + I2 + .... (7.3)
y la resistencia equivalente vendr dada por:
1 1 1
= + + .... (7.4)
Req R1 R2
7.2. Material necesario

Tenemos una fuente de alimentacin que suministre un cierto voltaje. Un po-
lmetro con el que mediremos voltaje, intensidad y las resistencias; una plaqueta
de ensayos para electrnica, en la que se pueden pinchar las resistencias y formar
los circuitos y varias resistencias comerciales.
34
Figura 7.4: Asociacin de resistencias en paralelo
7.3. Mtodo operativo.

Valor nominal de las resistencias
Hallar el valor nominal de cada resistencia y la tolerancia utilizando el cdigo de

colores.
Medida directa de las resistencias
Medir directamente cada resistencia disponible usando el polmetro.
Asociacin en serie
Montar un circuito con dos resistencias en serie (coger una resistencia
de 1000 y otra de 1200), sin conectar la plaqueta a la fuente de
alimentacin.
Medir directamente con el polmetro la resistencia equivalente del cir-
cuito.
Comparar este resultado con el valor terico.
Conectar ahora el circuito a la fuente de tensin (Consultar con el
profesor para hacer este paso).
Usando el polmetro como ampermetro, medir la intensidad que cir-
cula por cada una de las resistencias y por el circuito completo.
Cambiando el polmetro a voltmetro, medir la cada de potencial en
cada resistencia y en el circuito completo.
Se verifican las condiciones para la intensidad y voltaje que deben de
cumplir las asociaciones en serie?
Hallar los valores de las resistencias usando la ley de Ohm.
Asociacin en paralelo
Montar un circuito con dos resistencias en paralelo (coger una resis-
tencia de 1000 y otra de 1200), sin conectar la plaqueta a la fuente
de alimentacin.
35
Medir directamente con el polmetro (en hmetro) la resistencia equi-

valente del circuito.
Comparar este resultado con el valor terico.
Conectar ahora el circuito a la fuente de tensin (consultar con el
profesor para hacer este paso).
Usando el polmetro como ampermetro, medir la intensidad que cir-
cula por cada una de las resistencias y por el circuito completo.
Cambiando el polmetro a voltmetro, medir la cada de potencial en
cada resistencia y en el circuito completo.
Se verifican las condiciones para la intensidad y voltaje que deben de
cumplir las asociaciones en paralelo?
Hallar los valores de las resistencias usando la ley de Ohm.
Recordatorio
Para medir la cada de tensin o diferencia de potencial entre dos puntos se
usa el polmetro en la opcin de voltmetro. Para hacer la medida debemos de
situarlo en paralelo con el elemento cuyo voltaje queramos medir
Figura 7.5: Polmetro en versin voltmetro y ampermetro
Para medir la intensidad de corriente que circula a travs de una resistencia,

una vez seleccionada la opcin de medir intensidad con el polmetro debemos
medir colocando ste en serie con la resistencia.
36
8 Prctica 8. Clculo de los
parmetros caractersticos de un
generador de corriente.
8.1. Fundamento terico.
Para que exista una corriente estacionaria en un circuito conductor, ste debe
formar una malla cerrada o circuito completo. De otro modo la carga se acumular
en los extremos del conductor, el campo elctrico resultante variar con el tiempo
y la corriente no podr ser constante.
Sin embargo, tal circuito no puede estar constituido solamente por una resis-
tencia. La corriente en una resistencia necesita un campo elctrico y un potencial
asociado. El campo realiza siempre trabajo positivo sobre la carga, la cual se mue-
ve siempre en la direccin del potencial decreciente. Pero despus de una vuelta
completa en torno al circuito, la carga vuelve a su punto de partida y el potencial
entonces ha de ser igual a cuando sali de dicho punto. Esto no puede ocurrir as
si su recorrido por el circuito solo implica disminucin del potencial.
Por tanto, tiene que haber una parte del circuito en la que la carga pase de
un potencial menor a otro mayor, a pesar de la fuerza electrosttica que intenta
empujarla de un potencial mayor a otro menor. El influjo que hace mover la carga
de un potencial menor a otro mayor se llama fuerza electromotriz. Todo circuito
completo en el que haya una corriente estacionaria debe tener algn dispositivo
que proporcione la fuerza electromotriz.
Ejemplos de tales dispositivos son las bateras, generadores, clulas fotovoltai-
cas y termopares, que reciben el nombre de generadores de fuerza electromotriz.
Cualquiera de ellos puede transmitir energa al circuito al que est conectado; por
ello, a veces se les denomina fuente, aunque es preferible el trmino convertidor
de energa. La fuerza electromotriz suele expresarse abreviadamente fem.
La figura (8.1) es una representacin esquemtica de un generador de fuerza
electromotriz (fem), como una batera o un generador. Un dispositivo de este
tipo tiene la propiedad de poder mantener una diferencia de potencial entre los
conductores a y b, llamados terminales del dispositivo. En la figura (8.1) no hay
circuito conductor fuera del dispositivo que conecte a y b y se dice que est en
circuito abierto.
El terminal a, marcado +, se mantiene por la fuente a un potencial ms alto que
el terminal b, marcado -. Asociado a esta diferencia de potencial hay un campo
electrosttico Ee en todos los puntos entre y alrededor de los terminales, tanto
dentro como fuera de la fuente. El campo electrosttico Ee dentro del dispositivo
est dirigido, como se muestra, desde a hacia b. Sin embargo, la propia fuente
37
8 Prctica 8. Clculo de los parmetros caractersticos de un generador de corriente.
es un conductor y si la nica fuerza que actuase dentro de ella sobre las cargas
libres fuera la ejercida por el campo electrosttico, las cargas positivas se movern
desde a hacia b (o las cargas negativas desde b hacia a). El exceso de cargas en los
terminales disminuir, y la diferencia de potencial entre ellos tambin disminuir
y acabar por anularse.
Figura 8.1: Modelo de generador
Pero no es as como funcionan realmente las bateras y los generadores; de

hecho, mantienen una diferencia de potencial incluso cuando hay una corriente
estacionaria. De esto sacamos la conclusin de que debe existir una fuerza adi-
cional sobre las cargas del interior de la fuente, que tiende a empujarlas desde un
punto de menor potencial a otro de mayor potencial, en oposicin a la tendencia
de la fuerza electrosttica. El origen de esta fuerza no electrosttica depende de la
naturaleza de la fuente. En un generador es el resultado de la accin de un campo
magntico sobre las cargas en movimiento. En una batera est asociada con las
concentraciones del electrolito, que varan debido a las reacciones qumicas. En
una mquina electrosttica como un generador de Van de Graaff o de Wimshurst,
se trata de una fuerza mecnica aplicada por el movimiento de una correa o de
una rueda.
Independientemente del origen de la fuerza no electrosttica, que podemos
llamar F su efecto es el mismo que si hubiera un campo elctrico adicional En ,
de origen no electrosttico, relacionado con la fuerza por F = qEn . Es decir, la
fuerza no electrosttica es la misma que si hubiera un campo no electrosttico
En , adems del puramente electrosttico Ee .
Cuando la fuente est en circuito abierto, como en la figura (8.1), las cargas
estn en equilibrio, y el campo resultante E,~ suma vectorial de Ee y En , debe ser
nulo en todos los puntos:
E = Ee + En = 0
Ahora bien, la diferencia de potencial electrosttica Vab se define como el trabajo
por unidad de carga realizado por el campo electrosttico Ee sobre una carga que
se mueve de a a b. De la misma forma puede considerarse el trabajo realizado por
el campo no electrosttico En . Suele hablarse del trabajo (positivo) de este campo
38
durante el desplazamiento desde b hasta a en vez de al contrario. Especficamente,

se llama fuerza electromotriz de la fuente al trabajo realizado por En por unidad
de carga cuando la carga se mueve desde b hasta a.
Cuando Ee = En , tenemos que Vab = . Por consiguiente, para una fuente en
circuito abierto, la diferencia de potencial Vab , es decir, el voltaje de sus terminales
en circuito abierto, es igual a la fuerza electromotriz:
El trmino fuerza electromotriz, aunque muy utilizado, no es muy afortunado,
en el sentido de que el concepto al que se refiere no es una fuerza sino un trabajo
por unidad de carga. Lo ms frecuente es utilizar simplemente la expresin fem.
La unidad SI de En es la misma que la de Ee esto es, un voltio por metro (Vm),
de modo que la unidad de fem es la misma que la del potencial o que la diferencia
de potencial, es decir, un voltio (V). De todas formas, una fuerza electromotriz
no es lo mismo que una diferencia de potencial, pues esta ltima es el trabajo de
un campo electrosttico y la otra es el de uno no electrosttico.
Como veremos ms adelante, el campo electrosttico en el interior de una fuen-
te, y por tanto la diferencia de potencial entre sus terminales, depende de la co-
rriente de la fuente. El campo no electrosttico, y en consecuencia la fem de la
fuente, es, en la mayora de los casos, una constante independiente de la corriente,
por lo que la fem representa una propiedad determinada de la fuente. A menos
que se diga lo contrario, de ahora en adelante consideraremos que la fem de una
fuente es constante.
Figura 8.2: Generador en circuito cerrado
Supongamos ahora que los terminales de la fuente estn conectados por un ca-
ble, como se muestra esquemticamente en la figura (8.2), formando un circuito
completo. La fuerza de arrastre sobre las cargas libres del cable se debe exclusi-
vamente al campo electrosttico Ee creado por los terminales cargados a y b de
la fuente. Este campo crea una corriente en el cable de a a b. Las cargas de los
terminales disminuyen ligeramente, as como los campos electrostticos dentro
del cable y de la fuente. En consecuencia, el campo electrosttico del interior de
la fuente se hace menor que el campo no electrosttico (constante). Por tanto, las
39
cargas positivas del interior de la fuente son llevadas hacia el terminal positivo, y
hay una corriente en el interior de la fuente de b hacia a. El circuito se estabiliza
en un estado estacionario en el que la corriente es la misma en todas las secciones
transversales.
Si la corriente pudiera circular sin impedimento por la fuente (es decir, si la
fuente no tuviera resistencia interna), la carga que entra al circuito externo a
travs del terminal a sera reemplazada inmediatamente por el flujo de carga que
pasa por la fuente. En este caso, el campo electrosttico interior de la fuente no
variar en condiciones de circuito completo, y la diferencia de potencial entre los
terminales Vab sera todava igual a . Como Vab est tambin relacionada con
la corriente y la resistencia del circuito externo por la ecuacin (9.1), entonces
tendramos:
Vab = = IR (8.1)
donde R es la resistencia del circuito externo. Esta relacin determina la co-
rriente en el circuito una vez especificadas y R.
El sentido condicional del prrafo anterior se debe a que toda fuente real tiene
alguna resistencia interna que podemos designar por r. En condiciones de circuito
cerrado el campo elctrico total Ee + En , dentro de la fuente no puede ser exacta-
mente nulo porque es necesario algn campo neto que empuje la carga a travs de
la resistencia interna. Por tanto, Ee debe tener una magnitud algo menor que En
y en consecuencia Vab es menor que ; la diferencia es igual al trabajo por unidad
de carga realizado por todo el campo, que es simplemente Ir. As, en condiciones
de circuito cerrado, la diferencia de potencial entre los terminales est dada por
Vab = Ir (8.2)
donde r es la resistencia interna de la fuente. La ecuacin que determina la
corriente del circuito completo es entonces
Ir = IR (8.3)
y, por tanto

I= (8.4)
(r + R)
Es decir, la corriente es igual a la fem de la fuente dividida entre la resistencia
total del circuito, la externa mas la interna.
Si los terminales de la fuente estn conectados por un conductor de resistencia
nula (o despreciable), se dice que la fuente est en cortocircuito. (Sera extrema-
damente peligroso hacer esto con los terminales de la batera de un automvil o
de una red elctrica). Entonces R = 0, y en virtud de la ecuacin del circuito, la
corriente Ic en cortocircuito es
Ic = /r (8.5)
El voltaje entre los terminales es entonces nulo:
40
Vab = Ir = 0 (8.6)
El campo electrosttico dentro de la fuente es nulo, y la fuerza de arrastre que
acta sobre las cargas interiores es debida nicamente al campo no electrosttico.
Una fuente est totalmente descrita por su fem y su resistencia interna r. Estas
propiedades pueden determinarse (al menos en principio) midiendo el voltaje entre
los terminales en circuito abierto, que es igual a , y la corriente en cortocircuito,
la cual permite calcular r por la ecuacin (8.5).
8.2. Materiales
Para la realizacin de esta prctica se dispone de:
Batera de 9 V
Conector para la batera.
Reostato y resistencia.
Placa de prototipos.
Cables de conexionado.
8.3. Mtodo operativo

1. Comprobar que el circuito que se va a usar para la realizacin de la prctica
coincide con el mostrado en la figura (8.3).
Figura 8.3: Esquema del circuito
2. Fijar el cursor del reostato en un extremo.
3. Medir simultneamente las medidas del ampermetro y del voltmetro.
41
4. Mover el cursor del reostato y volver a repetir las medidas.
5. Repetir el punto 4 intentando barrer con el cursor toda la longitud del

reostato y tomando, al menos, seis medidas simultneas distintas.
6. Representar grficamente (en el ordenador) la diferencia de potencial frente

a la intensidad.
7. Identificar la fem y la resistencia interna de generador as como el error

correspondiente.
42
9 Prctica 9. Carga de un
condensador
9.1. Objetivos.
Montar un circuito para cargar lentamente un condensador, estudiar la curva
intensidad de corriente frente a tiempo y, a partir de ella, determinar la capacidad
del condensador.
9.2. Fundamento terico.

Los condensadores tienen inters tecnolgico por su capacidad para almacenar
carga elctrica. Consta de dos conductores enfrentados y separados por un aislante
(dielctrico).
En la figura (9.1) se muestra un con-
densador de lminas planas paralelas,
de seccin A, y separacin d. Se defi-
ne la capacidad C de un condensador
como el cociente entre la carga almace-
nada, Q, y la diferencia de potencial V
entre las placas: C = Q/V . Su unidad
de medida es el faradio (F). Para un
condensador plano puede demostrarse
que
Figura 9.1: Esquema de un condensador
A de placas paralelas
C= (9.1)
d
donde es la constante dielctrica de la lmina aislante. En los condensadores
comerciales (figura 9.2) las lminas planas son alargadas y muy delgadas, y se
enrollan sobre s mismas, formando cilindros, para ahorrar espacio.
Caractersticas de un condensador comercial:
Capacidad nominal, segn el fabricante, que suele darse con una tolerancia
grande ( 20 %).
Diferencia de potencial mxima que es capaz de soportar sin que se produzca

la ruptura del dielctrico.
Polaridad (polos positivo y negativo). Los condensadores electrolticos, co-

mo el de nuestra prctica, tienen una polaridad que hay que respetar.
43
9 Prctica 9. Carga de un condensador
Figura 9.2: Condensador comercial
Circuito de carga de un condensador

La figura (9.3) muestra el circuito de carga de un condensador. En el instante
de conectar el interruptor S (t = 0), el condensador est descargado, y slo la
resistencia R limita la corriente inicial, que valdr:
Vs
I0 =
R
Figura 9.3: Circuito de carga de un condensador
A medida que transcurre el tiempo, se acumula carga en el condensador y dis-

minuye la intensidad de la corriente que circula, hasta que finalmente se anula. El
condensador queda completamente cargado entonces, y la diferencia de potencial
entre sus placas ser Vs . Puede demostrarse que la variacin con el tiempo de la
intensidad de corriente sigue la siguiente ley:
t
I(t) = I0 e RC (9.2)
El producto RC tiene dimensiones de tiempo, y se conoce como tiempo caracte-
rstico del proceso de carga. Transcurrido un tiempo t = 3RC, la intensidad que
circula se ha reducido hasta solo 0,05I0 .
44
9.3. Material necesario

Regleta para circuitos, condensador electroltico de C 2200 F , resisten-
cia de 100 k, polmetro analgico, generador de corriente continua (de voltaje
ajustable), interruptor y cronmetro digital (con opcin de lecturas parciales sin
detencin de la medida).
9.4. Mtodo operativo

Interpretar el cdigo de colores de la resistencia y determinar su valor con
el polmetro.
Montar con los materiales disponibles el circuito de carga del condensador

mostrado en la figura (9.3). Asegrese de que el condensador est comple-
tamente descargado (cortocircuitando sus patillas con un hilo conductor)
antes de montarlo en el circuito.
Para fijar con precisin el valor de I0 , retire el condensador, pero mantenga

el circuito cerrado con el ampermetro (conectado ahora directamente a la
resistencia). Parta de la escala mayor, pero tendr que ajustar la tensin de
la fuente hasta conseguir que el ampermetro en la escala de 50 A indique
fondo de escala (tendremos entonces I0 = 50 A). La fuente de tensin ya
no debe tocarse. Desconectamos el interruptor.
Montamos el circuito completo, con el condensador, y preparamos el cron-

metro. Al conectar el interruptor tendremos t = 0 e I0 = 50 A. Tendremos
que anotar los tiempos parciales (sin detener el cronmetro) para valores
prefijados de la intensidad, completando la tabla de toma de datos que
figura al final.
Utilice el PC para representar la intensidad frente al tiempo. Aada a la

tabla una columna con ln(I/I0 ) y represntela frente al tiempo. De acuerdo
con la ecuacin (9.2) tendremos:
I 1

ln = t
I0 RC
Deber obtener as una recta, cuya pendiente (resuelta por el mtodo de
los mnimos cuadrados) valdr m = 1/RC. Como R es conocido, podr
obtener finalmente el valor de la capacidad C del condensador. Comprese
con el valor nominal que proporciona el fabricante.
45
I (A) t (s) ln (I/I0 )

50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
Cuadro 9.1: Tabla de resultados
46
10 Prctica 10: Balanza de
corriente. Fuerza de Lorentz
1 Objeto de la prctica.
En esta prctica se medir mediante una balanza la fuerza de origen magntico,
que acta sobre un hilo conductor por el que pasa una corriente cuando ste se
encuentra en el seno de un campo magntico uniforme. Estudiaremos cmo vara
esta fuerza en funcin de la longitud del hilo conductor para una intesidad de
corriente dada. Igualmente para una longitud dada veremos como se comporta la
fuerza para distintas intensidades y por ltimo veremos cul es el comportamiento
de la fuerza en funcin del ngulo que forman la intensidad de corrriente y el
campo magntico.
2 Fundamento terico
La fuerza que un campo magntico ejerce sobre un hilo conductor por el que
circula una corriente I viene dada por:
F~ = I L
~ B
~
Donde:
F~ es la fuerza de origen magntico en newtons
I es la intensidad de corriente que circula por el hilo con-
ductor en amperios
~
L tiene como mdulo la longitud del hilo en metros, su di-
reccin es paralela al hilo y su sentido es el de la corriente.
~
B intensidad del campo magntico en teslas.
La fuerza sobre el hilo conductor es perpendicular al hilo y al campo magntico.

Si el campo magntico es perpendicular a la corriente, el mdulo de la fuerza
ser:
F = I LB
Cuando la corriente y el campo no sean perpendiculares, el mdulo ser:
F = I L B sen
47
10 Prctica 10: Balanza de corriente. Fuerza de Lorentz
3 Material y mtodo
Para la realizacin de la prctica contamos con el siguiente material:
Balanza de corriente I (bloque con seis imanes permanentes, soporte con
brazo basculante y seis conductores de diferente longitud)
Fuente de alimentacin 0 30 V CC/ 0 5 A
Balanza digital 300 g/0, 01 g
Cables de conexin
Base soporte y varilla
Balanza de corriente II (bloque on cuatro imanes permanentes y bobina

montada en soporte graduado giratorio)
Figura 10.1: Balanza de corriente I y accesorios
Figura 10.2: Balanza de corriente II
Fuerza magntica en funcin de la corriente.

Debemos configurar el equipo (mostrado en la figura 1) de forma que el imn
descanse sobre el platillo de la balanza y el brazo de la balanza de corriente se
coloque de forma que el conductor est completamente dentro de la regin del
campo magntico uniforme. Cogeremos cualquiera de los conductores, por ejemplo
48
el de mayor longitud L = 8 cm. Tarar la balanza para ponerla a cero y ajustar

la corriente tambin a cero. Mantener el hilo conductor y variar la intensidad de
corriente, para cada una de ellas leer el valor correspondiente de la balanza. Los
valores observados pueden ser positivos o negativos dependiendo de la orientacin
del campo magntico o del sentido de la corriente. Si queremos obtener siempre
valores positivos debemos cambiar el sentido de la corriente.
Longitud del conductor (metros) = m

Intensidad (A) gramos Fuerza (N)
Cuadro 10.1: Fuerza magntica frente a la corriente
Representar grficamente la fuerza frente a la intensidad y obtener el valor del

campo magntico.
Fuerza magntica en funcin de la longitud del hilo conductor.

Debemos configurar el equipo igual que en el caso anterior. Debemos de ser
cuidadosos para colocar el conductor completamente dentro de la regin de campo
magntico uniforme. Fijamos un valor constante para la intensidad de corriente,
por ejemplo I = 4 A, y vamos intercambiando los conductores empezando por el
de menos longitud. Para cada uno de ellos tomamos la lectura de la balanza. Los
cambios de los hilos conductores debe hacerse con la balanza y la fuente de tensin
apagadas. Cada vez que cambiemos el conductor debemos tarar la balanza.
Intensidad (amperios) = A
Longitud del conductor (m) gramos Fuerza (N)
0, 01
0, 02
0, 03
0, 04
0, 06
0, 08
Cuadro 10.2: Fuerza magntica en funcin de la longitud del hilo conductor
Representar la fuerza magntica frente a la longitud del hilo conductor y obte-

ner de nuevo el valor del campo magntico. Comparar este valor con el obtenido
49
anteriormente.
Fuerza magntica en funcin del ngulo entre la direccin del campo

magntico y la intensidad de corriente.
En este caso debemos utilizar el accesorio de la figura 2. Este accesorio lleva
una bobina en lugar de un nico conductor y est conectado a un gonimetro,
debemos de colocarlo en el lugar donde antes colocabamos los hilos conductores.
En este caso debemos de ser cuidadosos de ajustar el gonimetro de forma que
el indicador mvil del gonimetro est en cero cuando la bobina y el campo
magntico sean paralelos. Para hacer esto debemos de girar la bobina hasta que la
balanza marque cero, en esa posicin colocamos el indicador mvil del gonimetro
a cero y a partir de este punto podemos comenzar a hacer las medidas. Fijamos
una corriente constante, por ejemplo I = 4 A, y vamos ajustando el ngulo entre
la corriente y el campo magntico de 10 en 10 grados, para cada uno de ellos
apuntamos la lectura de la balanza.
Intensidad (amperios) = A
ngulo gramos Fuerza (N)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Figura 10.3: Fuerza magntica frente al ngulo
Representar grficamente la fuerza frente al ngulo y frente al seno del ngulo.

Cmo vara la fuerza en funcin del ngulo?
50

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PRCTICAS DE LABORATORIO

DEPARTAMENTO DE FSICA APLICADA I

Medidas directas: Se denomina medida directa aquella que se realiza,

Medidas indirectas: Se denomina medida indirecta aquella que se ob-

en si misma ya es una medida indirecta) y a continuacin calcular la

Errores sistemticos: Los errores sistemticos tienen siempre el mismo

Errores accidentales: son errores de tipo aleatorio. Son debidos a fluc-

1.1.1. Valores de una magnitud fsica o valor de una medida

Valor verdadero de una magnitud fsica, xv , es su valor exacto, que

Valor real de una magnitud fsica, xr , es el valor ms probable de

Valor hallado, x, es el valor que se encuentra al hacer una medida.

Desviacin de una medida, x, es la diferencia entre el valor hallado y

Error absoluto: Es el valor absoluto de la desviacin de una medida. Tiene

Error relativo: Es el cociente entre el error absoluto y el valor real de la

1.1.2. Estimacin del error del valor real de una medida

Medidas nicas o de resultados repetidos: Por convenio se acepta que

Medidas mltiples de una magnitud en las que se obtienen dife-

donde la desviacin estndar del valor medio x viene dada por:

1.1.2.1. Error asociado a una medida indirecta

V = F (x, y, z, ....) (1.7)

Ahora se tiene que:

En este caso se tendr que:

1.1.3. Redondeo y cifras significativas

Para expresar el error absoluto, basta conservar una o, en algunas ocasiones

1.2. Representaciones grficas y ajustes

Para un gas ideal, existe una relacin entre la presin, el volumen y la

Existe una relacin entre

Supongamos que el fenmeno que se quiere estudiar depende de dos magnitudes,

de valores dados de x. En general, para una funcin y = f (x), al realizar un

Figura 1.1: Parmetros que representan una relacin lineal

A continuacin veremos cmo se puede determinar m y b. Existen dos mtodos

El mtodo grfico de determinacin de m y b consiste en medir estos parmetros

Figura 1.2: Determinacin grfica de los parmetros m y b de la recta que rela-

Mtodo de los mnimos cuadrados

Supongamos que al realizar un experimento se obtienen los siguientes pares de

los valores experimentales obtenidos y sean

yi0 = mxi + b (1.20)

sea mnimo. Para ello, debe cumplirse que:

es la recta de regresin. Cuanto ms prximo a la unidad est el mdulo de este

1.2.1. Obtencin de una ley fsica

Cuadro 1.1: Datos del experimento

Figura 1.3: Grfica que se obtiene al representar v frente a h.

Como puede observarse en la figura 1.4, la relacin entre v y h no es lineal.

Esta es una ecuacin lineal del tipo y = mx + b donde:

Si ahora se representa yi = ln vi frente a xi = ln hi se obtiene que los puntos

Figura 1.4: Grfica que se obtiene al representar yi = ln vi frente a xi = ln hi

Calculemos ahora m = a y b = ln C mediante una recta de regresin de mnimos

hi (cm) vi (cm/s) xi = ln hi yi = ln vi xi y i x2i yi2

Cuadro 1.2: Datos para la recta de regresin

Utilizando las ecuaciones (1.22) y (1.23) se pueden determinar la pendiente m

donde h se expresa en centmetros y v en centmetros por segundo.

2. Calcular la intensidad de corriente que circula por una bombilla de (60

3. Se han medido los lados de un paraleleppedo rectangular y se han obtenido

4. Se quiere determinar la aceleracin experimentada por un cuerpo al caer

5. Supongamos que medimos el tiempo de cada de una piedra desde 960,4 m

Cuadro 2.1: Problema 9

del cronmetro es de 0,01 s y el del aparato usado para medir la distancia

Cuadro 2.2: Problema 10

conclusin correcta si el error de la medida de la resistencia es de 0,01 ?

11. Aplicando las frmula de propagacin de errores, encontrar F en los si-

12. En un experimento realizado sobre un plano inclinado de ngulo se mi-

Cuadro 2.3: Problema 12

13. Se desea analizar la dependencia del periodo de oscilacin de un pndulo