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Formato 2 Registro, Seg. y Evaluacion de Competencias Genericas
Formato 2 Registro, Seg. y Evaluacion de Competencias Genericas
SUBDIRECCIN ACADMICA
DATOS GENERALES
PLANTEL SEMESTR
ZONA MESES
TALLER E
TUTOR TALLERISTA RESPONSABLE
*Desarrollo Parcial Bajo (DPB); Desarrollo Parcial Medio (DPM); Desarrollo Parcial Medio (DPB).
OBSERVACIONES
EVIDENCIAS FOTOGRFICAS
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ
SUBDIRECCIN ACADMICA
DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
PROGRAMA DE DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE FORMAT
DATOS GENERALES
PLANTEL SEMESTR
ZONA MESES
TALLER E
TUTOR TALLERISTA RESPONSABLE
*Desarrollo Parcial Bajo (DPB); Desarrollo Parcial Medio (DPM); Desarrollo Parcial Medio (DPB).
OBSERVACIONES
EVIDENCIAS FOTOGRFICAS
FORMATO 2
REGISTRO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENRICAS POR ALUMNO
REPORTE 1 Y REPORTE 2
INSTRUCTIVO DE LLENADO
ESTE FORMATO DEBE SER REQUISITADO PARA CADA UNO DE LOS TALLERES DEL DOCUMENTO GENERAL DEL DIES, EXCEPTO EL TALLER DE
ESCUELA PARA PADRES, Y DEBER SER ENVIADO EN LAS FECHAS ESTABLECIDAS EN EL CALENDARIO DE ACTIVIDADES DEL DIES COMO PRIMERO Y
SEGUNDO REPORTE
DATOS GENERALES
PLANTEL: Indicar el nmero, localidad en la que se ubica y nombre del plantel.
ZONA: Indicar con nmero romano la zona a la que pertenece el Plantel.
SEMESTRE: Anotar el periodo semestral que corresponda: 2015-A, 2015- B, etc.
MESES: Anotar el periodo de acuerdo al Calendario de Actividades del DIES vigente que corresponde al primero o segundo reporte.
TALLER: Anotar el nombre del taller del DIES en el que se esta dando seguimiento a la competencia.
TUTOR TALLERISTA RESPONSABLE: Anotar el nombre del tutor tallerista responsable.
OBSERVACIONES: Anotar aquellos puntos que puedan resultar aclaratorios durante el desarrollo del seguimiento.
NOMBRE Y FIRMA DE LOS REPRESENTANTES DEL PLANTEL Anotar el nombre y la firma de cada una de las autoridades del plantel.
EVIDENCIAS FOTOGRFICAS: Considerar por lo menos dos evidencias fotogrficas por cada taller y enviarlas al correo: programadies@hotmail.com
NOTA
*Consultar el apartado 6. Recopilacin de Estrategias Didcticas para el desarrollo de las competencias genricas de la Gua para el Registro, Evaluacin y
Seguimiento de las Competencias Genricas, p. 49.
** Consultar el Anexo 2 Ejemplos de Instrumentos para la Evaluacin de las competencias genricas de la Gua para el Registro, Evaluacin y Seguimiento de
las Competencias Genricas, p.81.
EJEMPLO 1
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ
SUBDIRECCIN ACADMICA FORMATO
DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
REGISTRO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS 2
GENRICAS
REPORTE 1
DATOS GENERALES
PLANTEL 35-Xalapa Leonardo Pasquel
SEMESTR
ZONA IV 2015-A MESES 11 de febrero al 30 de abril
TALLER Acompaamiento Acadmico E
TUTOR TALLERISTA RESPONSABLE Enrique Valencia
OBSERVACIONES
EVIDENCIAS FOTOGRFICAS
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ
SUBDIRECCIN ACADMICA FORMATO
DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
REGISTRO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS 2
GENRICAS
REPORTE 2
EJEMPLO 1
DATOS GENERALES
PLANTEL 35-Xalapa Leonardo Pasquel
SEMESTR
ZONA IV 2015-A MESES 4 de mayo al 19 de junio
TALLER Acompaamiento Acadmico. E
TUTOR TALLERISTA RESPONSABLE Enrique Valencia
OBSERVACIONES
EVIDENCIAS FOTOGRFICAS
VALORACIN DE NIVELES DE
DESARROLLO DURANTE EL NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
COMPETENCIA
SEMESTRE
GENRICA
REPORTE 1 REPORTE 2
DSB* DSM* DSA*
50% 50%
4. ESCUCHA, INTERPRETA Y
EMITE MENSAJES PERTINENTES
EN DISTINTOS CONTEXTOS
MEDIANTE LA UTILIZACIN DE 25% 41% 66%
MEDIOS, CDIGOS Y
HERRAMIENTAS APROPIADOS.
VALORACIN DE NIVELES DE
DESARROLLO DURANTE EL NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
COMPETENCIA
SEMESTRE
GENRICA
REPORTE 1 REPORTE 2
DSB* DSM* DSA*
50% 50%
6. SUSTENTA UNA POSTURA
PERSONAL SOBRE TEMAS DE
INTERS Y RELEVANCIA
GENERAL, CONSIDERANDO 45% 50% 95%
OTROS PUNTOS DE VISTA DE
MANERA CRTICA Y REFLEXIVA.
VALORACIN DE NIVELES DE
DESARROLLO DURANTE EL NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
COMPETENCIA
SEMESTRE
GENRICA
REPORTE 1 REPORTE 2
DSB* DSM* DSA*
50% 50%
4. ESCUCHA, INTERPRETA Y
EMITE MENSAJES PERTINENTES
EN DISTINTOS CONTEXTOS
MEDIANTE LA UTILIZACIN DE 17% 39% 56%
MEDIOS, CDIGOS Y
HERRAMIENTAS APROPIADOS.
DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE (DIES)
FICHA DE SEMAFORIZACIN PARCIAL