PLANEACIN SEMESTRAL

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Temas Selectos de Qumica

Nombre del profesor

Nombre del plantel

Soluciona problemas relacionados con los cambios y comportamientos de la

Propsito de la unidad de aprendizaje materia, a partir del estudio de sus propiedades y leyes que la rigen, as mismo Semestre 5
explica la importancia de las biomolculas en los seres vivos y su relacin con
fenmenos cotidianos, mostrando una actitud de respeto al entorno.

Contexto situacional

Caractersticas y necesidades de
aprendizaje de los estudiantes

Versin 03.
Fecha de emisin del formato: junio 2016.
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Parcial I
Competencias Genricas:
1. Se conoce y valora as mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos
establecidos
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
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Competencias Disciplinares:
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida
cotidiana, asumiendo consideraciones ticas.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las
hiptesis necesarias para responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de
carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos
pertinentes.
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con
hiptesis previas y comunica sus conclusiones.
6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos
naturales a partir de evidencias cientficas.
7. Hace explcitas las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin
de problemas cotidianos.
8. Explica el funcionamiento de mquinas de uso comn a partir de nociones
cientficas.
10. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos
observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos cientficos.
14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en
la realizacin de actividades de su vida cotidiana.
Competencias Extendidas:
3. Analiza la composicin, cambios e interdependencia de la materia y la energa en
los fenmenos naturales para el uso racional de los recursos de su entorno.
4. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso o fenmeno natural
para determinar o estimar su comportamiento.
5. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y
cientficos.
6. Soluciona problemas hipotticos o reales que impliquen fenmenos naturales,
utilizando el modelado matemtico y los saberes de las ciencias experimentales, para
la comprensin y mejora de su entorno.
7. Confronta ideas preconcebidas acerca de fenmenos naturales con el conocimiento
cientfico para explicar y adquirir nuevos conocimientos.
Versin 03.
Fecha de emisin del formato: junio 2016.
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Nmero de Instrumento y modalidad de
Fecha Contenidos Evidencia(s) Atributos a valorar
semana evaluacin
Modelo cintico Investigacin documental El profesor utilizar una escala 1.1 Enfrenta las dificultades que se le
molecular sobre la aplicacin de las de estimacin para identificar presentan y es consciente de sus valores,
leyes de los gases, velocidad los valores, fortalezas y fortalezas y debilidades.
Caractersticas y de las reacciones y equilibrio debilidades del alumno al 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante
propiedades de los qumico en la vida cotidiana. colaborar en la resolucin de representaciones lingsticas,
1 1-5 ago gases problemas en equipos de matemticas o grficas.
Expansin Reportes escritos de trabajo. De esta manera se 4.5 Maneja las tecnologas de la
Compresibilidad experimentos desarrollados pueden evaluar los atributos informacin y la comunicacin para
Densidad en el aula o laboratorio. 1.1, 8.1 y 8.3. obtener informacin y expresar ideas.
Difusin 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos
Aplicacin correcta de los Con el objeto de valorar el de manera reflexiva, comprendiendo
pasos del mtodo cientfico y atributo 4.1, se emplear una cmo cada uno de sus pasos contribuye al
Leyes de los gases normas de seguridad al lista de cotejo, donde el alcance de un objetivo.
Presin desarrollar experimentos. profesor podr verificar la 5.3 Identifica los sistemas y reglas o
Temperatura expresin de ideas en el mapa principios medulares que subyacen a una
Volumen Mapa conceptual sobre las conceptual. serie de fenmenos.
Cantidad de leyes de los gases y el 5.4 Construye hiptesis y disea y aplica
sustancia comportamiento de los Los atributos 5.1, 5.3, 5.4 y 5.5 modelos para probar su validez.
Ley de Boyle- estados de la materia. se pueden valorar mediante 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas
Mariotte una lista de cotejo, donde se mediante la experimentacin para
Ley de Charles Ejercicios resueltos sobre revisar la aplicacin correcta producir conclusiones y formular nuevas
Ley de Gay-Lussac conversin de unidades a de los pasos del mtodo preguntas.
8- 12 ago Ley combinada de diferentes escalas de cientfico al desarrollar 6.4 Estructura ideas y argumentos de
2
los gases. temperatura, clculo de la experimentos. manera clara, coherente y sinttica.
Ley de Dalton de presin, la temperatura y el 7.3 Articula saberes de diversos campos y
las presiones volumen de los gases, establece relaciones entre ellos y su vida
parciales. aplicacin de las leyes de los Mediante una rbrica el cotidiana.
Ecuacin del gas gases y clculo de la velocidad profesor revisar el uso de las 8.1 Propone maneras de solucionar un
ideal. de reacciones y equilibrio TIC, as como las ideas y problema o desarrollar un proyecto en
qumico. argumentos de los alumnos al equipo, definiendo un curso de accin con
presentar la investigacin pasos especficos
documental y reportes escritos. 8.3 Asume una actitud constructiva,
De esta forma se podr valorar congruente con los conocimientos y
los atributos 4.5 y 6.4. habilidades con los que cuenta dentro de
Problemas resueltos distintos equipos de trabajo.
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relacionados con la aplicacin Para la evaluacin del atributo
Caractersticas del de los gases ideales y 7.3 el profesor utilizar una
estado lquido de la reacciones qumicas en la rbrica, que le permitir
materia industria de los alimentos y registrar la articulacin de los
Presin de vapor automotriz, y laboratorios. aprendizajes adquiridos en los
Punto de ebullicin contenidos del bloque al
Punto de resolver problemas
congelacin relacionados con la aplicacin
Tensin superficial de los gases ideales y las
3 15-19 ago Densidad reacciones qumicas en la
industria de los alimentos,
Caractersticas del automotriz y qumica.
estado slido de la
materia
Sustancias amorfas
Sustancias
cristalinas
Sistemas cristalinos

Modelo cintico
molecular
22-26 ago Comportamiento
4
de los estados de la
materia a partir del
modelo cintico
molecular.

Cintica qumica
velocidad de reaccin
Teoras de las
5 29 ago -2 sep colisiones
Ley de velocidad
Factores que
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modifican la
velocidad de
reaccin.

Equilibrio qumico
5-9 sep Reversibilidad de
las reacciones
6 qumicas
Ley de accin de
masas y constante de
equilibrio.

Principio de Le
Chtelier

Evaluacin y registro
7 12-16 Sept del parcial.

Parcial II
Versin 03.
Fecha de emisin del formato: junio 2016.
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Competencias Genricas:
1. Se conoce y valora as mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
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Competencias Disciplinares:
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida
cotidiana, asumiendo consideraciones ticas.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis
necesarias para responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter
cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis
previas y comunica sus conclusiones.
6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a
partir de evidencias cientficas.
7. Hace explcitas las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de
problemas cotidianos.
8. Explica el funcionamiento de mquinas de uso comn a partir de nociones cientficas.
10. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos
observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos cientficos.
14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la
realizacin de actividades de su vida cotidiana.
Competencias Extendidas:
3. Analiza la composicin, cambios e interdependencia de la materia y la energa en los
fenmenos naturales para el uso racional de los recursos de su entorno.
4. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso o fenmeno natural para
determinar o estimar su comportamiento.
5. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y
cientficos.
6. Soluciona problemas hipotticos o reales que impliquen fenmenos naturales, utilizando
el modelado matemtico y los saberes de las ciencias experimentales, para la comprensin
y mejora de su entorno.
7. Confronta ideas preconcebidas acerca de fenmenos naturales con el conocimiento
cientfico para explicar y adquirir nuevos conocimientos.
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Nmero de Fecha Instrumento y modalidad de
Contenidos Evidencia(s) Atributos a valorar
semana evaluacin
Investigacin Los atributos 1.1, 8.1 y 8.3 se 1.1 Enfrenta las dificultades que se le
Sistemas termodinmicos documental sobre la evaluarn mediante una escala presentan y es consciente de sus valores,
8 19-23 sep Sistemas aplicacin de la de estimacin, donde el fortalezas y debilidades.
Estado del sistema termodinmica en la profesor registrar las 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante
vida cotidiana. dificultades que enfrenta el representaciones lingsticas,
alumno, as como las fortalezas matemticas o grficas.
Primera Ley de la Reportes escritos de cuando colabora en la 4.5 Maneja las tecnologas de la
9 26-30 sep Termodinmica experimentos resolucin de problemas informacin y la comunicacin para
Energa interna desarrollados en el acadmicos en equipos de obtener informacin y expresar ideas.
aula o laboratorio. trabajo. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos
de manera reflexiva, comprendiendo
Entalpa Aplicacin correcta de Con el objeto de evaluar el cmo cada uno de sus pasos contribuye al
10 3-7 oct Ley de Hess los pasos del mtodo atributo 4.1 y revisar la alcance de un objetivo.
Ecuaciones termodinmicas cientfico y normas de expresin de ideas en el cuadro 5.3 Identifica los sistemas y reglas o
seguridad al comparativo, se utilizar una principios medulares que subyacen a una
desarrollar lista de cotejo. serie de fenmenos.
11 10-14 oct Clculos termodinmicos experimentos. 5.4 Construye hiptesis y disea y aplica
Con una lista de cotejo sern modelos para probar su validez.
Ejercicios resueltos evaluados los atributos 5.1, 5.3, 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas
Segunda ley de la para el clculo de 5.4 y 5.5, verificando la mediante la experimentacin para
Termodinmica entalpas y entropas y aplicacin correcta de los pasos producir conclusiones y formular nuevas
12 17-21 oct clculos del mtodo cientfico al preguntas.
Entropa
termoqumicos. desarrollar prcticas 6.4 Estructura ideas y argumentos de
Energa libre de Gibbs
experimentales. manera clara, coherente y sinttica.
Cuadro comparativo 7.3 Articula saberes de diversos campos y
sobre la Primera y la Para verificar el uso de las TIC, establece relaciones entre ellos y su vida
Segunda Ley de la ideas y argumentos de los cotidiana.
Termodinmica. alumnos al presentar la 8.1 Propone maneras de solucionar un
investigacin documental y problema o desarrollar un proyecto en
13 24-28 oct reportes escritos, se utilizar equipo, definiendo un curso de accin con
Evaluacin y registro del
una rbrica. De esta manera se pasos especficos
parcial.
evaluarn los atributos 4.5 y
6.4.
8.3 Asume una actitud constructiva,
congruente con los conocimientos y

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Problemas resueltos Para revisar la articulacin de habilidades con los que cuenta dentro de
relacionados con la saberes de matemticas y fsica distintos equipos de trabajo.
aplicacin de la en la resolucin de problemas
termodinmica en la relacionados con la aplicacin
ingeniera industrial, de la termodinmica en la
automotriz, civil y ingeniera industrial,
aeronutica. automotriz, civil y aeronutica,
se utilizar una rbrica, adems
permitir valorar el atributo
7.3.

Parcial III
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Fecha de emisin del formato: junio 2016.
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Competencias Genricas:
1. Se conoce y valora as mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos
establecidos
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Nmero de Fecha Contenidos Evidencia(s)
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Competencias Disciplinares:
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida
cotidiana, asumiendo consideraciones ticas.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las
hiptesis necesarias para responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de
carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos
pertinentes.
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con
hiptesis previas y comunica sus conclusiones.
6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos
naturales a partir de evidencias cientficas.
7. Hace explcitas las nociones cientficas que sustentan los procesos para la
solucin de problemas cotidianos.
8. Explica el funcionamiento de mquinas de uso comn a partir de nociones
cientficas.
10. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los
rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos cientficos.
13. Relaciona los niveles de organizacin qumica, biolgica, fsica y ecolgica de
los sistemas vivos.
14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo
en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.
Competencias Extendidas:
3. Analiza la composicin, cambios e interdependencia de la materia y la energa
en los fenmenos naturales para el uso racional de los recursos de su entorno.
4. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso o fenmeno
natural para determinar o estimar su comportamiento.
5. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos
y cientficos.
6. Soluciona problemas hipotticos o reales que impliquen fenmenos naturales,
utilizando el modelado matemtico y los saberes de las ciencias experimentales,
para la comprensin y mejora de su entorno.
7. Confronta ideas preconcebidas acerca de fenmenos naturales con el
conocimiento cientfico para explicar y adquirir nuevos conocimientos.
Instrumento y modalidad de Atributos a valorar
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semana
Caractersticas de cidos y bases
Teora de Arrhenius
Reacciones de neutralizacin.
14 31 oct 4 nov
Teora de Brnsted-Lowry
Par conjugado cido base.
Fuerza de los cidos y bases.
Constante de ionizacin
cidos poliprticos
Concentracin de iones hidronio
y pH.
15 7-11 nov
La escala de pH
Indicadores cido-base
Teora de Lewis
Reacciones de oxidacin
reduccin.
Nmero de oxidacin
Ajuste de las reacciones de
oxidacin-reduccin.
16 14-18 nov
Mtodo del in-electrn
Reacciones de oxidacin-
reduccin en el ambiente, los seres
vivos y la industria.
PLANEACIN SEMESTRAL
evaluacin
Investigacin Para identificar las fortalezas
documental sobre la y debilidades del alumno
aplicacin de cuando participa en equipos
reacciones cido-base de trabajo en la resolucin de 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante
y reacciones de xido- problemas relacionados con
reduccin en la los contenidos del bloque, el
industria y la vida profesor utilizar una escala
cotidiana. de estimacin. De esta
manera se evaluarn los
Reportes escritos de atributos 1.1, 8.1 y 8.3.
experimentos
desarrollados en el El atributo 4.1 ser evaluado comprendiendo cmo cada uno de sus
aula o laboratorio. mediante una lista de cotejo,
con el objeto que el profesor
Aplicacin correcta de pueda revisar la expresin de
los pasos del mtodo ideas en el diagrama grfico. principios medulares que subyacen a
cientfico y normas de
seguridad al Para verificar si el alumno
desarrollar aplica correctamente los
experimentos. pasos del mtodo cientfico y
valorar los atributos 5.1, 5.3,
Ejercicios resueltos 5.4 y 5.5, el profesor
sobre el clculo de emplear una lista de cotejo.
reacciones cido-base
y reacciones de xido- Para revisar la expresin de
reduccin. ideas y argumentos de los
alumnos y uso de las TIC
Problemas resueltos cuando elaboran y presentan
sobre la aplicacin de trabajos de investigacin 8.1 Propone maneras de solucionar un
las reacciones cido- documental y reportes
base y reacciones de escritos, el profesor utilizar
xido-reduccin en la una rbrica. De esta forma se
industria qumica, de podr valorar los atributos
alimentos, y medicina. 4.5 y 6.4.
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1.1 Enfrenta las dificultades que se le
presentan y es consciente de sus
valores, fortalezas y debilidades.
representaciones lingsticas,
matemticas o grficas.
4.5 Maneja las tecnologas de la
informacin y la comunicacin para
obtener informacin y expresar ideas.
5.1 Sigue instrucciones y
procedimientos de manera reflexiva,
pasos contribuye al alcance de un
objetivo.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o
una serie de fenmenos.
5.4 Construye hiptesis y disea y aplica
modelos para probar su validez.
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas
mediante la experimentacin para
producir conclusiones y formular nuevas
preguntas.
6.4 Estructura ideas y argumentos de
manera clara, coherente y sinttica.
7.3 Articula saberes de diversos campos
y establece relaciones entre ellos y su
vida cotidiana.
problema o desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso de accin
con pasos especficos
8.3 Asume una actitud constructiva,
congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro
de distintos equipos de trabajo.
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Pilas
Celdas o pilas voltaicas
Pilas primarias
Pilas secundarias
17 21-25 nov
Electrlisis
Celdas electrolticas
Tipos de electrlisis
Corrosin
Proteccin catdica
Carbohidratos
Estructura de los carbohidratos
Clasificacin de los carbohidratos
Funcin biolgica de los
carbohidratos
Metabolismo de los
carbohidratos
Lpidos
Estructura de los lpido
18 28 nov - 2dic cidos grasos
Clasificacin de los lpidos
Funcin biolgica de los lpidos
Metabolismo de los lpidos
Protenas
Estructura de las protenas
Clasificacin de las protenas
Metabolismo de las protenas
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Diagrama grfico Con el objeto de valorar el
sobre las reacciones atributo 7.3 se utilizar una
de oxidacin rbrica, que permitir revisar
reduccin. la articulacin de saberes de
Investigacin los contenidos del bloque
documental sobre el para la resolucin de
uso de los problemas relacionados con
carbohidratos, los la aplicacin de las
lpidos y las protenas reacciones cido-base y
en la industria, la reacciones de xido-
medicina y la vida reduccin en la industria
cotidiana. qumica y de los alimentos, y
medicina.
Reportes escritos de
experimentos La evaluacin de los atributos
desarrollados en el 1.1, 8.1 y 8.3 se har
aula o laboratorio. mediante una escala de
estimacin, que permita al
Aplicacin correcta de profesor registrar cmo el
los pasos del mtodo alumno enfrenta dificultades
cientfico y normas de y aprovecha fortalezas al
seguridad al resolver problemas en
desarrollar equipos de trabajo.
experimentos.
El atributo 4.1 se valorar
Esquema grfico sobre con una lista de cotejo,
la estructura, la donde el profesor revisar la
clasificacin y el expresin de ideas en el
metabolismo de los esquema grfico.
carbohidratos, lpidos
y protenas. Los atributos 5.1, 5.3, 5.4 y
5.5 sern evaluados
mediante una lista de cotejo,
verificando la aplicacin
correcta de los pasos del
mtodo cientfico al
desarrollar prcticas
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experimentales.

Para la valoracin del

atributo 4.5 y 6.4 el profesor
emplear una rbrica, que
permitir verificar el
ordenamiento de ideas y
argumentos y el uso la TIC, al
presentar y laborar los
trabajos de investigacin
documental y reportes
19 5-9 dic Evaluacin y registro del parcial.
escritos.

Para valorar el atributo 7.3 se

utilizar una rbrica, que
permita al profesor registrar
la articulacin de saberes
sobre el uso de los
carbohidratos, lpidos y
protenas en la industria, la
medicina y en situaciones la
vida cotidiana.

Criterios generales de evaluacin de la UAC

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Proyecto interdisciplinario
Nombre del proyecto Unidades de aprendizaje curricular relacionadas

Periodo de realizacin (en funcin de las semanas de la dosificacin)

Descripcin del proyecto

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