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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa


Curso: Psicologa poltica Cdigo: 403033
Gua de Actividad FASE 1

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:


La estrategia didctica para el desarrollo de las actividades del curso es el Anlisis de Problemas Sociales (APS),
que consiste en realizar una reflexin crtica sobre un fenmeno social particular con antecedentes, afectaciones
histricas y psicosociopolticos, en las relaciones entre las personas y los fenmenos sociales.
El curso de se desarrolla en cinco (5) Fases, As: 1) exploratoria; 2) profundizacin; 3) de aprendizaje
prctico; y 4) anlisis y reflexin; 5) evaluacin final, prueba objetiva cerrada(POC).
Temticas a desarrollar: Reconocimiento de curso
Nmero de semanas: Fecha: Momento de Entorno:
Una semana 22/JUN/2017 a 29 /JUN/2017 evaluacin: Aprendizaje
Inicial colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1
Actividad individual
Productos
Productos acadmicos y acadmicos y
Actividad
Actividad individual ponderacin de la actividad ponderacin de la
colaborativa*
individual actividad
colaborativa
Cada estudiante realiza su Despus de la anterior revisin. De forma individual,
presentacin personal, Elaborar un trabajo que contenga: elabora un documento
comparte sus datos de A. Tres (3) reseas una por cada una 1-Socializa en el Word, el cual debe
contacto en el grupo de las tres (3) unidades del curso. foro colaborativo contener:
colaborativo FASE 1 y foro datos de inters Portada
general del curso. para la
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B. Elaborar un mapa conceptual con comunicacin y Los productos del
Realiza un recorrido por los las actividades de aprendizaje trabajo con el desarrollo de todas
seis (6) Entornos del curso descritas en el Syllabus. grupo, comparte su las actividades
para identificar la C. Una propuesta de cuadro de informacin de propuestas.
estructura y contenidos del coevaluacin del trabajo contacto, El cuadro con la
mismo. colaborativo para utilizar en las organizan equipo propuesta de
Revisin de la estrategia prximas fases del curso. de trabajo para las coevaluacin del
de aprendizaje y las D. Elabora un cuadro con la prximas fases de trabajo
intencionalidades informacin y datos de trabajo colaborativo.
formativas del curso. comunicacin de los compaeros colaborativo. El cuadro con la
Realizar una revisin de los de grupo. informacin y datos
contenidos acadmicos de Recordar: de contacto de los
las tres unidades del curso. Utilizar normas APA en las reseas de integrantes.
las lecturas. Profundidad y buen
Actualiza su informacin trabajo en todos
de perfil. Evitar cualquier situacin de plagio puntos propuestos.
en los productos entregados. (nota Tener presente las
Tener presente el de cero) normas APA.
instructivo para navegar *Entrega de un (1)
en curso, la presentacin *Solo se califica el trabajo entregado trabajo individual final
del curso y el syllabus. en entorno de evaluacin y el entorno de
Leer normativa seguimiento.(Ponderacin evaluacin y
lineamientos en entorno mxima 20 puntos) seguimiento.
de gestin)
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(Ponderacin
mxima 5
puntos)

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo


Planeacin de
Roles a desarrollar por el Roles y responsabilidades para la
actividades para el
estudiante dentro del grupo produccin de entregables por los
desarrollo del trabajo
colaborativo estudiantes
colaborativo
Recuerde que en este tipo de Si bien es cierto que hay unos roles
La UNAD, a travs de su propuesta: Educacin
formacin universitaria, para que el grupo desarrolle y lleve a
para todos con calidad, no solo pretende
son los estudiantes los cabo la elaboracin del trabajo formar profesionales con una alta calidad
responsables principales de colaborativo, esto no puede
acadmica, sino que propulsa la formacin
allegar al objetivo propuesto; considerarse como un requisito sin
tambin de lderes que sean capaces de
la planeacin de sus el cual no se pueda dar cumplimiento
transformar con dicho conocimiento, las
tiempos es fundamental para a dicho producto, de manera ptima.
realidades de sus entornos locales y que
su aprendizaje y, para incidan de manera directa en las realidades
cumplir con lo que la gua de
En este sentido resulta vital que cada globales, a travs de un compromiso real y
actividades y rbrica de estudiante, independiente del rol solidario con el presente y futuro de sus
evaluacin indica. que le sea asignado o se asigne, comunidades.
deber ser una especie de faro que
En el caso del trabajo alumbrar con sus intervenciones Teniendo en cuenta lo anterior, el grupo de
colaborativo se hace an asertivas el desarrollo y/o aportes de trabajo colaborativo deber actuar bajo el
ms necesaria dicha sus dems compaeros. principio del liderazgo colectivo, donde todos
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autonoma y y todas sern protagonistas de primer orden.
responsabilidad, puesto Aunque si bien es cierto, cada quien Este espacio de trabajo acadmico har las
que es una construccin tiene unas responsabilidades veces de una comunidad, en la cual la
grupal donde todos especficas, el trabajo final preservacin y cuidado de sta ser
necesitan de todos: el redundar en cuanto a aprendizaje responsabilidad de cada integrante, por tanto
aporte de cada integrante y valoracin cuantitativa, para todos y todas debern aportar de manera
resulta vital para que la todos los integrantes; por tanto es asertiva y significativa para la construccin del
elaboracin del producto necesaria la solidaridad acadmica trabajo colaborativo, a la vez que debern
final se ajuste a los entre el grupo durante dicha estar vigilantes de las fechas para el envo del
requerimientos exigidos, por realizacin, pues si todos y todas producto final, elaborado con todo lo que en la
tanto si un estudiante ingresa estn atentos a lo que pide la gua con gua y rbrica de evaluacin se solita. Sin
en los ltimos 3 o 4 das no relacin a lo que envan los embargo, al finalizar los trabajos colaborativos,
permitir que el grupo integrantes, de seguro lograrn un un integrante del grupo ser el encargado de
elabore y cumpla con el producto de elevada calidad subir el producto final de cada uno de estos, en
trabajo colaborativo acadmica y de esta forma, tambin la tarea ubicada en el entorno de Evaluacin y
solicitado. lo ser la nota obtenida. Seguimiento correspondiente y dentro de las
fechas establecidas.
Recomendaciones por el docente:
Recordar que segn el reglamento de la UNAD, no se aceptar cualquier tipo de copia textual de internet, o
de informacin que sea tomada de portales web y no se referencien adecuadamente. Esta prctica acarrear
una calificacin de 0 en la actividad global.
Hacer los aportes directamente en el foro, de manera que se genere un debate fluido, dejar el archivo adjunto
exclusivamente para los productos que se solicitan en la gua de actividades.
Tener en cuenta el material establecido en los diferentes entornos para que se d un adecuado debate.
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Siempre que requiera la orientacin de su tutor, utilice los mecanismos de comunicacin dispuestos para este
fin: foro general o mensajera interna.
Haga un adecuado uso del E-portafolio para fortalecer sus habilidades de aprendizaje autnomo

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin,
entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio,
y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora
de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
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respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

NOMBRE DEL CURSO: Psicologa poltica


RBRICA de evaluacin inicial- FASE 1
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
-Presenta un cuadro con
-Presenta un buen ejercicio de algunos de los temas
profundizacin que evidencia el propuestos para esta actividad.
-No elabor los aportes
cumplimiento de las actividades.
-No hay profundidad en la individuales, ni
Elaboracin -Cumple con todos los criterios indagacin que muestra en el presenta el trabajo
del producto establecidos para la elaboracin del mapa mental del syllabus. individual o el que
individual trabajo individual. presenta no cumple con 20
-Presenta informacin, pero no todos los criterios
-Registra las fuentes o referencias realiza una adecuada resea
establecidos para su
bibliogrficas de acuerdo a las de las lecturas.
elaboracin.
normas APA.
-No presenta todas las fuentes -Presenta plagio en
-Actualiza informacin de perfil. o referencias bibliogrficas de los aportes.
acuerdo a las normas APA.
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NOMBRE DEL CURSO: Psicologa poltica


RBRICA de evaluacin inicial- FASE 1
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
(Puntos: 20) ( Puntos:10) (Puntos: 0)

-Participa activamente en los foros y No comparte


comparte informacin de inters para informacin de
la buena comunicacin dentro del -Ingresa de manera tarda con
contacto en el foro
curso. aportes(ultimo tres das de
colaborativo para 5
Participacin -Comparte la informacin personal cierre de actividades, con la
establecer el trabajo en
colaborativo bsica, organizar equipo de trabajo informacin de contacto )
equipo de las prximas
con los compaeros de grupo para las fases del curso.
prximas fases del curso.
(Puntos: 5) (Puntos: 2) (Puntos: 0)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25