SESIN DE APRENDIZAJE N 19

TTULO DE LA SESIN Nios y nias luchemos en defensa de nuestros derechos.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Evidencias de Inst. de
rea/AF Competencia Capacidades Desempeos
aprendizaje valoracin
PS 2. Convive y 2.4. Delibera sobre asuntos
pblicos. - 2.4.1: Delibera Da a conocer su Lista de
participa opinin sobre el cotejos.
democrticamente sobre asuntos de respeto a los
en la bsqueda del inters pblico derechos de nios
bien comn. (problemas de y nias.

seguridad vial,
delincuencia
juvenil,
incumplimiento
de sus derechos,
etc.) para
proponer y
participar en
actividades
colectivas
orientadas al
bien comn, y
reconoce que
existen
opiniones
distintas a la
suya.
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN
Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos
INICIO - Sesiones
- Presentarles las siguientes imgenes en una diapositiva. MINEDU U3 S12.
- Dialogan a partir de las siguientes interrogantes: - Diapositivas.
Motivacin
* Qu observas en las imgenes? - Recursos en
* Por qu suceden estas situaciones? lnea
* Conoces de casos parecidos? Comenta uno. - Ficha informativa.
Inicio * Cundo se vulneran los derechos de un nio(a)? - Cuaderno del
* Por qu es peligroso vulnerar los derechos de un rea.
Saberes
nio(a)?
previos
* Qu se debe hacer cuando los derechos de un
nio(a) son vulnerados?
Conflicto - Qu instituciones defienden los derechos de los nios y
cognitivo nias?
 Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos
- Aprenders a dar opiniones acerca del respeto de los
Propsito derechos de nias y nios a partir basado(a) en
didctico informacin investigada.
- Dar a conocer las normas de convivencia/trabajo.
- Organzalos en grupos de cuatro integrantes y entrgales
los casos del Anexo 2. Asgnales un caso por grupo (dos
grupos tendrn el mismo caso), indcales que dialoguen al
respecto a partir de las preguntas planteadas en el caso
que les has asignado al grupo.
- Despus del dilogo, diles que deben resolver, de manera
consensuada, las preguntas consignadas en el texto del
caso asignado.
- Finalizado el anlisis de casos en los grupos, solictales
que coloquen sus sillas en semicrculo y pdeles que un
miembro de cada grupo cuente el caso y presente el
anlisis realizado en su grupo. Los nios de los otros
grupos pueden participar preguntando o comentando con
relacin al caso analizado por los compaeros.
Desarrollo Recurdales que en este momento es muy importante
tener en cuenta las normas de convivencia relacionadas al
saber escuchar.
- Luego de la puesta en comn, pregunta: cmo se
sentan los nios de estos casos?, es responsabilidad de
estos nios trabajar para cubrir los gastos de la familia?,
quines son responsables de la explotacin infantil?
Estas preguntas abrirn el dilogo y la reflexin acerca de
la explotacin infantil.
- De manera individual reciben la siguiente ficha informativa.
- Por equipos los estudiantes completan un cuadro a partir
de la informacin dada en la ficha.
- Socializar las respuestas y realizar las correcciones que
sean necesarias.
- Sistematizar lo realizado a partir del trabajo hecho.
- Pide a los nios que se formen en semicrculo y
reflexionen a partir de estas preguntas: qu les pareci la
clase de hoy?, las actividades realizadas les ayudaron a
Cierre aprender el tema?, qu actividad de la clase les pareci
ms importante?, los materiales usados en la clase
fueron suficientes para que puedan aprender?
- Se evaluara usando una lista de cotejo.
- Como trabajo para la casa opinan acerca de los perjuicios
Tarea o trabajo en casa que ocasiona el trabajo infantil y lo que se podra hacer
para evitarlo.
- El docente de manera reflexiva completa.
* Qu lograron los estudiantes?
Reflexin
* Qu dificultades se observaron durante el aprendizaje
y la enseanza?
 SESIN DE APRENDIZAJE N 30
CMO PREVENIMOS LOS ACCIDENTES EN LA CASA?

DATOS INFORMATIVOS
DRE :
UGEL :
Institucin Educativa:
Grado y Seccin :
Docente :
Fecha :

MATERIALES /RECURSOS
Papelgrafo Plumones
Hojas de lectura Cinta masking
Pizarra imgenes

PROPSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

REA COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEOS
Gestiona responsablemente el Explica cmo prevenir los accidentes en
PERSONAL
SOCIAL

espacio y el ambiente. casa.

Genera acciones para conservar el
ambiente local y global.

MOMENTOS DE LA SESIN
INICIO ( 20 minutos)
Dialogamos:
Alguna vez sufriste un accidente?, qu tipo de accidente?, en qu circunstancias?
Qu objetos son peligrosos en la casa?
Qu precauciones debemos tener en cuenta en el hogar para no sufrir accidentes?
Se comunica el propsito de la sesin: Cmo prevenimos accidentes en casa?
Se acuerda con los nios y las nias algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos.
DESARROLLO ( 50 minutos)
Problematizacin
Desarrollan individualmente: Cules de estas medidas de prevencin se practican en tu
hogar?
Juan es un nio que le gusta coger el cuchillo para cortar y jugar con las botellas de plstico.
Qu tipo de accidente puede sufrir el Juan? Por qu?
Qu medidas de prevencin debieran tomar sus padres? Por qu?
Anlisis de la informacin
En grupos plantean medidas de prevencin.
Socializan sus respuestas.
Leen informacin sobre las medidas de prevencin de accidentes.
 Elaboran un resumen sobre el tema.
Toma de decisiones o acuerdos
Escriben su compromiso personal sobre prevenir accidentes en casa.

CIERRE ( 20 minutos)
Se promueve la metacognicin sobre lo aprendido a travs de estas preguntas:
Qu aprendieron?
Cmo se han sentido con relacin a lo aprendido en esta sesin?
Consideran importante lo aprendido?, por qu?
Qu dificultades tuvieron?
Cmo lo solucionaron?
Para qu te sirve lo aprendido?

SESIN DE APRENDIZAJE N 13
FUNCIONES DE LA FAMILIA
La familia es una estructura dinmica donde cada miembro cumple un rol o funcin determinada:

Funcin reproductora: La familia garantiza y ampara la procreacin del gnero humano. La suma
interrelacionada de familia da, en su conjunto, una sociedad.
Funcin econmica: Esta funcin est relacionada con el trabajo que realiza la familia con el fin de adquirir los
bienes y servicios necesarios para poder vivir.

Funcin educadora: La educacin est formada por un conjunto de normas de conducta, hbitos,
aptitudes e informaciones que el nio lo va asimilando de su hogar, la escuela y la comunidad.
 Funcin recreativa: La familia cumple tareas serias y responsables, por lo que tiene que romper el estrs a
travs de un sano esparcimiento para los que la constituyen, con el objeto de promover la integracin y el
desarrollo integral de los hijos.

Funcin socializadora: El ser humano es un ser social por excelencia. Esta socializacin empieza en la familia;
all se dan los primeros lineamientos para la posterior actuacin de solidaridad, de justicia, el cultivo de
habilidades y destrezas que sern puestas al servicio y en bien de la colectividad.

Encuentra y encierra las funciones de la familia.

Reproductora econmica educadora recreativa socializadora
F G H N Y U J M X S V F N
R E P R O D U C T O R A G
A C F V G H N J Y S C B C
D O E D U C A D O R A C N
C N D F G H N J M I O R G
V O R E C R E A T I V A N
B M S F T Y I N V G K S D
G I V G I O M V S D E C F
Y C A F B N J I K C D G D
U A X D E Y U N M K L U Y
S O C I A L I Z A D O R A

Responde las siguientes preguntas:

1.- Qu funciones se cumplen en tu familia?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
2.- Quines son los que tienen que cumplir con la funcin econmica?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________
3.- Qu opinas de la funcin recreativa?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________

Encuentra y encierra las virtudes de Mara.

Humildad sencillez fe obediencia mansedumbre respeto pobreza generosidad pureza disponibilidad
confianza abandono docilidad fidelidad firmeza perseverancia paciencia

F I D E L I D A D S F I R M E Z A A W C
W E F F C V B G Y S F C F A X C E T V B
A D S E N C I L L E Z S R N D E C R G R
H A W D F V B F D E V T V S S F D B R V
U P A D C D E V F B G A R E S P E T O A
M O B E D I E N C I A X S D X E F G B Y
I B A S D V E G B H R F P U R E Z A A S
L R A S D F V F E F V F B M F D E D V F
D E A D V E C D H N S V F B D E V G S C
A Z C O N F I A N Z A D F R V F D S C X
D A A D E V F T H N S F V E F G H B B V
S D V F R T G B H U J S C F B G D F B V
A D V E X S Z C E D O C I L I D A D S C
D I S P O N I B I L I D A D C D F V C E
Z D Y B E K I B D G E B S V C E S N M V
S C B A N D O N O C D F V B E D C S S R
A D F T H J T H S P A C I E N C I A S S
S D D V B N H T X C S E F B N G A V W B
P E R S E V E R A N C I A D A C I E N C
S C V B N M T R Z X C D V F R G B N H Y
 SESIN DE APRENDIZAJE N 30
CMO PREVENIMOS LOS ACCIDENTES EN LA CASA?
Recomendaciones para evitar accidentes en el hogar.
Mantenga objetos pequeos, medicamentos, productos de limpieza, botones, pilas o pastillas fuera del
alcance de los nios,
Proteja enchufes y electrodomsticos. Revise las instalaciones elctricas peridicamente.
Asegure ventanas y balcones para evitar que los nios accedan a ellos.
Anote en un sitio visible los telfonos de urgencias.
La limpieza de suelos y escaleras pueden evitar un gran nmero de cadas.
Disponer de un botiqun completo.
Si detecta olor a gas corte inmediatamente el suministro, abra ventanas y evite encender las luces.

Para evitar accidente en la cocina y baos.

No permitir que se juegue en la cocina y baos.
El suelo debe estar limpio y seco, impidiendo que sea resbaladizo.
No permitir que los nios toquen con las manos mojadas o la lengua las superficies fras de los frigorficos y
tampoco deje que los nios anden descalzos por la cocina y baos.
No deje los cuchillos, tijeras y dems objetos punzantes en el fregadero.
Acostmbrese a cocinar con los fuegos posteriores de las cocinas, evitando que las asas sobresalgan y
queden al alcance de los nios.
Coloque un extintor de fuegos en la cocina, lejos del alcance de los nios pequeos.
En caso de incendio en una sartn no intente apagarlo con agua pues esto aumentara la intensidad del
fuego, ponga un trapo de cocina hmedo encima de la sartn e inmediatamente corte el suministro de gas.
Evite el uso de spray cuando haya fuegos encendidos.
Evite el acceso de los nios a los mandos de las cocinas, hornos y microondas.
Si tiene nios pequeos que gateen proteja los enchufes bajos.
No deben dejarse medicamentos ni productos cosmticos al alcance de los nios. Deben estar en un estante
alto, preferentemente bajo llave.
Colocar un dispositivo en el inodoro para que no pueda ser abierto por el nio.
El suelo de la baera debe ser antideslizante. Procurar que los nios mayores no se pongan de pie en ella.
Despus de poner el agua caliente conviene dejar correr un poco de agua fra para que el grifo no produzca
quemaduras.
Tenga todo preparado para el bao de los nios. No los deje nunca desatendidos ni al cuidado de nios
mayores.
No deje que los nios se cierren en el cuarto de bao. Asegrese de que la cerradura pueda ser abierta desde
el exterior.

http://www.proteccioncivilmarbella.com/1..1/index.php/consejos-utiles/evitar-accidentes-en-el-hogar.