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Capitulo3 PDF
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MARCO METODOLGICO
Captulo III. Marco metodolgico
Tipo de investigacin
Paradigma mixto
Cuestionario
Observacin Grupo de
participante discusin
Diario de campo
Procedimiento de aplicacin
Anlisis de datos
Presentacin de resultados
Toda investigacin cuenta con diferentes tipos de estudios los cuales pueden
ser exploratorios, descriptivos, correlacinales y explicativos. Ya que del alcance del
estudio depende la estrategia de investigacin. As, el diseo, el procedimiento y otros
componentes del proceso sern distintos en cada tipo de investigacin.
Otro de los tipos de investigacin son los correlacionales que pretenden asociar
variables mediante un patrn predecible para un grupo o poblacin. Este tipo de
estudios tiene como propsito conocer la relacin que exista entre dos o ms
conceptos, categoras o variables en un contexto en particular. Los estudios
correlacionales miden el grado de asociacin entre esas dos o ms variables, es decir,
miden cada variable presuntamente relacionada y, despus, miden y analizan la
correlacin. Tales correlaciones se sustentan en hiptesis sometidas a pruebas.
(Ibdem, 2006).
El cuarto tipo de investigacin son los estudios explicativos que van ms all de
la descripcin de conceptos o fenmenos o del establecimiento de relaciones entre
conceptos. Es decir, estn dirigidos a responder por las causas de los eventos y
fenmenos fsicos o sociales. Como su nombre lo indica, su inters se centra en
explicar por qu ocurre un fenmeno y en qu condiciones se manifiestan o por que se
relacionan dos o ms variables. (Ibdem, 2006).
Las modalidades del enfoque mixto pueden ser por diseo de dos etapas,
enfoque dominante o principal, diseos en paralelo y diseos mixtos complejos. La
modalidad del enfoque mixto que se utiliz en esta investigacin fue el diseo de dos
etapas, ya que la aplicacin de los instrumentos se hizo de forma simultnea, y al
momento del anlisis de datos cuantitativos complementaron con cualitativos de forma
triangular, haciendo uso de los conceptos bases de la investigacin.
Variable Indicador
Las estrategias didcticas sirven para realizar una planeacin de los contenidos
a impartir en cada nivel de capacitacin, con la finalidad de que los capacitadores
cuenten con un mayor control del mismo; as como tambin ayudan a que los
participantes obtengan una mejor preparacin.
Por esto en esta investigacin se hizo uso del grupo de discusin, ya que para
obtener mayor informacin de los participantes (instructores, personal de apoyo y
profesores responsables), es necesario tomar en cuenta su opinin de una manera
ms libre, sin la necesidad de tener una gua de tpicos a responder.
Con este captulo se logr tener una clara idea de los pasos que se deben de
seguir para realizar una investigacin de tipo no experimental, utilizando datos
cualitativos y cuantitativos es decir de enfoque mixto, para obtener informacin de
ayuda para los resultados finales de la investigacin. (Ver esquema No. 3)