Jornada Intensiva de Intervencin Docente Jardn de Nios Carlos Fuentes Macas

MARTES 30 DE MAYO DEL 2017 GRUPO: 2 B

Secuencia didctica

HORA ACTIVIDADES EVALUACIN MATERIALES

Actividad:
La vida de las 09:00 ACTIVIDAD PERMANENTE Alumnos:
plantas A Semforo de la conducta Los nios -Mochila mgica
09:10 escuchan las con la hoja de
Campo Formativo: indicaciones y una planta
Exploracin y las llevan a cabo -juego de
conocimiento del INICIO: correctamente memoria sobre
mundo Para iniciar con la secuencia didctica se aplicar la actividad Identifican la clasificacin
permanente de la la mochila mgica, el nio que se la llev a su casa, porqu las de las plantas
Aspecto: describir las caractersticas de lo que apareci en la mochila, sin plantas son seres -imgenes sobre
Mundo Natural mencionar que es para que los dems nios tengan la oportunidad de vivos porqu son seres
adivinar lo que el nio encontr al mencionar las palabras mgicas- Expresa de vivos las plantas
Competencia: 09:10 una por las cuatro
Despus de que hayan lanzado una lluvia de ideas considerable, manera grafica y
Observa caractersticas A razones que se
adivinen o no, el nio les mostrar a sus compaeros la hoja de una oral el proceso
relevantes de elementos 10:50 presentan
planta, se les preguntar qu es, si saben cmo se llama, en dnde las ordenado de la
del medio y de -pintura
podemos encontrar, qu color es, por qu creen que est de ese color. vida de una
fenmenos que ocurren -mandiles
en la naturaleza, Despues se volver a retomar el tema de la clasificacin de las plantas planta
distingue semejanzas y y jugaremos de nuevo con el memorama utilizado el da anterior. Al Relaciona el -pinceles
diferencias y las describe terminar se les cuestionar si las plantas siente, si son seres vivos, por ciclo de la vida -tapas para la
con sus propias palabras. qu son seres vivos, como crecen las plantas y que necesitan para de las planas con pintura
crecer. el de los seres 6 juegos de las
humanos etapas de la vida
de las plantas

Alumna Normalista: Marissa Higuera Lucero

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DESARROLLO: Utilizan Mochila con flor
Aprendizaje Una vez terminado lo anterior, se les explicar que las plantas son seres apropiadamente
Esperado: vivos porque se alimentan, crecen, se reproducen y mueren, y al mismo el material que
Identifica algunos rasgos tiempo se muestran imgenes sobre ello. est a su alcance
que distinguen a los seres -Despus se les menciona que las plantas tienen un ciclo de vida, por Participan
vivos de los elementos no lo que se les preguntar si saben como nacen las plantas, una vez que activamente
vivos del medio natural, los nios expresaron sus ideas, con apoyo de imgenes se les explicar haciendo uso del
que nacen de otro ser que las plantas nacen de una semilla al ser sembrada, se alimentan con
vivo, se desarrollan, lenguaje oral
el agua y los rayos del sol la calientan comienza nacer un retoo, as Respetan al
tienen necesidades
bsicas. que crece, tiene nuevas plantitas y termina su periodo de vida con su turno de sus
muerte. compaeros para
Ya que se termino con la explicacin anterior, se les entregarn a los hablar
nios sus mandiles y por equipos (6 equipos de 4 integrantes) pintarn Muestran buena
en un trozo de pelln, el ciclo de la vida de las plantas. Al terminar se actitud y
colgarn en el tendedero del saln para que se sequen y los nios disposicin por
limpiarn y pondrn el material en su lugar . realizar
diferentes
10:50- actividades
LONCHE
11:00 Practicante:
11:00
A Las
11:30 instrucciones
que se
brindaron
fueron
claras.
Los
RECREO materiales
fueron
acordes a la
actividad y
los
suficientes.
Las dudas
fueron
resueltas en

Alumna Normalista: Marissa Higuera Lucero

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tiempo y
forma.

CIERRE:
11:30 Para terminar la actividad, despus del recreo, los nios realizarn una
A dinmica de 8 tiempos marchando, 4 tiempos brincando agitando las
manos de arriba abajo, 8 tiempos marchando, respiran tres veces
12:00
profundamente como el lobo que quiere derrumbar la casita de los tres
cerditos.
-Despus tomarn asiento y se les entregar por equipos un juego con
imgenes de las etapas de la vida de las plantas los ordenarn en la
mesa, y despus se les pedir que un integrante de cada equipo explique
cmo lo armaron apoyndose de la pintura que hicieron por equipos
tambin.
Antes de irse, se les plantearn preguntas a los nios sobre el proceso
que tienen las plantas de vida, que lo relacionen con su propio ciclo de
vida y explique por qu llega a esa conclusin.
Nota: al finaliza, se entregara la mochila mgica al nio que mejor
se port, con una flor

HORA DE SALIDA
12:00
Los padres llegan por los nios al saln de clases

Alumna Normalista: Marissa Higuera Lucero