UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL

DESARROLLO

MAESTRIA EN EDUCACIN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 11

Investigacin sobre mtodos de aprendizaje cooperativo.

DANIEL VIRGILIO EK HAU

TIZIMIN, YUCATN A JUEVES 30 DE MARZO DE 2017

Investigacin sobre tres mtodos de aprendizaje cooperativo: Jigsaw, Learning

together, Grupos de investigacin, De qu tratan? Y recomendaciones para su

aplicacin.

Jigsaw

Esta tcnica consiste en dividir al grupo en equipos de 5 a 6 integrantes, para la

resolucin de un problema. En cada equipo se distribuye a cada integrante una parte a

resolver y es necesaria para resolver el problema en su conjunto. Cuando hayan terminado

su parte se volvern a reunir con su equipo y presentarn un informe de su trabajo. Pero

antes de que se renan en los equipos los alumnos se reunirn con otros miembros de otros

equipos a los que se les entreg la misma tarea, a lo cual se le llama reunin de expertos

cuando hayan compartido informacin y experiencia regresarn a sus equipos originales.

Con la unin de todos los reportes quedara resuelto el problema inicial.

Recomendaciones al trabajar con esta tcnica de aprendizaje:

Rotacin del lder.

Es importante que se lleve a cabo la reunin de expertos.

Preparar muy bien las tareas.

Ensear a comunicarse eficazmente, a no criticar los malos trabajos, a

repetir la instruccin o la informacin cuantas veces sea necesaria.

Learning Together (Johnson y Johnson, 1999)

Se trabaja en equipos heterogeneos de 3 miembros, los alumnos cooperan para

obtener un producto en grupo. Se trata de un mtodo en el que los estudiantes se ayudan

mutuamente en la persecucin de un objetivo, se trata de un mtodo centrado en el

1
estudiante, en el que el docente asigna tareas que permiten maximizar el aprendizaje de

cada miembro. Adems permite el desarrollo de habilidades sociales de los alumnos. En

este mtodo se da un aprendizaje entre iguales. Entre sus principales elementos estn:

La interdepencia positiva, la interaccin positiva frente a frente, la enseanza-aprendizaje

de competencias interpersonales y la formacin de pequeos grupos, la revisin y control

del comportamiento del grupo. Este modelo consta de 4 fases:

Seleccin de actividades, toma de decisiones respecto al tamao del grupo, asignacin,

materiales, etc., realizacin del trabajo del grupo, supervisin de los grupos.

Recomendaciones en su aplicacin:

Manejar la resolucin de problemas.

Asignar y obtener materiales adecuados.

Integrar muy bien las actividades.

Evaluar en funcin de determinados criterios elegidos previamente.

Recompensar el mejor equipo.

Grupos de investigacin (Yael Sharan y Sholo Sharan)

Consiste en una investigacin en la cual los alumnos escogen un subtema, que

suscita un motivacin intrnseca, una interaccin y una confrontacin para poder llevarla a

cabo. Existen problemas e interrogantes que son afrontados en conjunto y los cuales son

interpretado, discutidos, existe un estmulo por conocer. Este mtodo es semejante al

trabajo por proyectos.

Recomendaciones para su realizacin

Cada equipo trabaja diferentes subtemas de un mismo tema principal.

2
 Distribuir y planificar el trabajo a realizar as como los objetivos a conseguir.

Los alumnos escriben su plan por escrito.

El profesor solo ofrece su ayuda cuando sea necesaria.

Los alumnos deben tener buena capacidad de resumen.

Presentar las respuestas de las interrogantes.

Realizar una evaluacin en grupo del trabajo realizado.

Referencias bibliogrficas y cibergrficas.

Universidad Autnoma de Barcelona (s.f.) Mtodos de Aprendizaje Cooperativo.

Recuperado en:

http://grupsderecerca.uab.cat/grai/es/content/m%C3%A9todos-de-aprendizaje-

cooperativo

Lobato Fraile, C; (1997). Hacia una comprensin del aprendizaje cooperativo. Revista de

Psicodidctica, () 59-76. Recuperado de

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17517797004

Mndejar, Jos. (s.f.). Aprendizaje cooperative en entornos virtuales: el mtodo Jigsaw en

asignaturas de estadstica. Castilla la mancha, Espaa.:UCLM. Recuperado de:

https://previa.uclm.es/cu/csociales/pdf/documentostrabajo/03_2007.pdf

Hinojosa, Erika. (2007). Aprendizaje cooperativo. Monterrey, Mxico.: Escuela Normal

Superior. Recuperado de: https://www.slideshare.net/sistematizacion/aprendizaje-

cooperativo-43465

3
Cia, Iker. (2012). Aprendizaje cooperativo y Motivacin. UPNA (Universidad pblica de

navarra). Recuperado de: http://academica-

e.unavarra.es/bitstream/handle/2454/15043/54846_Cia%20Sanchez,%20Iker.pdf;seq

uence=1