Estimulacion Cognitiva

Funciones Cognitivas
Las funciones cognitivas son todas las actividades mentales que realiza el ser humano al
relacionarse con el ambiente que le rodea. Desde esta perspectiva, representan la esencia de la
adaptacin personal del individuo y de todo el proceso social debido a la capacidad que tiene el
ser humano de desarrollar estrategias, planificar el futuro y evaluar sus consecuencias.

Actualmente se intenta descifrar qu procesos cognitivos se ven afectados y por qu se producen

estos cambios a lo largo de la ltima etapa de la vida, la psicologa del envejecimiento y del
desarrollo puedan ofrecer una descripcin completa de los efectos de la edad sobre la cognicin
humana. Estos resultados permitirn comprobar si efectivamente las personas mayores, en
relacin con los jvenes, presentan una menor competencia en todas las tareas cognitivas, si
utilizan las mismas estrategias para la resolucin de problemas, entre otras.

En cualquier caso, el envejecimiento cognitivo no es un fenmeno homogneo, dado que el

comienzo de los posibles decrementos, la amplitud de los mismos y sus manifestaciones son muy
diversas, el envejecimiento intelectivo de cada individuo es diferente, independientemente de que
los decrementos se puedan producir en todos los sujetos.

Los programas de rehabilitacin y mantenimiento cognitivo buscan intervenir y estimular las

siguientes reas:

Orientacin y atencin: Ambas funciones son fundamentales para poder realizar y aplicar
el resto de las funciones cognitivas, no obstante definir sus caractersticas especficas
resulta ciertamente dificultoso. En casos de alteracin de la atencin aparece falta de
persistencia, facilidad de distraccin, gran vulnerabilidad a la interferencia y dificultad para
inhibir respuestas inmediatas inapropiadas. En los casos de deterioro ms avanzado de la
capacidad atencional, aparece desorientacin, generalmente primero temporal y luego
espacial.

Memoria: Existen diferentes modelo tericos sobre la memoria, desde los que afirman
que la memoria consta de diferentes procesos, hasta los que opinan que la memoria est
compuesta por diferentes sistemas y subsistemas. La memoria es la facultad de conservar
las ideas anteriormente adquiridas.

Funciones ejecutivas frontales: Son las funciones que se le atribuyen al lbulo frontal o
tambin conocidas como funciones frontales, se podran denominar como ejecutivas o
conducta adaptativa, es decir, una conducta apropiada, modificable, motivada y libre de
respuestas impulsivas disruptivas. Estas conductas deben controlar los cambios en el
ambiente y, si es posible, prevenirlos. Tambin est ligada al lbulo frontal la conducta
 social adaptada y la capacidad de autocuidado, de ah que las personas con deterioro de
esta rea cerebral (por ejemplo, demencias) sufran un importante deterioro en este tipo
de conductas y que en muchos casos es uno de los deterioros fcilmente observables,
especialmente en personas que tenan muy desarrolladas las habilidades y capacidad de
autocuidado.

Lenguaje: Se va a entender lenguaje no solamente al hablado, sino al habla espontnea,

denominacin de objetos o situaciones, comprensin, repeticin, expresin escrita y
lectura comprensiva.

Clculo: Es la capacidad para escribir, leer, comprender nmeros y realizar clculos

aritmticos.

Praxias: Se consideran praxias a la capacidad de realizar ciertos movimientos, en

diferentes regiones del cuerpo: bucofacial y extremidades superiores (Leturia, Yanguas,
Arriola y Uriarte, 2001).

Terapias de Rehabilitacin y Estimulacin Cognitiva

Las terapias no farmacolgicas han demostrado su eficacia en la recuperacin de las alteraciones
cognitivas. Son tiles para el tratamiento de las enfermedades neurodegenerativas, para pacientes
que presentan quejas de memoria propias del envejecimiento normal y para las alteraciones
cognitivas desencadenadas por dao cerebral de origen diverso. La lista de terapias es amplia y
cada una supone un apoyo a las dems. Segn la etapa de la enfermedad en que se encuentre el
paciente, su perfil neuropsicolgico y su sintomatologa, unas aproximaciones pueden ser ms
aconsejables que otras.

Los objetivos de las terapias de estimulacin cognitiva son mantener las capacidades mentales,
rehabilitar los procesos psicolgicos, evitar el aislamiento del entorno, potencias las relaciones
sociales, aumentar la independencia y la autonoma personal, evitar el estrs, generar
sentimientos de control sobre el entorno y reducir la indefensin, incrementar la capacidad
funcional y el desempeo en las tareas cotidianas, mejorar el sentimiento de bienestar emocional,
psicolgico y de salud en general, mejorar la calidad de vida del paciente y de los cuidadores.

1. Terapia de Orientacin a la Realidad: pretende reducir la desorientacin espacial, temporal y

personal, suministrando constantemente informacin sobre su entorno. Los efectos positivos son
cognitivos y conductuales, reduciendo la confusin y se evita la desconexin del entorno. Es
apropiada en diversas formas de demencia y en varios trastornos cognitivos.

2. Terapia de Reminiscencia: la reminiscencia constituye una forma de mantener el pasado

personal y de perpetuar la identidad de la persona. Es una tcnica muy completa ya que utiliza la
estimulacin, la comunicacin, la socializacin y el entretenimiento. Se pueden utilizar temas
desde el recuerdo de hechos generales hasta recuerdos de experiencias personales. Lo que se
busca alcanzar a travs de la tcnica de reminiscencia es favorecer y dar oportunidad de expresin
de vivencias pasadas con el fin de potenciar la identidad de la persona. Por lo que se tiene que
realizar sesiones grupales con personas de edad similar y afinidades parecidas, es decir, sean lo
ms homogneas posibles.

3. Terapia Conductual: tiene como propsito eliminar los comportamientos perniciosos del
paciente y potenciar los deseables. Esta aproximacin comienza haciendo un anlisis funcional de
la conducta. Mediante una observacin minuciosa, se detectan cules son los desencadenantes de
un comportamiento disfuncional del paciente. A partir de esto se desarrolla un plan especfico
basado en recompensar otras conductas deseadas y en la extincin de la conducta no deseada.
Esta terapia es adecuada en las fases avanzadas de las enfermedades neurodegenerativas o
cuando un paciente neurolgico tiene alteraciones del comportamiento.

4. Terapia de Estimulacin (Psicoestimulacin) Cognitiva: consisten en un conjunto de estmulos

que pretenden incrementar la actividad de las habilidades cognitivas (orientacin, atencin,
memoria, lenguaje, razonamiento y praxias) que intenta mantener las habilidades intelectuales
(memoria, orientacin, atencin, clculo, funciones ejecutivas, praxias) conservadas el mximo
tiempo posible con la finalidad de restaurar la autonoma del ser humano a quin se le aplique.
Est concebido tomando como premisa la flexibilidad y plasticidad cerebral y el demostrado efecto
positivo de la actividad intelectual como obstculo del deterioro cognitivo, y tomando como base
de trabajo los sistemas pedaggicos. Los programas de estimulacin cognitiva tienen como
propsito mantener el rendimiento cognitivo en pacientes aquejados de enfermedades
neurodegenerativas. Potencia capacidades an no daadas por la enfermedad y enlentece el
deterioro en las que ya han sido afectadas. Ha demostrado gran eficacia en prevencin y suele
realizarse en grupos pequeos.

5. Terapia Neuropsicolgica Individual: intervencin completamente individualizada. Se usa una

estrategia de trabajo productiva, guiada por el mtodo cientfico y utilizando modelos tericos de
la neuropsicologa cognitiva. Se realiza una exploracin completa del paciente para obtener su
perfil neuropsicolgico y luego se complementa con otras pruebas. A partir de los resultados
obtenidos, se plantean una serie de hiptesis explicativas sobre que procesos y subprocesos
cognitivos se encuentran alterados y en que medida otras funciones se encuentran preservadas.
Bibliografa
Jara, M. (2008). La Estimulacin Cognitiva en Personas Adultas Mayores. Revista Cpula, 22(2), 4-
14.

Martnez, T. (2002). Estimulacin Cognitiva: Gua y Material para la Intervencin. Gobierno del
Principado de Asturias. Consejera de Asuntos Sociales.

Muoz Marrn, E., Blzquez, J. L., Galpasoro, N., Gonzlez, B., Lubrini, G., Periez, J. A., y otros.
(2009). Estimulacin cognitiva y rehabilitacin neuropsicolgica. Barcelona: UOC.

Sardinero, A. (2009). Gua Bsica: Estimulacin Cognitiva para Adultos. Gesfomedia.