Facultad de Ciencias Sociales

Departamento de Sociologa
Carrera de Sociologa
Primer semestre 2017

Nombre de la actividad curricular: Sociologa del Conocimiento

Profesor: Juan Miguel Chvez
Cdigo: 2160
Crditos: 10
Carcter: Obligatorio
Prerrequisitos: Teora Sociolgica V
Tipo: Curso
Horas cronolgicas de dedicacin Docencia directa: Trabajo autnomo:
48 hrs 66 hrs

I. DESCRIPCIN

Este curso explora a partir de la distincin estructura social y semntica (N. Luhmann) la
formacin de tipos de conocimiento que remiten a las formas de diferenciacin de la sociedad
moderna. Se analizarn tanto los condicionamientos socio- estructurales como las tradiciones de
pensamiento.

De esta manera, mediante anlisis de bibliografa y discusin crtica de los textos se espera que los
estudiantes logren evaluar la forma de conocer y entender la sociedad, mediante el estudio de
diferentes perspectivas puestas en discusin.

II. PROPSITOS DE APRENDIZAJE

Al trmino de esta actividad curricular los estudiantes sern capaces de:

Objetivo General:

Conocer y manejar las categoras analticas, su articulacin interna, los ejes argumentativos para
entender de manera adecuada el conocimiento cientfico en ciencias sociales.

Objetivos especficos:

1. Precisar las problemticas tericas y tesis centrales de la sociologa del conocimiento.

2. Establecer relaciones analticas entre los postulados clsicos de la sociologa del conocimiento
con las ltimas contribuciones de carcter epistmico y como estas aparecen condicionadas
por radicales y desiguales procesos de diferenciacin social.

3. Auscultar el uso social del conocimiento cientfico en determinados campos sociales para
analizar la relacin que se establece entre incremento de la contingencia social y exigencias de
fundamentacin ideolgica.

III. CONTENIDOS

I.- En la primera parte se reconstruirn las tesis centrales de las primeras grandes propuestas de
una sociologa del conocimiento, las cuales estuvieron estrechamente ligadas a la problemtica de
la ideologa. El punto de partida estar dado por el anlisis de la concepcin marxista clsica y su
posterior desarrollo en los trabajos de G. Luckas, E. Bloch, L. Goldmann, para luego abordar las
contribuciones de la teora crtica en autores como A. Sohn Rethel, T. Adorno, M. Horkheimer y
H. Marcuse. Un especial acento se pondr en la tradicin alemana de la sociologa del
conocimiento en torno a los trabajos de S. Freud , E. Topisch , T. Geiger, H. Plessner , M. Scheler
para culminar en la obra de K. Mannheim.

El punto de partida estar dado por la tesis de Marx respecto al carcter ilusorio de lo meramente
terico y su tesis de la cosificacin del pensamiento como producto de una praxis social
deformada. Tesis que se explicitar en la crtica al idealismo filosfico alemn como producto de
una constelacin socio histrica como en su anlisis de las categoras econmicas de la Economa
Poltica inglesa. (La profundizacin de esta tesis se realizar a travs de la lectura de K. Kosik
Dialctica de lo concreto ).

II.- En la segunda parte a partir de la relacin postmodernismo y formas de la crtica al proyecto

ilustrado presentamos los anlisis de autores como R. Rorty, P. Feyerabend, J. F. Lyotard, M.
Foucault, D. Kellner, D. Harvey, J. Habermas, S. Zizek, C. Castoriadis.

III.- En la tercera parte desarrollaremos la tesis de N. Luhmann en torno a la distincin estructura y

semntica y la tesis de la noosfera de E. Morin ambas sern sometidas a una lectura desde los
trabajos de G. Bachelard.

IV.- En la cuarta parte del curso realizaremos 3 ejercicios:

(a) Un ejercicio de observacin del desarrollo del pensamiento social y sociolgico latinoamericano
a partir de una tesis sobre la conformacin moderna de la sociedad latinoamericana. Se
seleccionarn los siguientes hitos : El pensamiento social de orientacin positivista en el siglo XIX
la reaccin catlica e indigenista de comienzos a mediados del siglo XX el desarrollismo y por
ltimo la teora de la dependencia.

(b) Un ejercicio acerca del uso del conocimiento cientfico tanto de las ciencias sociales como
naturales en los conflictos ambientales y econmicos en Chile.

(c) Un ejercicio acerca de la explicacin del desarrollo cientfico a partir de la obra de Vaihinger,
Kuhn, Luhmann y Latour.
IV. METODOLOGA

El curso se llevar a cabo mediante tres estrategias de aprendizaje:

1.- Exposiciones del profesor respecto a contenidos y autores.

2.- Seminarios realizados por los alumnos.
3.- Ayudantas.

De esta manera, se espera que los alumnos colaboren en exposiciones y seminarios, tanto
con respeto, participacin y estudio de los textos con anterioridad a las clases.

V. EVALUACIN DE APRENDIZAJES

Existirn dos evaluaciones:

Fecha Actividad Contenido %

Exposiciones grupales Seminarios realizados por los 45%
estudiantes.
7 de Abril Evaluacin escrita Conocimiento en Amrica 25%
individual Latina.
7 julio Examen final ( trabajo Ensayo. 30%
escrito)
100%

VI. RECURSOS PEDAGGICOS

Bibliografa Obligatoria

1. Indicacin: En el libro El concepto de ideologa : comentario crtico y seleccin sistemtica de

textos de Kart Lenk , Amorrortu editores Buenos Aires, 1982 se encuentra la mayora de los
extractos de los autores que trabajaremos en la parte I y II.
2. K. Marx y F. Engels (1968) La Ideologa Alemana. Montevideo: Editorial Pueblos Unidos, pp.
15-55
3. K. Marx (1970) El Capital. EDAF Ediciones, Madrid. Seccin: El fetichismo de la mercanca
4. K. Mannheim (2004) Ideologa y Utopia. Fondo de Cultura Econmica.
5. M. Foucault (1982) Microfsica del Poder. Editorial La Piqueta.
6. M. Foucault (1983) La Arqueloga del Saber. Madrid: Siglo XXI.
7. B. Latour (2007) Nunca fuimos modernos. Ensayo de antropologa simtrica. Siglo XXI. Pp.
8. B. Latour (2001). Un colectivo de humanos y no humanos. En La esperanza de Pandora.
Ensayos sobre la realidad de los estudios de la ciencia, Barcelona: Gedisa.
9. D. Bloor ([1976]1991) Conocimiento e Imaginario Social. 2. La distribucin simtrica del
conocimiento cientfico
10. B. Latour (2001). De la fabricacin a la realidad. En La esperanza de Pandora. Ensayos sobre la
realidad de los estudios de la ciencia, Barcelona: Gedisa.
11. B. Latour (2001). Cree usted en la realidad?. En La esperanza de Pandora. Ensayos sobre la
realidad de los estudios de la ciencia, Barcelona: Gedisa.
12. N. Luhmann. La ciencia de la sociedad. 2001.
13. N. Luhmann (2007) La sociedad de la sociedad. Herder.
14. U. Beck La Sociedad del Riesgo. Paidos, 2000.
15. D. Kellner, "Postmodernism as Social Theory: Some Challenges and Problems", Theory, Culture
and Society, Vol.5, No. 2-3 (June 1988).
16. F. Lyotard, La Condicin Postmoderna: Un informe sobre el conocimiento J..
17. D. Harvey, The Condition of Postmodernity (Oxford: Basil Blackwell, 1989).
18. S. Zizek (compilador), Ideologa un mapa de la cuestin. FCE, Buenos Aires, 2008.