Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa: nacional de ingls

Curso: Ingls 2 Cdigo: 90021

Act. 5. Speaking task

Guide activities

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Fase Intermedia

Temticas a desarrollar:

Superlatives adjectives, comparative adjectives, likes and dislikes, simple past, simple present.
Expressions to talk about an ideal job (preferences)

Vocabulary:

Giving advices, recommendations with should for a job, talking about a job experience.
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

7 13/MAR/2017 al 28/ABR/2017 Intermedio Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Aprendizaje basado en tareas, desde el cual el estudiante utiliza el ingls en un contexto comunicativo particular, para llevar a cabo una tarea:
planear, describir, resumir, etc. La construccin de este trabajo, contar con la orientacin y acompaamiento del e-mediador.
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Productos
Productos
Actividad acadmicos y
acadmicos y
Actividad individual colaborati ponderacin
ponderacin de la
va* de la actividad
actividad individual
colaborativa
La actividad de Speaking se compone de dos etapas:
1. Subir el link del
1. Video-Speaking Task video en el foro
2. Speaking Task. de la actividad
para recibir
Stage 1 - Video-Speaking Task realimentacin
por parte del
Etapa de sensibilizacin y preparacin a travs de la grabacin de un video que se sube tutor y
en YouTube y se publica en el foro Unit 1 - Giving advice - Act. 5. Speaking task. Esta compaeros.
actividad le permitir al estudiante recibir realimentacin de sus compaeros y tutor, y
prepararse para la actividad Speaking. El producto esperado en esta actividad es un Ponderacin: 55 Puntos DOES NOT DOES NOT
video de mnimo 1 minuto de duracin que se sube en el foro nicamente. APPLY APPLY

RECORD YOURSELF

You are going to record a video in which you give your opinion about an ideal job.
Take into account your strengths and desires (likes and preferences); also, have in
mind the expressions you find in the contents of the course at the Knowledge
Environment.

To remember:

Pronunciation

Make pauses with punctuation marks

Speak up!
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2. Entrevista en
PUBLISH YOUR VIDEO ingls con el
tutor va Skype.
El estudiante
Upload your video on YouTube. Then, share the link in the forum of the activity deber
interactuar con
located in Collaborative Learning su tutor e
Environment. intercambiar
informacin
personal
Important: Go to News Forum and check the video tutorial on how to upload videos adems de dar
on YouTube. su opinin
acerca de las
RECEIVE FEEDBACK FROM YOUR TUTOR AND MATES AND IMPROVE ofertas laborales
YOUR SPEECH. presentadas.

Ponderacin: 40 Puntos
Listen to your partners recordings and comment on them. You will also receive
feedback from your mates and tutor. According to the feedback, practice and improve
your speech.

Stage 2 Speaking Task

Skype interview with your tutor. The student prepares a speech about a given
topic and will talk about it with his/her tutor.
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BOOK DATE AND TIME FOR THE PRESENTATION

Your tutor will send you a link to a Drive Document in which you will have to
register to choose date and hour to do the activity. Please be attentive to your
platform mail

PARTICIPATE IN THE INTERVIEW WITH YOUR TUTOR (15 mins)

The interview consist of an interview introducing yourself and topics related to real
life situations based on the course contents.

Part I
In a five (5) minutes conversation Introduce yourself (Name, age, occupation,
family, etc., personal information)

Part II

In the last ten (10) minutes of the interview you will have into account the following
job offers:

1. https://usbank.taleo.net/careersection/10000/jobdetail.ftl?job=170003166&src
=DM-10101
2. https://www.governmentjobs.com/careers/michigan/jobs/1648961/laborer-5-
e6
3. https://www.governmentjobs.com/careers/champaignlib/jobs/1650496/teen-
librarian-adult-services-feb-2017
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Explain to your tutor which of the previous job offers would you choose. Take into
account facts within the offers like: salary, qualifications, experience needed, etc.

Use expressions to give advice and recommendations based on the contents of the
course.

If the links to the job offers are not available, please go to the News Forum and
watch the documents related in Act. 5 Speaking Assignment Documents.

End of activity.
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades Roles y responsabilidades para la

Roles a desarrollar por el estudiante dentro
para el desarrollo del trabajo produccin de entregables por los
del grupo colaborativo
colaborativo estudiantes

Roles
Para realizar una adecuada COMPILADOR
planeacin del trabajo REVISOR
colaborativo puede seguir las EVALUADOR
instrucciones que se le brindan en ENTREGAS
el siguiente enlace: ALERTAS

http://consejeria.unad.edu.co/caj
aherramientas/manejo_campus_
trabajo_colaborativo.html
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Recomendaciones por el docente:

Stage 1:
Video Speaking task

Apreciado estudiante tenga en cuenta:

Useful links:
Para grabar voz

Vocaroo voice recording: http://vocaroo.com/

Practicar pronunciacin: www.ivona.com
http://www.bbc.co.uk/learningenglish/spanish/features/pronunciation

Stage 2:
Speaking task

Tener acceso a Skype para el encuentro con el tutor, y a herramientas como cmara, audfonos y micrfono.
Disponer de 15 a 20 minutos y asegurar el funcionamiento del sonido, micrfono y video para el desarrollo de la entrevista.
Agregar a su tutor a Skype.
Registrarse en el drive que su tutor le ha compartido con su nmero de identificacin, nombre, grupo colaborativo al que pertenece,
celular y usuario de Skype.
Escoger un horario, dentro del cronograma propuesto por su tutor, para el encuentro.
Ingresar a Skype diez (10) minutos antes de la hora acordada para el encuentro sincrnico.

Do not use translator. Instead, use an online dictionary.

Do not upload files in the forum. Instead, type directly on the forum or upload screenshots.
Contact your group mates through the mail, Skype, and forums.
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Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

DOES NOT APPLY

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

Por favor revisar el siguiente link para observar todo lo concerniente a este tema en la UNAD:
http://conssahagun.blogspot.com.co/p/netiquetas.html
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RUBRICA DE EVALUACIN
Puntaje
tem Evaluado Valoracin baja Valoracin media Valoracin alta
mximo
No participa en el foro con Sube el link del video pero no Sube el link del video acorde a las
las actividades solicitadas hace referencia a lo solicitado. especificaciones solicitadas. Realiza
Stage 1: en la gua o su Realiza algunas sugerencias a sugerencias a todos sus
Video-Speaking participacin se realiza de los compaeros de grupo con compaeros de curso con respecto
30
Forum forma incompleta. respecto al video. al video.

Participacin en (9-15 puntos) (16-20 puntos)

el foro (0-8 puntos)
No sube el video en el foro Sube el video a YouTube y La pronunciacin es buena y
dentro de las fechas comparte el enlace en el foro en aunque posee leves errores, se
establecidas o lo hace la fecha establecida. autocorrige y el mensaje se
dentro de los 3 ltimos Utiliza parcialmente en su comprende.
Stage 1: Video- das de cierre de la discurso el vocabulario y Utiliza frecuentemente el
Speaking Forum actividad. El video no expresiones sugeridas en el vocabulario y expresiones
Video contenido del curso. sugeridas en el contenido del curso.
presenta coherencia en su 25
Presenta algunos errores en la Sube el video a YouTube y
contenido.
pronunciacin, pero no afectan comparte el enlace en el foro en la
(0-10 puntos) la comprensin del mensaje. fecha establecida.

(11-18 puntos) (19-25 puntos)

No se presenta a la Se presenta al tutor, da Se presenta al tutor, da informacin

Stage 2 entrevista o se presenta informacin personal de personal de acuerdo con lo
10
Entrevista: en la entrevista fuera de acuerdo con lo solicitado en la solicitado en la gua de actividades.
las fechas programadas gua de actividades. Recurre al
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Introduce por el tutor. Reprograma texto escrito para hacer su Da informacin personal y responde
Yourself la entrevista sin excusa. presentacin. Se evidencia poca preguntas sobre este tema. Hace su
interaccin con el tutor. presentacin de manera
Improvisa y no se evidencia espontnea.
(0-5 puntos) proceso de construccin o
preparacin para la actividad. (11-15 puntos)

(6-10 puntos)
No se presenta a la Presenta la segunda parte de la
entrevista o se presenta entrevista, pero se evidencia
en la entrevista fuera de dependencia de un texto escrito
Stage 2: las fechas programadas para hacer su presentacin.
Entrevista: por el tutor. Reprograma Se evidencia poca interaccin
la entrevista sin excusa con el tutor. Improvisa y no se
Task evidencia proceso de
development (0-5 puntos) construccin o preparacin para
la actividad.
(6-10 puntos)
No se presenta a la Presenta errores de
entrevista o se presenta pronunciacin que en algunas
en fechas fuera de lo ocasiones interfieren en la
programado por el tutor compresin del discurso, sin
Pronunciacin y sin excusa. Su embargo, es capaz de
fluidez pronunciacin no permite autocorregirse. Hace pausas
entender su discurso largas en su presentacin. Se
evidencian algunas dificultades
(0-4 puntos)
Se evidencia preparacin,
coherencia con lo desarrollado en el
foro. No se evidencia dependencia
de un texto escrito para hacer su
presentacin.
Interacta con el tutor de forma
10
permanente dando su opinin
acerca de lo sugerido en la gua.
Basa su discurso en el material
propuesto y los contenidos del
curso.
(11-15 puntos)
No presenta evidentes errores de
pronunciacin. Se evidencia
preparacin de la actividad y
realizacin de ejercicios de mejora
segn retroalimentacin en el foro. 10
Expresa sus ideas con un nivel de
fluidez y pausas normales.
(8-10 puntos)
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para para expresar sus ideas

con fluidez.
(5-7 puntos)
No presenta la actividad o Utiliza parte del vocabulario Utiliza el vocabulario propuesto en
se presenta fuera de las sugerido en el contenido del los contenidos del curso. Utiliza las
horas programadas por el curso. Se observa la expresiones para dar
tutor sin excusa. El apropiacin parcial del mismo, recomendaciones y expresar
Vocabulario vocabulario utilizado no da as como el uso de las preferencias de acuerdo a la
10
cuenta del proceso de expresiones para dar situacin planteada.
estudio de los contenidos recomendaciones y expresar
del curso. deseos o preferencias (8-10 puntos)
(0-4 puntos)
(5-7 puntos)
Total 95