RecursosdelTerapeutaFloralenConsulta

PorCarmenAlmansa*

www.gestaltceres.com
Resumen de sus pacientes a modo de
sistematizacindetcnicasyvasde
La versatilidad de las esencias florales
del Sistema Bach, hace que puedan trabajo que no se aprenden
utilizarse en variados contextos que obviamente desde la teora, si bien
requieren diferentes niveles de pueden suponer un marco de
formacin. Cuando las flores de Bach referencia de pautas del hacer y no
sonlaprincipalherramientadelaque hacer en el acompaamiento floral.
se sirve un terapeuta en su consulta, Dichascapacidadespuedencomenzara
constituye un nivel de uso que puede desarrollarse en la formacin del
denominarse Terapia Floral. En este Terapeuta Floral, en actividades de
caso, adems de un conocimiento carcter vivencial. Esta seleccin va
tericoprctico de la materia floral, el acompaadadeunareflexindelpapel
entrenamiento de determinadas quepuedenocuparydepautasparasu
habilidadesyactitudesdelaEntrevista desarrollo. Est asimismo amenizada
Floral cobra especial relieve. Es con ejemplos de la dinmica que se
frecuente que el Terapeuta Floral que generaenlaEntrevistaFloral,vinculada
seinicia,seencuentre,traslasprimeras a determinadas tipologas de Bach,
entrevistas, sin recursos para sealando algunas dificultades
continuarconladinmicadeloqueen florales del Terapeuta Floral en
Consulta empieza a suceder. Las formacin.
esencias florales, en su sabidura de

actuacin, afloran emociones y otros
signos del proceso, que pueden * Carmen Almansa. Terapeuta Floral.
tratarseconunanuevafrmulafloral;y Formadora en Flores de Bach. Coordinadora y
tambin sostenerse, ya que la docentedelaFormacindeTerapeutasFlorales
deBachdeSurya(Pamplona).Sociafundadora
consulta floral se convierte en un
de FLOBANA www.flobana.org (Asociacin
espaciodecontencin. Navarra para el Estudio y Difusin de las
Esencias Florales). Terapeuta Gestalt. Post
El presente trabajo muestra una Grado en Gestalt (Instituto de Psicoterapia
seleccin de recursos y habilidades del Integrativa Ananda). Miembro de la AETG
Prctico o Terapeuta Floral (Asociacin Espaola de Terapia Gestalt).
encaminados a una atencin del Formacin en Terapia Integrativa (Programa
SAT de C. Naranjo). Ingeniero Agrnomo.
proceso personal con esencias florales
DocenteUniversitaria.Dra.porlaUPV.

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1. INTRODUCCIN en auge, la atencin a esta formacin

msprofesionalizadarelacionadaconla
La versatilidad de las esencias florales
Entrevista Floral y su dinmica es un
del Sistema Bach hace que puedan
tema relativamente reciente, que
utilizarse en variados contextos que
afortunadamente est captando cada
requieren diferentes niveles de
vezmsinters.
formacin. Cuando las flores de Bach
son la principal herramienta de la que Como puede observarse el ttulo de
se sirve un terapeuta en su consulta, esta ponencia Recursos del Terapeuta
constituye un nivel de uso que puede Floral en Consulta es bastante
denominarse Terapia Floral. En este genrico,yyaseintuyelaenvergadura
caso, adems de un conocimiento queensmismotienesuabordaje.Sin
tericoprctico de la materia floral, el embargo, la motivacin que origina
entrenamiento de determinadas este trabajo procede del tantas veces
habilidadesyactitudesdelaEntrevista escuchado con unas u otras palabras:
Floral cobra especial relieve. Es MEFALTANRECURSOSENLATERAPIA
frecuente que el Terapeuta Floral que FLORAL: A qu tipo de recursos nos
seiniciaseencuentre,traslasprimeras referimos? Recursos para qu, si ya
entrevistas, sin recursos para estn las esencias florales? Qu se
continuarconladinmicadeloqueen necesita para ir adquirindolos?, son
consulta empieza a suceder. Las preguntas a las que se tratarn de dar
esencias florales, en su sabidura de algunas respuestas. Son preguntas que
actuacin, afloran emociones que continuamentemeplanteoyreevalo
puedentratarseconunanuevafrmula enlaformacindeTerapeutasFlorales
floral y tambin sostener, ya que la que coordino. Son preguntas que me
consulta floral se convierte en un interesan, porque me interesa trabajar
espaciodecontencin. en una va de profesionalizacin de la
TerapiaFloral.
LaTerapiaFloralnoesconsideradauna
Medicina ni una Psicoterapia, sin El presente escrito expone una
embargo, se prescriben unos remedios seleccin, a modo de sistematizacin,
y el mundo emocional del derecursosyhabilidadesdelPrcticoo
cliente/paciente es central en el Terapeuta Floral encaminados a una
diagnsticofloral.Noperderdevistalo atencin del proceso personal con
anterior es importante para una esencias florales de sus pacientes
profesionalizacin de la Terapia Floral: florales. Se muestran en el apartado
el Terapeuta Floral requiere de una tercero, de manera breve, ya que el
formacin propia y slida, que ha de objetivo principal de esta ponencia es
desarrollarse con unos lmites mostrar una panormica de los
adecuados atentos a no invadir el mismos. Para ello, previamente se
quehacer de otros profesionales. Si presenta en el apartado segundo una
bien, desde la obra de Bach, puede contextualizacin de la Terapia Floral
considerarse que la terapia floral est centrada en el proceso, mbito al que

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est dirigido este trabajo. Advirtase Terapeuta Floral requiere, adems del
quelamayorpartedelasindicaciones, conocimientotericodelSistemafloral
comentariosyreflexionesaquvertidas de Bach, en toda su amplitud, el
estn, reitero, dirigidas a este mbito desarrollo de unas competencias. Las
profesionaldelaTerapiaFloral.Sibien, universidadesespaolasdentrodelos
otros niveles de uso de las esencias requerimientos europeos estn, en el
florales tienen su lugar, ms an, son momento presente, trabajando en un
necesarios para aprovechar la riqueza enfoquerevolucionarioparaelenfoque
delmundofloral. tradicional: definir y evaluar el
aprendizaje de los futuros
2. CONTEXTUALIZACIN
profesionales en funcin de las
Elobjetivodeesteapartadoescentrar
COMPETENCIAS.
el lugar en el que la formacin del

COMPETENCIA=CONOCIMIENTOTERICOYPRCTICO+HABILIDADES+ACTITUDES
Estopuedetrasladarsefcilmentealobjetivodeestetrabajo:Qurecursosyhabilidades
sonnecesariosparaformarterapeutasfloralescompetentes?(Recuadro1)

FORMACINTERICADELSISTEMABACH= CONOCIMIENTOSPRCTICOSDEL
FUNCIONAMIENTODELASESENCIASFLORALES=
FILOSOFADEBACH
+ AUTOPRESCRIPCIN
LOS38REMEDIOSFLORALES
+
+
ELSISTEMADEBACH PROCESOPERSONAL(PRESCRIPCINEXTERNA)




DINMICADELAENTREVISTAFLORALYDELPROCESOPERSONALCONFLORESDEBACH=

TEORAQUEAPORTEUNAESTRUCTURADENTRODELPROPIOSISTEMABACHYTENIENDOCOMOSOSTN
OTRASVASPROVENIENTESDEENFOQUESTERAPUTICOSDECRECIMIENTOPERSONALDESIMILARFILOSOFA
+
EXPERIENCIADEESADINMICAENELPROCESOPERSONAL YENLASUPERVISIN


SISTEMADEAPOYOPOSTFORMACIN=
TICAPROFESIONAL=
SUPERVISIN
ACTITUDESTICASDELTERAPEUTA +
+ RECICLAJE

CDIGODEONTOLGICODELAPROFESIN +
ASOCIACIONISMO

Recuadro1.PilaresdeformacinyejercicioprofesionaldeunTerapeutaFloral
competente

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y muy sensible, necesitara a mi

2.1. NivelesdeTerapiaFloral parejatodoeltiempoamilado,y
Entiendo que podemos ayudarnos y me siento abandonada en este
ayudar a los dems con esencias momento tan importante para
florales en varias dimensiones que m,aunquelsecomportecomo
pueden coexistir, cuyas necesidades o siempre (por ejemplo, con
exigencias de formacin son tambin Walnut, Crab Apple y Chicory).
distintas: UnPrctico,mdiconaturista,un
masajista prenatal por ejemplo,
1) En un nivel bsico domstico, en estos dos ltimos casos,
las esencias florales pueden ser formados en el Sistema Bach,
utilizadas con una adecuada podran haber aconsejado a su
formacinparalaautoayuday paciente una combinacin que
ayuda en el entorno cercano sin duda ayudara a sentirse
por todos, como as deseaba el mejor a esta persona. Tal vez
Dr. Bach. Ejemplo de ello son unos pocos preparados puedan
una madre que da Rock Rose a sersuficientes.
su hijo que sufre por quedarse 3) Una tercera va es el uso de la
paralizado y en blanco en sus Terapia Floral para el
exmenes; o una mujer que seguimiento de procesos.
ayuda a su marido que est a Entiendo que la mayor fuerza de
punto de rechazar la invitacin laterapiafloralradicaenquelos
para dar una charla sobre el remedios florales son
tema, del que es experto, por facilitadores del crecimiento
un sentimiento de miedo e personal. En palabras de R.
incapacidad(MimulusLarch). Orozco1 lo que sana es el
2) Tambin con un adecuado proceso y de E. Grecco la
adiestramiento, podemos esencias como psicoterapia
extender la ayuda del entorno lquida.Poderayudaraotrosen
cercano a un contexto un contexto profesional con el
profesional, ayudando a otros uso de las esencias florales
(clientes o consultantes) en sus requieredeunaformacin,auto
padeceres o situaciones conocimiento y entrenamiento
agudas o puntuales. especficos,muchomayorqueen
Pongamosporejemploqueuna el caso anterior. Enfoque que
seora nos consulta y nos pide ampliamente ha desarrollado S.
ayuda para la seleccin de Veilati(TerapiaFloralIntegrativa)
esencias florales adecuadas y que aqu denomino, como
para su nueva situacin, que modo particular de entenderlo,
define con me est costando

muchoadaptarmealoscambios 1
FloresdeBach:Loquesanaeselproceso.
de mi embarazo, me siento fea Disponibleen:
www.anthemon.es/Lo_que_sana.htm

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Terapia Floral centrada en el de atencin, agresividad,

proceso. cansancio, pereza, etc.).
Tratamientos a corto plazo, no
Otras maneras que encontr en la personalizados.
literatura floral de expresar esta idea c) Profesional: Autoterapia,
de niveles, es la de Susana Veilati empleo teraputico avanzado y
cuando,ensuweb2,serefierealostres utilizacin para el crecimiento
aspectosdelagestinteraputicafloral personal. Tratamiento
que se estudian en su formacin:a) El individualizado de fondo.
alivio de los padecimientos Consiste en conseguir un
emocionales y mentales de superficie; equilibrio personal en todos los
b) La reconduccin de las estructuras rdenes: fsico, emocional,
profundas que los sustentan; y c) La mental y espiritual. Tratamientos
prevencinytratamientodelosafectos a medio y largo plazo
constituyentes de los sntomas personalizados.
orgnicos. Tambin en Veilati (2005a)
cuando, al definir la Terapia Floral Por ltimo, Grecco (2006) marca una
Integrativa, describe diferentes diferencia clara entre dos enfoques de
corrienteshistricas. Terapia Floral: La diversidad de
enfoques puede reducirse a dos
Por su parte, Ricardo Orozco (2007), abordajes generales: uno, aquella
cuando menciona los campos de metodologa que apunta a levantar
actuacin de las flores de Bach, progresivamente las capas emocionales
distinguiendoentre: del paciente, y otro, la lectura de las
a) Elemental primario: Auto emociones sofocadas e inconscientes.
terapia y entorno familiar. Sobre el primer camino, denominado el
Emergencias domsticas mtodo de las capas de cebolla, no
(traumatismos, quemaduras, vamos a decir casi nada, ya que se ha
dolores...). Uso de Rescue dicho mucho en la clnica floral, desde
Remedy y algunas aplicaciones Nora Weeks en adelante, y se puede
florales simples. Tratamientos volveralascrticasycomentariosquese
sintomticos no han aportado, al respecto, en diferentes
personalizados. oportunidades. La segunda va, en
b) Medio: Autoterapia bsica y cambio, merece una consideracin
entorno familiar elemental. especial,yaquenodejadeserunterrero
Trastornos adaptatorios de casivirgen.
conducta (celos, problemas de
concentracin, estrs,
desnimo, exmenes, demanda

2
www.susanaveilati.com

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2.2. LaTerapiaFloral ampliada de ste y el apartado

centradaenelproceso precedente puede verse en Almansa
(2008):LaTerapiaFloralcentradaenel
Deseo presentar este trabajo desde el proceso tal y como la entiendo
lugar que entiendo se produce una (Recuadro2):
terapia floral enfocada al proceso: el

encuentro terapeuta floralpaciente
floralflores de Bach. Informacin

1. Tieneorientacinintegrativa.
2. Sebasaenlahabilidaddeobservaryacompaarprocesos.
3. Dota al terapeuta floral de un conjunto de herramientas que son recursos para hacer
conscientesypoblardepalabraslossntomasdelosprocesos.

4. Ponenfasisenlaimportanciadelvnculoteraputicoydelconocimientoymanejodela
dinmicadelaentrevistaterapeutafloral/entrevistadofloral.
5. Implicaunniveldeformacindelterapeutafloralnotablementesuperioraotrosniveles
de uso de las esencias florales, que tiene como base el propio proceso personal del
terapeutaylasupervisin.

6. Procura un marco en el que desarrollar reglas bsicas ticas terapeutacliente, algunas

delascualespuedenplasmarseenuncdigodeontolgico.

7. Constituyeunniveldeusodelasesenciasfloralesqueposibilitahacerdelaterapiafloral
unaTerapiadelAlma(Transpersonal).
8.

Tambin trata de dotar a la Terapia Floral de un cuerpo tericoprcticoformativo que
permitairhaciendodeestaterapiaunaprofesin.


Recuadro2.PilaresenqueseasientalaTerapiaFloralcentradaenelproceso


2.3. LaTerapiaFloral:
Medicinay/oPsicoterapia? La Terapia Floral no es una
psicoterapia (por el momento?3 a
La Terapia Floral no es, legalmente, ni menos que estemos formados en el
una Medicina ni una Psicoterapia, si mbito de la psicoterapia, lo que
bien,compartezonasencomn.Tener finalmente se podr traducir en la
estopresenteesimportanteporque:a) integracin y enriquecimiento mutuo
nos permite situar el particular mbito deambasterapias).Quedaclaroyser
de actuacin de la Terapia Floral y crucial estar atentos a no invadir este
enriquecernos con las experiencias

acumuladas de estas otras vas de 3
Grecco(2007)consideraquelaTerapiaFloral
sanacin; y b) es un punto de partida es una psicoterapia sostenida por esencias
para diferenciarnos y autolimitarnos florales. Opino que es un interesante punto
de debate, ya que no es en la psiquis en
comoenfoqueteraputicopropio. donde,sobretodo,actanlasesenciasflorales?

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mbito haciendo pseudopsicoterapia
(Orozco, 2007). En este sentido es
interesante plantearse los lmites de la
TerapiaFloral,enrelacin,porejemplo,
a ciertas situaciones y patologas de
pacientes que ser apropiado saber
detectarparaderivar.
Sinembargo,sabemosqueloquesana
es el proceso (R. Orozco). Bach dijo
que tenamos que hacerle comprender
al paciente cmo su personalidad se
alejdesuAlma,yquestaeslacausa
de su enfermedad: nada ms y nada
menos!
La Terapia Floral tiene un cuerpo
propio de comprensin de la razn de
enfermar y de la va de curacin (en
sentido amplio de los trminos
enfermar y curar). Ello no impide que
podamos utilizar la experiencia que en
determinados terrenos acumulan otras
formas de terapia o crecimiento
personal. Destacan, en mi opinin,
como saberes y experiencias
acumuladas y consolidadas a rescatar
desde las psicoterapias humanistas
hacia la Terapia Floral: a) Las razones
de un uso determinado de encuadre,
que la psicoterapia tradicional ha
experimentado y conoce bien; b) La
importancia del vnculo teraputico
(relacin transferencial incluida); c)Las
reglas ticas bsicas, particularmente
lasrelacionadasconlosrolesdiferentes
terapeuta/paciente floral,
constituyeunarelacinhorizontalpero
asimtrica; d) La importancia de la
presencia del terapeuta, que supone
unaactitud,unacapacidaddeescucha,
CongresoSEDIBAC2324Mayo20097/32
sntomas del proceso en curso. No hay
unaplanificacindetcnicaspreviaala
consulta, pero s el conocimiento y el
desarrollo de unos instrumentos en el
armariodelosrecursosdelterapeuta.
Enlasistematizacinderecursosquea
continuacinsedesarrolla,nosetoma
la palabra RECURSO exclusivamente
como sinnimo de HERRAMIENTA,
sinoenunconceptomsamplio.Enla
DiccionariodelaRealAcademiaEspaola
Recurso(Dellat.recursus).
m.Mediodecualquierclaseque,encasodenecesidad,sirveparaconseguirloquese
pretende.
m.pl.Conjuntodeelementosdisponiblespararesolverunanecesidadollevaracabo
unaempresa.
Tcnica(Dellat.techncus,yestedelgr.,de,arte).
f.Conjuntodeprocedimientosyrecursosdequesesirveunacienciaounarte.
Habilidad(Dellat.habiltas,tis).
f.Capacidadydisposicinparaalgo.
Recuadro3.Definicindepalabrasclave
Si casi todo son recursos, ya
podemos intuir que hay muchos! Si
bien, advirtase, no todos estn al
mismo nivel, en el sentido de que los
requerimientos para su aprendizaje y
desarrollo, son muy diferentes.
Algunos pueden comprenderse y
practicarse razonablemente bien en
unos pocos fines de semana de
formacin, por ejemplo, entender el
inters e iniciarse en el manejo de la
tcnica denominada la repeticin
literal de una frase (vase en el
CongresoSEDIBAC2324Mayo20098/32
un manejo del silencio y del dilogo, y
un nivel de contacto consigo mismo y
con el paciente floral, que no son
innatos y que hay que experimentar,
desarrollar y cultivar; y, por ltimo, e)
La cadena de la experiencia: proceso
personal del terapeuta y sistema de
apoyo posterior a la formacin
(supervisin).
De otro lado, la Terapia Floral no es
unaMedicina,sibien,Bacheramdico
yladenominlaMedicinadelfuturo.
Elhechodiferencialconlapsicoterapia,
y similar a la medicina, es que
prescribimos unos remedios. Ello, al
menos, a nivel legal, tiene unas
consecuencias.
3. RECURSOS DEL TERAPEUTA
FLORALENCONSULTA
Veamos el punto tercero del Recuadro
2, que es en el que se centra esta
ponencia:Dotaralterapeutafloralde
un conjunto de herramientas que son
recursos para hacer consciente y
poblardepalabraslossntomasdelos
procesos, que es aqu enfocado de
una manera amplia, incluyendo
aspectos de otros puntos o pilares en
los que se basa la Terapia Floral
centrada en el proceso. Como se
comenta en Almansa (2007), sin
programa a seguir, pero con la ayuda
que de algunas tcnicas que pueden,
integrndolas en su quehacer
teraputico floral, ser los instrumentos
de los que se sirva, en ocasiones, para
hacer aflorar ms conscientemente los
consulta floral todo es un recurso. Al
menos lo es: a) El espacio fsico de la
consulta; b) El manejo del encuadre
(recurso muy importante y tan
infrautilizado!); c) El terapeuta floral
(lo que sabe de lastcnicas, del, los
remedios y su presencia), y d) El
preparadofloral,cmono!Ynocomo
suma de las partes, sino el
ENCUENTRO de lo evidente y de lo
latente,elencuentrodelasAlmas.
apartado 3.4), sencilla y muy til para
elTerapeutaFloralqueseinicia.Otros,
requieren inexorablemente de lo
vivencial y experiencial, en general, lo
relativo a la dinmica de la entrevista
floral, porque puede entenderse la
peculiaridad del vnculo sanador
terapeuta/paciente floral, por
ejemplo, lo que en lenguaje de
psicoterapia se denomina
transferencia y contratransferencia,
desde una explicacin terica? (Vase
elcasodelRecuadro4)


Reflexionesdeunadinmica:uncasoVine

Una paciente con rasgo de carcter Vine llega a consulta. En su historia hay un fuerte
rechazo a lo femenino (maltrato materno), la vulnerabilidad y todo lo asociado a l. El
poder y la accin son formas de afrontar el mundo. Se sienta enfrente, eres terapeuta
mujer, y qu har? Sern esperables (cada persona es un mundo, sirva esto
simplementecomoejercicio)algunasactitudesposibles:

a)Quetratedetenerelpoder(delsaber,rechazandoeltuyo,tedirquesenciasdebes

ponerle);delencuadre(tratarportodoslosmediosquelacitaseaenundayhoraque
elladecide);
b) Que proyecte en ti como Terapeuta Floral ese vnculo hijamadre que necesita sanar,

con todo lo que eso puede significar (actitudes de desprecio, de chulera y de

desvalorizacin,hacialaTerapeutaFloral,seentiende).

SinlaconcienciadellugarqueocupatodoestoimagnenseUds.loquepuedepasar!,un
procesoteraputicofloral,difcilmente:

1)BienlaTerapeutaFloralcedeantesupoder(ledejaqueseaellalaquedecidacuando
seven,conquperiodicidad,porejemplo),conlocual,lapacientefloralalpocotiempo
probablementeseir.CitoaquaHerranz(1999):Enlafaseinicialdetratamientonos
encontramos con personas que nos piden ayuda y nos dicen cmo hacerlo, el cmo
hacerlo que nos ofrecen es el nico modo en que resulta imposible la resolucin, se
tratadelaactituddefensivadenaturalezaneurtica.

2)Obien,enunarrebatodecontratransferencia,estandohastaelmoodesuactitud
agresivamsomenosveladahacianosotros,lepediremosquenovuelvams;peticin
que no entender agresiva yo?, dir; con lo que habremos reproducido un vinculo de

rechazodeunafiguradeautoridadfemenina,unavezmsensuvida.Habremoscadoen
latrampaqueensudinmicasanadoranostendi.

Recuadro4.UncasodedinmicaenTerapiaFloral

En la formacin del Terapeuta Floral donde yo s; claro que estar en los

centrado en el proceso la teora es saberesdelosTerapeutasFloralescon
necesaria,peroinsuficiente.Dehecho, experienciayformacincompetente.
la teora por ejemplo de dinmicas de Recuerdoaqudenuevoquemeestoy
tipologas florales, ni siquiera est refiriendo al uso de la Terapia Floral
hecha, o al menos no est accesible enfocada a procesos. Hablo de meses
documentalmente hablando, hasta

CongresoSEDIBAC2324Mayo20099/32

(o aos, tal vez), segn el caso, segn ms terrenal o ms sutilizado o

el objetivo del camino a recorrer, espiritual) dichos asuntos en la
teniendo en cuenta que el objetivo direccin en que su Alma necesita,
interior ms genuino normalmente talvezfocalizndoseenunoovariosde
inconsciente con el que viene el ellos, con el autoajuste propio de esta
paciente floral no es siempre el que formadeterapia.
nos trae en las entrevistas
A la siguiente consulta, el trabajo del
preliminares. En cualquier caso,
paciente floral activo en su conciencia,
tampocoesnecesarioqueseanmeses,
va a estar normalmente presente en
yaqueladinmicaterapeuta/paciente
forma de mejora de la gestin de la
floralsemanifiestadesdelasprimeras
emocin,deunnuevodarsecuenta,de
sesiones.
una movilizacin, de una modificacin
de la perspectiva en que lo ve, entre
A. Herramientas bsicas: el punto otras formas posibles. Lo traer como
departida algo agradable o desagradable, como
algo que se intensifica o disminuye de
intensidad. Todo esto hay que
En este apartado se describen las recogerlo en la consulta y en la nueva
herramientas o tcnicas bsicas, frmula floral. Personalmente, incluyo
sencillas, pero de gran validez para el una seleccin de esencias florales
Terapeuta Floral que se inicia en su relativas a los asuntos nuevos si los
experiencia, a partir de las cuales hay y una seleccin de esencias que
puede ir desarrollando maneras ms estaba ya trabajando, junto a otras de
avanzadasdeestaryacompaar,que fondoocarcter,segnelcaso.
severnenapartadosposteriores. Escucharhablaralafloresunodelos
mejores recursos que los Terapeutas
Floralestenemosparasaberquflores
3.1. Escucharhablaralaflor cambiar y qu flores mantener en el
Esta es una va de escucha particular nuevo preparado. Es asimismo, tal vez
delTerapeutaFloral:Escucharhablara el recurso ms propio y genuino de
la flor. Esto es, he nombrado as la nuestraformadeterapia.
atencinenlaescuchadeltrabajoque
la persona est haciendo con una
determinada esencia floral entre 3.2. Laobservacinyescuchabsica
consultas. Cuando hacemos un
preparadofloralquerecogelosasuntos Acercadelaescucha,previamente:
qu ms le afectan al paciente floral,
una frmula breve o extensa, el La escucha del proceso que se
resultado es que la persona va a manifiesta en el aqu y ahora de una
trabajar en el mbito de la conciencia sesin es la atencin a todo lo que
(emocional,mental,corporal;aunnivel ocurre en ella. Cuando digo todo, me

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refiero a las diferentes vas de Entindase que la palabra proceso

expresin de la persona (verbal,
gestual, energtica y simblica), pero
tambin lo que a m como Terapeuta
Floral me pasa con lo que est
sucediendo en el encuentro, escucha
que se incluye en un apartado
posterior. Lo simblico puede incluir
cosascomounatiritaenlafrenteque
trae la persona, hasta un ruido de
una taladradora que impide un
momento determinado
comunicacin. No para el anlisis, sino
para un dejarse estar y suceder
desfocalizado e intuitivo; que sucede
en algn lugar ms all de la mente
analtica.
Concretandoycircunscribindomealasvasdeexpresinbsicas,elTerapeutaFloral
iraprendidoaregistrarenunaprimerafase(Recuadro5):
del concepto Terapia floral centrada
en el proceso, no se refiere slo a
PROCESOcomoCAMINO,quetambin;
sino a LA ATENCIN DE LA EXPRESIN
DEL PROCESO en un instante, en el
presente. La escucha entendida como
observacin del recorrido de la
personaensuprocesodeevolucinha
de tenerse presente, al menos lo que
conocemos, que es el proceso
la teraputico floral que llevamos
observando y acompaando. Pero
tambin el proceso como
manifestacin de todo lo que es
(obviamente la parte que somos
capaces de observar de todo lo que
es), en el instante, o en el breve
espaciodeunaconsultafloral.

a) Qudice(tomarnotadealgunasfrases).

b) Cmolodice(gestosytonoemocional:dequeja,deenfado,emocionadoafectado,fro
racional...).Atentosalcambioenellapostura,elgesto,eltonodevozcuandoaborda
unnuevoasunto.

c) Congruenciaentreloquediceyloqueexpresaporotrasvas.

d) Estilodeexpresin,algunosejemplos:Heather(hablamuchoyconciertacompulsin),
Cerato(saltadeunasuntoaotro),WaterViolet(intelectualizado,fro,racional),Chicory
(carioso, afectivo, emocional), Gorse (ojeroso, desesperanzado), Agrimony
(complaciente,colega,sonriente),etc.

e) Quesloquehaceycmoserelacionacontigo:Vine(tedicelasfloresquetienesque
ponerleycuandoserlaprximacita),Impatiens(llega10min.antesyestlistaen20
minutos),Chicory(tedicequmajaeres,cuntolehagustadolasesin...,teseduce),
Pine (te pide disculpas reiteradamente por los 5 minutos de retraso o por no llevar

cambio,oporquelaconsultasehaalargado10minutos,o...),Beech(hacecomoqueno
te ha odo, que lo que le has dicho no le interesa... aunque se lo lleve...), Agrimony
(sonreancuandotratadealgodoloroso,escampechano,tratadeagradarte),etc.

Recuadro5.Escuchabsicadelpacientefloral


CongresoSEDIBAC2324Mayo200911/32

3.3. Anamnesisdelpacientefloral? superficiales, desorganizadas, artifi

ciosasyredundantes,estausente.En
Qu informacin debe recogerse en
este sentido, la Terapia Floral se
lasprimerasconsultas?Hayunguin
asemeja ms a una sesin de
mnimo? La entrevista floral, en mi
Psicoterapia Humanista que a una de
forma de entenderla, tiene una forma
Medicina,porejemplo,deHomeopata,
abierta y no estructurada o semi
que por su particular forma de
estructurada (preguntas planificadas
tratamientosnecesitadeunarecogida
previamente). Por abierta, quiero
sistemtica semiestructurada de
indicar que se deja hablar al paciente
signosysntomasfsicosyemocionales
desde los primeros instantes que llega
delpaciente.
a consulta,tras un acogedor saludo de
nuestra parte, con alguna frase que Estonoquieredecirquenosepregunte
invite a ello, o simplemente con al paciente4, sino que no es apropiado
nuestrosilencio. hacerpreguntasquecortenelhilode
loqueahsucede,perosincorporarse
Comodatosenunaprimeraentrevista,
como terapeuta y comprender ese
recojo el nombre y el telfono; los
hilo. Si las esencias florales han de
datos de si vive sola o acompaada,
seleccionarse para el aqu y ahora
tiene o no hijos y a qu se dedica,
emocional y vivencial principalmente
normalmentelosfacilitalapersona.No
de la persona; todo lo que interrumpa
recojo, por sistema nada ms, ya que
el aqu y ahora, dificultar y desviar
prefierosumergirmeenelprocesode
una apropiada seleccin de esencias
loqueahocurre.Entiendoyconfoque
florales.
no necesito escuchar u observar nada
adicional a lo que ah va a decirse o Qu s hay que recoger en una
suceder. Esto es, trato de dejarme primera entrevista, o en las primeras
estar,facilitandoquelapersonapueda entrevistas? Las expectativas del
traerse. paciente(aquvieneyquespera),su
hiptesis de funcionamiento de las
La anamnesis clsica, entendida
esenciasflorales(quideatieneacerca
literalmente como el proceso de la
deloquevaaocurrirycmofunciona
exploracin clnica que se ejecuta
la Terapia Floral), y el contrato mutuo
mediante el interrogatorio para
del encuadre (periodicidad, precio y
identificar personalmente al individuo,
otrascuestiones).
conocersusdolenciasactuales,obtener
unaretrospectivadelydeterminarlos
elementos familiares, ambientales y
personales relevantes () Para
aprender a interrogar al paciente y
4
Shayregistrodelosdatosenelhistorialdel
obtener una historia clnica adecuada paciente floral, pero son pocos los que
se requiere de una gua organizada y necesitamos recoger de forma estructurada.
Veilati (2007 y 2008) los describe, destacando
objetiva.Solamenteassepuedeevitar la importancia del arte de saber hacer
la elaboracin de historias ambiguas, preguntasinteresantesalpacientefloral.

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3.4. Intervenciones bsicas del Te b) La repeticin literal de una

rapeuta floral: por dnde frase
empezar.
Esta tcnica es simplemente lo que

indica su nombre, supongamos por

Escuchamos, y luego qu? Veamos a
ejemploque:
continuacin intervenciones bsicas,
que pueden considerarse cuatro El paciente floral dice: Me
recursos, relativamente sencillos, que cuesta conciliar el sueo, y
podemos ir incorporando desde cambiadetema.
nuestras primeras entrevistas florales Te cuesta conciliar el sueo,
desdeellugardelterapeuta: responde el terapeuta floral
a) Laspreguntasabiertas (repetimos literalmente lo que
la persona dijo para invitarla a
Cundo preguntamos? Qu tipo de
queamplesuexplicacin).
preguntas? Generalmente no se
utilizan preguntas cerradas (que Esto adems hace sentir a la persona
sugieren una repuesta concreta o del escuchada. Podemos asimismo
tipo si/no): eres una persona tmida utilizarlo para volver sobre un asunto
no?. que sentimos importante para la
persona:Dijistequetecuestaconciliar
Laspreguntasabiertasestnorientadas
elsueo....
a conocer ms de un asunto para
ayudarnos a comprenderlo mejor y
seleccionar las flores adecuadas:
cmo son esos momentos en que no c) Ladevolucin
puedes dormir, en qu piensas, qu te
preocupa,quhaces...?omepuedes Devolucin de lo obvio, lo objetivo, lo
contar ms acerca de tu dificultad de observable... Sin interpretaciones! Al
dormir?. final, al indicarle las esencias florales
recogidas en la frmula floral; o bien,
Se puede interrumpir al paciente? durante la sesin, devoluciones de lo
Generalmente no interrumpimos, pero quepercibimos,conelobjetodeservir
enocasionespuedeserapropiado. de espejo, por ejemplo, para resaltar
unasunto,reflejarunaincongruenciao
Lo que buscamos entender: DE QU
facilitarlaexpresinemocional.
SUFRE EL PACIENTE? NO TANTO LO

QUE LE PASA SINO CMO LO VIVE, si
bien el cmo lo vive est inserto en un
relato,enunahistoria.

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c.1)Devolucincentral:Explicacindelpreparadofloral(alfinaldela
entrevista)

Frasetipo1:
Heescogidoestaesenciaparatiporestoquemedices

Frasetipo2:
Mehasmostradoqueloquetehacesufrirenestemomentoes...

Recuadro6.Ejemplosdedevolucin(I)

Si recordamos la cita del Dr. Bach: ... Evaluamos los defectos y errores de las
circunstanciasadversasdeunpacientecomoindicacionesdelomuchoqueseesfuerza
en desarrollar las virtudes opuestas, podemos tambin utilizaresta otra perspectiva
(Recuadro7):

Frasetipo3:

Enestasesinmehasmostradoqueloqueestsaprendiendoenestemomentoes....

Frasetipo4:
Estaesenciafloralteayudaraseguirdesarrollando

Recuadro7.Ejemplosdedevolucin(I)

Loquehedenominadoaqufrasestipo,sonobviamentefrasespersonalizables.

c.2)Devolucionesdurantelaentrevista,noasociadasaesenciasflorales:

Ejemplo1:

Medoycuentaquehablardeelloteponemuytriste.



Ejemplo2:
Dicesqueyanoteafecta...
Sinembargomepareciescuchartuvozmsnerviosacuandomehablabasdetuex.

Recuadro8.Ejemplosdedevolucin(III)

La anotacin de las frases es devolucinderevisindelprocesoode

importante, tambin para una cierre del proceso. Por un lado, la

CongresoSEDIBAC2324Mayo200914/32


persona puede no darse cuenta de su haciendo aqu es darle nombre a una

grado de mejora, porque ya no tcnica habitualmente utilizada. Es
recuerda cmo vino a la consulta. relativamente sencilla (como cualquier
Tambin le ensea acerca de su otra requiere del desarrollo de la
proceso, sus progresos y se siente destrezaohabilidadpropia),sibienesto
acompaada,percibidayescuchada. no ha de desmerecerla porque puede
servir de gran ayuda al receptor, el
paciente floral. Cuando el conflicto o la
d) Larecapitulacin emocin est muy vivo, a menudo, el
material que trae puede estar
El Diccionario de la Real Academia
desorganizado, en el sentido de
Espaola recoge Recapitular (Del lat.
desorden de vivencia interna; acabar la
recapitulre): Recordar sumaria y
sesin sintiendo que tiene ms claro y
ordenadamenteloqueporescritoode
concretoporloquesufrenoespoco!
palabra se ha manifestado con

extensin. Esta es una buena
definicindeloqueesestatcnicaque d.2)Recapitulacindurantela
puedeaplicarseenlaconsultafloral. entrevista,noasociadasa
esenciasflorales:
Concretar, resumir, simplificar,
ordenar... De nuevo sin aadidos Devolucin resumida y ordenada de
interpretativos, sino de lo escuchado, asuntos o situaciones, recogidos con
dialogado... frasesdeiniciotipotalescomo:Silohe
entendido bien...; o Entiendo que lo
Comoenelcasodelatcnicaanterior, que ms te preocupa en este momento
la recapitulacin puede hacerse en el es.
momento de la explicacin del
preparado floral, al final de la Esto, de nuevo, hace sentirse a la
entrevista; o en otros momentos de la persona escuchada y comprendida, y le
entrevistayconotrofin. ayudacomoseindicantesaconcretar
el material emocional y mental que a
d.1)Recapitulacincentral: veces trae disperso. Es particularmente
Explicacindelpreparadofloral til en el caso de personalidades
(alfinaldelaentrevista). emocionales (que priorizan lo que
sientensobreloquepiensanohacen,tal
La explicacin de las esencias eselcasodeChicory,porejemplo).Enel
seleccionadasenelpreparadoflorales caso de personas ms racionales o
ya en s misma un resumen concreto racionalizadoras de la emocin (que
del material expresado, quedando priorizanloquepiensan,cuandoesten
recogidas sumaria y ordenadamente, desacuerdo con lo que sienten, sirva
los padeceres del aqu y ahora de la comoejemploWaterViolet),necesitarn
persona. Simplemente lo que estoy que estemos atentos a favorecer la

CongresoSEDIBAC2324Mayo200915/32

expresindeloemocional,conalgunas manipularlo, probablemente

tcnicas catalogadas como acorde con nuestras propias
avanzadas. carencias (Recordatorio:
Unadelasdiferenciasentredevolucin neurtico es aquel que cree
y recapitulacin es que, toda necesitar manipular al mundo
recapitulacin es una devolucin, si para conseguir lo que quiere,
bien, una devolucin no tiene por qu aunque no sepa que manipula).
serunarecapitulacin. Vase el trabajo sobre fallas
ticas del Terapeuta Floral que
tan magistralmente desarrolla
Veilati (2004a). Mientras vamos
3.5. Qunohacer? sanando estos lugares desde los
Si aprendemos a utilizar bien estas cuales creemos conocer el
tcnicas sencillas y a valorarlas, tal vez camino y pretendemos guiar al
disminuya esa sensacin de falta de paciente, comenzar por conocer
recursos inicial. Curiosamente, el lasindicacionesacercadequno
aprendizaje en su primera haceresunprimerpaso.
aproximacin, pasa ms por estar
atentos a qu no se ha de hacer, que Interrumpir al paciente (salvo
hacia qu ha de hacerse. De manera que sea utilizado como un
quesiempreserinteresantepararsea recurso dirigido), especialmente
reflexionar sobre aquellas actitudes en los momentos de expresin
que claramente han de evitarse en un emocional. La interrupcin en
terapeuta floral competente, desde las estos momentos emocionales
primeras sesiones prcticas, como tal, tiene que ver con frecuencia con
que realice. Aqu se muestra una una dificultad propia y no
seleccin, algunas de las cuales se trabajada del terapeuta floral de
abordanmsadelante: conteneroconvivirconsupropia
emocin (Agrimony). O por la
Hay un narcisismo fuerte con necesidad compulsiva de nuestra
rasgos caracterolgicos propia presencia mal entendida
principalmente del VII grupo de (Heather).
esenciasfloralesdeBach(flores
de poder: Chicory, Vine, Rock Contarle de nosotros, tal vez
Water, Vervain y Beech), que desde un narcisismo de
pueden llevarnos, sin proceso aparienciadbil,nopordbil
personal apropiado a: dar menos inapropiado, para hacer
consejos,indicarleelcamino, ms amigable y clido el
llevarlo por donde tiene que encuentro, sin conocer que lo
ir, o ponernos como ejemplo. nico que estamos haciendo es
Tambin, entre otras ponerle un peso al paciente (el
posibilidades, a seducirlo o pesodelonuestro),yquitarlesu

CongresoSEDIBAC2324Mayo200916/32


tiempoyespacio;ydificultando narcisismo aparentemente

o impidiendo que se construya dbil, pudiera deberse en
una relacin teraputica. algunoscasosporelcontrario,a
Chicory, desde su compulsin una prepotencia encubierta. Es
amorosa seductora y Rock un mnimo bsico de
Water desde su necesidad profesionalizacin, cobrar por
neurtica de mostrarse como nuestro trabajo, energa, tiempo
ejemplo pueden ser dos y formacin. Pese a lo obvio del
tipologas florales a tener en asunto,encuentroladificultadde
cuentaenesteapartado. cobrar unos honorarios
razonables con una frecuencia
La distancia teraputica es
alarmante en el mundo floral:
imprescindible para que no se
Quin soy yo para cobrar?
caiga en la confusin de roles
Cmovoyacobrartalcantidad
() el paciente es el nico
de dinero? No dio Bach los
protagonista.()Consideroque
tratamientosgratuitamentealos
elafectoylaintimidadnoeslo
pacientes? Si yo esto lo hago
mismo que compartir datos de
por ayudar y lo hago felizmente
nuestra biografa. Los pacientes
gratis!
sepuedensentirprofundamente
queridos y acogidos, sin Muchos asuntos aqu implicados,
necesidad de saber de su en la dificultad de cobrar, como
terapeuta nada ms que el para poder desarrollarlos en este
mododecomportarseconellos, espacio. Si bien, reconozco que
su disponibilidad emocional en hay una parte legtima y
la sesin. () Por supuesto, he rescatable de este sentir, que
descartadoelusodelabiografa deseorecogercomoformadora,y
de los terapeutas como expresar en este foro que
pretendido acercamiento a los entiendo muy apropiado. No es
pacientes(Herranz,1999). nicamente por carencias
personales (una expresin de

falsa modestia lleva unida una
Dejarqueseaelpacienteelque
prepotenciaencubierta)quebien
marque las pautas de trabajo
haramos en tratar de sanar, si
(encuadre en general), con lo
deseamos ayudar a otros con las
que perdemos nuestro lugar y
esencias florales. Esta dificultad
anulamos toda posibilidad de
de cobrar, puede traducirse en
encuentroteraputico.
una demanda de programas de

formacinmsslidosdeTerapia
Por ltimo, cobrar muy poco,
Floral, una reaccin a una
para mostrarnos seres majos
sensacin de carencia real, no
y altruistas?, sta prctica de

CongresoSEDIBAC2324Mayo200917/32

personal, sino de formacin, mbitoencomndelaTerapiaFloralcon

que se intuye y se vive? Opino las psicoterapias humanistas y la clnica
que tambin. Si bien el camino, psicolgica clsica, cuya experiencia en
mientras tanto, puede ir por sus diversos enfoques, se muestran
preguntarse qu necesito para claros siempre en una direccin: la
estarysentirmepreparada?Es necesidad de un encuadre para el
real? Si la contestacin es s, paciente. El encuadre es ms que las
necesito ms proceso condiciones del terapeuta, es un
personal? Estudiar materia contratomutuo,unmarcoenelquese
floral? Supervisin? Invertir construye la relacin teraputica. No es
parte de mi energa en un contrato para el beneficio de una de
voluntariado bien dirigido y las dos partes (organizacin del
organizado?Mejorquetratarde terapeuta), es sobre todo y
cubrir nuestras carencias de principalmente, para beneficio del
formacinobjetivasosubjetivas paciente floral. Sin encuadre
bajounmantodealtruismomal estructurado no hay posibilidad de
entendido, puede que necesite, vnculo teraputico, ya que no hay un
p.ej., trabajar el no sentirme espaciotiempo asignado al paciente
nunca suficientemente floral.
preparada.
Algunos psicoterapeutas
Por ltimo, recurdese que no
consideran que, cuanto ms
cobrar nos sita en una
estricto sea el encuadre, ms se
posicin desequilibrada de
protege el tratamiento, y creo
poder y de deuda, en perjuicio
que es cierto y bueno para el
deambaspartes(odebeneficio
paciente sentir que el camino a
neurtico de una, la del
seguir es importante y se
terapeuta), y contrario a los
comprometa a hacerlo (Herranz,
objetivosdelasanacin.
1999).

Dentro del encuadre podemos
B. El encuadre como recurso considerar:a)honorarios(alosqueseha
imprescindible de una Terapia hecho ya referencia); b) El manejo del
Floralcentradaenelproceso tiempo (frecuencia y periodicidad de las
citas;duracindelasmismas);y,c)otras
Elencuadreesunodelosrecursosms condiciones del contrato que es un
importantesymsinfrautilizados,hasta reflejo de nuestra manera de trabajar.
donde conozco, del quehacer en la Vase tambin a Veilati (2005b).
Terapia Floral. Es, en mi opinin, un

CongresoSEDIBAC2324Mayo200918/32


3.6. Elmanejodeltiempo puede valorar, pero siempre

Secitaralapersona,enlamedidade
loposible,enunamismahoraydade
la semana,con periodicidad semanal o
quincenal.Lafrecuenciamnimamedia
para un trabajo a medio o largo plazo,
centrado en el proceso, es de una vez
cada dos semanas. Existen situaciones
en las que es recomendable la
periodicidadsemanal,quepuedepasar
a quincenal en una segunda fase del
tratamiento; y otras, en las que la
periodicidad puede ser mayor a dos
semanas, particularmente nios y
ancianos, a los que damos esencias
floralesapartirdefamiliares.
Laperiodicidadclsicadetressemanas
que se ha venido utilizando es, en mi
opinin y experiencia, claramente
insuficiente para el nivel de uso de la
Terapia Floral a que hace referencia
estaponencia.Herranz(1999)contesta
a las siguientes preguntas acerca del
encuadre, con las que personalmente
concuerdo:
Sepuedencambiarlassesiones
de da y hora? No. Aunque se
tenga un solo paciente. sta es
unareglafundamental.
Podrandarseexcepcionesala
regla? S. Pero para que se den
las excepciones,
imprescindible que la relacin
teraputica est slidamente
consolidada, y desde ah se
comoalgoaevitar.
Se pueden aumentar el
nmerodesesionesodisminuir
a peticin del paciente? No.
sasnosondecisionesquedeba
tomarelpaciente.Sielpaciente
tiene la capacidad de decidir la
dosis de tratamiento que
necesita, el terapeuta debe
empezar a considerar qu
trabajo va a hacer y desde qu
posicinlovaarealizar.
Elterapeutapuedecambiarlas
sesiones o las horas de sesin?
No le va a quedar ms remedio
que hacerlo alguna vez, pero
ello conlleva avisar con
suficiente tiempo al paciente
paraquetengalaposibilidadde
organizarse externamente, y la
posibilidad de mostrar su queja
o su necesidad por la
interrupcin o el cambio. No
obstante, entiendo que el
nmero de interrupciones por
parte del terapeuta deben ser
lasimprescindibles.
Destacara tres esencias florales, junto
a una de sus extensiones o relaciones
(Juan,2007),quetienenqueverconlas
dificultades del Terapeuta Floral frente
al encuadre (especialmente la
es periodicidad). Desde luego no son las
nicas,sibiensonlasque,pormsque
observadas, selecciono para esta
reflexin(Recuadro9):

CongresoSEDIBAC2324Mayo200919/32

CentauryPine.Centauryeslaesenciafloralclaveparaeltemadeladificultaddelmites.El
encuadreesunlmite.Pineeslaesenciaquelecorrespondeenelesquemadesarrolladopor
L.Juan(2007).Lasensacindenomerecimientoseerigecomounobstculoparaconstruirel
encuadre.

Leccin a aprender: Es evidente que la primera leccin que todo terapeuta debe
aprenderesque,sinoescapazdesupropiaconsideracin,serimposiblequelos
pacientesaprendanavalorarseconl(Herranz,1999).

Vervain Beech. Vervain es portador de ideas fijas y en sus deseos de dar libertad, mal

entendida, en esa bsqueda de tolerancia como aprendizaje, confunde encuadre con

exigencia.

Leccinaaprender:Redescubrirlostalentosasociadosalafirmezadeideas,ordeno
estructuraquehayasociadaaunarigidezsanada.Reencontrarseconsusombra(no
dar/darse libertad) y no proyectarla al exterior, en este caso, en la forma de hacer

TerapiaFloral.Tambinlaaperturaaaceptarideasdefuera.

ChicoryRedChestnut:Chicory,desdesuapego,yenelaprendizajeenelqueestdedarse
ydarlibertad,tambinconfundeelencuadre,consumiedo(deseoencubierto)degenerar
dependenciaenelpaciente.


Leccin a aprender: Reconciliarse con sus necesidades, reaprenderse como una

personatambincarenciadadeamor,msquesobradadelmismo.Desapegarsedel
otro, de la necesidad compulsiva de amor del otro, dndose la libertad que

necesitaynoproyectaresanecesidadenelencuadre.

ChicoryWillow:Desdesufantasadeabundanciaydesentirseespecial,consideraenel

fondo que no va a necesitar decirle al paciente cuando volver, las flores (proyeccin de

ella/l)funcionantanbien,queseguroquecuandoseleacabeelpreparadollamar.


Leccinaaprender:HabitualmentelarealidadclnicalemuestraquelaTerapiaFloral
nosucedeas.Yaqupuedecaerensuresentimientohaciaelmundoconloqueyo

lehedado.




Recuadro9.Algunasdificultadesfloralesconelencuadre

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En los siguientes apartados (C a E) se preciso del proceso del paciente.

recogen recursos, en el sentido amplio Hacer nada, es distinto de nohacer
del trmino que se viene utilizando, nada, que es un gran objetivo en s
que han de plantearse y comenzar a mismo, un fin que no podemos
desarrollarse en una formacin de alcanzar sin medios. Mientras
Terapeutas Florales de un nivel ms alcanzamos este fin es necesario
avanzado. aprender y entender con qu recursos
contamos, la importancia de stos,
aprender tcnicas de entrevista, y
C. Los recursos del Terapeuta Floral cultivarhabilidadesyactitudes.
siendoyestando
Hacer nada sera lo opuesto a

poner intencin, siempre que
3.7. El cultivo de la presencia,
sustituyamos la intencin por la
actitud y acompaamiento: o el
presencia. Quitar intencin, en
artedehacernada.
el sentido de desapegarse de

querer conseguir algo concreto
Las palabras ACOMPAANTE,
por encima de todo; o querer
FACILITADOR o TESTIGO son bellos
conseguiralgoquemebeneficie
sinnimos de lo que es el trabajo del
a m, o que pase esto para que
Terapeuta Floral. Implica cultivar un
luego pase aquello,
estar al que se le han asociado
exactamenteeneseordenyno
estndarestalescomo:Irunpasopor
en otro, que para eso soy ya
detrs del paciente o No empujes el
tanlisto,porejemplo.
roquefluyeslo.
Pero,silocontrariodeintencin
La presencia del Terapeuta Floral, que espasotismo,nosetratadeeso
es el estar con lo que es y con lo que tampoco. () Cuando uno hace
hay hoy, en y desde este rol de nada puede estar
terapeuta:conelcaminorecorrido,con apasionadamente haciendo
miparticularmododeenerga,conmis nada.
experienciasyconmislimitaciones.Mi
saber estar o actitud como terapeuta () Hacer nada es muy difcil,
ocupa una parte muy importante de resultarevidenteallectorsino
estapresencia. lo era ya previamente. () Es
como una especie de sorpresa
LaTerapiaFloral,ensuparalelismocon que ocurre despus de mucho
las psicoterapias humanistas, es trabajodehacerydenohacer.
entonceselartedehacernadaqueno
sea acompaar y traducir a flores de A.Rams(2004)
Bach lo que ah ocurre, el momento

CongresoSEDIBAC2324Mayo200921/32

3.8. La consulta: un espacio de CONVERSACIN y el SILENCIO, en un

contencin equilibrio alternante, guiados por el
nivel de tensin emocional en el
La consulta es un espacio de campo teraputico. Una situacin
contencin o de sostn. Puedo dondenohayunmnimodetensines
contenerlaemocindelotro,eneste una conversacin coloquial, agradable
caso del paciente, emociones tales einclusoamigable,peroalejadadelfin
como la tristeza, rabia, miedo para el que el paciente acude a
(emociones desagradables si bien, con tratamiento.Un silencioprolongadoes
frecuenciafuncionales)siheaprendido una situacin ansiogna para el
a contener mi propia emocin. Y aqu paciente que puede incrementar la
es donde la importancia del proceso y parlisis y suponerle un sobreesfuerzo
trabajo de autoconocimiento del innecesario.
Terapeuta Floral se hace, en mi
opinin,imprescindible. El juego de la alternancia entre
conversacinysilencioporparte
3.9. El manejo alternante del del terapeuta lo interpreto,
silencioconversacin desde el punto de vista
emocional, como el juego de
Qu lugar ocupa el silencio del deprivacinnutricintrasladado
terapeuta? a la relacin en que se colocan
terapeuta y paciente. El
Propicia la nogua o estructura terapeuta debe saber que es
delasesin:quesemanifiesten necesarioyprioritarioelcuidado
las situaciones ms presentes y sostn emocional, sobre todo,
delapersona. en el inicio del tratamiento, as
como tener en cuenta que es
Es una actitud relacionada con necesaria la deprivacin para
la unidireccionalidad de la impedirelanclajedelsujetoalo
relacin teraputica, que indica externo,asufigura,comomodo
que el tiempo de la sesin es de evitar la regresin. Por otra
para ser ocupado por los parte nos resulta imprescindible
asuntosdelpacientefloral. manejarlaregresinparallegar
alsujetointerno.
Qu lugar ocupa el silencio frente al T.Herranz(1999)
dilogo?
Cmo se puede cultivar el silencio?
Como explica Herranz (1999,) para ir Con la prctica, en las sesiones de la
creandoesadisposicinemocionalque consulta floral; con la meditacin y,
permita acercarnos a las situaciones trabajando con esencias florales las
que conflictan al paciente, se hace dificultades concretas del terapeuta
primordial el manejo de la (Recuadro10).

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Dificultadesfloralesconelsilencio


Delasmsimportantes:

AGRIMONY: reflejo de la dificultad de permanecer con su propio silencio. El silencio
contactaconlaansiedad.

HEATHER:autocentramientodelterapeutaquelehacellevarlosasuntoshaciasmismo.
Dificultaddecontencinverbal.Elsilenciocontactaconelvaco.

Tambin:

IMPATIENS: se adelanta por impaciencia, a lo que cree que va a decir el paciente, le
cuestaseguirsuritmoquesevivecomodemasiadolento.Tienedificultadesconel:ir
unpasopordetrsdelpaciente.Interrumpedesdelaimpaciencia.

MIMULUS:porelmiedohaciaelpaciente,oloscontenidosquetraeInterrumpeparala
evitacin.
Losqueconocenelcamino:

VERVAIN: desde una actitud de vehemencia, apasionamiento o de excesivo impetu

curandis.Interrumpedesdelaimpulsividad.

BEECH:elpacientetienequesabercmodebenserlascosas,loqueestbienyloque
estmalleescuchoerrando!.Interrumpeparaensear.

VINE:hayuncaminoaseguir,noperdamostiempo,esporaqu.Sihacesloquetedigo
teirbien.Interrumpeparaindicarelcaminocierto,conexcesivadiligencia.

CHICORY: Interrumpe para consolar y dar afecto al paciente. Tambin sabe el camino
cierto,desdeunlugarmaternal.Creyndoseabundantesedisponeadar.




Recuadro10.Algunasdificultadesfloralesconelsilencio

3.10. Laescuchayelcontacto escuchndonos. Nuestra propia
No hay contacto sin autoescucha. No emocin nos da una informacin
hay relacin teraputica sin contacto. valiossima de lo que est sucediendo
Nohaycontactosinautocontacto. en ese seguimiento del proceso del
Por propia escucha (o contacto con paciente. Si no la escuchamos,
uno mismo), quiero decir la necesidad entoncesactuaremoslaemocindesde
de escuchar al paciente, pero la inconsciencia, y probablemente el

CongresoSEDIBAC2324Mayo200923/32

paciente se ir con alguna que otra E. Lneas teraputicas florales

esenciafloralquenonecesita,sinoque avanzadas: Estructuras para el
elquelanecesitaeselterapeuta.Amn dilogofloral
de otras que no veremos (y por tanto
no daremos la flor asociada a su
lectura) porque son asuntos nuestros Nada ms lejos de los propsitos
an sin resolver o emociones no deestelibroquesugerirqueelarte
reconocidas. decuraresinnecesario.

(E.Bach)
Este apartado comparte con el de
contencin el mismo requerimiento
imprescindible de autoconocimiento Si acompaar el proceso implica
va proceso personal del Terapeuta tambininvolucrarnosenundilogo
Floral. Qubuscaesedilogo?Desdednde
loconstruimos?Conquobjetivos?
Tambin se abordar este apartado

aqu con brevedad, si bien quisiera

D. Herramientasavanzadas manifestarlaideadequetododilogo
teraputico ha de sostenerse en una
estructura. An estamos en mi
En este apartado se sitan estrategias opinin en proceso de construir una
(que sostienen una filosofa) de estructura desde el legado del Dr.
consulta, que siendo relativamente Bach. Los trabajos de L. Juan (2005 y
sencillasdeaprender,soninteresantes 2007)yE.Grecco(2009)apuntanmuy
para un nivel de formacin avanzado acertadamente en mi opinin en esa
del Terapeuta Floral. Entre ellas lnea. Particularmente encuentro el
destacan(herenciadelaGestaltydela trabajo de investigacin sobre el
PNL)unconjuntoderecursos,quepor SistemaBachdeL.Juan(2007)conun
falta de espacio/tiempo slo nombro: gran potencial, en forma de mapas
a) Aqu y ahora, pero cmo? o el emocionales que sirvan de gua en
manejodelpresente:cmosientestu nuestrotrabajo.
cuerpo?; b) Responsabilizando al Essuficienteconloyaconstruido?Yo
paciente, p.ej. pedirle que hable en diraqueno,oanno.Adicionalmente
primera persona; c) Sustituir los que una lnea de trabajo,
tengoque,hayqueporquiero,elijo necesariamente, no ha de excluir a
odecido;d)Evitarqueelpacientese otras. El Dr. Bach fue un mdico con
pierdaenlosporqus,centrarseenlos una gran espiritualidad y preparacin
cmo;ye)Sustituirlosperopory, cientfica. El objetivo que parece
entreotras. sustentar su da de colegio y su
camino espiritual, profundamente
abordado,estnenlabasedesugran

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obra. La filosofa (acerca de la Lacognicineseldeterminante

enfermedad y la cura), los objetivos ms importante y accesible de
(que la personalidad alcance el la emocin humana. De
aprendizaje trazado por el Alma), manera sencilla, sentimos lo
estn manifiestos en su legado. Los que pensamos. No son las
medios(lasesenciasflorales)tambin. circunstancias,nilosdems,los
La manera de acompaar o sostener que nos hacen sentir como
todo eso (el paciente y su sentimos, sino es nuestra
aprendizaje),entiendoquemenos.No manera de procesar estos
en vano Bach inici el Crense Uds. datos,seamosonoconscientes
Mismos (nombre propuesto por el deello.
editor, del original de Bach Salgamos A.Ellis
alSol)conlafrasequeencabezaeste
apartado: Nada ms lejos de los
propsitos de este libro que sugerir Lasesenciasfloralestrabajanentodos
queelartedecuraresinnecesario. los planos del Ser, por tanto tambin
De los enfoques teraputicos, que sobre el pensamiento. Bach hablaba
persiguiendoelmismofinyconsimilar de Mente (pensamientos y
filosofa, ayuden en el conocimiento emociones) y propona diagnosticar a
de la Naturaleza Humana, que segn travs de la observacin de la misma,
BacheranecesarioparaelMdicodel noslodelaemocin,palabraqueno
futuro,utilizoespecialmentedos,que llega a nombrar en sus escritos! Son
aquslosenombran: muchas las citas que pueden hallarse
en su obra en esta direccin, tales

como:
3.11. El trabajo de creencias

irracionales (A. Ellis) que sustenta
La enfermedad es, en esencia,
lacaracterologafloral
el resultado de un conflicto
entre el Alma y la Mente, y no
se erradicar ms que con un
Vas de trabajo: Hacer explcita la esfuerzoespiritualymental.
creencia insana vinculada a la
(CreseUd.Mismo,Cap.I,E.
emocincrnica.Tambinelusode
Bach)
afirmaciones florales. Implica una
teora de formacin de carcter como
formas de ver el mundo Eldeberdelartedelacuracin
(pensamientos) que llevan a consistir en ayudamos a
emocionessustentadasenlosmismos. alcanzar el necesario
conocimiento y en
proporcionarnos los medios
para superar nuestras

CongresoSEDIBAC2324Mayo200925/32

enfermedades, y adems, en 3.12. Identificacin de la sombra a

administrarnos los remedios travs de las proyecciones (C.
que fortalezcan nuestros Jung)
cuerposfsicosymentalesynos

den mayores probabilidades de
victoria. (). Y en los casos en Vasdetrabajo:Lateoradeformacin
que se emprenda lo bastante del carcter con el debate mscara
pronto la correccin de la sombra. La lectura de la sombra en
mente, se evitar la vnculos, sueos y en signos y
enfermedadinminente. sntomasfsicos.

(CreseUd.Mismo,Cap.VII,E.
Bach) No nos convertimos en seres
iluminados visualizando figuras
de luz, sino volvindonos
La enfermedad es la
conscientes de nuestra
consecuencia de una manera
oscuridad.
equivocada de pensar y de un
comportamiento errneo, y CarlG.Jung
desaparecercuandoesaforma
de actuar y esos pensamientos
sean puestos de nuevo en Mirymiryestolleguaver:
orden. loquecreaqueerastytera
enrealidadyoyyo.
(Soisvctimasdevosotrosmismos,E.
Bach) (Annimo,atribuidoaBuda)

Una idea loca es una idea irracional La proyeccin es un mecanismo
que se presenta como racional (A. inconsciente mediante el cual le
Ellis) y que crea emociones insanas atribuimos caractersticas propias a
porque no estn ajustadas con la otros. Al proyectar, depositamos un
realidad. Ejemplos obtenidos de aspecto interno en alguna persona o
consultas florales: Si no soy perfecto situacin externa, y luego
nomevanaquerer(RockWater);Si reaccionamosfrenteastademanera
el mundo a mi alrededor no es positiva o negativa, con atraccin o
perfecto, no se puede ser feliz con rechazo. Puede ser usada de dos
(Beech); Me aman si me necesitan formas diferentes: (1) Culpar a otro
(Chicory); Si soy vulnerable o por nuestras faltas (ej. me suspendi,
dependiente me van a hacer dao; me asustaste, me hizo llorar); (2)
Valgositengopoder(Vine). Adjudicar a otros nuestras actitudes y
tendencias inconscientes (ej. piensa
maldem).

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El trabajo con apropiarse de las Podemostenercualquieresenciafloral

proyecciones es una va profunda,
enormementerica,difcil,muyligadaa
la obra de Bach; aunque expresada
con otras palabras (vase el
Recuadro 10), como reconoce Grecco
(2005) en su interesante artculo
Sombra, Polaridades y Flores de
Bach. El concepto de proyeccin
asimismo es crucial, dado que est
muyrelacionadoconlascaractersticas
propias del vnculo teraputico. En tal
vnculo, paciente y terapeuta
proyectarn. Parte de esta proyeccin
contiene lo que en psicoanlisis se
denomina transferencia
contratransferencia.
LafilosofadeBachyJungtienencomo
eslabn comn la filosofa oriental
budista, de la que ambos parece se
nutrieron y expresaron desde sus
diferentes lugares. En el texto de
GreccoyEspeche(2003)tituladoJung
y Flores de Bach, se exponen puntos
de convergencia entre el concepto
bachiano de proceso de evolucin y el
conceptojungianodeindividuacin.De
otro lado, Herndez Ros (2005a y
2005b) en sus escritos titulados Bach
Metafsico y Edward Bach y el
Budismo encuentra races de
pensamiento hinduista, metafsico y
budista, en la obra de Bach. Tambin
Grecco (2004 y 2005b) investiga estas
races en las que se sostiene el
pensamientodeBach.
en la sombra (rasgos de carcter y
emociones rechazadas en nuestro
proceso de socializacin, que forman
parte de nosotros y que contienen
talentos no desarrollados). Si bien,
comoarquetipos,Agrimonyrepresenta
la mscara y Cherry Plum la sombra.
Chestnut Bud ser una flor que nos
ayude en la autoconciencia, ya que la
repeticin de errores es una
manifestacin de nuestra sombra:
aquello que permanece en nuestro
inconsciente (sombra) conforma
nuestro destino. Tambin Sweet
y Chestnut puede ayudar en esos
momentosdepartosdelAlmaquese
vivencongranangustiaydesgarro.
Deotrolado,lalecturafloraldesignos
y sntomas fsicos (va Patrones
Transpersonales y/o simbologa de la
enfermedad),tieneunaconexincierta
conlalecturadelasombraenelcuerpo
(Almansa, 2009). Los Patrones
Transpersonales (PT) (Orozco, 1996 y
2003) nos otorgan la capacidad de
observar a las flores de Bach en su
formamsuniversalalamsparticular,
esto es, del patrn manifiesto en la
naturaleza a la aplicacin local; lo que
supone un aporte de gran
trascendencia. Si bien, la
sistematizacin de los PT tiene
obviamenteunusomsextensoqueel
quelosconectaconesteapartado.

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LasiguientecitadeBach(1930),enAlgunasconsideracionesbsicassobrelaenfermedady
laduracinponedemanifiestocmolmanejabaelconceptodeproyeccindelasombra

envnculosydecmoapropiarnosdeestaproyeccin:

La personalidad de muchos de los pacientes que nos consultan suele estar muy
marcada por la influencia de algn familiar o amigo dominante, resultando en

muchoscasosmsfcilelhacerundiagnsticodelapersonadominadora,yaque
sta pertenecer al mismo grupo que el paciente. Tambin aqu se aplica el

principio del igual repele al igual, ya que aqu nos encontramos con aquellos que
poseen nuestros mismos defectos, pero de una manera mucho ms clara, de tal

forma que podemos reconocer el padecimiento que esa actitud perjudicial
desencadena.
Tambin en el mismo escrito de Bach, podemos encontrar referencia al hecho de que la

sombracontienetalentosnodesarrollados,quepuedenvincularsealaenfermedad:

Existen dos tipos de equivocacin: el error del descuido y el error que cometemos
activamente.

Si poseemos una virtud que no desarrollamos, se convierte en un pecado de

omisin.Eselmismocasodeunapersonaqueescondesustalentos,yesteerrorest
ntimamenteligadoconunaenfermedadlatente,conunaenfermedadquesecierne

sobrenosotrosaligualqueunanubeperoque,sinembargo,nuncanosatraparsi
reconocemosatiemponuestroerrorydesarrollamoslavirtudnecesaria.

()Esporestoquelalabordelverdaderomdicoesladeencontrarseensituacin

de ayudar a sus pacientes, mostrndoles las virtudes latentes que hay en ellos y
quenodesarrollan,olascualidadesnegativasqueseoponenalosmandamientos
desumejoryoyquesrealizan.

EnSoisvctimasdevosotrosmismos(1931),entreotrosescritos,Bachsugierelaconexin
entrelasimbologadelaenfermedadylaconexinconlaleccinquetratademostrar,loque

nosconectaconlalecturadelasombra(laleccinporaprender)enlossntomasysignos
fsicos:

El mdico del maana no tendr inters en la patologa o en la anatoma

patolgica, ya que l investiga la salud.() Es insignificanteel saberque parte del
corazneslaqueestdaaday,porcontra,estremendamenteimportantedescubrir

de qu manera el paciente ha desarrollado de manera equivocada su amor. Los
rayosXyanosernutilizadosparaexaminarunaarticulacinartrtica,sinoquems

bienseinvestigarlapersonalidaddepacienteparadescubrirdndeseencuentrael
agarrotamientoensuAlma.

Recuadro11.EvidenciadelaconexinentrelafilosofadeBachyladeJung(las
negritassonmas)

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4. COMENTARIOSFINALES mi opinin, la clave de la sanacin de

estasheridas.
Cul es la amalgama que une y
sostiene todo esto? Por esto me Cul puede ser un requisito
refiero al objeto y quehacer de la fundamental de la vocacin de
TerapiaFloral. Terapeuta Floral? Una vocacin de
autoconocimiento, un deseo de

bsqueda, de sanacin de s mismo;

4.1. La vocacin (la autn aunqueenesabsquedahayallegado
tica, la que va emergiendo de aluniversofloraldesdeelquerersanar
sanarlaheridanarcisista) del alosdems.
terapeutafloral
Como seala Herranz (1999): La
Una vez le una frase que por su formacin del terapeuta es un proceso
aparente elitismo rechac,referente al internoimposibledeacabar.
hecho de ser terapeuta: Son muchos

losllamadosypocosloselegidos.
4.2. La capacidad desarro
Sin embargo, entendiendo que lafrase
llada de canalizar amor o el
puede llevar a malentendidos, como a
requisitoimprescindible del
m me ocurri, cada vez estoy
procesodelTerapeutaFloral
descubriendo cunta verdad hay en

dicha frase (recuerdo, para el
Terapeuta Floral o 3er nivel de uso del La terapia es un acto de amor o
Sistema de Bach). Al mundo floral se debera serlo (...) Si el terapeuta
acercan muchas personas. Sin nosabedespertarenlapersonaque
embargo, como profesin an en lo consulta la esperanza en un
construccin se requiere de una cambio en su parecer, si no logra
autntica vocacin. Lo vivo como un nacer un vnculo amoroso de
oficio apasionante y tampoco exento trabajoentrelosdos,quedacortada
de dificultades. Sin autntica vocacin desde el inicio, toda posibilidad de
nos quedamos en algn lugar del curacin.
camino.
E.Grecco
Lavocacinhadesustentarseensanar
Cada uno de nosotros es un
las heridas del por qu queremos ser
sanador, porque cada uno
terapeutas. El ltimo grupo del Dr.
experimenta en su corazn amor
Bach,elVII,alqueamablementellam
por alguna cosa: por nuestros
para la excesiva preocupacin en el
semejantes, por los animales, la
bienestar de los dems contiene, en
naturalezaolabellezaenalgunade

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sus manifestaciones. () Por este resolver sus conflictos e

motivo,noslonospodemossanar impedimentos y desplegar sus
a nosotros mismos, sino que capacidades, habilidades y
tambin tenemos el privilegio de talentos personales como
encontrarnos en situacin de sanador.
ayudar a sanar a nuestros
Grecco(2007)
semejantes, siendo los nicos
requisitos para todo esto el amor y Cmo podemos aprender a
lacompasin. amar?, me pregunt alguien.
Ser amoroso no puede
E.Bach(Librateatimismo)
ensearse como un deporte o
una lengua extranjera.
Desarrollamos la capacidad de
El que seamos seres cuya autntica
amar apartando los obstculos
esencia sea el amor, no ha de
que nos impiden hacerlo y
confundirse con el hecho de que la
siguiendo nuestra bsqueda del
capacidad de trabajar desde ese amor,
alma. Cuando trabajamos en
o de canalizar amor sea natural. Si
nuestro proceso de desarrollo,
fuera as para qu bamos a
vamos ms all de las energas
encarnarnos en este da de colegio, si
oscuras y pesadas, de nuestros
no es para aprender doce diferentes
dolores personales y de los
vas (doce sanadores) de llegar a esa
sufrimientos que nos impiden
esenciaqueeselamor?
amar. Vamos ms all del
Si tenemos en nuestra miedo, de la ira y de otros
naturaleza suficiente amor sentimientosquenosseparande
para todas las cosas, no los dems seres humanos.
podemos hacer el mal; porque Gradualmente vamos
ese amor detendr nuestra desarrollando un compromiso
mano ante cualquier accin, incondicional.Somoscapacesde
nuestra mente ante cualquier sentir compasin por toda la
pensamiento que pueda herir a humanidad y sus problemas.
los dems. Pero an no hemos Descubrimos el amor
alcanzado ese estado de incondicional cuando somos
perfeccin; si lo hubiramos verdaderamente capaces de
alcanzado, no se requerira actuaras,noantes.
nuestraexistenciaaqu.
Mann(2000)
(Bach,captuloIIIdeCreseaUd.

mismo)

...se hace significativo el

trabajo que el terapeuta haya
hecho sobre s mismo para

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REFLEXIN FINAL: Incorporar todas estas competencias necesarias entiendo para

serunTerapeutaFloralprofesional,requieredeformacionescadavezmsslidasque
vayanhaciendodelmundofloralunmbito(unaprofesin)decrecientelegitimacin
social. Y donde los niveles de uso de las esencias florales (domstico, como co
adyuvantedeotrostratamientosyprofesional)tengansulugardiferenciado.Hacerde
ladiversidadyflexibilidaddelateraputicafloralunafuerzaynounadebilidad.Este
foroeslaconstatacindeque,comocolectivo,estamosembarcadosenestava.

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