Ley N 15.

240:
Creacin del Consejo Nacional 1
de Educacin Tcnica
Noviembre 15 de 1959

serie/documentos de la escuela tcnica

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INET / Documentos de la Escuela Tcnica

Autoridades

Presidente de la Nacin
Nstor C. Kirchner

Ministro de Educacin, Ciencia y Tecnologa

Daniel Filmus

Directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Educacin Tecnolgica

Mara Rosa Almandoz

Director Nacional del Centro Nacional de Educacin Tecnolgica

Juan Manuel Kirschenbaum

Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa

Instituto Nacional de Educacin Tecnolgica
Saavedra 789. C1229ACE
Ciudad Autnoma de Buenos Aires
Repblica Argentina
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INET / Documentos de la Escuela Tcnica

serie/educacin tecnolgica

Ttulos

1. De la tecnologa a la Educacin Tecnolgica

2. Algo ms sobre la Tecnologa...
3. Los procedimientos de la Tecnologa
4. Tecnologa en el aula
5. Qu son las TOG?
6. La educacin tecnolgica. Aportes para su implementacin
7. Tecnologa. Finalidad educativa y acercamiento didctico
8. Tecnologa. Estrategia didctica

serie/documentos de la escuela tcnica

Ttulos

1. Ley 15.240 15 de noviembre de 1959: Consejo Nacional de Educacin Tcnica

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INET / Documentos de la Escuela Tcnica

El Centro Nacional de Educacin Tecnolgica

Generar valor con equidad

en la sociedad del conocimiento.

La misin del Centro Nacional de Educacin Tecnolgica CeNET comprende el

diseo, el desarrollo y la implementacin de proyectos innovadores en el rea de la
educacin tecnolgica y de la educacin tcnico profesional, que vinculan la forma-
cin con el mundo del trabajo.

Acorde con esta misin, el CeNET tiene como propsitos los de:

Constituirse en referente nacional del Sistema de Educacin Tecnolgica, so-

bre la base de la excelencia de sus prestaciones y de su gestin.
Ser un mbito de capacitacin, adopcin, adaptacin y desarrollo de metodo-
loga para la generacin de capacidades estratgicas en el campo de la Edu-
cacin Tecnolgica.
Coordinar, mediante una red, un Sistema de Educacin Tecnolgica.
Favorecer el desarrollo de las pequeas y medianas empresas, a travs del
sistema educativo.
Capacitar en el uso de tecnologas a docentes, jvenes, adultos, personas de
la tercera edad, profesionales, tcnicos y estudiantes.
Brindar asistencia tcnica.
Articular recursos asociativos, integrando los actores sociales interesados en
el desarrollo del Sistema de Educacin Tecnolgica.

Desde el CeNET venimos trabajando, as, en distintas lneas de accin que convergen
en el objetivo de reunir a profesores, a especialistas en Tecnologa y a representantes de
la industria y de la empresa, en acciones compartidas que permitan que la Educacin
Tecnolgica se desarrolle en la escuela de un modo sistemtico, enriquecedor, profun-
do... autnticamente formativo, tanto para los alumnos como para los docentes.

Una de nuestras lneas de accin es la de disear, implementar y difundir trayec-

tos de capacitacin y de actualizacin. En CeNET contamos con quince unidades
de gestin de aprendizaje en las que se desarrollan cursos, talleres, pasantas, en-
cuentros, destinados a cada educador y a cada miembro de la comunidad que de-
see integrarse en ellos:

Autotrnica.
Centro multimedial de recursos educativos.
Comunicacin de seales y datos.
Cultura tecnolgica.
Diseo grfico industrial.
Electrnica y sistemas de control.
Fludica y controladores lgicos programables.
Gestin de la calidad.
Gestin de las organizaciones.
Informtica.
Invernadero computarizado.
Laboratorio interactivo de idiomas.
Procesos de produccin integrada. CIM.
Proyecto tecnolgico.
Simulacin por computadora.
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INET / Documentos de la Escuela Tcnica

Otra de nuestras lneas de trabajo asume la responsabilidad de generar y partici-

par en redes que integren al Centro con organismos e instituciones educativos ocu-
pados en la Educacin Tecnolgica, y con organismos, instituciones y empresas
dedicados a la tecnologa en general. Entre estas redes, se encuentra la que conec-
ta a CeNET con los Centros Regionales de Educacin Tecnolgica CeRET y con
las Unidades de Cultura Tecnolgica instalados en todo el pas.

Tambin nos ocupa la tarea de producir materiales didcticos. Desde CeNET he-
mos desarrollado cinco series de publicaciones:

Educacin Tecnolgica, que abarca materiales (uni y multimedia) que buscan

posibilitar al destinatario una definicin curricular del rea de la Tecnologa en
el mbito escolar y que incluye marcos tericos generales, de referencia, acerca
del rea en su conjunto y de sus contenidos, enfoques, procedimientos y
estrategias didcticas ms generales.

Desarrollo de contenidos, nuestra segunda serie de publicaciones, que nuclea

fascculos de capacitacin que pueden permitir una profundizacin en los
campos de problemas y de contenidos de las distintas reas del conocimien-
to tecnolgico (los quince mbitos que puntualizbamos y otros que se les
vayan sumando) y que recopila, tambin, experiencias de capacitacin do-
cente desarrolladas en cada una de estas reas.

Educacin con tecnologas, que propicia el uso de las nuevas tecnologas de

la informacin y de la comunicacin como recursos didcticos, en las clases
de todas las reas y espacios curriculares.

Educadores en Tecnologa, que focaliza el anlisis y las propuestas en uno de

los constituyentes del proceso didctico: el profesional que ensea Tecnolo-
ga, ahondando en los rasgos de su formacin, de sus prcticas, de sus pro-
cesos de capacitacin, de su vinculacin con los lineamientos curriculares y
con las polticas educativas, de interactividad con sus alumnos, y con sus
propios saberes y modos de hacer.

Documentos de la escuela tcnica, que difunde los marcos normativos y cu-

rriculares que desde el CONET Consejo Nacional de Educacin Tcnica-
delinearon la educacin tcnica de nuestro pas.

A partir de estas lneas de trabajo, el CeNET intenta constituirse en un mbito en el

que las escuelas, los docentes, los representantes de los sistemas tcnico y cientfi-
co, y las empresas puedan desarrollar proyectos innovadores que redunden en
mejoras para la enseanza y el aprendizaje de la Tecnologa.

Buenos Aires, septiembre de 2003.

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INET / Documentos de la Escuela Tcnica

La serie Documentos de la Escuela Tcnica

La ley 15.240 del 15 de noviembre de 1959 sanciona la creacin del Consejo Nacio-
nal de Educacin Tcnica. El CONET asumira, desde entonces, la gestin de la
escuela tcnica argentina, al

a) Darse su propio reglamento y el de sus dependencias directas;

b) Elevar al Ministerio de Educacin para su aprobacin los proyectos de planes
de estudio y los programas respectivos ajustados a dichos planes;
c) Designar, remover, trasladar y sancionar a su personal tcnico, directivo, do-
cente y administrativo, con sujecin a las normas establecidas por el Estatuto
del Docente y por el Estatuto para el Personal Civil de la Nacin;
d) Fijar los deberes y atribuciones del personal tcnico, directivo, docente y ad-
ministrativo y estatuir todo lo referente a las tareas de los institutos a su cargo;
e) Fijar los derechos de exmenes, matrculas y otros anlogos;
f) Proyectar su presupuesto anual de gastos y manejar los fondos asignados
por la ley de lo que dar cuenta en la forma establecida por las disposiciones
legales en vigencia;
g) Disponer sobre la construccin, refeccin y conservacin de edificios educa-
cionales, as como adquisicin de material didctico, y todo cuanto concurra
a los fines especificados en el enunciado de este artculo;
h) Estudiar los libros de textos y elevar dictamen al Ministerio de Educacin y
Justicia para su aprobacin;
i) Reglamentar las condiciones de ingreso del alumnado, correlacin de estu-
dios, sistemas de clasificaciones, exmenes, promociones y la revalidacin
de certificados; establecer un sistema de becas a otorgarse a estudiantes de
todo el pas;
j) Otorgar los respectivos certificados de estudios, elevando al Ministerio de Edu-
cacin los legajos de los graduados para el otorgamiento de los ttulos y,
habilitacin profesional;
k) Ejercer el contralor de los establecimientos adscriptos;
l) Reglamentar el funcionamiento de cooperadoras, asociaciones de ex alum-
nos y egresados. (Artculo 4)

El CONET cierra su ciclo de gestin en 1995.

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INET / Documentos de la Escuela Tcnica

Desde el INET el organismo creado con la disolucin del Consejo Nacional de

Educacin Tcnica nos proponemos rescatar y difundir los marcos histricos que
desde el CONET delinearon la educacin tcnica de nuestro pas; por esto, forman-
do parte de la serie de materiales de capacitacin Educacin tecnolgica, desa-
rrollamos la coleccin Documentos de la Escuela Tcnica.

El primer documento de esta coleccin es la Ley de creacin del CONET.

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INET / Documentos de la Escuela Tcnica

LEY N 15.240:
CREACIN DEL CONSEJO
NACIONAL DE EDUCACIN TCNICA
NOVIEMBRE 15 DE 1959
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INET / Documentos de la Escuela Tcnica

POR CUANTO:

El Senado y Cmara de Diputados de la

Nacin Argentina, reunidos en Congreso,
sancionan con fuerza de

LEY

Artculo 1. Crase el Consejo Nacional de Educacin Tcnica, dependiente del

Ministerio de Educacin y Justicia, que se compondr de un Presidente, especializa-
do en enseanza tcnica, designado por el Poder Ejecutivo con acuerdo del Sena-
do, con voz y voto en las reuniones del Cuerpo y voto doble en caso de empate; y
siete miembros designados por el Poder Ejecutivo en la siguiente forma: tres (3)
docentes-tcnicos, tres (3) en representacin y a propuesta de las instituciones que
agrupan a la actividad empresaria y uno (1) en representacin de la central obrera
reconocida.

Artculo 2. Los miembros del Consejo Nacional creado por el artculo anterior du-
rarn cuatro (4) aos en sus funciones y podrn ser reelectos. Gozarn de una
remuneracin mensual equivalente a la que el Estatuto del Docente establece en el
artculo 92 en los ndices relativos al presidente y vocales del Consejo Nacional de
Educacin de la rama

Artculo 3. Para ser miembro del Consejo Nacional de Educacin Tcnica es requi-
sito indispensable ser argentino nativo o naturalizado, con cinco aos de ejercicio
de la ciudadana, y haber desempeado la docencia tcnica durante dos aos con-
secutivos por lo menos, en cualquiera de sus ramas, o acreditar destacados antece-
dentes como propulsor de la industria. No podr desempear simultneamente otra
funcin rentada por la Nacin, pero se le reservarn los cargos de esta rendicin
que desempeare en el momento de su designacin.

Artculo 4. Este Consejo Nacional cuya finalidad es educar integralmente a la

juventud y lograr la capacitacin tcnico-profesional de sus educados tendr a su
cargo la direccin y organizacin de la educacin tcnica, gozar de autarqua y
sern sus funciones:

a) Darse su propio reglamento y el de sus dependencias directas;

b) Elevar al Ministerio de Educacin para su aprobacin los proyectos de planes
de estudio y los programas respectivos ajustados a dichos planes;
c) Designar, remover, trasladar y sancionar a su personal tcnico, directivo, do-
cente y administrativo, con sujecin a las normas establecidas por el Estatuto
del Docente y por el Estatuto para el Personal Civil de la Nacin;
d) Fijar los deberes y atribuciones del personal tcnico, directivo, docente y ad-
ministrativo y estatuir todo lo referente a las tareas de los institutos a su cargo;
e) Fijar los derechos de exmenes, matrculas y otros anlogos;
f) Proyectar su presupuesto anual de gastos y manejar los fondos asignados
por la ley de lo que dar cuenta en la forma establecida por las disposiciones
legales en vigencia;
g) Disponer sobre la construccin, refeccin y conservacin de edificios educa-
cionales, as como adquisicin de material didctico, y todo cuanto concurra
a los fines especificados en el enunciado de este artculo;
h) Estudiar los libros de textos y elevar dictamen al Ministerio de Educacin y
Justicia para su aprobacin;
i) Reglamentar las condiciones de ingreso del alumnado, correlacin de estu-
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INET / Documentos de la Escuela Tcnica

dios, sistemas de clasificaciones, exmenes, promociones y la revalidacin

de certificados; establecer un sistema de becas a otorgarse a estudiantes de
todo el pas;
j) Otorgar los respectivos certificados de estudios, elevando al Ministerio de Edu-
cacin los legajos de los graduados para el otorgamiento de los ttulos y,
habilitacin profesional;
k) Ejercer el contralor de los establecimientos adscriptos;
l) Reglamentar el funcionamiento de cooperadoras, asociaciones de ex alum-
nos y egresados.

Articulo 5. El Poder Ejecutivo dispondr la transferencia al Consejo Nacional de

Educacin Tcnica de los establecimientos educacionales de enseanza tcnica
dependientes del Ministerio de Educacin y Justicia, de los organismos, inmuebles,
muebles, archivos, tiles, de las respectivas partidas del presupuesto general de
gastos afectados por las disposiciones de esta ley y de los fondos del impuesto al
aprendizaje que actualmente percibe la Comisin Nacional de Aprendizaje y Orien-
tacin Profesional.

Las funciones de reglamentacin y de Polica del Trabajo de Menores sern de compe-

tencia del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.

Artculo 6. La actual Comisin Nacional de Aprendizaje y Orientacin Profesional,

sus escuelas e institutos pasarn a depender del Consejo Nacional de Educacin
Tcnica a partir de la promulgacin de la presente ley.

Artculo 7. Incorprase a la presente ley, las disposiciones del Decreto N 10.591/

58, de creacin del Consejo Federal de Enseanza Tcnica, con funciones de ase-
soramiento del Consejo Nacional de Educacin Tcnica.

Artculo 8. El gasto que demande la organizacin y funcionamiento del Consejo

Nacional creado por esta ley se tomar de rentas generales con imputacin a la
misma hasta tanto se incluya la partida correspondiente en el presupuesto general
de gastos de la Nacin.

Artculo 9. Dergase toda disposicin que se oponga a la presente ley.

Artculo 10. De forma.