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Gua de lectura
1. Datos de la autora
Peter Hrtling (Alemania, 1933)
Naci en Chemnitz. Su infancia qued marcada por la Segunda
Guerra Mundial y la poca de la posguerra. Trabaj como periodista
y escritor. Desde 1973 se dedic a escribir literatura infantil,
caracterizada por una temtica cada vez ms comprometida con la
realidad de los jvenes. En el 2001 recibi el Premio Extraordinario
del Premio Alemn de Literatura Juvenil por el conjunto de su obra
de literatura infantil.
En Santillana ha publicado La abuela, El viejo John, Lena en el
tejado y Algo pasa en la librera.
Ben quiere a Anna
2. Argumento
Benjamin Korbel es un nio travieso y distrado que se siente muy interesado por su
compaera de escuela Anna Mitschek, una nia polaca de padres alemanes a quien los
compaeros de clase rechazan. Ellos la ofenden porque es pobre, no se viste como todos y,
sobre todo, no es alemana.
Ben no duda en consolar a Anna y le dice que la quiere. Ambos disfrutan de este sentimiento,
pero en el colegio se burlan de esta relacin. Ben se siente incmodo por los comentarios de
sus compaeros mientras que Anna demuestra su amor hacia l frente a todos. Ben quisiera
estar molesto con ella, pero se da cuenta de que la quiere, precisamente, por esa gran
personalidad a prueba de crticas y murmuraciones.
Lamentablemente, la nia tiene que viajar, pues su padre ha encontrado empleo en otra
ciudad. Anna y Ben se despiden de la nica manera que conocen los que aman: sin una
lgrima y sin ningn adis.
3. Tema
El respeto a las personas.
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El autor afirma en la contracartula que los adultos se han olvidado de sus amores
infantiles. Proponer a los alumnos que recojan experiencias de personas cercanas
respecto a su primer amor. Sugerirles que presenten su trabajo en forma creativa.
Puede ser una exposicin, una entrevista grabada, un collage, una historieta, etc.
Educacin intercultural
En casa de Anna, Ben comi callos a la polaca, un platillo a base de vsceras del que
existan comentarios negativos, incluso de parte de su madre. Sin embargo, a l le
pareci delicioso. Conversar sobre la intencin del autor al narrar este hecho. Promover
la reflexin sobre la asimilacin de costumbres de otras culturas. Plantear a los alumnos
que formen grupos y elaboren afiches sobre las costumbres de otras culturas en
nuestro pas.
Anna es una nia de gran personalidad que no se cohbe y que muestra sus
sentimientos. Agrupar a los alumnos en dos y proponerles que imaginen a Anna como
una persona del mundo real y que la entrevisten. Deben presentar el trabajo en forma
Anna no se intimida por las ofensas de sus compaeros y evita entrar en conflicto con
ellos. Animar a los estudiantes a reflexionar sobre la siguiente pregunta: Qu hubieran
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hecho en el lugar de Anna? Pedirles que acompaen su respuesta con una ilustracin
yque la coloquen en un panel. Sera conveniente aplicar la tcnica de la vitrina para que
todos los estudiantes lean los trabajos.
Ubicar Alemania en mapas interactivos. Pueden consultar las siguientes pginas web:
w w w. h o t- m a p s . d e / e u r o p e / g e r m a n y / g e r m a n y _ p h y s i c a l / h o m e e s . h t m l y
www.kidcrosswords.com/espanol/geografia/puzzle_display_script.pl?mode=puzzle&
&puzzle=g7&title=Europa%202
Ben es un nio alemn y Anna es polaca. Proponer que hagan folletos tursticos sobre
estos pases.
En la obra, el to Hergald le dice a Ben, cuando este cae enfermo, que por qu
demonios se tragaba, as sin ms, tantos bacilos. Indicar a los estudiantes que
investiguen sobre las caractersticas de los bacilos, las bacterias y los virus.
Pueden consultar libros o las siguientes pginas web:...........................................
Http://escuelas.consumer.es/web/es/seguridad/online/pag010301.php
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=123.456.789.
000&ID=105752%20
Indicar a los estudiantes que preparen un organizador grfico sobre la relacin entre las
bacterias y las enfermedades. Una referencia de investigacin sera la pgina web
http://www.escolares.net/descripcion.php?ide=1001
La apariencia fsica de Anna caus una mala impresin en sus compaeros el primer da
de clase. Leer el pasaje de la obra (p. 16) y retratar, en forma colectiva, a la nia que
creen que aquellos alumnos hubieran aceptado.
El padre de Anna est desempleado, y por ello su familia vive en las barracas. Organizar
un debate sobre los prejuicios hacia las personas que viven en barriadas,
asentamientos humanos o invasiones. Poner como ttulo de la actividad: El lugar
donde vivimos nos diferencia?.
Plantear a los alumnos que, tomando como referencia la personalidad de los nios Ben
y Anna, formulen hiptesis sobre cmo sera la vida de los protagonistas cuando fueran
adultos. Luego, que elaboren un relato con estas suposiciones. Enfatizar el empleo de
los siguientes elementos de la narracin: acciones, personajes, tiempo, espacio y
narrador.
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6. Vocabulario
Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los trminos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
Descubro
QIRANANAEAEGQESRBRENCRA
UEOANANSVTNOUECIILUAAT
Pienso
A partir del mensaje descifrado, me organizo en grupos y deduzco con mis compaeros
aquello que puede suceder en la obra. Luego, anotamos dos conclusiones utilizando un
cdigo secreto.
Ben quiere a Anna
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Dialogo
Reflexiono sobre las siguientes preguntas y comparto mis respuestas en clase: Cul es la
relacin entre el tema amoroso y el cdigo secreto? Cmo me sentira si me sucediera lo
siguiente: Her Seibmann solt a Ben, se acerc al pizarrn, tomo el gis (tiza) y escribi
debajo de BEN QUIERE A ANNA, con letras igual de grandes: ANNA QUIERE A BEN. Escribo
mis comentarios y los comparto con mis compaeros.
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Durante la lectura
Caracterizo
En el colegio En la casa
Decidida
Responsable Juiciosa
Ben quiere a Anna
Desinhibida
Agradecida Afectuosa
Comparo
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Imagino
Anna tiene un escondite en el que se siente libre. Pienso en un espacio especial que tengo en
casa o en alguna actividad favorita que me gusta realizar. Escribo sobre la importancia o las
satisfacciones personales que me brinda.
Despus de la lectura
Sintetizo
La madre
El to Gerhard
Analizo
Ben quiere a Anna
Los compaeros de Ben reciben a Anna de forma muy fra. Sin embargo, al final de la
historia se aprecia un gran cambio. Explico lo que sucedi entre ellos.
Opino
Reflexiono sobre la relacin sentimental que une a Ben y Anna y respondo a la siguiente
pregunta: La obra me ense a conocer ms sobre la tolerancia y el respeto a las personas?
Explico.
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Produzco
Ben no logra despedirse de Anna como hubiera deseado. Imagino que soy Ben y redacto
una carta para Anna confesndole mis sentimientos y la tristeza que siento por su partida.
Encabezamiento
Saludo
Texto
Ben quiere a Anna
Despedida
Firma
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