VI.

- MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

rea Competencia Capacidad IV CICLO

Se valora as mismo Describe tradiciones costumbres y prcticas que caracterizan a su

identidad
Afirma su
familia, escuela y comunidad y que aportan al desarrollo de sus
habilidades y a su formacin.
Autorregula sus emociones Describe sus sentimientos, distinguiendo emociones primarias y
secundarias en situaciones reales e hipotticas, explicando casusas y
posibles consecuencias.
Personal Social

Interacta con a cada persona reconociendo todas Reconocen que los nios tienen responsabilidades y deberes en la
Convive respetndose a s
mismo y a los dems

son sujetos de derecho y tienen deberes. escuela y la casa.

Se relaciona interculturalmente con otros desde su Hace uso de su lengua materna en el aula y en la escuela, mostrando
identidad y enriquecindose mutuamente. satisfaccin.
Cuida los espacios y el ambiente desde la Explica que los recursos naturales que existen en su localidad deben
perspectiva del desarrollo sostenible. seres usados responsablemente. (KAWSAYNINCHIKKUNA HUQARIY)

rea Competencia Capacidad IV CICLO

Comprende textos Escucha Activamente diversos textos orales. Usa modos y normas culturales de convivencia que permiten la
orales comunicacin oral.
Se expresa oralmente Adeca sus textos orales a a situacin
COMUNICACIN

Adapta segn normas culturales su texto oral al oyente de acuerdo con su

comunicativa propsito y tema.
Comprende textos Se apropia de! sistema de escritura (solo Ciclos II y
escritos. III)

Recupera informacin de diversos tipos te textos Localiza informacin de un texto con algunos elementos complejos en su
escrito. estructura y con vocabulario variado.
 Reorganiza informacin de diversos textos escritos. Parafrasea el contenido de un texto con algunos elementos
complejos, en su estructura y vocabulario variado.

Infiere el significado de tos textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de tos
textos escritos.
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios que le
ofrece et texto: imgenes, titulo, siluetas del texto, estructura, ndice
y prrafos.
Opina sobre la forma del texto, los hechos y las ideas importantes
en textos con algunos elementos complejos en su estructura.

Se apropia del sistema de escritura (Solo Ciclos II y III).

Produce textos escritos

Planifica la produccin de diversos textos escritos.
Textual iza sus ideas segn las convenciones de la
escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus
textos escritos.
Selecciona con ayuda del adulto el destinatario del tema, tipo de
texto, los recursos textuales y alguna fuente de consulta que
utilizara de acuerdo con su propsito de escritura.
Describe textos diversos con temtica y estructura textual simple, a
partir de sus conocimientos previos en base a alguna fuente de
informacin.
Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.

rea Competencia Capacidad IV CICLO

matemticamente en

Matematiza situaciones. Problemas aditivos con nmeros naturales:

Analiza y piensa

Plantea relaciones entre los datos en problemas de una etapa, que

MATEMTICA

situaciones de

combinaciones de juntar -juntar- juntar -agregar- quitar -juntar-

cantidad.

comparar juntar igualar expresndolos en un modelo de solucin

aditiva con nmeros naturales.
Comunica y representa ideas matemticas. Nmeros naturales
Expresa en forma oral y escrita, e! uso de los nmeros naturales en
contextos de la vida diaria
 Elabora y usa estrategias. Propone una secuencia de acciones orientadas a experimentar o
resolver un problema.
Razona y argumenta generando ideas matemticas. Explica a travs de ejemplos las diferentes formas de representar un
nmero de cuatro cifras y sus equivalencias en centenas, decenas y
unidades.
rea Competencia Capacidad IV CICLO
Problematiza Situaciones. Hace preguntas a partir de la identificacin de los posibles factores que

Explica el mundo mtodos cientficos,

investigadas por la
Indaga mediante

fsico, basado en situaciones que

intervienen sobre un hecho fenmeno observado.

pueden ser

ciencia.
CIENCIA Y AMBIENTE

Comprende y aplica conocimientos cientficos y Da razn de las interacciones entre las especies a partir de la funcin
conocimientos

argumenta cientficamente que desempea.

cientficos.

(Plora y fauna)

rea Competencia Capacidad IV CICLO

Identifica que Dios lo ha creado a su imagen y Identifica hechos bblicos que expresan el gran amor de dios para la
conciencia moral
Formacin de la
EDUCACIN
RELIGIOSA

semejanza por amor y que todas las personas son humanidad.

cristiana

iguales en dignidad.

rea Competencia Capacidad IV CICLO

Reconoce y practica actividades de mayor Gimnasia bsica y salud
complejidad para el desarrollo de sus capacidades Procedimientos bsicos para ejecutar las capacidades bsicas.
fsicas.
 expresin creativa.
Identifica y experimenta formas variadas de lanzamiento

Dominio corporal y
describiendo la trayectoria del objeto lanzado. Motricidad, ritmo y expresin
Nociones de las habilidades combinadas

rea Competencia Capacidad IV CICLO

Expresin artstica:
EDUCACIN
ARTISTICA

Expresin Explora y experimenta las posibilidades expresivas de Arte visuales: Dibujo, pintura
artstica su cuerpo (gestos, posturas, movimientos; voz, sonidos Expresin Artstica: Modelados
percutidos con manos y pies), para expresar diferentes
estados de nimo.

rea Competencia Capacidad IV CICLO

registros y variedades del
textos orales, de distintos

para la construccin del

comunicativas distintas

Entiende textos orales identifica sus intenciones

registros de habla, en el castellano en el mbito

pblico en situaciones
personal, educativo y
Comprende diversos

desarrollo cognitivo.
CASTELLANO COMO L2 COMPRENSIN

conocimiento y el

comunicativas y construye conocimientos en BASICO 2

castellano. Nuestros primeros das en la escuela
ORAL Y PRODUCCIN ORAL

conocimiento y el desarrollo

Expresa diversos textos orales de acuerdo a sus Arreglamos nuestra aula

mbito personal, educativo
Produce diversos textos

y pblico en situaciones

para la construccin del

comunicativas distintas

intenciones comunicativas y para la construccin

orales, de distintos

del conocimiento y el desarrollo cognitivo.

cognitivo.
 VIVELES NIVELES REFLEXION
ES NOBRE DE LA SITUACIN DE EXPRESIONES VOCABULA
COMPETENCIA CAPACIDAD DE DESEMPEOS SOBRE LA
UNIDAD COMUNICATIVA LINGISTICAS REO
DOMINIO ESTAN DA LENGUA
R
MAYO CONVIVIEND Palabras que Se comunica Utiliza recursos no II III Expresa algunas Palabras Palabra Poesa
O EN nos a vivir oralmente verbales y para ideas a travs de Mgicas Por s Cancin
ARMONIA mejor en verbal es de forma textos orales breves favor, medas mgica Dialogo
castellano estratgica y sencillos para permiso?, s oraciones
como Interacta comunicar gustos, Gracias... Valores
segunda estratgica mente preferencias o sus ,
lengua con distintos necesidades actitude
interlocutor es bsicas. s
Reflexiona y Desarrolla sus
evala la forma, el ideas de forma
contenido y reiterativa, a partir
contexto del texto de su experiencia y
oral. de su contexto
sociocultural,
interacta con sus
compaeros de
clases o docentes a
travs de preguntas
y respuestas. Usa
su lengua materna
si fuese necesario.

VI.- SECUENCIA DIDCTICA

PRIMERA SEMANA

Situacin de rea Actividades Recursos Cronograma

Aprendizaje
Participa en el trabajo de diversos grupos que le Papelotes, plumones. Texto del
permiten afirmar su sentido de pertenencia. Oficios MED P.S.Pag.33. Sumaq kawsay
Pers. Social X
y profesiones Pag.28,
X
Realizamos un inventario de las herramientas a Texto Sumaq Kawsay Pag. 8,9 y 10
Ciencia y utilizar en la cosecha de los diversos productos de Libro de C.A. X
Tecnologa
la comunidad.
RECONOCEM Desarrollamos problemas aditivos. Papelotes plumones regla Libro de
OS EL Matemtica Matematrca.4 Pg., 46 y 47 X X
TRABAJO
AGRICOLA
Leemos y comprendemos textos diversos Papelotes, Plumones
COMO
FUENTE DE (Instructivos, narrativos, teniendo en cuenta os X
INGRESO
diversos productos)
Producimos textos diversos (Instructivos, Papelotes, Plumones
Comunicacin narrativos, teniendo en cuenta os diversos X
productos)
Mediante lecturas bblicas reconocemos la
Religin X
creacin del mundo
Oraciones de agradecimiento X
Arte Dibujamos los diferentes oficios y profesiones. X
Ubicacin en el espacio trasladndose en
Educacin fsica
diferentes direcciones.
VI.- SECUENCIA DIDCTICA
SEGUNDA SEMANA
 Situacin de CRONOGRAMA
i rea Actividades Recursos
Aprendizaje L M M J V
Nos organizamos en familia para Papelotes, plumones Texto de P.S.Pag.58 y
Per. Social participar en la cosecha de los 59 Sumaq kawsay pag 28 X X
diversos productos.
Diferenciamos los diferentes suelos de Texto Sumaq Kawsay Pag. 28 y 10 Libro de
Ciencia y cultivo que existen en nuestra C.A. Pag. 114 y 115 X X
NOS
ORGANIZAMO Tecnologa comunidad.
S PARA Problemas Aditivos Papelotes plumones regla Libro de
PARTICIPAR Matemtica X X
EN LA Matematica.4 Pag.
CELEBRACION
A LA MADRE Comunicaci Producimos textos ldicos referentes a
Papelotes, Plumones X
TULLPACANCH n la madre Tullpacanchina.
INA Y
ELABORAMOS Papelotes plumones
PRESENTES Mediante lecturas bblicas
X
Religin reconocemos la creacin del mundo
Oraciones de agradecimiento X
Expresan sus sentimientos y
Arte emociones frente a un pblico. L1 y X
L2.
Realizan movimientos corporales
Educ. Fsica X
(deportes)

VI.- SECUENCIA DIDCTICA

TERCERA SEMANA

Situacin de Actividades Recursos Cronograma

rea
Aprendizaje
L M M J V
 CONOCEMOS Nos organizamos en familia comunidad
LAS educativa) Papelotes, plumones, Texto de P.S. Pag. y
VARIEDADES Pers. Social X
Sumaq kawsay pag,
DE X
PRODUCTOS
QUE Diferenciamos los diferentes suelos de cultivo
PRODUCEN Ciencia y que existen en nuestra comunidad. Texto Sumaq Kawsay Pag. y Libro de C.A. X X
NUESTRA Tecnologa
COMUNIDAD Tablas y barras relacionadas a la cosecha de
Y SU VALOR los productos de nuestra comunidad. Papelotes plumone regla Libro de
NUTRITIVO. Matemtica Matematica.4 Pag. y X X

Leemos y comprendemos textos diversos

(instructivos, narrativos, en cuenta os diversos Papelotes ,Plumones X
productos)
Comunicacin Producimos textos diversos (instructivos,
narrativos, en cuenta os diversos productos) Papelotes, Plumones X

Oraciones de agradecimiento por la buena

Religin cosecha de los productos X

Representa mediante dibujos la cosecha de los

Arte diferentes productos. X
Participa en juegos deportivos utilizando una o
Ed. Fsica ms destrezas.

VI.- SECUENCIA DIDCTICA

CUARTA SEMANA

Situacin de Cronograma
rea Actividades Recursos
Aprendizaje L M M J V
 Dialogamos sobre la revaloracin de Papelotes, plumones, Texto de P.S. Pg. y
nuestro idioma materno (quechua) X
Pers. Social Sumaq kawsay pag Texto Sumaq Kawsay Pag.

Participamos en el desfile de pancartas. X

Reconocemos los alimentos que le Texto de C.A. pg. y
Ciencia y
benefician y causan dao a su organismo X X
NOS Tecnologa
(Sistema digestivo)
ORGANIZAMO
SPARA
PARTICIPAR EN Resolvemos problemas aditivos (cambio y
EL DIA DEL Papelotes plumones regla Libro de
Matemtica combinacin)y valor posesional de los X X
IDIOMA Matematica.4 Pg. y Yupana pg. y.
nmeros naturales
QUECHUA

Elaboramos textos informativos.

Libro de Comunicacin pg. 86 X
(Pancartas)

Comunicacin Elaboramos Pancartas alusivos al da del

Papelotes, cartulinas, Plumones, etc. X
idioma

Religin Leemos Textos bblicos de Adn y Eva X

Producimos dibujos alusivos al da del
Arte X
idioma.

Interactan en los juegos de cooperacin

Ed. Fsica X
y/o posicin respetando reglas.