Las ltimas investigaciones confirman que el TDAH es un trastorno

neurobiolgico, con un fuerte componente gentico; se incluyen dentro de los

problemas de aprendizaje, conducta, emociones, motivaciones y su entorno social;
que impiden la adecuada adaptacin al entorno de las personas que lo padecen.
Contribuyendo de manera significativa al progreso o deterioro de la calidad de
vida. Todo esto confirma que es un sndrome con entidad propia que merece toda
nuestra atencin.

A modo preventivo, para evitar la aparicin de consecuencias secundarias, es

imprescindible la deteccin precoz, ya que los sntomas suelen aparecer antes de
los siete aos. Y no debemos desconfiar de la profesionalidad de los especialistas
mdicos a la hora de diagnosticar.

Por este motivo, se requiere de un tratamiento multidisciplinar, con la ayuda de

los padres, profesionales mdicos- psicolgicos y docentes, abarcando las
diferentes conductas del nio. Esta intervencin se debe hacer individual, junto
con el diagnstico precoz, que constituye a la base para un pronstico favorable.
Sin los pilares que acabamos de nombrar, no es posible que el tratamiento se
efectu con xito, por tal razn es indispensable que los adultos involucrados
hablamos de padres familia, psiclogos y docentes deben tener la formacin e
informacin precisas para lograr una respuesta educativa satisfactoria.

Sin embargo los tratamientos de carcter integrativo, ya sean estos en el mbito

escolar como en el social, a la larga permitirn la adaptacin y desarrollo normal
del nio dentro de su entorno, tendremos que hacer todo esto de manera paciente
y constante reconociendo su esfuerzo y dndole oportunidades ante el
cumplimiento de las instrucciones para as contribuir con la confianza y autoestima
que nos conllevara al xito.

Resulta de gran relevancia para nosotros como futuros Psiclogos el ir

adquiriendo este tipo de experiencias de aprendizaje basadas en hechos reales,
formando conciencia de la importancia de nuestra labor frente a la sociedad y a la
vez nos hacemos participes de las muchas tareas que an faltan por cumplir para
as lograr tratamientos ms efectivo de este tipo TDAH y otros trastornos de la
sociedad.

Se puede concluir que mediante las estrategias propuestas con una intervencin
adecuada, mtodos de aprendizaje, tcnicas de estudio y formacin de padres y
docentes, podemos reflejar un buen rendimiento acadmico, adquisicin de
conocimiento de aprendizaje y contribuir con su autoestima encaminando al nio
a tener una buena calidad de vida.