El tiempo como recurso

Parker. K., & City E.A. (2016)

Meeting Wise (pp. 9-11)

Cambridge: Harvard Education Press

El tiempo como recurso

Cuando preguntamos a los maestros sobre los factores que dificultan las
mejoras en el proceso enseanza-aprendizaje, el factor tiempo suele aparecer
entre las tres respuestas ms recurrentes. Especficamente, la respuesta que
solemos encontrar es que no hay suficiente tiempo. Esta mencin suele
acompaarse de una anhelante frase: si lo hubiera, podramos Muy seguido
deseamos encontrar ese mtico da entre el martes y el mircoles, o contar con la
inhumana habilidad de duplicar las horas del da. Pero como no hemos encontrado
ni lo uno ni la otra, habr que partir con el tiempo que tenemos.

El tiempo, especficamente el tiempo destinado al trabajo colaborativo entre

adultos, es un recurso muy valioso y a pesar de ello en muchas escuelas y salas
de conferencia el tiempo es completamente desperdiciado. Mientras que las
investigaciones basadas en el uso del tiempo no suelen profundizar, una cosa es
clara: la calidad es ms importante que la cantidad. Esto no quiere decir que la
cantidad no importe; importa. De hecho, se necesita una cantidad apropiada de
tiempo para lograr resultados de trabajo y de aprendizaje de alta calidad.

De qu cantidad de tiempo estamos hablando? Pues bien, la respuesta a

esta pregunta depende del contexto, del tipo de trabajo a realizar y de los
requerimientos en la enseanza. Quince minutos una vez por semana (que es lo
que encontramos en una de las escuelas visitadas), no sern suficientes para
profundizar en el aprendizaje, independientemente de qu tan estratgicamente
sean utilizados esos quince minutos. En la mayora de los casos, la pregunta clave
no es: tenemos suficiente tiempo?, sino: estamos haciendo el mejor uso del
tiempo del que disponemos?

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 Nuestro colega, Richard Elmore, se refiere al tiempo como el dinero que ya
gastaste. La frase lleva implcito el reconocimiento de que al pagar el salario a
sus maestros, esencialmente est pagando por su tiempo. Si piensa en las juntas
de trabajo no en funcin del tiempo, sino del dinero, repentinamente la junta de
siempre parece un poco diferente.

Despus de haber llenado el Formato 3 (Costo anual de reuniones), es muy

probable que la cifra que haba calculado resulte ms alta de lo que esperaba y
ese nmero ni siquiera incluye el tiempo de preparacin. Hacer una fuerte
inversin en las juntas de trabajo colaborativo tiene mucho sentido, siempre y
cuando el tiempo sea bien empleado. Habr entonces que cuestionarse:
realmente lo empleamos bien?

Si todas sus reuniones son ejemplo de excelencia en el uso del tiempo,

felicidades! Nos encantara saber cmo lo logr y aprender de sus estrategias. Si,
por lo contrario, tiene un fragmento importante de tiempo que es desperdiciado,
no desespere. Con el simple reconocimiento de que hay margen para mejorar, ha
dado ya el primer paso hacia una ms eficiente inversin del tiempo.