Deuu+ DEPARTAMENTO DEL META CODIGO NA

MUNICIPIO DE PUERTO CONCORDIA VERSIN 1

Institucin Nueva INSTITUCIN EDUCATIVA Asignatura: NUEVACIENCIAS ESPERANZA NATURALES
Educativa: Esperanza_______________
Institucin Creada Mediante Resolucin N 2016 del 12 de
Profesor: Diciembre de 2002 Emanada Cursde QUINTla Secretara Unidade DOS Educacin del
o: Meta O d:
DANE: 150450000011 NIT:
Propsito de 822006058-6
Identifica adaptaciones de los seres vivos teniendo en cuenta las caractersticas de los ecosistemas en que viven.
aprendizaje: FORMATO DE PLANEACION DE CLASE SEMANAL PAGINA 1/1
Propsitos clasifico los seres vivos de acuerdo con la forma de alimentacin.
especficos: Identifico la importancia de una red y la pirmide alimenticia en el medio natural.
Identifico la pirmide con las diferentes clases de energa en los ecosistemas
Explica las relaciones de los seres vivos para mantener el equilibrio en los ecosistemas.
Identifica cada uno de los ciclos biogeoqumicos.
Identifica las consecuencias de los desastres naturales de Colombia.
FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
FECHA FASES
INICIO Formas de TEMAS ACTIVIDADES
Observar la siguiente imagen. Ver anexo 1 RECURSOS TIEMP
REFLEXIN: alimentacin El docente muestra la siguiente imagen y la lectura O
INICIO
de los seres Clases regalode para que El estudiante
los la realicen realizay le la
cambien
siguienteel final
lectura
de lay le pedir a
vivos energa
lectura,
en losparacadaluego uno compartirla
de elloscon quesus le
compaeros
cambien el de final y que
FECHA FASES TEMAS
ecosistemas
clase. Ve anexo ACTIVIDADES
consecuencias
2 positivas o negativas traera con el final RECURSOS TIEMP
El docente distribuir
que ellos proponen
a los estudiantespara el cuento.
con la ver eleccin
anexo 10 O
INICIO de una bomba de colores, para luego preguntarle a ellos
Importancia
quered
de una caday color El docente
identifica
estudiante un realizara
presenta grupo la de animales
la siguiente
siguiente y el por
actividad. actividad
Ver anexoy 5el
FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES
qu
la pirmide docente lo invitara a que piense
El docente da la lectura regalo. Ver anexo 6 la importancia RECURSOS
de los TIEMP
Bombasen
alimenticia rojas:ecosistemas.
Delgrupo
docentede losestablece
ver
carnvoros
anexo un 11 dialogo con sus estudiantes O
FECH FASES
INICIO TEMAS
Desastres el medio ACTIVIDADES
Bombas verdes: grupo RECURSOS TIEMP
acerca de de los herbvoros
la lectura y la conecta con el tema a ver.
A naturales Bombas
El estudiante
naranjas: observar
grupo de los
la omnvoros
siguiente pelculacon loayuda de su O
DESARROL naturalde
Clases El docente construye la teorizacin
INICIO LOCiclos El
energa estudiante
Bomba
imposible
en de realizara
azul: docente.
los grupo
o de Ver la filtradores
los siguiente 12 lectura
https://www.youtube.com/watch?
nexo el cactus y Pelcula y
DESARROL Importancia El docente con ayuda de sus estudiantes hace la
biogeoqumicos sus yamigos.
v=Uhe36Co4ayo Ver daanexo
una 14imagen
pdf
https://www.youtube.com/watch?
DESARROL LO ecosistemas
El docente
una red la les
conceptualizacin del de
tema.un Ver anexoa7 los videos
animal
LO El estudiantepara
v=Gn-SknB9y4k.
estudiantes
pirmide Loscon Verayuda
anexo
estudiantes
formar de
un 18 su docente
con
rompecabezas,
ayuda delrealizara
para
docente que larealizaran el
El docente presenta el siguiente video y pide a sus
siguiente
ellos lo actividad.
compartan
siguiente Ver
con anexo
ejercicio
los dems. 15de
alimenticia en el alumnos que ubiquen a los animales segn aprestamiento. Ver anexo 13 su
DESARROL Desastres El natural
medio estudiante
docente abre conunayuda
alimentacin espacio de
y parasu docente
queuna
realice losconstruir,
estudiantes la
cadena alimenticia en
DESARROL
LO Ciclos
naturales
CIERRE- El
Clases docente
puedan
parte con
de conceptual.
dialogar
Con ayuda
Ver
frente
cuaderno.
el anexodea anexo
Ver
material sus
19
las
y las estudiantes
actividades
8
concepciones realizase
que selahan trabajado
anteriores,
LO biogeoqumicos
TAREA conceptualizacin
para
El
energa estudiante
enir construyendo
los elrealizara dellatema.
estudiante parte Ver
el siguiente anexo
conceptual.
construir un16cartel
ejercicio.
Ver anexo
Ver anexo
en donde3 pueda dar a
CIERRE- Los
20
ecosistemasestudiantes
Importancia de conocerrealizaran
lo visto la siguiente
y dar actividad.
ejemplos
Realizaran el siguiente trabajo. ver anexo 9 de Ver
los mismos por
CIERRE-
CIERRE- Ciclos
Desastres
TAREA El
Los
una red estudiante
anexo la 4
y estudiantes con
grupos ayuda
buscaran de
de trabajo, sus compaeros
experimentos
luego los dems y docente
en los pasaran
cuales a observar
TAREA
CIERRE-
TAREA biogeoqumicos
naturales realizaran
Los estudiantes
puedan
pirmide el siguiente
dar el a trabajo
por
conocer trabajo.
grupos realizado
los Ver anexo
realizaran
diferentes
y cada 17
una fenmenos
uno
exposicin
dar los aportes
TAREA acerca
naturales de
alimenticia en el yuna
necesarios,
el de
tema las que
clases
iniciando
se ydesarroll
caractersticas
desde durante
el grupo
de las
la creador del
alimentacin
sesiones
medio natural de clase.
material.
de los animales.