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Geometria 2
Geometria 2
CONTENIDO 7
CONTEXTO Y JUSTIFICACIN.
CONTEXTO :
JUSTIFICACIN :
La ciencia utiliza el mtodo deductivo, que consiste en encadenar los saberes de manera tal que se
obtengan nuevos conocimientos.
En Geometra, existen puntos de partida necesarios para obtener nuevos saberes y que son aceptados
por s mismos : son los axiomas y postulados ; es decir se fijan conceptos primitivos que se aceptan sin definir
y ciertas propiedades que se aceptan sin demostrar, que son los axiomas. A partir de los conceptos primitivos
( punto, recta, plano ) se definen nuevos conceptos y de los axiomas se deducen nuevas propiedades
apareciendo los teoremas, que son verdades que deben ser demostradas y de las cuales puedo obtener otras
proposiciones que son los corolarios.
En Babilonia ( entre 8000 y 6000 aos A.C.) y en Egipto ( 700 y 500 aos A.C. ) se hicieron estudios de
la Geometra como conjunto de reglas prcticas aplicadas preferencialmente a la agromensura y la agricultura,
para que, posteriormente en Gracia se ordenaran dichos conocimientos dando paso a la ciencia con sus
deducciones en forma rigurosa y racional.
En Grecia aparecen Thales, Herdoto, Pitgoras, Euclides que con sus aportes permiten construir el
edificio de la Geometra que prevalece hasta hoy da.
ACTIVIDAD :
AXIOMA
POSTULADO
TEOREMA
COROLARIO
AXIOMA :
POSTULADO :
108
TEOREMA :
COROLARIO :
CONTENIDO 8
Recordar y aplicar los conceptos fundamentales
de la geometra plana :
a) axiomas y postulados
b) conceptos bsicos :
recta, ngulo
c) teoremas sobre ngulos
Geometra: Ciencia que estudia las propiedades de las figuras desde el punto de
vista de la forma, de la magnitud, de la posicin.
P MN
P
MN MN
Simbolo
NM
O AOB BOA
El circulo completo mide 360, es decir, un grado es la trescientas sesenta ava parte del circulo
completo.
Un grado se divide en 60 partes iguales y cada una de estas partes se llama minuto, es decir:
1 = 60
Un minuto se divide en 60 partes iguales y cada una de ellas recibe el nombre de segundo, es decir:
1 = 60
SUMA (RESTA) DE ANGULOS: Los ngulos expresados en grados, minutos y segundos se pueden sumar
o restar como sigue:
Ejemplos: 1) Suma de ngulos: 15 28 35
+ 48 47 52
63 75 87
Luego, 63 76 87 = 64 16 27
As 149 59 60
- 122 45 35
27 14 25
EJERCICIOS PROPUESTOS
AOC = BOE = D C B
BOD = COF =
42 45
AOE = DOF =
30
AOF =
E 51 0 A
a) + + = b) - = c) 2
2y-20
x+10
O B
DEFINICIONES :
NGULOS CONSECUTIVOS
Dos ngulos son consecutivos si tienen un lado
en comn.
y son consecutivos
111
NGULOS COMPLEMENTARIOS:
NGULOS SUPLEMENTARIOS
Dos ngulos consecutivos son suplementarios
si suman en conjunto 180
180
L1
1 2 1 4 5 8
3 4
2 3 6 7
L2
5 6
7 8
EJERCICIOS :
4. En la figura, cul es el valor de x ?
2x-1 29
2x 3x-70
8. Tres ngulos suman 157. El mayor mide 32 ms que el segundo, y ste 25 ms que
112
5x-75
x+20 3x
3x x+20
116
3x-15
CONSTRUCCIONES BSICAS.
17. Desde un punto P exterior a la recta L, traza otra recta perpendicular a la recta dada.
XP
113
18. Encuentra el conjunto de todos los puntos del plano que estn a distancia d del punto dado P.
d xP
REFLEXIN :
Los conocimientos sobre la Geometra en Egipto
cobraron suma importancia en la construccin de las
pirmides.
Puedes considerar t la cantidad
de personas empleadas en la construccin de
ese inmensa obra, la cantidad de material ?
Sabas que este monumento
( la de Keops ) mide 230 metros por lado de
su base cuadrada y 146 metros de altura ?
A cuntas canchas de ftbol equivale su
base ?
CONTENIDO 9
LOS POLGONOS.
114
POLGONOS.
3 lados es un _________________
4 lados es ___________________.
5 lados es un _____________________
6 lados es un _______________________
10 lados es un _____________________
20 lados es un __________________
S = 180 ( n - 2 )
115
DIAGONALES
d = n -3
n
D = 2
( n - 3)
POLIGONO REGULAR.
Es el polgono que tiene todos sus lados iguales y sus ngulos congruentes.
Adems se puede inscribir en una circunferencia.
. 360
c = n c
e
360
e = n
EJERCICIOS.
21.- Cunto mide el ngulo interior de un decgono regular?
116
CONTENIDO 10
TRINGULOS.
, , exteriores
A B
` A, B y C vrtices del tringulo
CLASIFICACION DE TRINGULOS.
1. EQUILTERO AB BC AC
2. ISSCELES AC BC
3. ESCALENO AB BC AC
EJERCICIOS :
27) De los tres ngulos de un tringulo el 28) El ngulo basal de un tringulo issceles
mayor mide 32 ms que el segundo y mide 57 ms que el ngulo del vrtice.
ste 25 ms que el tercero. Cunto Cunto mide cada ngulo ?
mide cada ngulo ?
31. 32.
35
20
30
x y x 65 y
33.. 34.
x
120
100
35 62
x
y
I.BISECTRICES.
C AE = b
BF = b
CD = b
119
C E punto medio de BC
D punto medio de AB
F punto medio de AC.
F E AE = ta ; BF = tb ; CD = tc
G
Las tres tranversales se cortan en un slo
punto llamado CENTRO DE GRAVEDAD.
A D B
Una caracterstica especial de las transversales es que el segmento adyacente al vrtice es el
doble del segmento adyacente al lado. es decir, AG = 2GE.
A D B
IV. MEDIANAS.
C D, E y F son los puntos medios de los
lados del tringulo.
E
DE, EF y FD son las medianas.
F
120
A
V. SIMETRALES
Simetral es la perpendicular levantada en
el punto medio de cada lado del tringulo.
C A
A C
A C
Dibuja las medianas : Conclusiones
B
121
A C
A C
A C
CONSTRUCCIONES DE TRINGULOS
a b c
b a
A c B
EN TU CUADERNO :
35. Dibuja un tringulo dados : a = 12 : b = 7 ; c = 8
2 Se traza una recta. Se determina el vrtice A. Se dibuja una arco centro A y con
radio c. Se determina el vrtice B.
CONSTRUCCIN ( EN TU CUADERNO )
EN TU CUADERNO :
37.Construye un tringulo dados : b = 4,5 cm ; c = 5,0 cm y = 50
38.Construye un tringulo dados : b = 52 mm ; a = 35 mm y = 65
2 Se traza una recta. Se determina el vrtice a. Se dibuja una arco centro A y con
radio c. Se determina el vrtice B.
5 Se unen los vrtices con los puntos determinados en cada arco. Queda determinado
el tringulo ABC.
EN TU CUADERNO :
39.Construye un tringulo dados : a = 4,5 cm ; = 75 y = 50
40.Construye un tringulo dados : b = 52 mm ; = 105 y = 35
CUARTO CASO : Se conocen dos lados y un ngulo.
Construye un tringulo dados : lado c = 4,6 cm ; b = 5,4 cm y = 85.
Construccin :
1 Se dibujan los tres datos
2 Se traza una
123
EN TU CUADERNO :
41. Construye un tringulo dados : b = 4,5 cm ; c = 5,0 cm y = 50
44. Desde un acantilado, Luis observa un barco bajo un ngulo de 20. Luis se encuentra
a 15 metros sobre el nivel del mar. A qu distancia est el barco
CONTENIDO N 11 :
C O N G R U E N C I A.
De que somos
figuras, s...
Pero...
seremos
Oye... congruentes?
crees t
que somos
figuras
congruente
s?
124
ESTAS S SON FIGURAS CONGRUENTES
Dos figuras son congruentes cuando tienen la misma forma y el mismo tamao, es decir,
si al colocarlas una sobre la otra son coincidentes en toda su extensin.
Esto significa que deben tener lados y ngulos iguales :
AB = AB , A = A
A A AC = AC , B = B
BC = BC , C = C
B C B C
Existen criterios que permiten afirmar que dos tringulos son congruentes :
C A : A = A C
L : AB = AB
A : B = B
A B A B
C L : AC = AC C
A : =
L : AB = AB
A B A B
C L : AC = AC C
L : BC = BC
A : =
A B A B
Dos tringulos son congruentes si tienen sus tres lados respectivamente iguales :
C L : AC = AC C
L : BC = BC
L : AB = AB
A B A B
C
1) TEOREMA : La bisectriz correspondiente
al ngulo basal de un tringulo issceles es
perpendicular a la base y la biseca. 1 2
Ahora, si dos tringulos son congruentes, entonces todos sus elementos respectivos
son iguales ( se dice que los elementos homlogos son iguales) , as :
y como stos son iguales, cada uno mide 90 ( los ngulos homlogos son los opuestos a
lados iguales ).
2) En la figura : F E
Demostracin :
I : CFA = EDA ( por hiptesis )
II : FA = DA ( por hiptesis )
III: CAF = EAD ( ngulos opuestos por el vrtice )
3) En la figura : C
Hiptesis : AC = AD y BC = BD
Demostracin :
I: AC = AD ( por hiptesis )
II : BC = BD ( por hiptesis )
III : AB = AB ( por hiptesis )
127
E J E R C I C I O S.
45. Considera los siguientes pares de tringulos, en los que se indica los lados o ngulos
respectivamente congruentes. En qu casos se puede asegurar la congruencia del par de
tringulos ? Indica el criterio utilizado en cada caso :
a) B F b) E
A C D
E A F
D B
C
AB = DE , AC = DF
AC = FE , AB = ED
BC = DF CAB = EDF
c) N d) D C
M R
L
A B
J K DAB = CBA
DBA = CAB
MN = LJ AB = AB
MR = JK
NRM = LKJ
E
e) f) A D
A
D F B C
E F
C B
BC = EF AB = BC = AC
AB = DE DE = DF = FE
c) Un cuadrado tiene un lado igual a uno de los lados de otro cuadrado. Son los
cuadrados necesariamente congruentes ?
d) Un cubo tiene igual arista a una arista de otro cubo. Son los cubos congruentes ?
3 4
T Z S
T
49. Hiptesis : 3 = 4 = 90 ; RS = RT
Tesis : RZS RZT 3
R 4 Z
50. Hiptesis : DE EF ; XY XZ E X
D = Y ; DZ = FY
Tesis : DEF XYZ
D Z F Y
51. Hiptesis : AC = BC y CD = CE C
Tesis : ADC BEC
A D E B
CONTENIDO N 12 :
CUADRILTEROS.
129
diagonales se
bisecan y son
CUADRADO lados iguales ngulos rectos perpendiculares
entre s.
55.- En los casos siguientes , si ABCD es paralelogramo , hallar el valor de las variables:
2y - 2
a) B C b) B C c) B y C
2x E x+40
A D A D A D
2y-10
a) B C b) B y+10 C c) B C
2y y +20 x 20
A 3x-7 D A D A D
BAC = 4x - 5
CAD = 2x + 15
57.- Sean ABCD trapecio, hallar x e y en los casos siguientes :
a) B C b) B C c) B C
105 9x+5 y y 7x
E J E R C I C I O S.
62. Hiptesis : AD // BC y AB // DC D C
Tesis : ACD ACB
A B
63.. Hiptesis : CD = AB y 2 = 4 D C
Tesis : ACD ACB y BC = AD 4
131
A B
A B
BIBLIOGRAFIA.
ALGEBRA de BALDOR.
ALGEBRA Y GEOMETRIA, Tomo I, Editorial Santillana.
ALGEBRA de DOLCIANI.
ALGEBRA. Tomo I. Editorial Arrayn.
DESCUBRIENDO LA MATEMATICA. Tomo I. Editorial Salesiana
ALGEBRA de PROESCHLE.