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Área de Ματεματιχα TEXTO SAN MATEO

.

☺ CONTENIDO 7
CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN.

CONTEXTO :
JUSTIFICACIÓN :
La ciencia utiliza el método deductivo, que consiste en encadenar los saberes de manera tal que se
obtengan nuevos conocimientos.
En Geometría, existen puntos de partida necesarios para obtener nuevos saberes y que son aceptados
por sí mismos : son los axiomas y postulados ; es decir se fijan conceptos primitivos que se aceptan sin definir
y ciertas propiedades que se aceptan sin demostrar, que son los axiomas. A partir de los conceptos primitivos
( punto, recta, plano ) se definen nuevos conceptos y de los axiomas se deducen nuevas propiedades
apareciendo los teoremas, que son verdades que deben ser demostradas y de las cuales puedo obtener otras
proposiciones que son los corolarios.
En Babilonia ( entre 8000 y 6000 años A.C.) y en Egipto ( 700 y 500 años A.C. ) se hicieron estudios de
la Geometría como conjunto de reglas prácticas aplicadas preferencialmente a la agromensura y la agricultura,
para que, posteriormente en Gracia se ordenaran dichos conocimientos dando paso a la ciencia con sus
deducciones en forma rigurosa y racional.
En Grecia aparecen Thales, Heródoto, Pitágoras, Euclides que con sus aportes permiten construir el
edificio de la Geometría que prevalece hasta hoy día.
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AXIOMA :

POSTULADO :

TEOREMA :

COROLARIO :

☺ CONTENIDO 8
Recordar y aplicar los conceptos
fundamentales
de la geometría plana :

a) axiomas y postulados
b) conceptos básicos :
recta, ángulo
c) teoremas sobre ángulos
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Geometría: Ciencia que estudia las propiedades de las figuras desde el punto de
vista de la forma, de la magnitud, de la posición.

Algunos conjuntos de puntos son:

Nombre del PUNTO RECTA SEGMENTO RAYO PLANO

Conjunto
Representación
X M N M N M N
P

P P
Simbolo

Punto P Recta MN Segmento Rayo MN Plano P

Se lee Recta NM MN
Segmento
NM

No tiene Una: Una: Una: Dos: LARGO

Dimensión LARGO LARGO LARGO y
ANCHO

ÁNGULO: podemos darle la siguiente definición : “es la porción de un plano limitada

por dos rayos (dos semirrectas) que tienen un vértice común”.

Un ángulo se mide en grados, minutos y segundos.

El circulo completo mide 360º, es decir, un grado es la trescientas sesenta ava parte del circulo
completo.

Un grado se divide en 60 partes iguales y cada una de estas partes se llama minuto, es decir:

Un minuto se divide en 60 partes iguales y cada una de ellas recibe el nombre de segundo, es decir:
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CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS : (completa el cuadro)

ÁNGULO COMPLETO ÁNGULO EXTENDIDO ÁNGULO OBTUSO

mide mide Mide

Dibujo Dibujo Dibujo

ÁNGULO RECTO ÁNGULO AGUDO

mide mide

Dibujo Dibujo Dibujo

SUMA (RESTA) DE ANGULOS: Los ángulos expresados en grados, minutos y segundos se pueden sumar
o restar como sigue:
Ejemplos: 1) Suma de ángulos: 15º 28’ 35’’
+ 48º 47’ 52’’
63º 75’ 87’’

Luego, 63º 76’ 87’’ = 64º 16’ 27’’

2) Realiza la resta: 150º

- 122º 45’ 35’’

Así 149º 59’ 60’’

- 122º 45’ 35’’
27º 14’ 25’’

EJERCICIOS PROPUESTOS

1.) Determinar el valor de los siguientes ángulos:

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.

∠AOC = ∠BOE =
∠BOD = ∠COF =
∠AOE = ∠DOF =
∠AOF =

2.) Dados los siguientes ángulos:

α = 23º 45’ , β = 120º 40’ 32’’ , γ = 92º 10’ 20’’ Calcula

a) α + β + γ = b) β - α = c) 2 α

3) En la figura, OC es bisectriz del ∠ AOB.

Encuentra el valor de x e y , si ∠ AOB = 140º.

2y-20º
x+10º

DEFINICIONES :

ÁNGULOS CONSECUTIVOS
Dos ángulos son consecutivos si tienen un lado
en común.

α y β son consecutivos

ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS:

Dos ángulos consecutivos son complementarios si suman

en conjunto 90º.
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.

∠ α + ∠ β = 90°

ÁNGULOS SUPLEMENTARIOS
Dos ángulos consecutivos son suplementarios
si suman en conjunto 180º

∠ α + ∠ β = 180º

ANGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS PARALELAS CORTADAS POR UNA

SECANTE.

1 2
3 4

5 6
7 8

EJERCICIOS :
4. En la figura, ¿ cuál es el valor de x ?

2x-1 29º

5. En la figura, ¿ cuál es el valor de x ?

x+80
70°

6.

En la figura, encuentra los valores de x e y

7. La suma de las magnitudes de dos ángulos es 124º. Si la medida de uno de ellos es el

triple de la del otro. ¿ cuál es la medida de cada uno de ellos ?

8. Tres ángulos suman 157°. El mayor mide 32º más que el segundo, y éste 25º más que
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.

el tercero. ¿ Cuánto vale cada ángulo ?

9) 10) 11)

12) 13) 14)

CONSTRUCCIONES BÁSICAS.

Es necesario para el trabajo posterior de polígonos, sepas realizar las construcciones

básicas de geometría, esto es con compás y escuadra.

14. Copia en tu cuaderno el ángulo α dado en la figura :

15. En tu cuaderno, construye la simetral

del trazo AB:
La simetral es la perpendicular en el
punto medio del segmento dado.
A
B

16. Construye la bisectriz del ángulo dado.

17. Desde un punto P exterior a la recta L, traza otra recta perpendicular a la recta dada.
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XP

18. Encuentra el conjunto de todos los puntos del plano que están a distancia “d” del punto dado P.

d xP

19. Comprueba con tus útiles , que los

ángulos opuestos por el vértice
son iguales entre sí.
20. Desde un punto exterior P a una recta L, traza una
paralela a la recta dada.

REFLEXIÓN :
Los conocimientos sobre la Geometría en Egipto
cobraron suma importancia en la construcción de las
pirámides.
¿ Puedes considerar tú la cantidad
de personas empleadas en la construcción de
ese inmensa obra, la cantidad de material ?
¿ Sabías que este monumento
( la de Keops ) mide 230 metros por lado de
su base cuadrada y 146 metros de altura ?
¿ A cuántas canchas de fútbol equivale su
base ?

Escribe en tu cuaderno el producto de tu reflexión

CONTENIDO 9
LOS POLÍGONOS.
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.

POLÍGONOS.

POLÍGONO es una figura limitada por segmentos de rectas.

Los polígonos pueden ser cóncavos o convexos.

POLÍGONO CONVEXO POLÍGONO CÓNCAVO.

Se clasifican de acuerdo al número de lados:

3 lados es un _________________
4 lados es ___________________.
5 lados es un _____________________
6 lados es un _______________________
10 lados es un _____________________
20 lados es un __________________

ANGULOS INTERIORES DE UN POLÍGONO

La suma de los ángulos interiores se obtiene multiplicando 180º por el número

de lados del polígono menos dos.
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DIAGONALES

Número de diagonales que parten de un sólo vértice.

El número de diagonales que se pueden trazar en un polígono de n lados, desde un mismo

vértice se obtiene restando tres al número de lados.

NÚMERO TOTAL DE DIAGONALES.

El número total de diagonales que se pueden trazar en un polígono de n lados se obtiene

según la siguiente fórmula:

POLIGONO REGULAR.

Es el polígono que tiene todos sus lados iguales y sus ángulos congruentes.
Además se puede inscribir en una circunferencia.

a) Angulo Interno: como tiene todo sus ángulos congruentes, se

divide la suma total por el número de ángulos.

b) Angulo del centro: se divide 360º por el número de lados del

polígono

Angulo exterior: también se obtiene dividiendo 360º por el

c) número de lados.
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EJERCICIOS.
21.- ¿Cuánto mide el ángulo interior de un decágono regular?

22.- ¿Cuánto mide la suma de los ángulos interiores de un polígono de 8 lados?

23.- ¿Cuántas diagonales se pueden trazar en total en un polígono de 9 lados?

24.- ¿Cuál es el polígono regular cuyo ángulo interior mide 150º ?

25.- ¿En qué polígono se pueden trazar 9 diagonales en total ?

26.- En un polígono regular de 12 lados:

a) ¿cuánto mide cada ángulo interior?
b) ¿cuánto mide cada ángulo exterior?
c) ¿cuánto mide cada ángulo central?
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.

☺ CONTENIDO 10

TRIÁNGULOS.

Identificar los triángulos.

ABC triángulo cualquiera

C γ′ AB , BC y AC lados del triángulo
γ
α, β, γ ∠ interiores

α′ , β′ ,γ′ ∠ exteriores
A α
β’ A, B y C vértices del triángulo

CLASIFICACION DE TRIÁNGULOS.

SEGÚN SUS LADOS.

1. EQUILÁTERO AB ≅ BC ≅ AC ⇒ ∠α ≅ ∠β ≅ ∠γ

2. ISÓSCELES AC ≅ BC ⇒ ∠α ≅ ∠β

3. ESCALENO AB ≠ BC ≠ AC

SEGÚN SUS ÁNGULOS :

4. ACUTÁNGULO Todos sus ángulos interiores son agudos.

5. RECTÁNGULO 1 ángulo recto y dos agudos suplementarios

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6. OBTUSÁNGULO 1 ángulo obtuso y dos agudos.

PROPIEDADES DE TODO TRIÁNGULO :

I. LOS TRES ÁNGULOS INTERIORES SUMAN EN CONJUNTO 180º.

∠α + ∠β + ∠γ = 180°

II. LOS TRES ANGULOS EXTERIORES EN CONJUNTO, SUMAN 360º.

∠α′ + ∠β′ + ∠γ ′ = 180°

III. CADA ANGULO EXTERIOR ES EQUIVALENTE A LA SUMA DE LOS DOS

ÁNGULOS INTERIORES NO ADYACENTES.

∠α′ = ∠β + ∠γ
∠β′ = ∠α + ∠γ
∠γ ′ = ∠α + ∠β

EJERCICIOS :

27) De los tres ángulos de un triángulo el 28) El ángulo basal de un triángulo isósceles
mayor mide 32° más que el segundo y mide 57° más que el ángulo del vértice.
éste 25° más que el tercero. ¿ Cuánto ¿ Cuánto mide cada ángulo ?
mide cada ángulo ?

29) Los ángulos interiores de un triángulo 30) El perímetro de un triángulo equilátero

están en la razón de 3 : 5 : 7. ¿ Cuál es es 24. ¿ Cuál es la magnitud de su lado ?
la medida del ángulo del medio ?

31. 32.

30º

33.. 34.
x
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120º

100º

35º 62º

SEGMENTOS SECUNDARIOS EN UN TRIÁNGULO.

[Link].
C AE = bα
BF = bβ
CD = bγ

F E Las tres bisectrices se cortan en un mismo

punto que sirve de centro a la circunferencia
INSCRITA.
A D B
DICHO PUNTO SE LLAMA INCENTRO.

II. TRANSVERSALES DE GRAVEDAD.

C E punto medio de BC
D punto medio de AB
F punto medio de AC.

F E = ta ; = tb ; = tc
G
Las tres tranversales se cortan en un sólo
punto llamado CENTRO DE GRAVEDAD.

Una característica especial de las transversales es que el segmento adyacente al vértice es el

doble del segmento adyacente al lado. es decir, AG = 2⋅GE.

III. ALTURAS DEL TRIÁNGULO.

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.

C La altura es un segmento perpendicular al

lado bajada desde el vértice opuesto.
CD ⊥ AB ; AE ⊥ BC ; BF ⊥ AC

E Las tres alturas se cortan en un

F mismo punto llamado
ORTOCENTRO.

A D B

IV. MEDIANAS.
C D, E y F son los puntos medios de los
lados del triángulo.

DE, EF y FD son las medianas.

Cada mediana que une dos puntos medios

es paralela al lado al tercer lado y es la
mitad de dicho lado.

V. SIMETRALES
Simetral es la perpendicular levantada en
el punto medio de cada lado del triángulo.

Las tres simetrales se cortan en un solo

punto que sirve de centro a la
circunferencia circunscrita, es decir, pasa
por cada vértice del triángulo. Dicho punto
se denomina
CIRCUNCENTRO.

9. ¿Qué puedes decir acerca de las alturas?. Dibújalas.

a) en un triángulo rectángulo Conclusiones

B
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.

C A

b) en un triángulo acutángulo Conclusiones

B

A C

c) en un triángulo obtusángulo Conclusiones

A C
Dibuja las medianas : Conclusiones

A C

Traza las simetrales de los lados del triángulo :

Conclusiones
B

A C

Traza las transversales de gravedad :

Conclusiones
B

A C

CONSTRUCCIONES DE TRIÁNGULOS
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.

PRIMER CASO : Se conocen los tres lados.

Construye un triángulo dados : lado a = 4 ; b = 5 cm y c = 6 cm.
Construcción :
1º Se dibujan los tres trazos dados
2º Se traza una recta. Se determina el vértice A. Se dibuja una arco centro A y con
radio c. Se determina el vértice B.
3º Desde A se traza un nuevo arco hacia C con radio b.
4º Desde el vértice B se traza un arco hacia C con radio a.
5º Queda determinado el vértice C. Se une A con C y b con C

a b c
b a

A c B

EN TU CUADERNO :
35. Dibuja un triángulo dados : a = 12 : b = 7 ; c = 8

36.¿ Crees tú poder construir una triángulo dados a = 4 ; b = 6 ; c = 12 cm. ?

SEGUNDO CASO : Se conocen dos lados y el ángulo formado por ellos..

Construye un triángulo dados : lado b = 4 ; c = 5 cm y α = 60º.
Construcción :
1º Se dibujan los dos trazos dados y el ángulo de 60º

2º Se traza una recta. Se determina el vértice A. Se dibuja una arco centro A y con
radio c. Se determina el vértice B.

3º En A se copia el ángulo de 60º. Se obtiene el lado libre del ángulo α.

4º Sobre el lado libre del ángulo se copia el segmento b. Se determina el vértice C.

5º Se une B con C y queda construido el triángulo.

CONSTRUCCIÓN ( EN TU CUADERNO )

EN TU CUADERNO :
[Link] un triángulo dados : b = 4,5 cm ; c = 5,0 cm y α = 50º
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.

[Link] un triángulo dados : b = 52 mm ; a = 35 mm y γ = 65º

TERCER CASO : Se conocen un lado y los dos ángulos contiguos.

Construye un triángulo dados : lado c = 4,6 cm ; α = 120º y β = 30º.
Construcción :
1º Se dibujan el trazo dado y los dos ángulos dados.

2º Se traza una recta. Se determina el vértice a. Se dibuja una arco centro A y con
radio c. Se determina el vértice B.

3º En el vértice A se copia el ángulo α.

4º En el vértice B se copia el ángulo β.

5º Se unen los vértices con los puntos determinados en cada arco. Queda determinado
el triángulo ABC.

EN TU CUADERNO :
[Link] un triángulo dados : a = 4,5 cm ; γ = 75º y α = 50º
[Link] un triángulo dados : b = 52 mm ; β = 105º y γ = 35º
CUARTO CASO : Se conocen dos lados y un ángulo.
Construye un triángulo dados : lado c = 4,6 cm ; b = 5,4 cm y β = 85º.
Construcción :
1º Se dibujan los tres datos
2º Se traza una

3º

4º

5º

EN TU CUADERNO :
41. Construye un triángulo dados : b = 4,5 cm ; c = 5,0 cm y β = 50º

[Link] un triángulo dados : b = 52 mm ; a = 35 mm y β = 65º

43. El pueblo A está situado a 23 km al sur del pueblo B. El pueblo C está 35 km al

suroeste de B. ¿ Cuál es la distancia entre A y C?

44. Desde un acantilado, Luis observa un barco bajo un ángulo de 20º. Luis se encuentra
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.

a 15 metros sobre el nivel del mar. ¿ A qué distancia está el barco

CONTENIDO Nº 11 :
C O N G R U E N C I A.

ESTAS SÍ SON FIGURAS CONGRUENTES

☺ ☺
ESTAS SÍ SON FIGURAS CONGRUENTES
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.

ESTAS NO SON FIGURAS CONGRUENTES

Dos figuras son congruentes cuando tienen la misma forma y el mismo tamaño, es decir,
si al colocarlas una sobre la otra son coincidentes en toda su extensión.
Esto significa que deben tener lados y ángulos iguales :

AB = A’B’ , ∠ A = ∠ A’
A A’ AC = A’C’ , ∠ B = ∠ B’
BC = B’C’ , ∠ C = ∠ C’

B C B’ C’

La notación de que un triangulo es congruente con otro lo anotamos Δ ABC ≅ Δ A’B’C’

Existen criterios que permiten afirmar que dos triángulos son congruentes :

CRITERIO ANGULO - LADO - ANGULO ( A . L ..A)

Dos triángulos son congruentes si tienen respectivamente iguales un lado y

los ángulos adyacentes a él :

C A : ∠ A = ∠ A’ C’
L : AB = A’B’
A : ∠ B = ∠ B’
α β α’ β’
A B A’ B’

2. CRITERIO LADO - ANGULO - LADO ( L . A .L )

Dos triángulos son congruentes si tienen respectivamente iguales 2 lados y el
ángulo comprendido entre ellos :

C L : AC = A’C’ C’
A : ∠ α = ∠ α’
L : AB = A’B’
α β α’ β’
A B A’ B’
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Área de Ματεματιχα TEXTO SAN MATEO

.

3. CRITERIO LADO - LADO - ANGULO ( L . L. A . )

Dos triángulos son congruentes si tienen respectivamente iguales 2 lados y el ángulo

opuesto al mayor de ellos :

C L : AC = A’C’ C’
γ L : BC = B’C’ γ’
A : ∠ α = ∠ α’
α β α’ β’
A B A’ B’

4. CRITERIO LADO - LADO - LADO ( L . L. L . )

Dos triángulos son congruentes si tienen sus tres lados respectivamente iguales :

C L : AC = A’C’ C’
γ L : BC = B’C’ γ’
L : AB = A’B’
α β α’ β’
A B A’ B’

DOS EJEMPLOS DE APLICACIÓN :

C
1) TEOREMA : La bisectriz correspondiente
al ángulo basal de un triángulo isósceles es
perpendicular a la base y la biseca. 1 2

Hipótesis : Δ ABC es isósceles

CD es bisectríz

Tesis : ∠ ADC = ∠ CDB = 90º

y AD = DB A D B

Demostración : En primer lugar se deben ubicar los datos de la hipótesis en la figura

para luego darse cuenta cuál es el criterio a utilizar , así :

L : AC = BC (lados iguales de un triángulo isósceles )

A : ∠1=∠2 (por ser CD bisectríz )
L : CD = CD ( lado común a los dos triángulos )

Por tanto : Δ ADC ≅ Δ DBC ( por criterio L.A.L.)

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Área de Ματεματιχα TEXTO SAN MATEO

.

Ahora, si dos triángulos son congruentes, entonces todos sus elementos respectivos
son iguales ( se dice que los elementos homólogos son iguales) , así :

∠ ADC + ∠ CDB = 180º ( son ángulos adyacentes )

y como éstos son iguales, cada uno mide 90º ( los ángulos homólogos son los opuestos a
lados iguales ).

Además : AD = DB ( por ser elementos homólogos )

Q. E. D. ( Queda Esto Demostrado )

2) En la figura : F E

Hipótesis : FA = DA y ∠ CFA = ∠ EDA A

Tesis : i) Δ ACF ≅ Δ ADE

ii) A es el punto medio de CE
C D

Demostración :
I : ∠ CFA = ∠ EDA ( por hipótesis )
II : FA = DA ( por hipótesis )
III: ∠ CAF = ∠ EAD ( ángulos opuestos por el vértice )

por tanto : i) Δ ACF ≅ Δ ADE ( por criterio L.A.L.)

ii) CA = EA ( lados homólogos )

3) En la figura : C

Hipótesis : AC = AD y BC = BD

Tesis : i) Δ ABC ≅ Δ ABD A B

ii) ∠ ACB = ∠ ADB

Demostración :
I: AC = AD ( por hipótesis )
II : BC = BD ( por hipótesis )
III : AB = AB ( por hipótesis )
Así : i) Δ ABC ≅ Δ ABD ( por criterio L.L.L.)
ii) ∠ ACB = ∠ ADB ( ángulos homólogos )
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Área de Ματεματιχα TEXTO SAN MATEO

.

E J E R C I C I O S.

45. Considera los siguientes pares de triángulos, en los que se indica los lados o ángulos
respectivamente congruentes. ¿ En qué casos se puede asegurar la congruencia del par de
triángulos ? Indica el criterio utilizado en cada caso :

a) B F b) E
A C D

E A F
D B
C
AB = DE , AC = DF
AC = FE , AB = ED
BC = DF ∠ CAB = ∠ EDF

c) N d) D C

M R
L

A B

J K ∠ DAB = ∠ CBA
∠ DBA = ∠ CAB
MN = LJ AB = AB
MR = JK
∠ NRM = ∠ LKJ

E
e) f) A D
A

D F B C
E F
C B

BC = EF AB = BC = AC
AB = DE DE = DF = FE

46. Señala en qué condiciones serían congruentes ( Realiza un dibujo )

a) Dos trazos o segmentos b) Dos rectángulos

c) Dos cuadrados d) Dos circunferencias

 130

Área de Ματεματιχα TEXTO SAN MATEO

.

47. Responde , EN EL CUADERNO ,las siguientes preguntas ( Justifica tus

respuestas )

a) ¿ Pueden dos triángulos ser congruentes sin ser coplanares ?

b) ¿ Pueden dos artículos manufacturados en serie llamarse congruentes en el más

estricto sentido matemático ?

c) Un cuadrado tiene un lado igual a uno de los lados de otro cuadrado. ¿ Son los
cuadrados necesariamente congruentes ?

d) Un cubo tiene igual arista a una arista de otro cubo. ¿ Son los cubos congruentes ?

En los casos siguientes demuestra lo que se indique :

R
48. Hipótesis : ∠1 = ∠ 2 ; ∠ 3 = ∠ 4
Tesis : Δ RZS ≅ Δ RZT 1 2

3 4
T Z S

T
49. Hipótesis : ∠ 3 = ∠ 4 = 90º ; RS = RT
Tesis : Δ RZS ≅ Δ RZT 3
R 4 Z

50. Hipótesis : DE ⊥ EF ; XY ⊥ XZ E X
∠ D = ∠ Y ; DZ = FY
Tesis : Δ DEF ≅ Δ XYZ

D Z F Y

51. Hipótesis : AC = BC y CD = CE C
Tesis : Δ ADC ≅ Δ BEC

A D E B

CONTENIDO Nº 12 :
CUADRILÁTEROS.
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.

diagonales se
bisecan y son
CUADRADO lados iguales ángulos rectos perpendiculares
entre sí.

lados paralelos sus diagonales se

PARALELOGRAMO RECTANGULO iguales ángulos rectos bisecan.
(dos pares de lados
paralelos) sus diagonales se
bisecan y son
ROMBO lados iguales ángulos oblicuos perpendiculares
entre sí.

lados paralelos sus diagonales se

ROMBOIDE iguales ángulos oblicuos bisecan

Los ángulos internos y opuestos son congruentes.

Los ángulos internos no opuestos son suplementarios.

ESCALENO (Sus lados no paralelos desiguales)

TRAPECIOS ISOSCELES (Sus lados no paralelos iguales )

RECTANGULO (Tiene dos ángulo rectos

55.- En los casos siguientes , si ABCD es paralelogramo , hallar el valor de las variables:

2y - 2
a) B C b) B C c) B y C

2x E x+40

A D A D A D
2y-10

Perímetro ROMBO = 40 DE = 3 y , BE = x ABCD es rombo

AC = 30 , EC = z

56.- En los siguientes casos , si ABCD es un rombo , hallar x e y.

 132

Área de Ματεματιχα TEXTO SAN MATEO

.

a) B C b) B y+10 C c) B C

2y y +20 x 20

A 3x-7 D A D A D
∠ BAC = 4x - 5
∠ CAD = 2x + 15
57.- Sean ABCD trapecio, hallar x e y en los casos siguientes :

a) B C b) B C c) B C
105º 9x+5º y y 7x

3y 2x+10º 2x+10º 4x-30º 2x

A D A D A D

58.- Si ABCD es un paralelogramo , hallar x e y en los casos siguientes :

B C
(a) AD = 5x , AB = 2x , CD = y , Perímetro = 84 .
(b) AB = 2x , BC = 3y+8 , CD = 7x−25 , AD = 5y−10 .
(c) ∠ A = 4y−60 , ∠ C = 2y , ∠ D = x .
(d) ∠ A= 3x , ∠ B = 10x−15 , ∠ C = y . A D

E J E R C I C I O S.

Usando congruencia de triángulo demuestra las siguientes propiedades de los

paralelógramos :
D C

59. Los lados opuestos de los paralelógramos

son iguales.
AB = CD y AD = BC
A B
A B

60. Los ángulos opuestos de los paralelógramos

son iguales : E
∠ ABC = ∠ ADC y ∠ DAC = ∠ BCD
D C

61. Las diagonales de un paralelógramo se dimidian : AE = EC y BE = DE

62. Hipótesis : AD // BC y AB // DC D C
Tesis : Δ ACD ≅ Δ ACB

A B
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.

63.. Hipótesis : CD = AB y ∠ 2 = ∠ 4 D C
Tesis : Δ ACD ≅ Δ ACB y BC = AD 4

A B

[Link] diagonales de un rombo son perpendiculares D C

entre sí.

Hipótesis : ABCD es rombo

Tesis : AC ⊥ DB
A B

[Link] diagonales de un rectángulo son iguales. D C

Hipótesis : ABCD es rectángulo

Tesis : AC = BD

A B

BIBLIOGRAFIA.
ALGEBRA de BALDOR.
ALGEBRA Y GEOMETRIA, Tomo I, Editorial Santillana.
ALGEBRA de DOLCIANI.
ALGEBRA. Tomo I. Editorial Arrayán.
DESCUBRIENDO LA MATEMATICA. Tomo I. Editorial Salesiana
ALGEBRA de PROESCHLE.