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Acervo - Educacion - Constructivismo y Aprendizaje Significativo - F Diaz PDF
Acervo - Educacion - Constructivismo y Aprendizaje Significativo - F Diaz PDF
Concepcin
constructivista
de la enseanza
y del aprendizaje
- La educacin escolar
y los procesos de
socializacin y de
construccin de la
identidad persona
FIGURA 2.1
Enfoques constructivistas en educacin (Coll 1996).
Ante la pregunta Qu es el constructivismo? Carretero (1993) argumenta:
Cuadro 2.1
Principios de aprendizaje constructivista
Nos parece pertinente remarcar que la visin constructivista que sustenta esta
obra intenta ir ms all de los postulados pedaggicos de la psicologa gentica
piagetiana, entendida sta en un sentido ortodoxo. Aunque se acepta la importancia
de los procesos de autoestructuracin del conocimiento (el sujeto es quien conduce
una serie de procesos de reestructuracin y reconstruccin que le permiten pasar de
estados de menor a mayor conocimiento), los piagetianos plantean esta empresa
en un plano fundamentalmente personal e interno, prestan poca atencin a los
contenidos y a la interaccin social (Gmez-Granell y Coll, 1994).
Por el contrario, destacaramos desde la perspectiva de la llamada "cognicin
situada" (Brown, Collins y Duguid, 1989), la importancia para el aprendizaje de la
actividad y del contexto, reconociendo que el aprendizaje escolar es en gran medida
un proceso de aculturacin, donde los alumnos pasan a formar parte de una especie
de comunidad o cultura de practicantes.