Practicante: Jorge Ivn Ramrez Marn

Institucin: Institucin educativa Germn Pardo

Saln: 8-1
Horario: Mircoles, 6am 8am

Factores de Indisciplina
En el saln de 8-1 existen dos factores principales de indisciplina. El primero
de ellos son los distractores, entre los cuales existen los equipos
electrnicos, como lo son los celulares y las consolas porttiles de
videojuegos; y adems de estos cualquier, otro elemento que permita una
distraccin por parte de los estudiantes. En el caso particular de este grupo
de estudiantes hay que destacar que inclusive las mismas herramientas
para la clase, como lo son las guitarras y las flautas se convierten en
distractores ya que los estudiantes en lugar de seguir las indicaciones del
profesor para usar estas herramientas, se distraen y las utilizan
interrumpiendo la clase. Este problema se vio similar con todas las
actividades y herramientas utilizadas, evitando as un correcto desarrollo de
la clase.
El segundo factor de indisciplina es la falta de inters por parte de los
estudiantes. Esta, que al inici fue tratada como una situacin primordial a
solucionar, se mostr improbable de cambiar debido a que, sin importar las
diferentes estrategias utilizadas, los estudiantes nunca cambiaron la
perspectiva respecto a la clase. Dentro de estas estrategias se incluyen
diversas charlas abiertas con propuestas en las cuales los estudiantes
tenan opcin de opinar, adems de que el repertorio propuesto fue escogido
en base a los gustos que demostraron los estudiantes. Sin embargo, sin
importar la estrategia, el cuerpo estudiantil no cambi su actitud en relacin
a la clase.

Recursos Usados
Amplificador: se utiliz para realizar audiciones de diferentes estilos
musicales, las cuales se encontraban vinculadas a los contenidos de
la clase. La realizacin de dichas audiciones fue parte de la propuesta
que se realiz con participacin de los estudiantes. Sin embargo,
 despus de repetidos irrespetos durante la ejecucin de esta actividad,
se decidi cancelarla debido a que no se estaba llegando a los
objetivos planteados por medio de esta actividad. Este fue llevado
cada clase por el profesor debido a que la institucin no cuenta con
este recurso.
Tablero, marcador y borrador: se utiliz para llevar acabo las
explicaciones magistrales sobre las temticas de las audiciones.
Adems, tambin se utiliz para explicar temticas bsicas de
gramtica musical o cualquier otra actividad en la cual existiera
necesidad de recursos visuales debido a que en la institucin no se
cuenta con recursos audiovisuales como Videobeam.

Botellas, cautn y silicona: se utiliz para la creacin de instrumentos

con materiales reciclados. La ejecucin de este proyecto tuvo varias
dificultades, entre ellas la falta de colaboracin de los estudiantes,
quienes no llevaban a clase los recursos reciclados solicitados por el
profesor. Adicionalmente, el proyecto finalmente se cancel debido a
que los estudiantes no colaboraban con la construccin, lo cual llev
a crear un instrumento deficiente debido a la falta de tiempo y apoyo
por parte de los estudiantes.

Cancha de ftbol: se utiliz como parte de una propuesta de trabajo

grupal para el desarrollo del trabajo en equipo y el pulso grupal como
preparacin para un trabajo de ensamble. Se desisti de esta
propuesta debido a que los estudiantes convirtieron la actividad en una
recocha y desorden.

Guitarras y flautas dulces: Debido a cierta disponibilidad de algunos

estudiantes para llevar estos instrumentos se propuso la enseanza
de estos. Para su uso se plantearon actividades de colaboracin
grupal para poder abarcar a todos los estudiantes con pocos
instrumentos. Sin embargo, las herramientas y metodologas
planteadas se vieron siempre opacadas por la falta de inters de los
estudiantes.