COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er.

Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria

II
Tiempo: ...............................................................................................................
"TIERRA ........
4.

Lectura: Escenario: ............................................................................................................

........
Clara fuente de aguas cristalinas.
Oasis de amor durante el curso de tu vida. 5. Personajes, Caracterizacin (Cmo eran?):
tierra frtil donde el amor se hace hombre.
A) La
Todo eso eres t, madre sublime.
Madre: .............................................................................................................
Elegida y bendita por el cielo
..
ya que Dios quiso en tu vientre
hacerse ms divino todava. B) El
hijo: ...............................................................................................................
No de plata se pinten tus sienes cada da,
sino corona de oro, respeto y ternura, ...
te debemos cada hijo mientras vivas.
6. Ideas Principales:
No ms la efmeras quimeras, A)
que te proclamen reina por un da.
....................................................................................................................
Quiero yo siendo pequeo (a)
darte un beso que exprese mi ternura .............
y encienda de amor el mundo entero.
B)
Autor: Jess R. Bernab S. ....................................................................................................................
.............
C)
Prctica de Clase N 01
....................................................................................................................
01. Determina lo siguiente: .............
D)
1.
....................................................................................................................
Autor: .................................................................................................................. .............
........ 7. Mensaje o enseanza:
2. Gnero Literario: ......................................... .........................................................................................................................
Especie: .............................................. ..............
3. .........................................................................................................................
..............

S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria
....................................................................................................................
8. Resume en cuatro (04) renglones todo el texto:
.............
.........................................................................................................................
E)
..............
......................................................................................................................... Sienes: ............................................................................................................
.............. ........
......................................................................................................................... ....................................................................................................................
.............. .............
......................................................................................................................... F)
..............
Ternura: ..........................................................................................................
9. Usa el diccionario y determina el significado de las siguientes palabras:
........
A)
....................................................................................................................
.............
Cristalinas: ......................................................................................................
G)
........
....................................................................................................................
Efmeras: ........................................................................................................
.............
.........
B)
....................................................................................................................
.............
Oasis: .............................................................................................................
H)
.........
....................................................................................................................
Quimeras: .......................................................................................................
.............
........
C)
....................................................................................................................
.............
Sublime: ......................................................................................................... I)
........
Proclamen: ......................................................................................................
....................................................................................................................
........
.............
....................................................................................................................
D)
.............
Divino: ............................................................................................................
........ EJERCICIOS PROPUESTOS N 01
S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria
..............................................................................................................................
01. Encierra en una circunferencia el sinnimo de la palabra subrayada, en las
............
siguientes expresiones:
..............................................................................................................................
1. Tierra frtil: ............

a) dura b) hmerda c) fangosa d) fructdera e) desolar

2. Clara fuente de aguas cristalinas. LAS UNIDADES

a) turbias b) limpias c) delicadas d) traspasar e) movidas
1. Concepto: Son unidades de expresin o conjunto de palabras que emplea el
3. Oasis de amor durante el curso de tu vida. ser humano en el proceso de comunicacin.

a) desierto b) palmera c) rbol d) lquido e) manantial 2. Clases: Las unidades sintcticas son cuatro: Frase, locucin, oracin y
proposicin.
4. Todo eso eres t, madre sublime.
1. La Frase.- Conjunto de palabras con sentido incompleto. Se le conoce,
a) helado b) pobre c) sufrida d) especial e) orgullosa tambin, con el nombre de Construccin.

5. No ms las efmeras quimeras. 2. La Locucin.- Conjunto de palabras que se emplean como frmulas fijas
(clis) en ciertas ocasiones.
a) realidades b) sueos c) pasajeras d) dulzuras e) bondades Ejemplos: Por lo tanto Querido Amigo Atentamente

3. La Oracin.- Palabra o conjunto de palabras con sentido completo.

TAREA DOMICILIARIA Ejemplos: Hola! Vienen de lejos Ellos leen poco

01. Escribe un cuento, aplicando tus conocimientos de figuras literarias. 4. La Proposicin.- Conjunto de palabras que se articulan dentro de una
oracin mayor (oracin compuesta).
..............................................................................................................................
Ejemplo: - La obra, que deben leer, es bonita.
............ - El hombre propone y Dios dispone.
..............................................................................................................................
............
.............................................................................................................................. LA ORACIN GRAMATICAL

............ 1. Conceptos:
..............................................................................................................................
1. Es el conjunto de palabras con sentido completo.
............ 2. Es la unidad lingstica con sentido.
.............................................................................................................................. 3. Es la palabra o conjunto de palabras con sentido completo, autonoma
sintctica y entonacin propia.
............
.............................................................................................................................. 2. Caractersticas:

............ 1. Cada oracin termina en punto (.): Criterio Ortogrfico.

S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria
2. Tiene una figura tonal propia, ya que el hablante har un esfuerzo de voz al EJERCICIOS PROPUESTOS N 2
empezar y al terminar (Lnea meldica): Criterio Fonolgico.
3. Constituye una unidad con sentido, ya que nos permite conocer la actitud I. Marca la respuesta:
del hablante: aseverar, interrogar, interrogar, desear, dudar u ordenar.
Criterio Semntico. 01. La oracin gramatical tiene unidad de sentido cuando:
4. Tiene autonoma sintctica, ya que no depende de otra oracin: Criterio
Sintctico. a) Depende de otra oracin b) Est estructurada por frases
c) Por empezar con mayscula d) Permite conocer la actitud del
hablante
e) Termina en punto
PRCTICA DE CLASE
02. En la oracin: Vete!. Hay una unidad de sentido porque la actitud de
hablante es:
01. En los espacios punteados escribe la palabra: oracin, frase o construccin,
segn corresponda: a) Indica un orden b) Indica una slaba c) Indica desesperacin
d) Indica pena e) Indica deseo
1. Seremos hombres
03. En la oracin: "Ella dijo que todos eran buenos". Hay:
honrado: ...........................................................................................
2. La escuela del a) Una proposicin b) Dos proposiciones c) Tres proposiciones
d) Una expresin e) N.a.
pueblo: ....................................................................................................
3. Mal 04. La expresin: Flores blandas y perfumadas, constituye:
acaba: .................................................................................................................
..... a) Una proposicin b) Una frase c) Una oracin
d) Una expresin e) N.a.
02. En el siguiente texto hay una oracin, una proposicin y una frase. Ejecuta
el anlisis colocando en los espacios punteados: "Santa Rosa de Lima, Patrona TAREA DOMICILIARIA
de las Amricas, am a Jess porque era hijo de Dios".
01. Escribe dos (2) oraciones, dos (2) proposiciones y dos (2) frases:
1.
..............................................................................................................................
...............
Oracin: ...............................................................................................................
..............................................................................................................................
..........
...............
2.
..............................................................................................................................
Proposicin: ......................................................................................................... ...............
.......... ..............................................................................................................................
3. ...............
..............................................................................................................................
Frase: ...................................................................................................................
.......... ...............

S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria
..............................................................................................................................
...............
.............................................................................................................................. ESTRUCTURA
...............
.............................................................................................................................. Toda oracin gramatical, formalmente, presenta dos elementos: sujeto y
predicado.
...............
.............................................................................................................................. I. El Sujeto o Sintagma Nominal:
...............
1. Concepto.- Es el ser (persona, animal, cosa o fenmeno) de quienes se
.............................................................................................................................. dice algo en la oracin. Se le identifica encerrndolo entre parntesis.
El sujeto ejecuta o sufre la accin expresado por el verbo.
...............
Puede ir al inicio, al medio o al final de una oracin y equivale o puede ser
.............................................................................................................................. reemplazado por un pronombre personal.
...............
Ejemplos:

- Los peruanos recuperan el cultivo de valores.

verbo

- (Jess) fue crucificado por los hombres.

verbo compuesto

II. El predicado o Sintagma Verbal:

1. Concepto.- Es todo lo que se dice del sujeto. El predicado se caracteriza

por la presencia del verbo que existe en la oracin. Se le reconoce
encerrndolo entre cohetes.

Ejemplos:

- Trujillo [ es "La capital de la primavera" ]

verbo

- [ Ayer ], mi padre [ viaj a Lima ]

verbo

S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria

PRCTICA DE CLASE

01. Subraye el verbo en cada una de las oraciones: EJERCICIOS PROPUESTOS N 3

1. Ayer compramos una obra literaria. 01. Analiza las siguientes oraciones y subraya los verbos:

1. El gol fue la causa del lo.

2. "Vine, vi y venc"

2. En una revista le un buen artculo.

3. La carta no fue remitida por correo.

4. Yo soy kelviano. 02. Determina el sujeto en las siguientes oraciones:

3. Mi buen amigo viaj con sus padres.

5. Junio es el mes de la bandera.
a) amigo b) viaj c) padres d) mi buen amigo e) N.a.
02. Determine los seres (Sujeto) que realizan la accin en las siguientes
4. La pasada noche vivieron ellos, tarde.
oraciones:
a) tarde b) noche c) ellos d) vinieron e) la pasada
1. Mis amigos aprobaron el examen diario.

2. Carlos y su amigo pidieron permiso, ayer. TAREA DOMICILIARIA

01. Redacte dos (2) oraciones donde el sujeto ejecute o realice accin verbal y
3. En mi barrio, los dirigentes son jvenes.
otras dos (2), en las que sufra o reciba la accin verbal.

4. Por aqu vive Carlos. ..............................................................................................................................

...............
03. Determine todo lo que se dice (Predicado) de cada sujeto en las siguientes ..............................................................................................................................
oraciones:
...............
1. El Per necesita de todos los jvenes. ..............................................................................................................................
...............
2. Mucho se dice del actual presidente. ..............................................................................................................................
...............
3. Los perros ladran, allan y arrufan de noche. ..............................................................................................................................
...............
4. Ganabais mucho en esos tiempos. ..............................................................................................................................
...............

S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria
.............................................................................................................................. 1. El verbo es: COMPRAMOS
2. Si slo anteponemos la pregunta Qu es lo que compramos?
...............
3. Obtendremos como respuesta: "UN CUCHILLO"
.............................................................................................................................. 4. Si verificamos, nos preguntamos: Un cuchillo es el que ejecuta la accin de
COMPRAR?
...............
.............................................................................................................................. La respuesta ser NO; ya que "Un cuchillo" no es el que ejecuta la accin de
comprar.
...............
.............................................................................................................................. En este caso, el verbo es compramos y reconocemos que est en Nmero
Plural, por lo tanto, le anteponemos la pregunta. Quines compramos?
...............
.............................................................................................................................. Ahora, s vemos que la respuesta. "Nosotros" (s ejecuta la accin de COMPRAR;
por lo tanto "Nosotros" es el sujeto (Tcito) de la oracin.
...............
Debemos proceder a encerrarlo entre parntesis.
..............................................................................................................................
[ Ayer compramos un cuchillo en el mercado ] (Nosotros)
...............
verbo
Sujeto Tcito

II. Estructura del Sujeto: Como es natural, en nuestro idioma el sujeto puede
EL SUJETO estar constituido por una o varias palabras.
Esto nos hace pensar en una estructura orgnica donde las palabras estn
estrechamente ligados. Esta estructura la conforman:
Ya hemos visto que se conoce como Sujeto al ser que ejecuta (realiza) o recibe
(sufre) la accion expresada por el verbo de la oracin gramatical.
- El Ncleo - El Ncleo
(Los peruanos) luchamos por recuperar los valores : S. Activo - Los Modificadores: - Los Modificadores:
A) Modif. Directo A) Modif. Directo
(La caa) fue molida para obtener el azcar : S. Pasivo B) Modif. Indirecto B) Modif. Indirecto
C) La Aposicin
I. Reconocimiento: Para lograr un exitoso reconocimiento del sujeto, vanos a D) La Construccin
proponer los siguientes pasos: Comparada

1. Identificar el verbo, determinando si est en nmero singular o plural.

2. Anteponer al verbo las siguientes preguntas: - Los Modificadores:
a) Quin ...? o Qu ...? Para el nmero singular A) Modif. Directo
b) Quines ...? Para el nmero plural B) Modif. Indirecto
3. La respuesta que se obtiene puede ser el sujeto. C) La Aposicin
4. Debemos verificar mediante las preguntas: La respuesta obtenida es el que - Explicativa
ejecuta o sufre la accin expresada por el verbo. - Especificativa
D) La Construccin
Ejemplo: Ayer compramos un cuchillo en el mercado. Comparada
E) Proposicin
Procedimientos:

S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria
1. El Ncleo: Es la palabra ms importante del Sujeto con la que se identifica el (Csar Vallejo tal como Ciro Alegra) nacieron en la
ser que ejecuta o sufre la accin indicada por el verbo. libertad.
Dicha palabra suele ser un sustantivo o su equivalente (Pronombre). Nexo C.Comparada V

Ejemplos: - Con Proposicin:

- (Kelvin) fue un reconocido fsico ingls. ( El Per que lucha por la democracia ) pide apoyo.
N.S. Verbo Nexo Proposicin V

- ( Per y Ecuador) consolidan su tratado de paz.

N.S. N.S. verbo

- ( Mi colegio ) asistir a muchos eventos. PRCTICA DE CLASE

N.S. verbo
01. Determine el verbo y su nmero (Singular Plural) en las siguientes
- ( El saln ) fue arreglado por los dems. oraciones:
N.S. Verbo Compuesto
1. Murgia es le alcalde de
2. Los Modificadores: Son las palabras que modifican al ncleo, ampliando o
Trujillo: .....................................................................................
limitando su significado.
Los modificadores pueden ser: directo, indirecto aposicin, construccin 2. Los alumnos Kelvianos son
comparada y proposicin.
respestuosos: .....................................................................
Ejemplos:
3. Ayer, Eddy y Cinthia visitaron Chan
- M. Directo: ( Mi cuaderno ) no fue revisado.
Chan: ...............................................................
M.D. V. compuesto
4. T como l viajarn a
( El profesor ) ley los promedios.
Chicln: ......................................................................................
M.D. V.
5. Rendirn homenaje a
- M. Indirecto: ( Mi examen de lenguaje ) fue perfecto. Bolognesi: ..................................................................................
E. M.I. V.
02. Conocidos, ya, los verbos anote la palabra o palabras que constituyen el
( El pan con queso ) me agrada mucho. Sujeto en cada oracin anterior e indique la estructura que presenta:
E. M.I. V
1.
- Aposicin: ( El doctor Solari) es el presidente del consejo de
.........................................................................................................................
Ministros.
Ap. Esp. V ...............
2.
( Toledo, el presidente de todas las sangres), es ancashino.
Ap. Explicativa V .........................................................................................................................
...............
- Construccin Comparada:
("Lord Kelvin" como "Champagnat") son colegios 3.
particulares.
.........................................................................................................................
Nexo C.Comparada V
...............
S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria
4.
03. Cul es el elemento principal en la estructura del sujeto?
.........................................................................................................................
............... a) Modificador Directo b) La Aposicin c) La Proposicin
d) El Ncleo e) La Construccin Comparada
5.
.........................................................................................................................
04. Parte de la estructura del sujeto que puede ser de dos clases: explicativa y
...............
especificativa.

a) Los Modificadores b) El Ncleo c) La Proposicin

03. Redacte oraciones en las cuales el Sujeto presente la estructura que les
d) La Construccin Comparada e) N.a.
planteo:
05. La funcin del ncleo del Sujeto la cumple, preferentemente, un:
1. N + MD :
............................................................................................................ a) verbo b) sustantivo c) adjetivo d) artculo e) N.a.
2. MD + N:
............................................................................................................ TAREA DOMICILIARIA
3. Md + N + MI:
01. Identifique los verbos existentes en el siguiente texto:
............................................................................................................
Fue una dura experiencia para el pueblo peruano: No estuvimos, en el mejor de
4. N + Apos:
............................................................................................................ los momentos y la decisin surea result inesperada. El resultado nos dej en
5. MD + N + Prop:
la ruina y perdimos parte de nuestro territorio.
............................................................................................................

02. Redacta una oracin con los verbos subrayados, donde los sujetos
EJERCICIOS PROPUESTOS N 4
presenten la estructura propuesta.
I. Analiza las siguientes propuestas y marca con una aspa (x) la
1. NS + MI:
respuesta correcta.
...........................................................................................................
01. En qu oracin, el sujeto tiene la estructura: MD y NS?
2. NS + Prop:
a) Vamos! ...........................................................................................................
b) El necesita a poyo.
3. MD + NS + MD
c) Mi buen amigo vendr solo.
d) Lozanas flores brotaron en mi jardn. ...........................................................................................................
e) El profesor y t trabajarn aqu.
4. MD + NS + MI
02. Al analizar los verbos de las cinco oraciones anteriores, cul est en 1 era ...........................................................................................................
Persona y Nmero Plural. 5. NS + Apos
...........................................................................................................
a) a b) b c) c d) d e) e

S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria

Concreto
1) Por su Naturaleza
EL SUSTANTIVO Y Abstracto

Dada la estrecha relacin que se da entre el sustantivo y el Pronombre, voy a Comn

proponerles de manera casi simultnea para poder comprender mejor la funcin 2) Por su Extensin
que cumplen dentro de nuestro proceso diario de comunicacin. Propio
Aumentativo

I. CONCEPTOS: SUSTANTIVO Primitivo Diminutivo

3) Por su Origen
1. El Sustantivo: Es una funcin gramatical variable que nos permite Derivado Despectivo
nombrar a los seres.
Gentilicio
Ejemplos: Trujillo primavera colegio Vallejo Kelvin amor etc Simple
Patronmico
2. El Pronombre: Es la funcin gramatical variable que nos permite evocar el 4) Por su Estructura Compuesta
nombre de los seres, evitando una repeticin inmediata e innecesaria de los
mismos. Construccin
Sustantiva
Ejemplos:
- La ciudad de Trujillo inicia cruzada por la paz. En ella participa el Kelvin. A. Sustantivo Concreto: Nombra seres que podemos percibir a travs de
Pron. nuestros sentidos. Estos seres tienen existencia independiente.

- Jos Murgia es trujillano; l ocupa la alcalda hace cinco perodos. Ejemplos: hombre ciudad casa libro
Pron.
B. Sustantivos Abstractos: Nombra seres que existen en forma ideal o
tienen existencia dependiente ya que se dan como cualidades de los seres.
II. CLASIFICACIN:
Ejemplos: felicidad honradez justicia valenta
1. La clasificacin del sustantivo obedece a diversos criterios. Veamos:
C. Sustantivo Comn: Nombra a los seres de manera general, sin diferenciar
uno del otro.

Ejemplos: carro alumno cada libro

D. Sustantivo Propio: Nombra a los seres de un modo especial, permitiendo

diferenciarlo de las de su especie. Se escriben, siempre, con la letra
mayscula.

Ejemplos: Cristo Per Kelvin Laika Fido

E. Sustantivo Primitivo: Nombra seres de los cuales se pueden formar las

familias de palabras (derivadas).

Ejemplos: silla casa mano mar

S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria
F. Sustantivo Derivado: Son las variantes que se obtienen de una palabra
primitiva. Ejemplos: ste se aqul (Singular Masculino)
stas sas aquellos (Singular Femenino)
Ejemplos: silln casita manecilla marino Esto eso aquello (Singular Neutro)
stos sos aqullos (Plural Masculino)
G. Sustantivo Simple: Son los que estn formados por un solo elemento stas sas aqullas (Plural Femenino)
(Lexema).
Nota: Suelen llevar tilde.
Ejemplos: cama corcho piedra
C) Pronombres Posesivos: Son los que indican propiedad o pertenencia de
H. Sustantivo Compuesto: Son los que estn formados por ms de un los seres.
elemento (lexema).
Ejemplos: Mo tuyo suyo (Masculino Singular)
Ejemplos: cubrecama sacacorcho picapiedra Ma tuya suya (Femenino Singular) Un solo
Mos tuyos suyos (Masculino Plural) poseedo
I. Construccin Sustantiva: Son los nombres en los que aparecen dos o Mas tuyas suyas (Femenino Plural) r
ms palabras que pueden conformar una oracin o frase.
Nota: Suelen llevar tilde.
Ejemplos: Caja fuerte Ojo de buey Mar peruano: Frase sustantiva
Nuestros vuestro (Masculino Singular)
"La vida es sueo" "No le digas a nadie": Oracin Sustantiva Nuestra vuestra (Femenino Singular) Varios
Nuestros vuestros (Masculino Plural) poseedore
Nuestras vuestras (Femenino Plural) s

D) Pronombres Relativos: Son pronombres especiales dentro de la oracin

Interrogativa con los que hacemos referencia a un ser que puede estar antes
Exclamativos Demostrativos (Antecedente) o despus (Consecuente) del discurso expresivo.

Ejemplos: que quien cual cuyo cuanto donde como cuando

Indefinidos PRONOMBRE Personales

- Mi cuaderno que est forrado de azul no tiene nombre.

Relativos Posesivos - El tema lo encontr en el libro cuyo ttulo no recuerdo.

E) Pronombre Interrogativos: Exclamativos: Son los mismos pronombres

relativos pero que se emplean para formular preguntas ( ?) y expresar
A) Pronombres Personales: Son los que permiten referirnos a las tres
estados de nimo (admiracin). Se les tilda en ambos casos.
personas gramaticales, en singular y en plural.
Estos son:
Ejemplos: Yo T l (Singular)
Qu? - Quin? - Cul? - Cuando? - Dnde? - Cmo?
Nosotros Vosotros Ellos (Plural)
Qu! - Quin! - Cul! - Cuando! - Dnde! - Cmo!
B) Pronombres Demostrativos: Son los que indican las distancias donde se
F) Pronombre Indefinidos: Son los que se refieren a los seres en forma
encuentran los seres, respeto al hablante.
imprecisa o vaga.
S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria
Si el pronombre evita la repeticin del sustantivo; entonces podemos decir
Estos son: que cumple las mismas funciones privativas de ste: N.S, N de O.D; N.O.I,
Poco mucho alguno harto nadie etc. Trmino de circunstancial.

III.FUNCIONES: Ejemplos:

1. El Sustantivo: N.S. N.S.

( El Per ) es grande. l necesita de todos nosotros.
A) Funciones Privativas: Generalmente el sustantivo cumple estas Sust. Pron.
funciones sintcticas:

a) De ncleo del Sujeto: Mi padre escribi un poema. Mi padre lo escribi

Sust. Pron.
N.S. N.O.D. N.O.D
( El Per ) es grande .
Sust.
Ellos llevan un regalo para Luis. Ellos llevan un regalo para l.
Sust. Pron.
b) De Ncleo, OD, O.I: N.O.I. N.O.I.
( Mi padre ) [ escribi un poema. ]
V N.O.D.

( Los amigos ) [ llevan un regalo para Luis. ]

V N.O.I.

c) De trmino y Agente:

( Mi padre ) [ fue homenajeado por la corte. ]

V N. de Ag

B) Funciones No Privativas:

a) Ncleo del Predicativo:

( El presidente ) [ es economista. ]
V N.P.M.

b) Trmino de Circunstancial:

O.C.M.
[ Viajaremos con permiso. ]
V T. de O.C.

2. El Pronombre:

S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria

PRCTICA DE CLASE

01. Subraye, luego anote y clasifique los sustantivos existentes en el siguiente

texto: EJERCICIOS PROPUESTOS N 5
"El mes de mayo ha sido designado para rendir homenaje a la madre del Hijode I. Marque con un aspa la alternativa correcta en cada enunciado:
Dios. Ella fue elegida por sus virtudes, pese a estar comprometida con el
descendiente de David, llamado Jos. ste era un joven carpintero de Jerusaln 01. Funcin gramatical por la cual evocamos los seres sin nombrarlos:
que, por intervencin del ngel de Seor, acept la divina eleccin de esta
humilde mujer". a) sujeto b) pronombre c) adjetivo d) verbo e) artculo
C L A S I F I C A C I N 02. Clases de sustantivo por su extensin:
Palabra Concreto Abstracto Comn Propio Otros
mes -------- x x -------- -------- a) concreto abstracto b) primitivo derivado c) simple propio
d) comn propio e) simple compuesto construc. sustantiva

03. La siguiente expresin: "Banco del Trabajo" constituye un sustantivo:

a) compuesto b) comn c) oracin sustantiva

d) frase sustantiva e) concreto

04. Constituye la funcin especfica y principal del sustantivo:

a) Ncleo de predicativo b) Trmino de circunstancial

c) Ncleo de agente d) Ncleo del objeto directo
02. Del siguiente fragmento reconozca, subraye, extraiga y clasifique los
e) Ncleo del sujeto
pronombres existentes:
05. Clase de pronombre que nos da referencia de la distancia donde se
"Cunto tiempo tendr que transcurrir para reconocer lo equivocado de la
encuentran los seres con relacin al hablante:
actuacin humana?. Esta, a travs de la historia, no ha dejado de oprimir al
mismo hombre, quien sufre las mismas consecuencias de un descontrol por el
a) demostrativos b) personales c) relativos d) indefinidos
poder. Muchos han sufrido por eso. Nadie explica la razn para tanta
e) posesivos
insensatez."
06. Nombre que merece el pronombre cuando hace referencia a un ser que se
C L A S I F I C A C I N encuentra antes o despus, dentro del discurso expresivo:
Palabra Persona Exclama Interrog Relativo Infef. Infef.
l t. . a) nominal b) interrogativo c) relativo d) posesivo e) calificativo

07. Cul de las palabras subrayadas hace de pronombre en la siguiente

expresin: "En Trujillo, la mala gestin de nuestras autoridades lo dice el
abandono de los valores por parte de una gran mayora de los ciudadanos"?

a) Trujillo b) lo c) los d) nuestras e) una

S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
 EL
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria

I. CONCEPTO:
Es una tcnica que nos permite registrar, de manera ordenada, aspectos
esenciales de lo que leemos, observamos o vivimos en el transcurso de
nuestras vidas.
El fichaje es un recurso muy til para los estudiantes y profesionales, ya que
constituye un punto de apoyo a nuestra voluble y frgil memoria. Las fichas
pueden ser de papel o cartulina y de un mismo tamao.

II. CLASIFICACIN:
Las fichas se clasifican en dos grandes grupos: De registro y de Investigacin.

1. Ficha de Registro: Son los que nos permiten "tomar nota" de los aspectos
genricos de una obra, un acontecimiento destacado o un hecho de vida:
Autor, ttulo, fecha de impresin, editorial, da, hora, lugar, ao, personajes,
etc.
Entre este tipo de fichas, tenemos: Bibliogrficas y Hemerogrficas.

A) Ficha Bibliogrfica.- En ella se registran los datos generales de una

obra.

a) Autor: Apellidos (con maysculas) y nombres (minsculas) que van

separados por coma. Si son ms de tres los autores, slo se anota el
primero y luego de una coma se agrega "y otros".

b) Ttulos: Va a unos cinco espacios ms adentro del ttulo para

visualizarlo mejor, SUBRAYADO y con letra minscula.

c) Edicin: Va a continuacin del titulo (opcional).

d) Pie de Imprenta: Va a rengln seguido y comprende: la ciudad de la

edicin, la editorial o imprenta y el ao. De no haber estos datos se
anota, entre parntesis: (s.1.), (s.e.), (s.a.).

e) Nmero de Pginas: Debajo del pie de imprenta se anota la

cantidad total de las pginas (350p).

BERNAB SNCHEZ, Jess R.

"Poesas Infantiles". 2da Ed.

Nuevo Chimbote, Impresiones "Christian",
2000
S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B
20smbolo
El nuevo p. de una buena educacin...
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN
1er. Ao Secundaria
B. Ficha Hemerogrfica.- En ella se registran los datos principales de un
artculo de diario o revista.
a) Autor: Idem, al caso anterior.
b) Artculo: El ttulo colocado a continuacin del autor, va entre
comillas y con minscula.
A continuacin y subrayado (remarcado) va el ttulo de la publicacin
peridica (diario o revista) precedida de la palabra "En".
Luego se anota los datos referidos a: ciudad, ao de publicacin,
volumen y nmero (separados por punto y coma).
39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
encierra con las comillas...". Si se omite un prrafo entero, se anota
una lnea completa de puntos suspensivos.
- Si aadimos una palabra o frase nuestra para aclarar la cita, deber ir
entre corchetes [ ].
- Si el autor de la cita subraya una palabra o frase, debern aparecer
igual; y, si el subrayado es nuestro, anotaremos entre parntesis: (el
subrayado es nuestro).
c) Datos Finales: Al concluir la cita, en rengln aparte y en el extremo
derecho de la ficha se anota el Apellido del autor, luego el nombre. A
rengln seguido el ttulo de la obra, ir subrayado; a la lnea siguiente
se anota el nmero de la pgina o pginas.
El abuso infantil

"A las seis de la maana (...) el viejo Santos (...)

comenzaba a berrear.
TRAHTEMBERG, Len. "La Libertad se constituye desde el - Efran, Enrique! A levantarse ! Ya es hora !
aula" ...................................................................................
.............
En "La Industria". Trujillo; ao "Al comenzar el invierno, el cerdo estaba convertido en
CVII; diciembre 29 del 2002; p A4 una especie de monstruo (...), y don Santos descargaba
sobre sus nietos una furia animal. Los obligaba a
levantarse ms temprano, (...) Por ltimo los forz a que
2. Fichas de Investigacin: Dado lo frgil de esta memoria, estas fichas nos se dirigieran hasta el muladar..."
permiten "fijar mejor" los conceptos aprendidos. Ribeyro, Julio R.
Cuando leemos, siempre, hay ideas que se destacan o prrafos que "Los gallinazos de plumas" ("La palabra del mudo"
expresan con mayor eficacia el contenido de una obra. Los debemos marcar
o destacar para luego emplear las fichas: textual, de resumen y de B) Ficha de Resumen: Sirven para organizar, en forma breve, los
comentario, entre ellas: conceptos ms importantes que aparecen en una o ms pginas. El
lector sintetiza con sus propios trminos los temas de su inters. Se
A) Ficha Textual: Sirven para transcribir, literalmente o textualmente, un recomienda no emplear ms de dos fichas sobre el tema.
concepto.
a) El Epgrafe: Va al extremo superior izquierdo.
a) Epgrafe: A manera de ttulo, se le anota en el extremo superior b) Aparecer la palabra resumen bajo el epgrafe; pero en el extremo
izquierdo de la ficha. derecho.
c) Los apuntes deben ir de manera esquemtica, cuadro sinptico o
b) Contenido: Es una cita textual que se transcribe, va entre comilla, mapa conceptual.
sin alteracin alguna. Se puede dar los siguientes casos: d) En el extremo inferior se registran los datos tan igual como en la ficha
textual.
- Que exista un error ortogrfico, gramatical o an de contenido. Se le "Los gallinazos sin plumas": Temas o Ideas
copia igual, aadiendo la abreviatura: (sic) que indica que el error (Resumen)
pertenece al autor.
- Si deseamos omitir la parte inicial, despus de las comillas iniciales se 1. El problema de la desarticulacin familiar.
anotan los tres puntos suspensivos (""...). Si la omisin va al interior 2. El trabajo infantil.
se anotan los puntos suspensivos; pero irn entre parntesis (...). Si 3. La solidaridad fraternal.
se omiten las lneas finales se anotan los puntos suspensivos y se 4. La ignorancia respecto a la salud.
5. La auto defensa humana.
S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
Ribeyro, Julio R.
Los gallinazos sin plumas (La palabra del mudo"
p.p. 11 22
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
...............
C) Ficha de Comentario: Esta ficha constituye la ms valiosa en los
estudios. Un comentario es toda observacin u opinin personal que ..............................................................................................................................
tenga el lector, a favor o en contra, durante la lectura. Tambin puede
...............
indicarse una contradiccin o incoherencia propia del autor del texto
ledo. Estas fichas tienen que elaborarse en el mismo momento de la ..............................................................................................................................
lectura.
...............
a) El epgrafe va en el extremo izquierdo. ..............................................................................................................................
...............
b) Aparecer como medio de identificacin, dos corchetes [ ], en el
extremo derecho. ..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
REACCIN HUMANA INSTINTIVA ...............
[]
El ser humano, e incluso los animales, reaccionan 02. Elabore una ficha de resumen en base a la lectura titulada "Calixto
intuitivamente frente a lo que atenta contra su integridad
fsica (animales) o moral (seres humanos) an cuando Garmendia"
transgreda ciertas normas sociales, tal es la reaccin de ..............................................................................................................................
Enrique frente a don Santos.
...............
Ribeyro, Julio R. ..............................................................................................................................
Los gallinazos sin plumas (La palabra del
mudo) ...............
p.p 21 ..............................................................................................................................
...............
PRCTICA N 6
..............................................................................................................................
01. Elabore una ficha bibliogrfica en base a lecturas realizadas en clase:
...............
"Los Gallinazos sin plumas", "Mam Alba" y "Calixto Garmendia". (Ud. escoge,
segn su preferencia). ..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
...............
...............
..............................................................................................................................
...............

S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria
.............................................................................................................................. I. Elabore, en base a cartulina o adecuando una cajita, su propio Fichero para ir
guardando las futuras fichas que tengas que elaborar, a travs del curso en el
...............
presente ao.
..............................................................................................................................
Se recomienda las siguientes medidas: 30 15 cm.
...............
..............................................................................................................................
...............

EJERCICIOS PROPUESTOS N 6

I. Marque con un aspa (x) la alternativa correcta en cada proposicin o pregunta:

01. El fichaje es considerado como:

a) Lo que leemos b) Lo que recortamos c) Dos grandes grupos
d) Una tcnica de estudio e) Un punto de apoyo

02. No corresponde a los aspectos genricos que tiene una Ficha de Registro:

a) Nombre del autor b) Ttulo de obra c) Gnero lrico

d) Fecha de inscripcin e) Editorial

03. Es el tipo de ficha que nos permite registrar los datos que aparecen en un
diario o una revista:

a) F. Hemerogrfica b) F. de Resumen c) F. de Comentario

d) F. Bibliogrfica e) F. Textual

04. Recurso que se le permite emplear al lector en las Fichas textuales an

cuando se aprecie la existencia de errores ortogrficos o gramaticales:

a) Epgrafe b) Puntos suspensivos

c) Los corchetes d) Una lnea de puntos suspensivos
e) Sic.

05. Clase de ficha en la que se permite emplear una lnea de puntos

suspensivos:

a) Textual b) De comentario c) Hemerogrfica

d) De resumen e) Bibliogrfica

TAREA DOMICILIARIA

S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria
II. Clasificaciones:

EL ARTCULO Y 1. Del artculo:

EL Definidos

Indefinidos
Criterio Tradicional
Al igual que el estudio efectuado del Sustantivo y el Pronombre, tambin sucede
algo parecido con el Artculo y el Adjetivo, dado que, sintcticamente, ambas Neutro
funciones o categoras gramaticales suelen cumplir la funcin de Modificadores del
Sustantivo. Veamos: Contactos
EL ARTCULO

I. CONCEPTO:
Determiantes
1. El Artculo.- Es la funcin gramatical variable que se antepone al
sustantivo para indicar sus modificadores de gnero y nmero. Criterio Moderno Indeterminantes
Actualmente, al estudiar el Artculo se precisa que es una palabra que no
posee significacin propia y que al funcionar como modificador directo del Neutro
sustantivo se le considera como un Adjetivo que, siempre y slo, puede ir
antepuesto al sustantivo.
Nota: Segn el criterio moderno los Artculos Contractos han pasado a ser
considerados como simples Contracciones (Preposicin o artculo), generando
Ejemplos:
un claro desconcierto en el anlisis morfo sintctico.
El colegio "Kelvin" distingue a sus mejores alumnos.
A) Criterio Tradicional:
Art. Sust.
a) Definidos: EL LA LOS LAS
En la ceremonia estuvieron los padres de familia. b) Indefinidos: UN UNA UNOS UNAS
Art. Sust. Art. Frase sustantiva
c) Neutro: LO
d) Contractos: AL (A + el) y DEL (de + el)
2. El Adjetivo.- Es la funcin gramatical variable que califica o determina al
B) Criterio Moderno:
sustantivo.
El adjetivo es un sealizador de cualidades o caractersticas de los seres, y
a) Artculos Determinantes.- Son los que indican que el Sustantivo
que a diferencia del Artculo, puede ir antes o despus del sustantivo,
referido es conocido por los interlocutores.
formando una unidad sintctica muy comn en nuestra lengua e idioma.
stos son:
Ejemplos:
Forma de Masc. Fem.
Las leyendas incaicas son fascinantes. Masc. Pl. Fem. Pl.
Presentaci Sing. Sing.
Sust. Adjetivo
n el la los las
Muchos jvenes kelvianos son, ahora, buenos profesionales.
Adj. Sust. Adj. Adj. Sust. Ejemplos:
Ellos pidieron al profesor las copias del CD ROM.
Art. Sust.
El vecino pidi la silla nueva.

S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria
Art. Sust. Art. Sust. 2. Del adjetivo (Clasificacin)
b) Artculos Indeterminantes: Son los que indican que el Sustantivo no
resulta conocido por los interlocutores.
Positivo
Forma de Masc. Fem.
Masc. Pl. Fem. Pl. Calificativo Comparativo
Presentaci Sing. Sing.
n un una unos unas
Superlativo

Ejemplos:
EL ADJETIVO
Unos alumnos resultaron heridos, ayer, en el paseo. Demostrativo
Art. Sust.
Posesivos
En una revista vimos unos avisos novedosos.
Art. Sust. Art. Sust. Determinativo Numerales

c) Artculo Neutros: Es el que se antepone a los sustantivos abstractos, Indefinidos

sin indicar ni su gnero ni su nmero. Tiene forma nica de
presentacin: "LO". Exclamativos
Este artculo tiene la particularidad de sustantivar los adjetivos.

Ejemplos: Buen (Adjetivo) = Lo bueno (Sustantivo) A) Adjetivos Calificativos.- Son los adjetivos que completan la significacin
Lo difcil ser conseguir presupuesto para Chavimochic. de un sustantivo, indicando sus cualidades o referencias. Pueden ir antes
El Papa lament lo trgico de la guerra contra Irak. y/o despus del sustantivo.

Nota: Los tradicionales Artculos Contractos constituyen las llamadas Ejemplos:

Contracciones Gramaticales que son, a la vez, preposiciones y artculos.
Esto da cierto margen de confusin al momento del anlisis morfo - Hay buenas calificaciones en este examen.
Adj. C Sust.
sintctico de la oracin.
- Coloridos trajes deportivos lucirn las delegaciones.
Estas contracciones Gramaticales son dos:
Adj. C Sust. Adj. Calif.

AL = Preposicin "A" + Artculo "EL" B) Adjetivos Demostrativos.- Son los adjetivos que nos permiten indicar
DEL = Preposicin "DE" + Artculo "EL" lugares, posesin, cantidad, orden, etc, del sustantivo.
Ejemplos: a) Adjetivos Demostrativos.- Indican la distancia del sustantivo respecto
al que habla. Estos son:
Todos nos presentaremos al desfile.
El chofer se pas la luz roja del semforo.
Al final del bimestre espero que todos aprueben mi curso.
Formar Masc. / Fem. Masc. / Fem. Masc. / Fem.
Singular este / esta es / esa aquel / aquella
aquello /
Plural estos / estas esos / esas
aquellas
Distancia CERCA LEJOS MUY LEJOS

S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria
Ejemplos:
Ejemplos:
- Algunos hinchas tiraron piedras al bus.
- Este saln es de primer Grado. Adj. Sust.
Adj. S.
- Estos das llegarn muchos turistas a Trujillo.
- En mi colegio, esos alumnos son un ejemplo. Adj. Sust.
Adj. S.

- Aquellas nubes van muy cargadas. d) Adjetivos Numerales.- Se anteponen al sustantivo para precisar su
Adj. S. cantidad, orden, parte, mltiplo o distribucin.

- Adj. Num. Cardinal: Indica Cantidad.

b) Adjetivos Posesivos.- Son los adjetivos que indican la posesin o Estos pueden ser: Dos, diez, cien, etc.
pertenencia de uno o varios seres. Por lo general se usan apocopados Ejms:
(prdida de una o ms letras). - En mi saln, dos amigos disputan el diploma.
- El dlar subi a tres soles con cincuenta cntimos.
Una cosa poseda Varias cosas posedas
- Adj. Num. Ordinal: Indican orden y jerarqua.
mo / ma mos / mas
Estos pueden ser: Primero, quinto, dcimo, etc.
Un solo Poseedor tuyo / tuya tuyos / tuyas Ejms:
suyo / suya suyos / suyas - El primer tema fue Nociones Lingstica,
nuestro / nuestra nuestros / nuestras - Cynthia y Lorena comparten el segundo lugar.
Varios Poseedores vuestro / vuestra vuestros / vuestras
- Adj. Num. Partitivo: Indican parte o porcin de algo.
suyo / suya suyos / suyas Estos pueden ser: Medio, tercer, quinta, etc.
Ejms:
- Ellos pagarn medio pasaje.
Ejemplos: - La tercera parte del saln no aprob el examen.

- Mi cuaderno no fue revisado. - Adj. Num. Mltiplo: Indica las veces que se repite la unidad.
Adj Sust. Estos pueden ser: Doble, cudruplo, sxtuplo, etc.
Ejms:
- Ayer vinieron tus amigos. - Ella le lleva el doble de su edad.
Adj. Sust. - Leoncio gana el quntuplo del sueldo de su padre.
- Nuestra ciudad ha perdido muchas virtudes. - Adj. Num. Distributivo: Indican la distribucin por parte iguales.
Adj. Sust.
Estos pueden ser: Sendas, ambos, cada, etc.
Ejms:
- Haced caso a vuestros padres ! - Cada ciudadano recibi sendas raciones.
Adj. Sust.
- Ambas teoras tiene poco sustento.

c) Adjetivos Indefinidos.- Son los adjetivos que se anteponen al

sustantivo para indicar cantidad, pero de manera vaga e imprecisa. stos
son: Ciertos, algunos, varios, pocos, muchos, tantos, etc.

S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria
..............................................................................................................................
PRCTICA DE CLASE
...............
01. Cuntos sustantivos existen en el siguiente texto? ..............................................................................................................................
...............
"Rechin en la vieja cancela mi llave
con agrio ruido abriose la puerta
de hierro mohoso, y EJERCICIOS PROPUESTOS N 7
golpe el silencio de la tarde muerta."
I. Marque con un aspa (x) la alternativa correcta en cada enunciado:
a) 4 b) 5 c) 7 d) 8 e) 6
01. Clase de Adjetivo que indica cantidad, con cierto margen de precisin:
02. Cuntos adjetivos calificativos existen en el texto anterior?
a) determinativo b) Indefinido c) Calificativo d) Numeral e) N.a.
a) 4 b) 2 c) 5 d) 7 e) N.a.
02. Adjetivo determinativo numeral que indica porcin de algo:
03. Clasifique los adjetivos segn el esquema estudiado. Anote cada uno
a) mltiplo b) ordinal c) cardinal d) partitivo e) posesivo
haciendo un listado.
03. El artculo que cumple la funcin de sustantivador de adjetivos:
..............................................................................................................................
a) determinante b) contracto c) neutro
...............
d) indeterminante e) relativo
..............................................................................................................................
04. Cuntos artculos existen en la siguiente oracin: "Lo bueno merece que lo
...............
difundan todos los medios de comunicacin local".
..............................................................................................................................
a) doce b) cuatro c) tres d) slo uno e) dos
...............
.............................................................................................................................. 05. Segn el esquema presentado acerca del Adjetivo, de cuntas clases puede
ser el Adjetivo Calificativo:
...............
.............................................................................................................................. a) dos b) cuatro c) tres d) cinco e) slo uno
...............
.............................................................................................................................. TAREA DOMICILIARIA
...............
01. Transcriba el poema "Masa" de Csar Vallejo y determine los artculos y
.............................................................................................................................. adjetivos que ha empleado el autor y clasifquelos, segn los esquemas
tratados en clase.
...............
.............................................................................................................................. ..............................................................................................................................
............... ...............
.............................................................................................................................. ..............................................................................................................................
............... ...............

S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria
..............................................................................................................................
...............
Habiendo estudiado en clases anteriores los aspectos referidos al concepto y
.............................................................................................................................. estructura de la Oracin Gramatical; y, en este ltimo caso, lo que se refiere al
concepto y estructura del Sujeto: ncleo y modificadores. Nos corresponde, a
...............
partir de hoy, ver lo referente a las Clases de Sujeto. Existen varios criterios.
.............................................................................................................................. Veamos:
...............
I. Segn su Presencia.- El sujeto puede ser: expreso o tcito.
..............................................................................................................................
1. Sujeto Expreso.- Es el que est presente en la estructura de la oracin.
...............
Puede aparecer al inicio al final o en el interior de la oracin gramatical.
.............................................................................................................................. Ejms:
(Mi saln) fue finalista en el concurso de peridicos murales del colegio
...............
"Lord Kelvin".
..............................................................................................................................
- El prximo mes (los alumnos) saldrn de paseo.
...............
- En el mar de Grau practican (los grumetes).
..............................................................................................................................
2. Sujeto Tcito.- Es el sujeto que resulta sobre entendido y no aparece en la
...............
estructura formal de la oracin.
.............................................................................................................................. Se le deduce segn la presentacin que adquiere el verbo de la oracin y
puede ser anotado al inicio o la final de la misma.
...............
Ejms:
.............................................................................................................................. T
- (S. T.) Recibiste una nueva felicitacin en el aula.
...............
.............................................................................................................................. Ellos
- Ayer llamaron, insistentemente, por telfono. (S.T.)
...............
..............................................................................................................................
II. Segn su Estructura.- El un sujeto puede ser: simple y compuesto.
...............
.............................................................................................................................. 1. Sujeto Simple.- Es el sujeto que tiene un solo ncleo.
Ejms:
............... NS
.............................................................................................................................. - (El Per) busca consolidar su democracia.

............... 2. Sujeto Compuesto.- Es el que tiene dos o ms ncleos.

.............................................................................................................................. Ejms:
NS NS
............... - (Murgia y Homero) dialogan en beneficio de Trujillo.
..............................................................................................................................
NS NS NS
...............
- El da lunes fuimos comprometidos ( t , l y yo )

III.Segn sus Componentes.- El sujeto puede ser: incomplejo y complejo.

CLASES
S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria

1. Sujeto Incomplejo.- Es el que no tiene otras palabras que acompaen al PRCTICA DE CLASE
ncleo del sujeto.
01. Determine las clases de sujeto en cada una de las siguientes oraciones:
Ejms:
- ( Trujillo ) inici una campaa por la limpieza pblica. 1. Los rayos caan, estruendosamente. ( )
2. El viento y las nubes me traen tu recuerdo. ( )
2. Sujeto Complejo.- Es el que presenta palabras que acompaan al ncleo 3. El poste fue derivado por un taxista ebrio. ( )
del sujeto. 4. Nunca fuimos sus amigos de confianza. ( )
5. Amrica soportar una fuerte recesin. ( )
Ejms: 6. Irak, EEUU e Inglaterra perdieron mucho. ( )
MD NS MD 7. Nios del tercer mundo sufren epidemias. ( )
- ( La pruebas diarias ) dan buenos resultados. 8. La lectura no fue leda claramente hoy. ( )
9. Perdieron la paciencia en todo momento. ( )
MD NS MI 10. Nuestro colegio ser premiado por el alcalde. ()
- ( La harina de pescado ) ha subido de precio.

IV. Segn la Accin Verbal.- El sujeto puede ser: activo y pasivo.

EJERCICIOS PROPUESTOS N 8
1. Sujeto Activo.- Es el sujeto que realiza la accin verbal.
01. Clase de sujeto en el que el ncleo no aparece acompaado:
Ejms:
- ( Los alumnos ) escriben sus nombres en la prueba. a) activo b) compuesto c) incomplejo d) tcito e) expreso
- Ese da (nuestros alumnos) salieron temprano.
02. Clase de sujeto segn la accin verbal:
2. Sujeto Pasivo.- Es el que recibe o sufre la accin expresada por el verbo
de la oracin. a) expreso tcito b) simple compuesto c) sujetocero
d) complejo incomplejo e) activo pasivo
Ejms:
- ( La agenda ) fue firmada por los padres de familia. 03. Es el sujeto que se puede deducir por la forma de presentacin que
- ( La bandera nacional ) ser izada a media asta por el Director. adquiere el verbo en la oracin:

Nota:ltimamente, se viene hablando del SUJETO CERO. ste se da a travs a) sujeto cero b) tcito c) incomplejo d) pasivo e) incomplejo
del empleo de verbos impersonales (la accin la realiza la naturaleza) y
en las formas verbales donde se emplea el pronombre encltico SE. 04. Cul de las siguientes oraciones presenta sujeto cero?

Ejms: a) Al !
- Llovi toda la noche. (No se sabe quin "Llueve") b) En cada alumno est latente el futuro de nuestro Per.
- Se dice tanto. (No conocemos quin es el que "Dice") c) Se alquila esta casa.
d) Amanece el sol radiante en la baha.
e) La oscura nube inund de sombras el poblado.

05. De las oraciones anteriores, cul presenta en el sujeto la siguiente

estructura: MD NS MD?

a) a b) b c) c d) d e) e

S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...
 COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Ao Secundaria LENGUAJE
1er. Ao Secundaria
06. En el mismo sentido, cul presenta: MD MD NS?

a) a b) b c) c d) d e) e
SOLUCIONARIO
07. Qu oracin anterior pertenece a las llamadas Amembres?

a) a b) b c) c d) d e) e Ejercicios Propuestos
N
08. Qu sujeto presenta la estructura: MD NS MI? 01 02 03 04 05 06 07 08

01. D E - D B D D C
a) a b) b c) c d) d e) e
02. B A - A D C D E

03. E E D D D A C B

04. D B C E E E E C

05. C B A A C D

06. C E

07. B A

08. B

GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL

copyright 2003

S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin... S1LE32B El nuevo smbolo de una buena educacin...