Los usuarios estn expuestos a malas prcticas si no se toman las medidas de

precaucin adecuadas. Hay que estar alerta a el:

a) Grooming. Son acciones dirigidas a ganarse la amistad de un menor de edad por
parte de un adulto con fines de abuso sexual.

b) Ciberacoso o ciberbullying. Un informe de la Universitat de Mallorca con

estudiantes de ESO de entre 13 y 16 aos indica que casi una cuarta parte de este
alumnado, un 23,5%, ha sido ofendido en Internet. El ciberbullying es el acoso
psicolgico entre iguales por medio de Internet, telefona mvil o videojuegos online.
Dependencia. La velocidad con la que circula la informacin en las redes
sociales puede generar un hbito de inmediatez en las respuestas y en el intercambio
de opiniones e informacin que en ocasiones desemboca en dependencia. Para
evitarlo es fundamental aclarar a los alumnos que el uso las redes sociales es una
herramienta ms de formacin, complementaria de las dems y que no las sustituye.
Uso abusivo y distraccin. Un abuso de las redes va en detrimento de
necesidades como el descanso o la interaccin persona a persona con familiares y
amigos. Si se detecta un uso abusivo es conveniente ponerlo en conocimiento de los
padres pronto y reconducir la situacin hablando con el alumno. Por otra parte, la
enorme cantidad de informacin disponible en las redes sociales puede provocar que
el objetivo inicial de formacin se disipe en favor de otros contenidos. Las redes se
nutren de noticias de actualidad, videos virales y tendencias de opinin que pueden
resultar poco apropiadas para el alumnado.
Segmentacin. Aquellos alumnos con dificultades de acceso a Internet y las
redes sociales corren peligro de verse discriminados. Para evitarlo se deben facilitar
desde el propio centro medios que lo puedan subsanar, como ordenadores u otros
dispositivos, dentro de un horario accesible para el estudiante.

ofendido en Internet. El ciberbullying es el acoso psicolgico entre iguales por

medio de Internet, telefona mvil o videojuegos online.

Dependencia. La velocidad con la que circula la informacin en las redes

sociales puede generar un hbito de inmediatez en las respuestas y en el
intercambio de opiniones e informacin que en ocasiones desemboca en
dependencia. Para evitarlo es fundamental aclarar a los alumnos que el uso las
redes sociales es una herramienta ms de formacin, complementaria de las
dems y que no las sustituye.

Uso abusivo y distraccin. Un abuso de las redes va en detrimento de

necesidades como el descanso o la interaccin persona a persona con
familiares y amigos. Si se detecta un uso abusivo es conveniente ponerlo en
conocimiento de los padres pronto y reconducir la situacin hablando con el
alumno. Por otra parte, la enorme cantidad de informacin disponible en las
redes sociales puede provocar que el objetivo inicial de formacin se disipe en
favor de otros contenidos. Las redes se nutren de noticias de actualidad, videos
virales y tendencias de opinin que pueden resultar poco apropiadas para el
alumnado.

En el caso de menores de edad, es aconsejable usar redes sociales cerradas

hasta alcanzar la mayora de edad. De esta forma, los profesores y jefes de
estudios pueden estar al corriente de la comunicacin que se establece y
vigilar que el uso de esta herramienta es el correcto. As se evitan, por una
parte, contenidos inapropiados y, por otra, posibles distracciones o contenido
no relacionado con el aprendizaje