PROYECTO CURRICULAR INTER - ASIGNATURAL

-PCI-
Semestre I
ASIGANTURAS INTEGRADAS: DOCENTES:
Introducción al Derecho PAULA MAZUERA AYALA

Instituciones Jurídicas Romanas ALVARO HERNAN MEJIA M.

Ejes de la actividad: indicar si se trata de Investigación formativa.

actividades formativas, investigativas, o de
proyección (intra o extra universitaria). Si
son varios, correlacionarlos.
TITULO DEL PROYECTO
Derecho Civil Romano y Derecho Civil Colombiano: Contextos, semejanzas y diferencias.
OBJETIVO GENERAL
Contribuir al cumplimiento del trabajo independiente del estudiante que se encuentra bajo la
modalidad de créditos académicos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Por competencias
Competencia Cognitiva: Conocer el contexto teórico, social y político de
algunas Instituciones Jurídicas del Derecho Civil,
desde la perspectiva del Derecho Romano y del
romanismo, y desde la perspectiva del Derecho
Civil Colombiano.
Competencia Investigativa: Motivar la consulta bibliográfica. Incentivar
actividades de lectoescritura en torno al
documento base. Incentivar la construcción
colectiva de mentefactos originados en procesos
de investigación grupal.
Competencia argumentativa: Construir un discurso coherente y demostrativo,
desde el análisis y hasta la síntesis, con inclusión
de procesos mentalespara la determinar
semejanzas y diferencias en distintos contextos.
Competencia Interpretativa: Interpretar y coordinar diferentes factores
teóricos, sociales y políticos en la formación de
las Instituciones Jurídicas del Derecho Civil..
Competencia Comunicativa: Saber expresar en forma oral y escrita los
conceptos y apreciaciones personales y demás
elementos investigados.
Por capacidades
Capacidad de litigio: Adquirir capacidad de confrontación y
coordinación de esquemas conceptuales
divergentes.
Capacidad para conciliar: Desarrollar las habilidades conciliatorias,
teniendo como guía la equidad.

Capacidad para el trabajo interdisciplinario: Conocer la relación que existe o pueda existir
entre la Sociología, la Ciencia Política y el
Derecho (en particular, la Teoría General del
 Derecho), como disciplinas utónomas de las
Ciencias Sociales.

RECURSOS.
De preparación: 1. Desde los docentes: Promoción,
coordinación y asesoría.
2. Desde la Institución: Biblioteca y Aulas
de Trabajo.
3. Desde los estudiantes: Formación de
colectivos de trabajo, seguimiento de
instrucciones, participación, compromiso
y responsabilidad. Auto suministro de
materiales, recursos y procesos. (CD,
papel, diseño de diapositivas, impresión
de documentos...).
De presentación: 1. Desde los docentes: Coordinación y
evaluación.
2. Desde la Institución: Equipos de
proyección o presentación. Aulas de
Presentación.
3. Desde los estudiantes: Exposición y
participación.
Modalidades del Trabajo en Clase. 1. Protocolos (en el desarrollo).
2. Disertación (en la exposición).
3. Esquemas. (en la presentación)
4. TICs. (en consulta y presentación).
5. Informe. (post presentación).
METODOLOGÍA
1. Metodología. Se utilizará la Metodología Interdisciplinaria Centrada en Equipos de
Aprendizaje (MICEA).
2. Fuente Principal. La totalidad de los miembros de los ET deberán acceder a la
siguiente obra: Valencia Restrepo, Hernán. "Derecho Privado Romano". Señal Editora.
Sexta Edición. 2008. Código Biblioteca: 1812.
Organización de los colectivos.
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FASE 1:
Los estudiantes deberán conformar cinco (4) equipos de trabajo (ET), cada uno de
ellos con su respectivo representante (Coordinador General del Equipo de
Investigación).
Denominación:
1. El ET Nro. 1 se denomina: Personas Naturales y Juridicas. (pág. 263/287)
2. El ET Nro. 2 se denomina: El Matrimonio y otras formas de unión. (pág. 288/304)
3. El ET Nro. 3 se denomina: Familia y Filiación. (pág. 305/324)
4. El ET Nro. 4 se denomina: Las Instituciones Tutelares. (pág. 325/339).
Organización:
Cada ET se intregra por los siguientes grupos (G):
G1: Grupo de conceptos teóricos.
G2: Grupo de conceptos/disposiciones normativas románicos.
G3: Grupo de conceptos/disposiciones normativas colombianas, latinoamericanas o
universales actuales.

INDICADORES DE LOGRO
1. Protocolos de las reuniones de desarrollo del PCI, que podrán ser auditados en
el desarrollo del proyecto.
2. Proyección acompañada de exposición en video bean de presentaciones en
Power Point o semejante, con video o sin el, con audio o sin él. Las
exposiciones no podrán ser inferiores a 5 minutos ni superiores a 10. Se deberá
seguir el Protocolo de la Presentación; igualmente las diapositivas, para el caso
que las haya no podrán ser superiores a 10. En cualquier caso se deben
proyectar esquemas (cuadros sinópticos, mapas conceptuales, mapas
mentales, tablas u otros esquemas).
3. CD o DVD contentivo de la presentación, debidamente rotulado.
3. Elaboración de informe, al que se acompañarán los protocolos, debidamente
encuadernado y con el porta CD o medio que corresponda.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Protocolo de Presentación, participación grupal, organización expositiva, brevedad,
claridad, pertinencia, originalidad, densidad conceptual (empleo de pocos conceptos
significativos), cumplimiento de parámetros formales y sustanciales.
TIEMPO DE EJECUCIÓN
DESDE: 21 de julio de 2008 HASTA: 22 de agosto de 2008.
RESPONSABLES
Serán responsables del PCI los estudiantes del respectivo Semestre que cursen las
asignaturas comunes y que estén integrados en los distintos equipos de trabajo.
VALORACIÓN
1. La valoración de los estudiantes será el producto de la decisión conjunta o
unificada de los docentes de las asignaturas integradas al PCI.
2. El PCI tendrá un valor del 20% de la nota del respectivo seguimiento parcial.
APOYO DOCENTE
Durante el horario de asesoría individual o grupal el docente dará a los estudiantes las
recomendaciones pertinentes en la elaboración de cada proyecto. Los estudiantes
deberán firmar las respectivas planillas de asesoría.